18《童年的水墨画》第一课时课件

18《童年的水墨画》第一课时课件汇报人：2023-12-27目录课程介绍与背景水墨画基础知识童年主题水墨画创作水墨画欣赏与分析学生实践与互动环节课程回顾与展望课程介绍与背景01《童年的水墨画》是一首充满童真童趣的儿童诗，通过“溪边”、“江上”、“林中”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。张继楼，四川铜梁（今属重庆）人，儿童文学作家、诗人。著有儿童诗集《唱个歌吧》《夏天到来虫虫飞》《给孩子们的诗》《童年的水墨画》等。课文背景作者介绍《童年的水墨画》简介01知识与技能认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。02过程与方法能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。03情感态度与价值观培养学生丰富的想象力和审美情趣，激发学生热爱自然、热爱生活的思想感情。教学目标与要求时间安排第一课时约40分钟，其中导入新课5分钟，整体感知10分钟，学习生字词15分钟，课堂小结5分钟，布置作业5分钟。课程安排本课共分为两个课时进行，第一课时主要进行课文的整体感知和生字词的学习，第二课时进行深入理解和拓展延伸。课程安排与时间水墨画基础知识02水墨画起源于唐代，当时被称之为“水墨渲染”，后逐渐发展成为一种独特的绘画形式。水墨画在宋代达到高峰，出现了许多优秀的画家和作品。元、明、清时期，水墨画继续发展，并形成了不同的流派和风格。起源发展水墨画起源与发展特点水墨画以墨为主要颜料，通过水的稀释和调和，在宣纸上表现出丰富的色彩和层次。其笔触自由流畅，构图简练概括，追求意境的表达。风格水墨画风格多样，包括工笔、写意、没骨等。其中，写意水墨画注重形神兼备，追求笔墨的意境和神韵；工笔水墨画则注重精细入微的刻画和表现。水墨画特点与风格用笔水墨画的用笔技法包括中锋、侧锋、顺锋、逆锋等，通过不同的用笔方式可以表现出不同的线条和墨色效果。用墨水墨画的用墨技法包括积墨、破墨、泼墨等，通过控制墨的浓淡干湿变化，可以表现出丰富的色彩和层次。构图水墨画的构图注重取舍和布局，追求简洁明快的效果。常见的构图方式有“之”字形、“甲”字形、“由”字形等。设色水墨画虽然以墨为主，但也会运用色彩来丰富画面效果。设色时需要注意色彩的和谐与对比，以及色彩的浓淡变化。水墨画基本技法童年主题水墨画创作03灵感来源01从童年的记忆、故事、游戏中寻找创作灵感，如捉迷藏、放风筝、捞月亮等。02构思方向确定以场景、人物或情节为主线，进行水墨画的构思和布局。03情感表达通过色彩、线条和墨色的运用，表现出童年的纯真、欢乐和温馨。创作灵感与构思设色渲染根据画面需要，运用颜料进行设色和渲染，营造出丰富的色彩效果。皴擦点染运用皴擦、点染等技法表现物体的质感和光影效果，增强画面的层次感。勾勒轮廓用毛笔蘸取适量墨汁，勾勒出场景、人物或物体的轮廓。准备工具选择适合的水墨画工具，如毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。构图布局根据构思方向，运用远近法、疏密法等构图原则进行布局。绘画步骤与技巧将完成的水墨画作品进行展示，让观众欣赏和感受作品所表达的童年情感。作品展示评价标准互动环节从构思新颖性、技巧运用、情感表达等方面对作品进行评价。邀请观众参与评价，分享自己的童年记忆和感受，增加课堂互动和趣味性。030201作品展示与评价水墨画欣赏与分析04此画描绘了一头健硕的水牛和牧童，画面简洁而富有生活气息，展现了水墨画独特的笔墨韵味。《牧牛图》这幅作品以山水为主题，通过墨色的浓淡干湿变化，表现出山水的远近层次和清幽意境。《山水清音图》画家运用精湛的笔墨技巧，生动地描绘了虾的透明质感和动态美，展现了水墨画的高度写实能力。《虾趣图》经典水墨画作品欣赏水墨画构图注重主次分明、疏密有致，追求画面的和谐与平衡。常见的构图方式有“之”字形、“S”形、对角线构图等。水墨画以墨色为主，通过墨的浓淡干湿变化来表现物象的质感和光影效果。同时，辅以色彩点缀，使画面更加丰富多彩。水墨画构图与色彩运用墨色运用构图法则

水墨画意境表达诗意表现水墨画往往与诗词相结合，通过画面和诗词的互补，共同营造出一种诗意盎然的意境。情感寄托画家在创作水墨画时，常将自己的情感融入其中，通过画面传达给观众，引发共鸣和思考。哲学思想水墨画蕴含着丰富的哲学思想，如道家的自然观、儒家的中庸之道等，这些思想为水墨画注入了深厚的文化底蕴。学生实践与互动环节05创作技巧指导教师现场示范水墨画的基本技法，包括用笔、用墨、用水等方面的技巧，并指导学生进行实践。创作主题讲解教师向学生介绍水墨画的主题和创作要求，引导学生思考如何表达自己的童年记忆和情感。个性化辅导教师针对学生的不同特点和创作需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生更好地完成作品。学生现场创作指导学生将自己的水墨画作品展示出来，供其他同学欣赏和交流。作品展示学生简要介绍自己的创作思路和过程，以及对自己作品的评价。作品自评其他同学对学生的作品进行评价和建议，促进学生之间的交流和互动。作品互评学生作品展示与交流课堂总结教师对本节课的教学内容进行总结，强调水墨画的基本技法和创作要求，鼓励学生在今后的学习中继续努力。拓展延伸教师引导学生思考如何将水墨画的技法运用到其他创作领域，如书法、国画等，拓展学生的艺术视野和创作思路。作品点评教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。教师点评与总结课程回顾与展望06123详细阐述了童年水墨画的起源、发展历程和特点，帮助学生了解这一艺术形式的文化背景和审美价值。童年的水墨画背景介绍通过示范和讲解，介绍了水墨画的用笔、用墨、用水等基本技法，包括线条的勾勒、墨色的渲染和水分的控制等。水墨画基本技法引导学生运用所学技法进行简单的童年主题水墨画创作，培养学生的动手能力和艺术表现力。创作实践本节课知识点回顾下节课内容下节课将深入探讨童年水墨画的构图和色