2024年春八年级历史下册 第15课 建设现代化的国防和人民军队教学实录1（pdf） 川教版

2024年春八年级历史下册第15课建设现代化的国防和人民军队教学实录1（pdf）川教版主备人备课成员教材分析2024年春八年级历史下册第15课“建设现代化的国防和人民军队”主要讲述了我国国防和人民军队的发展历程和现代化建设。本课与课本紧密相连，旨在让学生了解国防和人民军队在我国革命、建设和改革事业中的重要地位和作用，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。通过本课的学习，学生能更好地理解我国国防和军队现代化建设的重要性和必要性。核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：增强爱国主义情感，理解国家利益与个人命运的紧密联系；提升国家认同感和文化自信，认识到国防和军队现代化对国家安全和发展的重要性；培养法治意识，理解国防和军队建设中的法律法规；发展创新思维，探讨国防科技发展对军队现代化的影响。通过学习，学生能够形成正确的世界观、人生观和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课学习前，已具备一定的历史知识基础，了解新中国成立后的国防和军队发展历程，但对于现代化国防和人民军队建设的具体内容、成就以及面临的挑战了解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史课程普遍具有兴趣，尤其对军事和历史事件感兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息，如阅读、讨论和观察。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，如观看视频、听讲解；而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解现代化国防和人民军队建设的过程中可能遇到的困难包括：对复杂军事术语的掌握、对国防科技发展的理解以及对历史事件背景的把握。此外，学生对国家安全的认识可能较为抽象，难以将其与个人生活实际相结合。因此，教学中需注重帮助学生建立正确的国家安全观，提高他们对国防和军队现代化的认识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解重点内容，引导学生深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟军事指挥官或国防科学家，体验决策过程，增强学习体验。

3.利用多媒体展示现代国防科技图片和视频，帮助学生直观理解国防和军队现代化建设。

4.组织小组讨论，让学生分析国防和军队现代化建设中的问题与挑战，培养批判性思维能力。

5.安排实地考察或虚拟参观，让学生感受国防科技成就，激发爱国情怀。教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于中国现代化国防和人民军队的宣传视频，引发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们对中国的国防和人民军队有哪些了解？”

3.学生分享自己的看法，教师简要总结并引出本节课的主题：“建设现代化的国防和人民军队”。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.讲解新中国成立后的国防和军队发展历程，重点介绍我国现代化国防和人民军队建设的背景和意义。

2.分析我国国防和军队现代化建设的成就，如军队装备升级、军事科技发展等。

3.讨论国防和军队现代化建设面临的挑战，如国际形势、安全威胁等。

4.强调国家安全观的重要性，引导学生树立正确的国家安全意识。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：分组讨论我国国防和军队现代化建设中的重要事件和人物，分享心得体会。

2.实践活动：学生模拟制定一个国防科技研发计划，培养团队合作能力和创新思维。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问：“同学们，如何理解国防和军队现代化建设对国家安全的重要性？”

2.学生回答，教师总结并强调国家安全观的树立。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“我国在国防科技方面有哪些重要成就？”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：“在面临安全威胁时，我们应该如何应对？”

4.学生讨论并分享自己的观点，教师点评并引导学生思考。

（六）核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生关注国防和军队现代化建设中的科技创新，培养创新意识。

2.提问：“同学们，如何为国家的国防事业贡献自己的力量？”

3.学生回答，教师总结并鼓励学生在日常生活中关注国防，提高国家安全意识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：播放视频，5分钟。

2.讲授新课：讲解国防和军队发展历程，15分钟。

3.巩固练习：小组讨论，10分钟。

4.课堂提问：提问国家安全观，5分钟。

5.师生互动环节：提问国防科技成就和安全威胁应对，10分钟。

6.核心素养拓展：关注科技创新，5分钟。

本节课共计45分钟，教学过程注重师生互动，引导学生积极参与，培养学生爱国主义情怀、国家安全意识和创新思维。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国人民解放军历史》：介绍中国人民解放军的成立、发展历程以及现代化建设的重要节点。

