课题新航路开辟课件

课题:《新航路开辟》15世纪欧洲人绘制的世界地图16世纪中期欧洲人绘制的世界地图

新航路开辟执教人：马永荣学校：吴中中学1492-1493年1487-1488年1498年1519-1522年太平洋大西洋太平洋印度洋亚洲欧洲非洲大洋洲北美洲好望角南美洲迪亚士哥伦布达.伽马麦哲伦1492-1493年1487-1488年1498年1519-1522年太平洋大西洋太平洋印度洋亚洲欧洲非洲大洋洲北美洲好望角一个中心两个方向四个人物欧洲东西哥伦布、麦哲伦迪亚士、达·伽马一个目的地东方一、新航线时间人物航线方向支持国1487-1488迪亚士西欧-好望角向东葡萄牙1492-1493哥伦布西欧-美洲向西西班牙1497-1498达·伽马西欧-印度向东葡萄牙1519-1522麦哲伦完成环球航行向西西班牙想一想：

假如你是当时的一位航海家你认为在航海探险途中，你将会遇到并克服哪些困难？香料肉豆蔻胡椒肉桂丁香马可•波罗（1254--1342）17岁时从意大利来到中国，回国后发表《马可•波罗游记》。奥斯曼土耳其材料4：14、15世纪，欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取，去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值。—朱汉国、马世力《世界近现代史》二.新航路开辟的原因和条件1、原因经济根源：思想根源：商业危机：西欧商品经济的发展，产生资本主义萌芽，出现“寻金热”。奥斯曼土耳其占领传统商路传播天主教根本原因人文主义提倡冒险进取的精神

（直接原因）动动脑：假如你是当时的一位航海家，具备怎样的条件，你才可以远航？欧洲航海者使用的远洋多桅帆船罗盘针指向标15世纪时，一些绘图员开始绘制世界地图。

地圆学说开始流行，这是1492年在德国制成的地球仪。2、条件客观条件：主观条件：地理知识的进步西班牙和葡萄牙王室的支持神入历史1：

假如你是地图绘制者在新航路开辟之后，你绘制的地图与之前会有什么不同？材料6：新航路的开辟极大地冲击了西欧的思想文化领域。它以无可辩驳的事实证明了“地圆说”的科学性，对于自然科学的发展和正确宇宙观的形成有重大意义。还直接冲击了神学理论，沉重打击了教会的威信，证明了人的力量的伟大，把人的注意力转移到现实世界中来，激发了人们科学探索的热忱，自然科学研究成果不断涌现。—朱汉国、马世力《世界近现代史》神入历史2：假如你是西欧大商人在新航路开辟以后，你的生活会有什么样的变化？茶叶马、牛、橄榄、葡萄等玉米、马铃薯、番茄、花生等茶叶香料、樟脑商业革命商品种类----增多贸易范围----扩大贸易中心----转移促进以西欧为中心的世界市场雏形开始出现

材料7：所谓的商业革命，欧洲的商人和殖民者在欧亚非美之间建立了直接的商业联系……

初步形成了一个广阔的世界市场；欧洲的商路和贸易中心随之由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙西班牙尼德兰英国所取代。

——孔祥民主编《世界中古史》如何理解“商业革命”？神入历史3：假如你是西欧原来非常有钱的地主在新航路开辟以后，你的生活会有什么样的变化？还会像以前好过吗？价格革命货币贬值社会分化促进西欧资本主义的发展如何理解“价格革命”?

神入历史4：

假如你是美洲印第安人或非洲人在新航路开辟以后，你的生活会有什么样变化？材料9：哥伦布抵达美洲两个世纪内，欧洲人将旧大陆病菌：天花、麻疹、流行性感冒、伤寒、白喉、症疾、瘟疫、肺结核、黄热病，甚至性病、梅毒，统统带到了这块新大陆。印第安人对这些病毒毫无免疫力与遗传抵抗力，伴随着种族屠杀的同时，这些病毒的大举侵入使印第安人骤然减少了95%以上……同样，太平洋诸岛居民、澳大利亚与南部非洲的土著居民也大批死于欧洲人传入的病毒。三、新航路开辟的影响1、结束了各地相互孤立的状态，世界日益连成一个整体。2、动摇了教会权威，冲击了神学理论，它是人类思想的一次震撼。3、引起了商业革命,促进以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。4、引起了价格革命，促进西欧资本主义的发展。5、欧洲的殖民扩张与掠夺也随之开始。思考：

新航路开辟以后对当时中国产生哪些影响？谢谢指导！《新航路开辟》课件制作构思的解释与说明：1、进行ＰＰＴ1和ＰＰＴ2的演示，通过对两张地图即15世纪欧洲人绘制的世界地图与16世纪中期欧洲人绘制的世界地图的比较，有针对性的设问：为什么16世纪的地图发生了变化？发生了怎样的变化？抓住课题用设问吸引学生注意力直接导入本课。2、引导学生观察教材第24页地图，要求学生根据图中所示分别找出西欧航海家的航行路线。教师用ＰＰＴ演示新航线并与学生进行概括。8、教师设问“新航路开辟以后，此时世界都会有哪些变化？”，并出示ＰＰＴ“神入历史1”，引导学生得出新航路开辟的影响1；然后出示材料6，引导学生得出新航路开辟的影响2；接着出示ＰＰＴ“神入历史2”，引导学生看下一张ＰＰＴ和阅读材料7得出新航路开辟的影响3；再接着出示ＰＰＴ“伸入历史3”，引导学生