初中语文七年级下册《台阶》第二课时教学设计

《台阶》第2课时教学设计教学目的1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台阶”的含义。（重点）2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形象特点。（难点）3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健康的人生态度。（素养）教学过程第二课时教学目标1.学习细节描写对刻画人物形象的作用，分析“父亲”的形象特点。2.感受“父亲”艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养健康积极的人生态度。教学过程：一、导入新课父亲觉得台阶低，为了建一座高台阶的新屋，吃苦耐劳，准备了大半辈子，最后高台阶建成了，人也老了。二、温故知新阅读课文从“我家的台阶低”至便”选定一个日子，破土动工“部分，回答下列问题。1.概述这一部分的内容。父亲为了造一栋有高台阶的新屋，辛辛苦苦准备了大半辈子。2.父亲要造高台阶新屋的主要原因是什么？提高自己和家人在当地的地位。3.为了造高台阶的新屋，父亲主要做了哪些准备？（1）天天从地里捡回来盖房子要用的砖和瓦，积攒角票。（2）一年中要有七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月捡卵石，半个月过年、编草鞋。4.文中语句“父亲坐在高台阶的新屋......却摇不散父亲那专注的目光”包含了哪些意思？从父亲看别人家高台阶的专注目光中，发现父亲羡慕有高台阶的新屋，希望并立志建造自己的有高台阶的新屋，提高自己在当地的地位。5.文中描述的哪件事最能表现父亲为盖新屋付出的艰辛？一年有四个月，父亲每天都是起早贪黑地上山砍柴，一个冬天下来，磨破的草鞋堆得超过了台阶。三、精读探究细节描写文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面等细小环节或情节的描写，最能表现人物性格特点，内心情感的细小地方。（一）于有声处洞察秋毫请用合适的语气品读父亲的语言。“这人怎么了？”——失落、沮丧、迷茫（二）于无声处品读形象文中对父亲的哪些细节描写最能打动你？你从中感受到父亲是一个什么样的人？1.父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。——执着、热切2.接着开始造台阶。那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。

——勤劳能干

3.那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

——吃苦耐劳、辛勤肯干，辛苦并快乐着的农民。

4.（1）父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天又可能捡进一片瓦，再就是往一块黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。

（2）于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。

——勤劳耐劳的父亲，有愚公精神的父亲。5.（1）正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。（2）父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。——谦卑朴实6.（1）那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。

（2）糟糕的是，父亲却没真正觉得他自己老，他仍然和我们一起去撬老屋门口那三块青石板，父亲边撬边和泥水匠争论那石板到底多重。泥水匠说大约有三百五十斤吧，父亲说不到三百斤。我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。

（3）有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗!

——倔强好强不认输（三）于回味中倾诉心语1.通过对细节描写进一步品析，我们知道文中的“父亲”是一个什么样的人？父亲是一个执着追求梦想，有坚定的信念和坚忍不拔的精神，勤劳肯干又倔强好强、谦卑朴实的人。2.作者塑造了这样的一个农民父亲的形象，还表达了什么样的情感呢？

对执着追求坚持不懈、吃苦耐劳的父亲的崇敬和赞扬，对谦卑困惑、失落沮丧的农民的怜悯和心疼。四、合作探究1.文中写到了几种台阶？分别有什么含义？三层台阶：理想的起步。承载着一家人平静和睦的生活。高高的台阶：理想的动力源泉。父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。九层台阶：理想的勋章。父亲人生的杰作。2.本文的主体是父亲建造九级台阶的新屋，作者为什么在老屋的台阶上用了那么多笔墨？（1）从三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比。（2）写年幼的“我”在台阶上跳上跳下，说明老屋的台阶确实低；而九级台阶造好，“我已经长大成人了”，可见父亲从准备盖新屋到建成新屋的时间之长。（3）写石板粗糙，父亲的脚板，暗示当年家庭条件之差，也写了父亲终年辛劳的形象。（4）写父亲在台阶上的坐姿，也说明了台阶之低，并暗示了父亲对高台阶的渴望。3.作者为什么略写造屋的过程？文章标题是《台阶》，建造九级高台阶才是父亲的目标和追求，因此造屋的过程可以略写，留下更多的笔墨写造台阶，这样主次分明，更能突出主题。4.作品为何以《台阶》为题目，换别的如《父亲》《新屋》等等行不行？不行。这里的“台阶”已经不仅仅指一种建筑的类型，更是如文中所说，“台阶高，屋主人的地位就相应高。”台阶的高低层级，在作者的家乡，已然成为一种身份地位的象征。而换做别的，都无法鲜明体现作者真实的重要的写作意图。5.文中的父亲不甘心自家的台阶低，经过大半辈子的努力，终于造成了一栋九级台阶的新屋，实现了自己一生的愿望，但他为此付出了沉重的代价，你认为这值得吗？不值得。虽然造新屋是一个家庭的大事，但也应该量力而行。而父亲为了造有高台阶的新屋，为了得到别人的尊重，牺牲了自己大半辈子的时间和精力，这是得不偿失的。不值得。虽然造新屋是一个家庭的大事，但也应该量力而行。而父亲为了造有高台阶的新屋，为了得到别人的尊重，牺牲了自己大半辈子的时间和精力，这是得不偿失的。值得。地位与尊重是每个人都渴望得到的，而对新屋的要求则是父亲对生活质量的更高追求。从这一点来看，父亲的做法符合普通劳动者的生活心理，所以说是值得的。不能一概而论。中国传统文化讲究安居乐业，乐业的前提是安居。安居不仅是一个人在社会上的生存质量问题，更是一个人所处社会阶层的标志，是成功的象征。文中的父亲是典型的中国式农民，从父亲自己的心理角度而言，房子满足了他，但从一个更理性的角度去看，这种付出与回报却是不成比例的。五、课堂小结（一）总结内容1.我认为父亲是个______的人？因为_______2.请以“台阶是父亲的”来谈谈台阶是父亲的理想台阶是父亲的心灵沉重负担台阶是父亲的催老剂台阶是父亲的自尊台阶是父亲的_____________________台阶是父亲的_____________________3.请以“为了台阶，父亲付出了”为话题。为了台阶，父亲付出了岁月为了台阶，父亲付出了青春为了台阶，父亲付出了健康4.本文作者以第一人称口吻讲述了