大学试题(教育学)-教育心理学笔试（2018-2023年）真题摘选含答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。大学试题(教育学)-教育心理学笔试（2018-2023年）真题摘选含答案（图片大小可自由调整）卷I一.参考题库(共30题)1.知识的理解是通过对教材的（）实现的。A、直观B、概括化C、记忆D、比较E、抽象化2.影响学习动机形成的因素有哪些？3.掌握“角”概念后，“钝角”、“直角”、“锐角”等概念的学习就变得容易些。这因为在学习中发生了（）A、垂直迁移B、远迁移C、水平迁移D、近迁移4.什么是年龄特征？怎样理解年龄特征的概念？5.下面是专家教师与新手教师之间主要的差异是（）A、问题解决效率B、专业知识C、教育理论知识D、洞察力6.教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方式有效地用于解决新的问题，这是指要促进学生的（）。A、理解B、操作C、形成表征D、学习迁移7.动机与学习呈双向的互动关系，因而教师调动学生学习的最好办法是（）。A、呈现的学习任务具有最大的挑战性B、呈现的学习任务具有适当的挑战性C、呈现的学习任务具有最小的挑战性D、呈现的学习任务不具有挑战性8.在刺激－反应的联结过程中伴随满意刺激，可以提高反应发生的概率，这一现象是（）A、强化B、消退C、分化D、泛化9.心理发展的基本特征有（）A、不平衡性B、差异性C、定向性和顺序性D、连续性和阶段性10.复述策略11.替代性强化12.教育心理学是一门兼有自然科学和社会科学性质的中间科学。13.教学目标。14.以下属于动作技能形成标志的是（）A、动作自动化B、能利用微弱线索C、能在不利条件下维持正常操作水平D、将动作整体逐一分解15.根据儿童的身心发展特点，不同学段的德育工作有相应的侧重点。其中，幼儿园阶段的德育重点主要是（）A、基本道德知识的理解与掌握。B、基本道德行为的形成与实践。C、道德理想信念的培养与指导。D、人生观价值观的选择与确立。16.关于学习的说法正确的有（）A、学习表现为行为或行为潜能的变化B、学习的变化是短暂的C、学习的变化是相对持久的D、学习是由反复经验引起的E、学习是后天习得的活动17.布鲁纳认为，学习包括知识的（）A、获得B、转化C、评价D、记忆E、应用18.损失厌恶反映了人们的风险偏好并不是一致的，当涉及的是收益时，人们表现为风险厌恶；当涉及的是损失时，人们则表现为风险寻求，这种现象称为（），即受益时偏爱保守，而受损时偏爱冒险的相互转换效应。A、破窗效应B、暗示效应C、环境效应D、影像效应19.积极的态度定势是使学生接受道德教育的前提。20.比率智商的计算公式是实际年龄除以智力年龄乘以100。21.道德行为。22.班集体中的小团体以不同性别的为主。23.练习曲线中间有一个明显的、暂时的停顿期，这称之为高原期。24.经常反思自己的知识面宽不宽？能力强不强？自己的个性如何？以及自己应具备的教育教学能力有哪些？这些都是（）。A、对教学过程的反思B、对成长经历的反思C、对自我发展的反思D、对自身素质特点的反思25.主要功能特征表现为是衡量人智力高低的重要指标，是人储存并提取信息的仓库，是人智力活动的基础功能的能力类型为（）。A、注意能力B、观察能力C、记忆能力D、思维能力26.小学低年级儿童机械识记的效果要高于意义识记。27.“现行组织者”这一概念是指（）。A、在学习新材料之前呈现的对上位概念的描述B、在学习新材料之前解释新旧观念之间的根本差异C、或A或BD、AB两种可能性当随学生的知识背景而定28.在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（）。A、问题类化B、“手段—目的”分析C、问题分解D、想法—检验E、反思29.论述人本主义学习理论及其对于我国基础教育改革的意义。30.“人的全面发展”的具体内涵是什么？卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:A,B2.参考答案:影响学习动机的因素分为内部和外部两种： （1）内部因素 A.学生的自身需要与目标结构 B.成熟与年龄特点 C.性格特征与个别差异 D.学生的抱负水准 E.学生的焦虑程度 （2）外部因素 A.家庭条件与社会舆论 B.教师的榜样作用3.参考答案:A4.参考答案: 1.