【信息技术】2023-2024学年人教版八年级信息技术下册 归纳计算多边形内角和定理教学课件_第1页
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文档简介

信息技术教学模式学习目标

1、能够利用几何画板构造多边形。2、会利用几何画板度量并计算多边形的内角和。3、探究出多边形内角和的规律。重难点重点：1、 计算多边形内角和。2、 总结多边形内角和的规律。难点：总结归纳多边形内角和规律。请同学们回顾数学课上学过哪些平面几何图形？你会用几何画板来作图吗？在建立数学模型时，请你来说说几何画板的作用。【自主学习】学法指导：观看微课《利用几何画板探究多边形的内角和》前5分钟，完成下面的问题。问题1：在四边形内角和的探索过程中，用到了几种方法，你认为哪种方法？小组或同桌讨论，请讲述你们的理由。问题2：以任意五边形为例：构造五边形的步骤。（能力要求：会操作即可。）问题3：度量五边形的内角的步骤。（能力要求：会操作即可。）问题4：计算五边形的内角和的步骤。（能力要求：会操作即可。）【边学边练】任务1：构造个性化的任意多边形并完成内角和的度量，通过云课堂学生端上传作品。学标展示互动生成达标拓展收获建模学标展示互动生成达标拓展收获火柴棒摆三角形光在正多边形内的反射动态毕达哥拉斯树杨辉三角太阳系行星运转模拟图立体几何预习展示互动生成达标拓展收获会用几何画板度量并计算多边形的内角和。2探究出多边形内角和的规律。3能够利用几何画板构造多边形。11学标预习互动生成达标拓展收获计时开始学标预习展示生成达标拓展收获利用“击鼓传花”寻找一位“小老师”，授权给她/他批阅学生的作业权限。游戏规则：将随机选择的字母出现在某一位学生机的显示屏上，学生以最快的速度键入对应的字母将“球”传出来给下一位同学，直至老师喊停，选中“小老师”。学标预习展示互动生成达标收获学标预习展示互动生成达标拓展【拓展达标】探究多边形的内角和规律。

学法指导：观看微课《利用几何

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