【部编版】三年级语文下册第23课《海底世界》教学课件

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海底世界第1课时第2课时初读课文，整体感知第1课时大海的景色美不胜收，大海深处更是奇妙无穷。用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音，读通句子，并圈出不理解的词语或句子。问：你可知道，大海的深处是怎样的？答：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。首尾呼应第2～6自然段是怎样描写海底世界景色奇异、物产丰富的特点的呢？快速浏览课文，说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。课文是从光线、声音、动物、植物和矿产这几个方面来介绍海底世界的。选自“课前预学单”第4题4.整体把握课文内容。本文运用了（总分总分总）的结构，开篇就提出问题：“_______________________________”紧接着，课文介绍了_______________________、___________、__________、__________和_________，最后用“_________、__________”这两个四字词语对海底世界进行了总结，激发了我们探索自然奥秘的兴趣。你可知道，大海的深处是怎样的？从海面到海底的光线变化音海里的动物海底的植物矿产资源景色奇异物产丰富海底的声√感受光线，体会宁静在第2自然段中，有哪些地方让大家觉得奇异？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。风平浪静、波澜不惊阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。选自“课中导学单”活动一比较下列两个句子，说说你喜欢哪一句，为什么。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，那是有发光器官的深水鱼在游动。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。________________________________________________________________________________________

示例：我喜欢第2句。这一句运用了比喻的修辞手法，将光点比作闪烁的星星，形象生动。上下结构，上窄下宽。趣味朗读，体会声音海底的光线很暗，海底又很宁静，那海底是否没有一点儿声音呢？你们是从哪里知道的？海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音。有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。拟声词你还知道哪些拟声词？嘀嘀、淅淅、呱呱……jǐnɡ（后鼻音）警报声比较这两个句子，说说你们喜欢哪一句。有的像蜜蜂叫，有的像小鸟叫，有的像小狗叫。有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪。我喜欢第2句，拟声词让我感觉这些声音很逼真，我好像真的能够听到这些声音似的。选自“课中导学单”活动二我会增加拟声词扩写句子。它们吃东西的时候发出像（

）的声音，行进的时候发出像（

）的声音，遇到危险时还会发出像（

）的警报声。老牛一样哞小猫一汽车一样嘀嘀哞样喵喵选自“课中导学单”活动三读句子，体会加点词语的妙用。海底的动物常常在窃窃私语。1.“窃窃私语”的意思是_________________。“窃窃私语”本来是用于描写人的，这里用于描写海底动物发出的声音，这样写的好处是什么？________________________________________________________________________________________________________3.运用相同的修辞手法，仿写一个句子。_____________________________________________________私下里小声交谈运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了海底动物发出的声音很小，让人感受到海底世界的新奇、有趣。示例：小青蛙坐在荷叶上开演唱会。····我们应该怎样读好第3自然段呢？哪位小老师给大家指点指点？在朗读时要把表示声音的词进行重读。还可以边读边想象画面，读出对神秘海底的向往之情。选自“课中导学单”活动四宁宁官官汪汪左右结构，左窄右宽。宁官汪我会写。板书设计海底世界景色奇异宁静海底的声音窃窃私语物产丰富选自“课中导学单”活动一海底的动物是如何活动的呢？填一填。动物名称活动方法活动特点海参身体像梭子的鱼乌贼和章鱼贝类肌肉伸缩爬行游动向前方喷水，利用水的反推力运动巴在轮船底下速度极慢速度很快迅速后退不动小组合作，体会活动方法第2课时“月”是形旁，表示这个字与身体部位有关；“几”是声旁，表示读音。对比下列句子，说说哪种表达更有趣，为什么。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。____________________________________________________________________________________________________________________________________示例：第2句表达更有趣。因为这一句运用拟人的修辞手法，生动形象地把贝类的活动方法写得惟妙惟肖。选自“课中导学单”活动二第4自然段是围绕哪句话来写的？作者是怎么围绕这句话把意思写清楚的？作者在这一自然段围绕第一句话，选了活动方法不同的几种动物进行描写，为我们介绍了海底动物奇异的活动方法。海里的动物，各有各的活动方法。中心句自主学习，体会差异第5自然段是围绕哪句话来写的？海底的植物差异也很大。chā

差异差别

chà

差不多差劲chāi

差事出差cī

参差不齐选自“课中导学单”活动三给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。

海底的植物差（chāchà

cī）异很大，长度也参差（chāchà

cī）不齐，我差（chāchà

cī）不多都不认识。···√√√差别第5自然段写了植物哪些方面的差异？这些差异是怎么体现的？请大家默读第5自然段，抓住关键词句说一说。色彩多种多样、大小差异很大。感知矿藏，延伸兴趣海底除了动植物资源，还有什么资源呢？海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。矿产资源形声字，左形右声。组词：储蓄、储藏组词：属于、家属认真观察，指导写字参攻推迅速退轮煤铁下面三撇依次渐长，不能写成一样长。右半部分是“隹”，不能写成“住”。注意“辶”的写法，“辶”的捺要写得平。注意“工”作偏旁时，下面的横画改为提。选自“课中导学单”活动四我会写。参参参攻攻攻推推推迅迅迅速速速退退退轮轮轮煤煤煤铁铁铁板书设计海底世界动物的活动方法海底的植物色彩多种多样、大小差异很大矿产23海底世界第1课时第2课时美丽多彩的海底世界新课导入第1课时乌贼：通称“墨鱼”。软体动物，身体椭圆形而扁平，苍白色，有浓淡不均的黑斑，头部有一对大眼，口的四周有十只腕足，腕足内侧有吸盘，体内有囊状物能分泌黑色液体，遇到危险时放出，以掩护自己逃跑。语文百宝箱自读课文，读准字音，读通句子。思考：大海深处是怎样的？初读课文宁静器官窃窃私语汪汪海参危险警报

