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文档简介

大班数学看图列算式教案综述在大班数学中，学生已经开始接触加减法，对于简单的计算可以运用心算的方式来完成，但对于更复杂的计算就需要运用列算式的方法。本教案将通过看图列算式的方式，帮助学生更好地理解加减法运算。教学目标学会看图列算式的方法；能够应用看图列算式的方法进行加减法运算。教学准备教师需要准备黑板、粉笔；学生需要准备铅笔、纸张。教学步骤1.引入教师可以通过绘制一个简单的加减法算式，让学生通过心算的方式来计算，引入本节课的主题——看图列算式。2.设计情景教师可以通过一个简单的情景来帮助学生更好地理解看图列算式的方法。例如，考虑以下情景：小明有3个苹果和6个橘子，小红有4个苹果和5个橘子，那么小明和小红一共有多少水果？3.列算式教师可以在黑板上列出算式，并让学生逐步理解列算式的方式。例如，对于上述情景，教师可以列出以下算式：3+6=9

4+5=9

9+9=184.看图列算式接着，教师可以让学生看一个图，并通过看图列算式的方式，将看图内容转化为算式。例如，下面是一个情景图：+----+----+

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+----+----+

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+----+----+学生可以看到，这个图中有两个单位，每个单位中有两个方格。那么，我们可以将左边的单位看做小明的水果，右边的单位看做小红的水果，第一个方格看做水果中的苹果，第二个方格看做水果中的橘子。那么，我们就可以通过看图列出算式：3+4=7

6+5=11

7+11=185.练习教师可以让学生进行练习，通过看图列算式的方式计算不同的加减法算式。例如，下面是一个练习题：小明有5个苹果和3个橘子，小红有2个苹果和6个橘子，那么小明和小红一共有多少水果？学生可以通过看以下情景图，找到两个单位，每个单位中有两个方格，分别对应苹果和橘子，然后列出算式：5+2=7

3+6=9

7+9=166.教师可以对学生的练习进行点评，并对看图列算式的方法进行。建议教师通过一些形象生动的例子，帮助学生更好地理解看图列算式的方法。教学扩展可以让学生自己设计情景图，并通过看图列算式的方式计算出加减法运算的答案；可以通过引入进位和借位的概念，让学生更好地理解列算式的方式，进一步提高他们的计算能力。教学通过看图列算式的方式，学生可以更好地理解加减法的运算规律，提高他们的计算能

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