人教版化学必修一第二章第一节《物质的分类》导学案

其次章化学物质及其变化

第1节物质的分类（共2课时）

（第1课时）

【学习目标】1.通过争论沟通、小组争论、思索沟通，尝试进行简洁分类，体会分类的目

的和意义。

2.通过阅读教材、归纳小结，熟悉交叉分类法，知道交叉分类法的特点。

3.通过阅读教材、归纳小结，熟悉树状分类法，知道树状分类法的特点。

4.通过练习书写、思索争论、图示表示、分类开发，能对所学化学物质和化学反响进行

分类，进一步熟悉单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化关系。

【学习重点】常见化学物质及化学反响的分类。

【温馨提示】“分类的思想及其应用"可能是你学习的难点哟。

【自主学习】

旧知回忆：按要求将以下物质分类：Cl）H2（2）CaO（3）Ba（OH）2（4）CuSO1.（5）Al（6）

浑浊的河水⑺CH3CH2OH⑻Ar⑼盐酸(10)HNO3(11)H2SO1(12)CO2(13)

NaOH（14）NaHCO3（15）空气（16）CH1（17）MgCl2（18）MgSO1

1.属于混合物的有（6）、（9）、（15）:2.属于金属单质的有（5）；

3.属于非金属单质的有（1）、（8）4.属于稀有气体的有（8）；

5.属于氧化物的有（2）、（12）；6.属于酸的有的）、（10）、（11）；

7.属于碱（3）、（13）；8.属于盐于）、（14）、（17）、（18）

9.属于有机化合物的是（7）、（16）；

新知预习：阅读教材P24〜25完成以下填空：

1.分类方法有和。

2.收集生活中一些应用分类法的例子，思索对它们分类的目的和意义。

【同步学习】

一、简洁分类法及其应用

情景导入:当我们来到一个生疏的大型商场购物时，面对琳琅满目、品种繁多的商品，我

们是如何快速地找到自己所需要的商品的？

活动一、尝试分类

1.争论沟通：在对“旧知回忆”中已学过的化学物质进行分类时是否还有其他方法（分类

标准）？

2.小组争论：试从不同角度对化学反响进行分类（提示：反响物、生成物种类及多少等）。

3.思索沟通：“新知预习2”

对应练习1、把以下物质的分类用短线连起来［请记住物质溶解性表）。

物费分荒

-50«可考

耀溶

三

活动二、熟悉交叉分类法

1.阅读教材：P24最终两段和图22。

2.归纳小结：交叉分类法是指，交叉分类法的特

对应练习2、用短线将连接以下物质，并指明分类依据。

是否含有氯元素

Xa=SO,分类依挎1.

)⅛s4分类依据2.是否含有钠厚素.

K⅛SO4分类银挎3.

活动三、熟悉树状分类法

1.阅读教材：P25第一段，并完成图23。

2.归纳小结：树状分类法是指,

树状分类法的特点C

对应练习3、将以下物质填进下表的横线上(填编号)。

(I)O2(2)Cu(3)H2CO3(4)Ba(OH)2(5)KNO3(6)CO2(7)空气(8)含镁60%的Mgo

(9)HN0.1(IO)Mg(OH)2(11)N⅛.H2O(12)Ca(HCO3)2(13)Na2O2

「固固粗盐、(8)

(混合物(多种成分)［液液：水与酒精

L气气：空气

Γ金属单质：Fe⑵

物质单质

L非金属单质：PW-

--元酸HCl(9)

z酸Y二元酸H2SO1(3)

依洁物I三元酸

H3PO1

∙•难溶碱Fe(OH)3—(10)

碱Y

I易溶碱NaOH(11)、⑷

I化合物L正盐NaCl(5)

盐J

I酸式盐

NaHCO3_(⑵

金属氧化物(13)

氧化物

非金属氧化物一⑥

活动四、分类法的运用

1.练习书写：用化学方程式表示教材P25"实践活动3"中的转化关系。

2.思索争论：认真观看上述转化关系，从分类法的角度你能发觉什么规律？

3.图示表示：用“一”在以下图中表示出单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化关系。

非金属单质

非金属氧化物

盐

酸

盐

4.分类开发：11）按教材P25"实践活动1"中为石油加工后的产物或用途制作一张树状

分类图（小组展现）。

（2）按教材P25"实践活动2〃制作一张交叉分类图。

对应练习4、完成下表：

_____________反响类型及名称________________反响举例____________

A+B=AB

AB=A+B

AB+C=A+CB

AB+CD=AD+CB

【反响练习】1.分类法是一种行之有效，简洁易行的科学方法，人们在熟悉事物时可以实

行多种分类方法，以下关于“NaeCCV'的分类不正确的选项是（B）

A.化合物B.氧化物C.碳酸盐D.钠盐

2.以下物质中都含有氢元素，根据已学学问推断其中属于酸的是（D）

A.NH3B.CH4C.NaHCO3D.HC10；.

