幼儿园幼儿小班社会《爱护玩具》教学设计

幼儿园幼儿小班社会《爱护玩具》教学设计一、教学目标培养幼儿的玩具意识，认识到玩具是我们的好朋友，需要爱护。培养幼儿的社会行为规范意识，养成爱护玩具的好习惯。提高幼儿对“分享玩具”的意识，学会与他人友好相处。二、教学内容爱护玩具的意义。如何正确使用玩具。与他人分享玩具的重要性。三、教学过程第一课时导入（5分钟）持有一件玩具问：“大家都有没有这个玩具呢？这个玩具非常好，我们平时玩时应该怎么做呢？”引导幼儿回答：“好好玩，不要毁坏，不要乱扔。”学习过程（15分钟）教师用幼儿容易理解的语言讲解：“我们的玩具都是我们和妈妈、爸爸、奶奶、姥姥一起买的，所以我们应该好好爱护。”让幼儿一个一个来展示自己的玩具，让其他幼儿也看看这个玩具，大家一起欣赏。并请他们从以下三个方面来分享“这个玩具为什么好好的”、“我们平时玩时应该怎么玩”、“使用后需要注意什么呢？”课堂积累（15分钟）让幼儿自己想一两个与爱护玩具有关的小故事。并来讲述给大家听听。教师帮助幼儿：“我们应该好好地爱护我们的玩具，它们是我们的好朋友。”第二课时导入（5分钟）教师出示两张图，一张图为孩子们好好爱护玩具的场景，一张图是孩子们毁坏玩具的场景。请幼儿们看看这两张图片，了解好好爱护玩具和毁坏玩具的区别。学习过程（15分钟）老师引领幼儿讨论：“我们平时玩具时，应该注意哪些细节呢？”请幼儿根据自己玩玩具的经验来分享。教师归纳幼儿的发言：“我们平时使用玩具也有一些规定，应该一起来学习一下。”活动（30分钟）让幼儿一个个来表演玩具的正确使用方法。小组活动：将幼儿分为小组，组织一些玩具游戏，让幼儿在游戏中更好地理解并掌握玩具使用方法。老师观察幼儿在活动中的表现，在活动结束时进行反馈。第三课时导入（5分钟）教师出示图片或玩具，让幼儿一起来了解“分享玩具的意义”。学习过程（15分钟）老师先提问：“什么是分享？”让幼儿自己表述出分享的含义。引导幼儿思考：“为什么与他人分享玩具是好的？”引导幼儿了解“分享的快乐，互相帮助”的道理。活动（30分钟）小组活动：老师将每个小组的玩具分组，要求小组之间分享玩具，与其他小组交流。老师观察幼儿在活动中的表现，在活动结束时进行反馈。让幼儿分享小组活动的感受。第四课时导入（5分钟）出示一张毁坏玩具的图片或玩具残缺不全的玩具，让幼儿来“看有多少玩具是因为我们的不注意或者错误使用而毁坏的”。学习过程（15分钟）引导幼儿思考，“如果玩具因为我们的错误而毁掉了，对我们和玩具都是很不好的事情吧，这个是我们不想看到的对不对？”让幼儿思考：我们如何才能更好地爱护我们的玩具呢？活动（30分钟）让幼儿一起来展示怎么修复被他们损坏的玩具。小组活动：老师将每个小组的玩具混合在一起，然后让每组来“修复”被其他小组损坏的玩具（如粘修）；老师观察幼儿在活动中的表现，在活动结束时进行反馈。第五课时导入（5分钟）出示幼儿平时喜欢玩的玩具图片，引导幼儿思考：“我们应该怎样去爱护它们呢？”学习过程（15分钟）从视频中或幼儿生活中获取一些案例。让幼儿来组织一些短播视频，例如：拍摄孩子们怎样去爱护他们喜欢的玩具，如何正确的储存玩具，如何与他人分享。活动（30分钟）请幼儿们分组来创造自己的游戏规则，制定出来有哪些关于爱护玩具的行为规范。让幼儿自己组织相关玩具进行游戏，他们需要独立来负责公平游戏，从而达到了培养幼儿正确公平的游戏行为规范。四、教学评价通过观察幼儿在