幼儿园小班数学《买食物》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园小班数学《买食物》教学设计【含教学反思】一、教学目标通过本次教学，学生能够：了解超市里各种食物的名称和价格。学会模拟购物环节，能够进行简单的计算，如加法和减法。激发学生的购物兴趣，提高其基本数学能力。培养学生的团队合作精神。二、教学设计1.教学准备网格纸、橡皮擦、彩色笔等文具。以水果、蔬菜、零食等为主题的购物清单。标有价格的模拟货币。教学环节安排如下：序号环节时间1课前启蒙5分钟2热身活动10分钟3新知教学15分钟4购物环节20分钟5教学反思5分钟2.课前启蒙引导学生回忆生活中去超市买东西的场景，了解买东西所用的货币和基本的买卖原则。3.热身活动老师将指定几种关键词（如苹果、饼干、巧克力等），让学生自由发挥，试图列出一份每样商品购买的清单。4.新知教学老师向学生介绍超市里常见食物的名称和价格，让学生初步了解一些基本的定价规则。下面是具体的教学内容：4.1超市里的食物种类水果、蔬菜、饮料、糖果和零食等。4.2超市里的单位瓶、盒、袋、斤、千克等。4.3超市里的价格以元为单位，如1元、2元、5元、10元、20元等。4.4超市里的付款方式现金和信用卡等。5.购物环节学生分成小组，每组分别负责一个购物清单。利用模拟货币，让学生进行购物环节，模拟买东西的场景，锻炼学生的购物技能和计算能力。我们可以将教学分为以下三个阶段：5.1认识清单老师向学生展示清单并带领学生认真看清单上的商品，这样有助于学生初步了解到各个菜品的价格，并且将这些菜品归类，分成水果类、蔬菜类、糖类和饮品类等。5.2安排任务教师把入场的模拟货币发给学生，并且给予他们足够的时间来研究购物清单和模拟货币，确保学生们理解货币的工作原理以及价格的计算方式。然后给学生们分组，并且给每个小组一份购物清单，让学生们开始购物。5.3评价学生在购物后，统计购买每个小组所需的费用和实际支出的费用。主持人随后审核每个小组的支出，评估学生的表现，并让每个小组成员分享他们购物体验的过程。评价是一个各小组体验和学生表现的机会。6.教学反思教师在课程结束后，对学生的表现进行评价，并反思本次课程的亮点和不足。然后让学生跟随教师反思，提出建议，以备下一次教学。三、教学反思通过本次教学，学生们在购物中获得了很多惊喜。而教师方面对于第二阶段的教育有一些反思：教师应该注意到，学生们在选购商品时，会考虑到商品的性质和工艺。因此，教师在课堂中增加强调关键点，从一定程度上可以促进学生的学习热情和消化。学生们在购物中可能需要其他学生的协助。因此，教师可以鼓励学生互相支持和帮助别人，

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