没有括号的同级混合运算（教案）-2023-2024学年人教版二年级下册数学_第1页
没有括号的同级混合运算（教案）-2023-2024学年人教版二年级下册数学_第2页
没有括号的同级混合运算（教案）-2023-2024学年人教版二年级下册数学_第3页
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文档简介

人教版小学数学二年级下册《没有括号的同级混合运算》教案教学目标：1.使学生掌握在没有括号括号的同级混合运算中，怎样按运算顺序进行计算。2.培养学生的观察、类比、迁移能力，以及运用已学知识解答实际问题的能力。3.引导学生合作交流，动手实践，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的应用意识。教学重点：掌握在没有括号括号的同级混合运算中，怎样按运算顺序进行计算。教学难点：理解运算顺序。教学用具：课件教学过程：一、创设情境，激趣导入1.同学们，你们喜欢孙悟空吗？今天我们就来学习一个和孙悟空有关的故事。（板书：除数是整数的小数除法）2.出示教材第38页神笔马良图。认识神笔马良吗？今天我们要了解的是神笔马良帮助孙悟空解决数学问题时的画法。3.理解图意后说一说怎样计算的？4.揭示课题：没有括号括号的同级混合运算。二、探究新知1.教学例5。（1）出示例5（课件出示）。说说怎样算？为什么用除法？指导学生按照从左到右的顺序进行计算，商确定后说说用的是什么方法。最后告诉学生余数表示什么。（2）学生独立计算，反馈交流。说说你的计算过程。（3）比较：和有括号的比较一下，哪种情况容易计算？为什么？引导学生说出在没有括号的情况下，要按照从左往右的顺序进行计算。再引导学生得出结论：在没有括号的情况下，同级运算按照从左到右的顺序，依次计算。2.试一试。学生独立完成，集体订正，说说运算顺序。3.试一试：学校舞蹈房要铺地，一块地砖可以铺多大的面积？已知地砖的边长是4分米，求舞蹈房地面的面积？学生独立完成，说明解答过程。教师提问：舞蹈房地面的面积是多少？为什么用减法？商表示什么？余数表示什么？最后得出结论：求没有括号括出的同级运算时，要按照运算顺序进行计算，商乘除数，得数的末位对齐个位就是总面积。舞蹈房地面的面积等于总面积减去不铺地砖的面积。即求一个数的近似数。注意余数的意思。最后得出舞蹈房的面积是364平方米。也就是求364平方分米是多少平方米。（板书：近似数）三、巩固练习1.完成教材第40页“做一做”。学生独立完成后说说运算顺序是什么？教师小结并告诉学生得数的保留法。让学生明确：在没有括号的情况下，为了简便，一般采用“四舍五入”法。2.课堂活动第1~3题。学生独立完成，展示学生作品后集体订正。注意引导学生说出运算顺序和简便方法。3.完成教材第42页“你知道吗？”并展示学生收集的相关材料。让学生知道我国古代的数学家对四则运算顺序的研究比欧洲早几百

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