中班数学下学期教案《谁的花纹》_第1页
中班数学下学期教案《谁的花纹》_第2页
中班数学下学期教案《谁的花纹》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页中班数学下学期教案《谁的花纹》教学目标：通过本节课的学习，使学生能够认识和理解数字和图形之间的关系，能够观察和发现数字和图形之间的规律，并能够灵活运用所学的知识进行问题解决。教学重点：认识数字和图形之间的关系，观察和发现数字和图形之间的规律。教学难点：运用所学的知识进行问题解决。教具准备：黑板、彩色粉笔、数学教具卡片、图形卡片、画笔、颜料、卡纸、剪刀。教学步骤：Step1:导入新课（5分钟）1.教师出示一幅花纹图案，并说：“同学们，你们看这个图案是什么样的？”2.学生回答后，教师再出示另一个图案，问学生两幅图案有何区别。3.学生回答后，教师引导学生发现两幅图案中的数字和图形之间的规律，如数字的变化与图形的大小、形状有关等。4.最后，教师提问：“同学们，你们有没有发现其他的数字和图形之间的规律呢？”Step2:教学新课（15分钟）1.教师出示一些数字卡片和图形卡片，要求学生在黑板上将对应的数字和图形进行配对。2.然后，教师将学生的答案都写在黑板上，并与学生核对答案，引导学生认识到数字和图形之间的对应关系。3.接着，教师再出示一对新的数字和图形卡片，让学生自己进行配对，并将答案写在黑板上。4.最后，教师总结本节课的内容：“通过这节课的学习，我们了解到数字和图形之间是有一定规律的，数字的变化会影响图形的大小和形状，我们要善于观察和发现这些规律。”Step3:巩固练习（20分钟）1.教师将学生分成小组，每组给一份花纹材料包括卡纸、画笔、颜料、剪刀等。2.每组学生按照自己的意愿，选择一种数字和图形进行配对，并用颜料在卡纸上画出相应的花纹图案。3.完成后，每组学生将自己的花纹材料展示给其他同学，并讲解自己选择数字和图形的规律。4.其他同学听完后，可以提出自己的观点和问题，并与展示的同学进行讨论。5.学生们根据课堂讨论的内容，总结出数字和图形之间的一些规律，并写下来。Step4:作业布置（5分钟）1.教师布置作业：“同学们，将课堂上讨论的数字和图形之间的规律写到作业本上，并找出现实生活中数字和图形之间的关系。”2.下节课随堂检查学生的作业完成情况。Step5:课堂总结（5分钟）1.教师对本节课的学习进行总结，并再次强调数字和图形之间的关系。2.学生回答相关问题并评价本节课的学习情况。辅助材料：1.数字卡片

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论