肌肉攻击章鱼推力迅速

后退细胞差异达到煤球储量铁矿金属宁静器官

窃窃私语汪汪海参危险

警报

肌肉攻击章鱼推力迅速

后退细胞差异达到煤球储量铁矿金属初读课文qièsījǐnɡjīzhānɡbāochādáméichǔshǔ我会读翘舌音平舌音初读课文切窃穴包胞月识字方法加偏旁泡包氵换偏旁窃私达储警胞煤属章海底抓鱼肌差宁官汪险参推迅速退攻煤铁初读课文我会写不是“主”含有“辶”的字，笔顺都是先内后外。结构：部首：书写指导：“宀”宜宽，盖住其下；下部“竖”偏左，横间距均匀。ɡuān上下宀官重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上部小，中间撇捺舒展，下部3撇依次渐长。shēn上下厶参重难点字书写指导结构：部首：书写指导：横画之间的距离不均匀，第二和和第三个横画之间距离较近。tuī左右扌推重难点字书写指导结构：部首：书写指导：内外大小相适应，走之的捺要平，向右伸展。xùn半包围辶迅重难点字书写指导（）出差（）差不多（）差错差chā多音字①不同，不同之点。②大致还可以。③错误。④差数，减法运算的得数。①错误。②不相当，不相合。③缺，欠。④不好，不够标准。chāchàchāi初读课文chà①派遣去做事。②旧时称被派遣的人，差役。③差事，被派遣去做的事。chāi他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点儿差（chā）错。A.澎湃B.窃窃私语C.蕴藏私下里小声交谈。文中用来形容声音很小。（）形容波浪互相撞击。（）蓄积而未显露或未发掘。（）ABC初读课文词语解释海底世界是怎样的？用文中的一句话来概括。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。初读课文本文可以分成几个部分？每个部分讲了什么内容？三个部分初读课文1234567===以问句开头，既吸引读者，又点明这篇课文要介绍的是大海深处的情况。紧扣第1自然段提出的问题，写海底世界景色奇异、物产丰富两大特点。对全文进行总结，也回应了课文第1自然段的问题，前后呼应。读课文第2、3自然段，边读边思考：海底的光线怎么样？海底有声音吗？可以从哪些词句中看出来？品读课文第2课时海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。品读课文海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。课文第2、3自然段分别描写了什么内容？第二自然段主要写从海面到海底的光线变化，侧面写出了海底的宁静；第三自然段主要写海底动物发出的声音又轻又多，海底并不是一点儿声音都没有。品读课文作者为什么要提出“海底是否没有一点儿声音呢”这个问题？又为什么接着回答“不是的”？分析这样的写法有什么好处。品读课文海底是否没有一点儿声音呢？不是的。这个问句与后面的“不是的”采用了自问自答的修辞手法，意在激发读者的阅读兴趣，使读者迫切地想知道海底到底有哪些声音；“不是的”这句话还起到了承上启下的过渡作用，承接上文的疑问，引出下文对海底的声音的描写。品读课文细读第4自然段，归纳海底动物的活动方法。品读课文品读课文动物名称海参梭子鱼乌贼、章鱼有些贝类活动方法靠肌肉伸缩爬行穿梭前行利用反推力迅速后退巴在轮船底下免费旅行比较下面这两组句子，你觉得哪一种描写更好？为什么？品读课文海底的动物常常在窃窃私语。海底的动物常常会发出轻轻的声音。品读课文还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下移动。品读课文我认为“窃窃私语”和“免费的长途旅行”更好。这样的描写原本用于人类，这里描写的是海底动物发出的声音和有些贝类的活动方法，不仅使语句变得生动，还能让读者产生亲切感，感到海底世界的新奇、有趣。第5自然段是从哪两个方面来写“海底的植物差异也很大”的？品读课文色彩大小它们的色彩（），有褐色的，有紫色的，还有红色的。色彩多种多样最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。大小品读课文最小的单细胞海藻最大的海藻对比突出了植物之间的差异很大第7自然段和第1自然段有什么关系？品读课文第7自然段是对全文的总结，也回答了第1自然段提出的问题，课文运用的是首尾呼应的写法。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。你可知道，大海深处是怎样的吗？海底世界提出问题（1）大海深处是什么样的具体介绍（2—6）动物植物回答问题（7）生物矿产都不少海底世界真奇妙矿藏声音→窃窃私语活动→方法各异色彩多样大小不同丰富、稀有景色奇异、物产丰富海底宁静、黑暗结构梳理本文用通俗形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产，表达了作者对大自然对生命的热爱，激发了我们热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。课堂小结认识海牛、河马等12种海洋动物拓展延伸一、用“√”选择加点字的正确读音。海参（shēncān）章鱼（zānɡzhānɡ）警报（jǐnɡjǐn）储量（zhǔchǔ）√√√√随堂练习二、把海底动物和它们的活动特点连接起来。海参梭子鱼贝类乌贼和章鱼每小时能游几十千米靠肌肉伸缩爬行利用水的反推力迅速后退巴在轮船底下旅行随堂练习三、词语积累。波涛澎湃波澜壮阔风平浪静

风号浪吼惊涛骇浪巨浪滔天随堂练习朗读指导：本文形象地介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。朗读时注意用轻松上扬的语调和亲切、欣喜