-《国防科技发展报告》：探讨我国国防科技的发展现状、趋势和未来挑战。

-《国家安全教育手册》：提供国家安全的基本知识和教育内容，帮助学生了解国家安全的重要性。

-《军事战略与战术》：分析现代战争中的战略战术，探讨我国军队在现代化建设中的战略思维。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以自主查阅《中国人民解放军历史》等书籍，深入了解我国军队的现代化进程。

-通过《国防科技发展报告》，学生可以了解我国在军事科技领域的最新进展，思考科技发展对国防和军队现代化的影响。

-鼓励学生参与国家安全教育，通过《国家安全教育手册》的学习，增强国家安全意识。

-学生可以结合《军事战略与战术》的内容，分析现代战争的特点，探讨我国军队在战略战术上的创新与发展。

3.实践活动：

-组织学生参观军事博物馆或国防科技展览，实地感受国防和军队现代化建设的成就。

-开展模拟军事训练活动，让学生体验军队生活，培养团队协作精神和纪律意识。

-通过辩论赛或写作比赛，让学生就国防和军队现代化建设中的热点问题进行讨论和表达。

4.研究课题：

-学生可以选择以下课题进行深入研究：

-我国国防科技发展的现状与挑战

-军队现代化建设对国家安全的影响

-国防教育和国家安全意识的培养

-现代战争中的战略战术分析

5.资源推荐：

-图书馆：推荐学生到图书馆查阅相关书籍和资料，扩大知识面。

-网络资源：鼓励学生利用网络资源，如学术论文、新闻报道等，获取最新信息。

-社会实践：组织学生参与社会实践活动，如参观军事院校、采访退役军人和军事专家等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了建设现代化的国防和人民军队的重要性。通过学习，我们了解到新中国成立后，我国国防和军队的发展历程，以及现代化建设所取得的显著成就。以下是本节课的重点内容总结：

1.新中国成立后，我国国防和军队的发展历程。

2.现代化国防和人民军队建设的背景和意义。

3.我国国防和军队现代化建设的成就。

4.面对的安全挑战和应对策略。

5.树立正确的国家安全观。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下是一些检测题：

一、选择题

1.以下哪项不是新中国成立后我国国防和军队的发展历程？

A.抗美援朝战争

B.中印边界自卫反击战

C.解放军进驻台湾

D.邓小平提出“一国两制”构想

2.现代化国防和人民军队建设的意义不包括以下哪项？

A.提高国家综合国力

B.维护国家安全

C.保障人民安居乐业

D.推动经济发展

3.以下哪项不是我国国防和军队现代化建设的成就？

A.军队装备升级

B.军事科技发展

C.军队战斗力提升

D.军事战略调整

二、简答题

1.简述新中国成立后我国国防和军队的发展历程。

2.结合教材内容，谈谈你对现代化国防和人民军队建设的理解。

三、论述题

1.面对当前的国际形势，我国国防和军队现代化建设应如何应对挑战？教学反思与改进今天的课讲完了，我想对今天的课堂进行一些反思和改进。首先，我觉得今天的导入环节做得不错，视频和问题都能吸引学生的注意力，但我想是不是可以再增加一些互动，让学生在观看视频的同时，就能提出自己的疑问或者看法，这样可能会更加调动他们的积极性。

接着，在讲授新课的部分，我注意到有些学生对于一些军事术语还是感到有些困惑。这可能是因为我们的日常语言中不太使用这些词汇。我觉得下次课我可以准备一些简单的术语卡片，让学生在课前预习的时候就能接触到，这样他们在课堂上理解起来可能就会更容易一些。

然后是巩固练习，我觉得学生们对于讨论环节比较感兴趣，但我也注意到，有些学生在讨论中不太敢于发言。我应该在讨论前给学生更多的引导，比如设定一些讨论的话题框架，帮助他们找到切入点。同时，我也需要更多的鼓励和肯定，让那些不太敢于发言的学生也能够积极参与。