年龄特征是指在儿童心理发展的每一年龄阶段，都具有的一般的、典型的、本质的心理特征。 2.对年龄特征概念的理解可从以下几点加以理解： （1）年龄特征是从许多儿童的发展过程中概括出来的普遍事实，代表着某一年龄阶段儿童心理发展的一般趋势，而不是包括这一年龄阶段所有一切儿童的个别特征； （2）年龄特征反映了某一年龄阶段大多数儿童心理发展中经常出现的典型特征，而不是个别儿童或少数儿童在特殊条件下偶然表现出来的特征； （3）儿童心理发展既有连续性又有阶段性，每一阶段中，既留有上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质。年龄特征是指在每一个阶段里具有占主导地位的那些本质特征。如口头言语的迅速发展是2、3岁儿童的年龄特征。5.参考答案:A,B,D6.参考答案:D7.参考答案:B8.参考答案:A9.参考答案:A,B,C,D10.参考答案: 是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。11.参考答案: 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向。12.参考答案:正确13.参考答案: 是预期学生通过教学活动获得的学习结果。14.参考答案:A,B,C15.参考答案:B16.参考答案:A,C,D,E17.参考答案:A,B,C18.参考答案:D19.参考答案:正确20.参考答案:错误21.参考答案: 是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的他人或社会具有道德意义的行为，是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量品德的重要标志。22.参考答案:错误23.参考答案:正确24.参考答案:D25.参考答案:C26.参考答案:错误27.参考答案:D28.参考答案:A,B,C,D29.参考答案: 人本主义学习理论的基本观点是：学习的目的是使学生成为一个具有高度适应性和内在自由性的人。教育教学应当以学习者为中心，发挥学生的潜能，培养学生的创造性，培养健康、充实和快乐的人。教育应该是完整人的教育，而不是颈部以上的教育。学习有无意义学习和意义学习两种类型，无意义学习学习的内容是对个人没有意义的材料，不涉及个人感情、体和生活意义，与完整的人无关，与个人意义无关，只是知识的增长。而意义学习不仅是一种知识增长的学习，而且是一种涉及学习者成为完整人的学习，是一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择中发生重大变化的学习，是一种与学习者各部分的经验融合在一起的、学习者全身心投入的学习。当以这种方式学习时，就会成为一个完整的人。 意义学习有四个特点：个人参与、自我发起、渗透性和自我评价。意义学习的过程是在一定条件下，自觉挖掘其潜能，自我实现的过程。学习是一种经验学习，以学生的经验为生长点。学生要实现意义学习，需要一定的条件，即以学生为中心，学生要自主学习，要让学生觉察到学习内容与自我的关系，让学生身处一个和谐、融洽、被关爱和理解的氛围，要强调做中学。以人本主义学习理论为基础，也发展形成了一些教学模式，如以题目为中心的课堂讨论式，自由学习教学模式和开放课堂等。人本主义的学习理论及其教学模式对于我国目前的基础教育改革也具有重要的意义，如新一轮基础教育课程改革强调以学生学习为中心组织教学，强调学生的自主学习，强调学习内容要贴切生活实际，转变教师的角色作用等都是以人本主义学习理论为基础的。30.参考答案: 其一指人的劳动能力的发展，其二指克服人发展的一切片面性。卷II一.参考题库(共30题)1.态度的形成与改变比知识的学习更容易。2.我们平时所讲的举一反三，闻一知十属于（）。A、水平迁移B、垂直迁移C、同化性迁移D、顺应性迁移E、重组性迁移3.望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变属于（）。A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、试误的结果D、潜伏学习4.平息师生冲突的方法有：（）。5.加德纳的多元智力框架中相对独立地存在着哪七种智力？6.通用于各领域的策略，又被称为（）。A、强方法B、弱方法C、一般方法D、概括方法7.