3.以下各物质中，均为纯洁物的一组是（C）

A.碘酒、干冰B.石油、液氨C.Na2CO3∙IOH2O,Na2CO3D.石灰石、氨水

4.科学家在争论化学物质时,经常对物质进行分类，以便对同类物质组成和性能进行深化的

争论.以下各组物质中有一种物质与其它物质不属于同一类,请X《其找出来,并说明理由。

________________物质组____________不属于同一类的物质理由

(I)Mg、O2、N2、NONO氧化物（或化合物），其余为单质

有机物（或氧化物），其余为无机物

(2)NaOH,Na2CO3>CH八KClCH4

碱，其余为酸

⑶H2CO3、睦0八阳∙H2O.H2SiO3NH3-H2O

金属氧化物，其余为非金属氧化物

(4)CaO>SO2、Co2、SiO2CaO

【总结梳理】

交叉分类法.

常用的分类法V

I树状分类法

【课后稳固】教材作业：P29习题1、2、3、4

提高训练：1.以下不属于置换反响的是(C)

&A

A.CuO+H?Cu+H2OB.C+2CuO2Cu+CO2

除0

2O3+3CO2Fe+CO2D.Fθ+CuSO=FθSO+Cu

2.以下反响既是化合反响，又是氧化反响的是(A)

点助

z

A.2CO+C>2t2CC>2B.CaO+H2O=Ca(OH)2

离询

C.C+H2O^^CO+H22+Ca(OH)2=CaCO3I+H2O

3.以下物质的组成中肯定含有氧元素的是(C)

①水②酸③碱④盐⑤氧化物

A.①B.①⑤C.①③⑤D.①②③④⑤

4.肯定由三种元素组成的是(B)

5.以下物质既是钠盐，又是硫酸盐的是(B)

2SO4C.Na2CO3D.K2CO3

6.以下物质分类的正确组合是(D〕

ʌ碱酸盐酸性氧化物

A纯碱盐酸烧碱二氧化硫

B烧碱硫酸食盐一氧化碳

C苛性钠醋酸石灰石水

D苛性钾碳酸苏打三氧化硫

7.以下物质：①力0②NaCl③H2SO4(J)Ca(OH)2⑤Fe3C)4@CuSO4∙5H2O⑦

HNO3⑧AgNO3⑨NaHCS其中属于氧化物的是①⑤，属于碱的是④

属于酸的是③⑦，属于盐的是②®⑧⑨

8.从铁、盐酸、氧气、水、硝酸银溶液五种物质中选出一种或两种作反响物，按以下要求的

反响类型各写一个化学方程式：

(1)化合反响3Fe+2C∣2=Fe3O4分解反响2AgNθ3三三2Ag+2N02+C⅛

(2)置换反响Fe+2HCI：=TeCb+dT复分解反响AgNc)3+HCI；==+HNO3

［我的反思］______________________________________________________________________

(第2课时)