课堂提问环节，我发现有的学生对于问题不太清楚，回答起来也比较拘谨。我应该在提问前给一些提示，或者将问题变得更加具体和简单，以便学生能够更好地理解并回答。

在教学过程中，我注意到了几个可以改进的地方：

1.课堂互动：我需要设计更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，提高他们的参与度。

2.学生差异：要更好地关注不同学生的学习需求，比如提供一些辅助材料或者个别辅导，确保每个学生都能跟上课程的节奏。

3.评价方式：我需要尝试不同的评价方式，比如观察学生的参与情况、口头表达能力和写作能力，而不仅仅是考试分数。

针对这些反思，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

1.准备教学辅助材料：设计一些与军事术语相关的卡片、海报，帮助学生提前预习和理解。

2.设计互动式课堂活动：在课程中增加小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

3.多样化评价方式：结合课堂观察、口头表达和写作等多种评价方式，全面评估学生的学习情况。

4.加强个别辅导：针对学习困难的学生，提供个别辅导，确保他们能够跟上课程进度。课后作业1.**简答题**

-请简述新中国成立后我国国防和军队发展历程中的三个重要事件及其意义。

-答案示例：抗美援朝战争（提高了我国的国际地位，展现了军队的英勇），对印自卫反击战（维护了国家领土完整），邓小平提出“一国两制”构想（为香港、澳门回归奠定了基础）。

2.**论述题**

-结合教材内容，论述我国国防和军队现代化建设的重要性。

-答案示例：我国国防和军队现代化建设对于维护国家安全、提高国家综合国力、保障人民安居乐业具有重要意义。它是国家安全的基石，是实现中华民族伟大复兴的坚强后盾。

3.**案例分析题**

-分析我国某次军事演习或重大军事行动，讨论其对国防和军队现代化的推动作用。

-答案示例：以“朱日和演习”为例，通过模拟实战环境，检验了军队的战斗力和应对突发情况的能力，推动了我国军队现代化建设。

4.**写作题**

-以“我心中的现代化国防和人民军队”为题，写一篇短文，表达你对我国国防和军队现代化建设的看法和期望。

-答案示例：（学生个人观点，以下为示例）

我心中的现代化国防和人民军队，是坚如磐石的盾牌，守护着我们的国家和人民。我希望我国国防和军队能够继续加强科技创新，提升战斗力，为世界和平作出更大贡献。

5.**讨论题**

-讨论在全球化背景下，如何加强国际军事交流与合作，促进世界和平与发展。

-答案示例：（学生讨论观点，以下为示例）

我们可以通过参加国际军事演习、举办军事交流会议等方式，与其他国家建立友好关系，共同应对全球性安全挑战。同时，加强军事科技领域的合作，共同提高全球安全水平。

6.**实践活动**

-观看一部关于我国国防和军队现代化建设的纪录片，写一篇观后感。

-答案示例：（学生个人观点，以下为示例）

观看《国防启示录》后，我深刻认识到国防和军队现代化建设的重要性。作为新时代的青少年，我们要时刻关注国家安全，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

7.**调研题**

-调研你所在地区或社区对国防和军队现代化建设的认知程度，并分析原因。

-答案示例：（学生调研报告，以下为示例）

通过问卷调查和访谈，我发现我所在地区居民对国防和军队现代化建设的认知程度较高。这得益于我国政府和社会各界的宣传教育工作，使得国家安全意识深入人心。

8.**思维导图题**

-以“我国国防和军队现代化建设”为主题，绘制一张思维导图，概括主要内容和关系。

-答案示例：（学生思维导图，以下为示例）

思维导图包括：国防和军队现代化建设背景、重要成就、面临的挑战、应对策略等关键点。通过图形和文字的结合，展示各要素之间的关系。板书设计①建设现代化的国防和人民军队

②新中国成立后我国国防和军队发展历程

③抗美援朝战争：提高国际地位，展现军队英勇

④对印自卫反击战：维护国家领土完整

⑤邓小平提出“一国两制”构想：为香港、澳门回归奠定基础

②现