沉着冷静、情绪发生慢而弱、思维动作迟缓、内心少外露等是抑郁质的主要心理特征。8.安德森认为，绝大多数的程序性知识是可以言传的，而很多陈述性知识则不能言传，当然，这种区别并非绝对的。9.俄国教育家乌申斯基指出（）、（）和（）是教育的“三个主要基础”，而（）“当然站在一切科学的首位”。10.布卢姆教育目标归为三类，分别是（）。A、知识B、认知C、情感D、情绪E、心因动作11.群体12.阐述消极的教师交往各个类型的表现和结果。13.建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（）的描述上。A、知识观B、学习观C、学生观D、态度观E、教学观14.简答教育心理学的意义。15.教师在发现学习中的作用。16.学习动机理论的观点中，属于行为主义观点的是（）。A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论17.简述学校开展心理健康教育的基本途径。18.班杜拉的社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。19.在发展心理学的历山上，关于心理发展的动力问题存在一些不同的看法。其中，既讲内外因相互作用又讲发展的是（）A、皮亚杰B、联系主义心理学C、桑代克D、格式塔学派20.哪种强化是观察者不直接受到，而看到榜样受到强化，从而改变了自己的行为动机（）A、直接强化B、替代强化C、间接强化D、模仿强化21.人们往往认为书本是用来学习的，笔是用来写字的，而不容易想到它们别的方面的用途，这种现象称为（）A、定势B、原型C、原型启发D、功能固着22.简述群体动力的表现。23.自我效能感。24.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A、学习的实质是学习者主动地形成认知结构B、教材具有结构性是发现学习的必要条件C、学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系D、学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识25.教育心理学的研究认为分为（）A、学的方面B、教的方面C、理论的方面D、应用的方面26.学习困难学生具有的基本特征（）A、差异性B、缺陷性C、集中性D、排除性27.问题解决策略的类型有（）、（）。28.学习型组织是一种松散的学习组织（）29.人本主义学习理论的独特之处30.现代认知心理学把个体的学习分为两类即陈述性知识的学习和（）。A、理论学习B、训练学习C、程序性知识的学习D、讨论学习卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:错误2.参考答案:C3.参考答案:A4.参考答案:避免发生直接冲突，熄灭争吵，巧妙和解5.参考答案: 言语-语言智力、音乐-节奏智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、身体-动觉智力、自知-自省智力和交往-交流智力。6.参考答案:B7.参考答案:错误8.参考答案:错误9.参考答案:生理学；心理学；逻辑学；心理学10.参考答案:B,C,E11.参考答案: 是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。12.参考答案: 1）紧张型—师生情绪对立，关系紧张，教学气氛沉闷压抑，学生厌学，逃课。 2）冷漠型—教学效果平常，气氛平淡，师生关系冷漠。 3）庸俗型—师生关系变成庸俗的物质，利害关系。13.参考答案:A,B,C14.参考答案: （1）帮助教师准确地了解问题； （2）为实际教学提供科学的理论指导； （3）帮助教师预测并干预学生； （4）帮助教师结合实际教学进行研究。5为教育现象提供不同于传统常识的新观点。15.参考答案: 鼓励学生有发现的自信心；激发学生的好求新和求知欲；帮助学生寻求新问题与已有知识的联系；训练学生运用知识解决问题的能力；协助学生进行自我评价；启发学生进行对比。16.参考答案:A17.参考答案: 1，开设心理健康教育有关课程. 2，开设心理辅导活动课. 3，在学科教学中渗透心理健康教育的内容. 4，结合班级，团队活动开展心理健康教育. 5，个别心理辅导或咨询. 6，小组心理辅导.18.参考答案:错误19.参考答案