【学习目标】1.通过阅读观看、阅读归纳、思索沟通，进一步熟悉分散系、分散质和分散

剂，知道分散系的两种分类方法及分类依据。

2.通过阅读填空、分组试验、争论沟通，学会Fe(OH)3胶体的制备方法。

3.通过观看归纳、试验探究、归纳小结，熟悉丁达尔效应，知道鉴别溶液、胶体、浊液

的方法。

【学习重点】分散系的分类方法与鉴别和胶体的制备。

【温馨提示】“Fe（OH）3胶体的制备〃可能是你学习的难点哟。

【自主学习】

旧知回忆：1.溶液的定义为,

其中的物质叫做溶剂，的物质叫做溶质。

2.悬浊液是指,如；

乳浊液是指，如。

新知预习：阅读教材P25〜28第一段，并填写以下空格：

1.把一种（或多种）物质分散在一物质中所得到的体系，叫做分散系。被

分散的物质叫做，起容纳被分散物质作用的物质叫做。

2.当分散剂是水或其他液体时，假如根据来分类，可以把分散系分为

3.分散质粒子的直径介于之间的分散系，称为胶体。

4.当光束通过胶体时,可以看到,这是由于

形成的，这种现象叫丁达尔效应，这是区分的一种常用的物理方法。

【同步学习】

情景导入：早晨，当鲜红的太阳从地平面线升起时，你闲逛在茂密的森林里，会看到缕

缕霞光穿过树木的枝叶斑驳铺洒在地面上；当你晚上走在城市的公路上，会看到汽车灯光产

生的两条剧烈的光柱（有雾的时候更明显）；你还会看到当阳光透过墙上的小孔时，在较暗

房间里会形成一道道光柱。而这些美景是怎样产生的呢？

二、分散系及其分类

活动一、分散系及其分类

1.阅读观看：（1）阅读教材∙P25最终一段，结合“新知预习1"熟悉分散系。

（2）观看教材P26图24可知：根据分散质与分散剂的状态可有九种组合方式来形成

分散系，分别是。

2.阅读归纳：阅读教材P26第2、3、4自然段，并结合“新知预习2"完成下表。

根据分散质微粒大小来分类，分为：

分散系分散质微粒直径（nm）稳定性_________外观

3.思索沟通：教材P26”思索与沟通”。

对应练习1,完成以下表格:

________Fe(OH)3胶体NaCl溶液Ca(On)2浊液

分散系____________胶体_________溶液________浊液

_________分散质氢氧化铁分子集合体氯化钠氢氧化钙

分散剂_________/K________________水_________水

活动二、Fe(OH)3胶体的制备

1.阅读填空：阅读教材P26“科学探究1”,完成以下空格：制备Fe(OH)3胶体：将

蒸储水加热至,向沸水中逐滴参加5-6滴,连续煮沸至溶液

呈,停止加热，就制得了Fe(OH)3胶体。

2.分组试验：按上述步骤制备Fe(OH)-胶体。

3.争论沟通：制备Fe(OH)3胶体的试验中应当留意哪些问题？

对应练习2、氯化铁溶液与氢氧化铁胶体具有的共同性质是(B)

A.分散质颗粒直径都在1-10Onm之间B.澄清透亮????？

C.

活动三、胶体的鉴别

1.观看归纳：比照观看CUS0,溶液、Fe(OH)3胶体和泥水，区分浊液与胶体、溶液的

方法是。

2.试验探究：完成“科学探究2、3〃，并将试验现象记录在对应表格中(见教材)。

3.归纳小结：结合上述现象或教材P27图26,并阅读教材P27第1、2自然段，完成

以下问题：(1)丁达尔效应是指。

(2)比拟胶体与浊液分散质粒子大小.

(3)区分胶体与溶液的方法是o

对应练习3、以下分散系中，属于胶体的是(A)

A.淀粉溶液B.食盐水C.稀硫酸D.碘酒

对应练习4、胶体乌今■干其他分散系的本质特征是(B)

A.胶体能产生丁达尔效应B.分散质颗粒的直径在l~100nɪn之间

C.胶体分散质粒子I).胶体粒子可以透过滤纸

【反响练习】L将白醋、食用油、食盐、酒精分别放入水中，不能形成溶液的是(B)

A.白醋B.食用油C.食盐D.酒精

2.用特别方法把固体物质加工到纳米级的超细粉末粒子，然后制得纳米材料。以下分散系

中的分散质的微粒直径和这种粒子具有相同数量级的是(C)

A.溶液B.悬浊液C.胶体D.乳浊液

3.将饱和FeCb溶液分别滴入以下液体中，能形成胶体的是(B)

A.冷水B.沸水C.NaOH溶液D.NaCl浓溶液

4.以下分散系中，不会消失丁达尔效应的是（C）

①水②沸水中滴入饱和FeCb溶液③淀粉溶液④硫酸钠溶液

A.②④B.③④C.①③④D.②③

【归纳梳理】

分散系溶液浊液胶体

分散质粒子直径

分散质微粒

夕卜观

稳定性

能否透过滤纸

实例

【课后稳固】

教材作业：P29习题第5、6、7

提高训练：L胶体和其它分散系的本质区分是（A）

2∙“纳米材料”是粒子直径为l-100nm的材料，纳米碳就是其中一种，假设将纳米碳匀称

地分散到蒸储水中，所形成的物质