金属一班大一学情及大二规划

2024/3/61金属一班大一学情及大二规划xxxxxxxxxxxxxxxx-2目录CONTENTS金属一班大一学情总结1综测绩点2规划31金属一班大一学情总结1金属一班大一学情总结学习绩点学习绩点3.5及以上共有四人，3.0至3.5有五人，2.0至3.0有14人，2.0以下有6人，其中一人因挂科过多留级。从学习绩点来看我班两极分化较为严重，形成中间多，两端少的局面1金属一班大一学情总结优点1.中流砥柱的人员多，有潜力将学习绩点进一步提升至更高层次的人员有很大一部分;2.学习绩点3.5及以上人员有机会冲4.0门槛1金属一班大一学情总结缺点1.班级学习积极性不高，认识层面停留在"不挂科"，这显然是不进取的2.学习目标不明确，大部分人并没有明确的目标，来在沉迷于游戏时给予牵引作用3.作业(实验报告)、社团活动占用时间多，没有什么时间来及时巩固每日所学，学习基础不扎实4.班级学习氛围不够浓烈，凝聚力不够，没能形成有问题一起帮，有困难一起解的局面5.绩点2.0以下的人员占比五分之一，其中有四个人均分在两个宿舍，也就形成了不积极性学习的小氛围6.学习绩点位列前茅的同学转走了，加剧了两极分化以及成绩拔尖人员缺少的现状2综测绩点综测绩点综测绩点前20有6人，后20名有10人，中间层次的同学差异性很大，剩下的同学有三分之一因为学习拉低了综测，三分之二因为活动参加的过少拉低了综测2综测绩点优点1.班级进步空间很大；2.学生发展的比较多元化，各人兴趣爱好广泛，比如：篮球、羽毛球、计算机、英语、数学、物理实验等2综测绩点缺点1.平均而言参加的活动、竞赛不够，没办法在学习绩点一般的情况下取得优势2.了解竞赛的渠道少，带领打竞赛的人有限，从环境与氛围上限制了个人的发展3.班委没有积极鼓励以及宣传竞赛，和宣传其重要性4.同学们主动参加的积极性不高，没有主动获取更多信息，以及主动寻找队伍的想法，需要有人主动去邀请他们参加才会去，并且必须得有学分，公益性质的活动是没有任何人想去的5.班级里面每个人的爱好和兴趣确实广泛，涉猎各个领域，但仅仅只将这些用在自己身心愉悦上面，并没有将其融入到个人的发展规划里面6.参加的项目仅仅都是校级的，打完校赛都不想再进一步努力获取更高的奖项，获取更高成绩的积极性不高3规划规划11.统计个人追求，是否想有较高的成绩，是否想参加竞赛(假如仅仅只想得到毕业证，那么以下规划对此人不做任何必须性的要求)22.开线下班会，内容：a强调学习的重要性；b统领全班进行合理的个人规划的制定(要求：自己大学学习的目标、绩点追求、想参加竞赛的类型、自己的兴趣爱好)；c制定班级内部答疑时间；d介绍各赛事详情，并汇总各赛事想参加人员；e强调竞赛的重要性33.坚持在晚自习安排，以班级为单位，减少在宿舍时间，回寝即休息、洗漱、放松44.在经第二点后，各同学参加了自己感兴趣的校级竞赛，积极引导参与下一阶段的比赛，争取展现班级内部凝聚力，形成"每人都参赛，一人参一赛，一人多助，多助一人"的局面。每个人都参加自己感兴趣的竞赛，每个人都参加不同的竞赛，在同学A参加竞赛A的同时，同学B、C、D......在力所能及的范围内给予自己特长里面的帮助，形成能力共享，共习能力，氛围积极的良性循环局面55.班委积极引导、筛选出较好、适合同学们的竞赛，予以宣传，帮助同学们