苏州市苏科版二年级下册劳动与技术全一册全部教案（定稿）

说明(2分钟)热水吧!巧巧：好呀好呀!习兴趣，同时向还要教大家学做杯套呢!2.图片欣赏提问：你们见过杯套吗?见过什么样的?(出示不同材质杯套图片。)各抒己见。初步了解杯套的样式和使用3.归纳观察瓦楞纸制作杯套的材学习1.看一看、摸一摸提问：瓦楞纸有什么特点?用它来做杯套有什么好处?(表面凹凸不平，可以防烫。)小组讨论，感受材料。了解瓦楞纸的特点。(1)介绍工具材料的百宝箱，看看里面都有什么?介绍工具材料：剪刀、双面胶、交流所想。了解制作(2)试一试用百宝箱里的瓦楞纸包一包纸杯，有什么发现?为什么和巧巧做的不一样?学生尝试用瓦楞纸包一包纸杯。设悬念，激发学生探究欲(3)拆一拆归纳：由于杯子的上下都是圆试。听讲、观察用最直观最形象的方法理解“扇形”的分钟)要领，并根据要求试着做一做。(4)思考直接把瓦楞纸剪成扇形就可以了吗?万一不小心剪错了怎么办?我们可以先做一个模板呀!也就是绘(板书)绘制纸样我们还要请百宝箱中的另件一神秘宝贝来帮忙——橡皮筋。提问：橡皮筋可以用来做什么,怎么做?流。用橡皮筋制纸样。3.学生自学导学单各抒己见。将橡皮筋使用的细节细化讲解。实践分钟)1.技能PK1学生绘制纸样，教师巡视，指导明确要求动手实践。培养学生的实践操作能力和团结协作能力。2.重点指导(1)学生自主探究现在请同学们将剪好的纸样围么?自主探究实践。还有更特别的方法吗?(2)出示样品同大小的杯子(3)自学导学单(4)观看教学课件第12页微视频(5)激发创意其他更有创意的造型，如：小猪、小3.技能PK2注意：大小合适、美观创意实践制作，小组合作，互相帮助，想象、创插接口制作为本课的难点，因此，教师设计学生自主学习、教师示范演示及微课等多种教学手段以达成教学目标；教师出示范作，这样能让学生形成规范意识，也为后面的评价埋下伏笔。培养学生的实践操作能力和团结协作能力(6分钟)1.将做好的杯套套在杯子上看看贴合是否紧凑?让学生通过一步明确操作要领，培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。2.评价交流心得。让学生学会(1)每组选出一位小客人，到旁边小组做客，(1—2,2—3,3—4)选出你们最喜欢的杯套，说说为什么。(提示：大小是否合适，是否美观又创意。)自我评价和反思，这样下次就(2)选出不太理想的作品(插接口太大或太小),提出需要改进的地方，学生继续改进。评选出好的的作品。本课的评价重点放在杯套是否合适，插接口是否能卡紧，其次再看是否装饰(1分钟)今天我们利用瓦楞纸的中空原理，制作实用又美观的杯套，其实瓦师，他们还用瓦楞纸制作成了家具似薄薄的纸，也能发挥出无穷的力下节课我们将用纸来制作一个神奇的杯垫哦!课后探索瓦楞纸的其他用对学生进行发散性思维、创造性思维的训练，为下一节课制作杯垫做好准瓦楞纸画平剪齐插牢饰美为5厘米绘制纸样步骤：为5厘米8.瓦楞纸片围成圈，插接好。水果模型1.学会按照图样或参照实物用纸黏土捏出模型。2.学会根据水果的形体特征进行捏塑。3.熟练使用揉、搓、捏、塑等技法，掌握压凹槽、擀平面的技法。4.提升审美能力、物化能力。二、重点难点1.重点：根据水果的形体特征进行捏塑。2.难点：捏出水果的特征。1.教师准备：红、黄、绿、褐色四种颜色的纸黏土，辊筒、塑形工具、水彩笔、范作。2.学生准备：红、黄、绿、褐色四种颜色的纸黏土，辊筒、塑形工具、水彩笔。说明分1.准备活动前教学课件出示绘本观看绘本。节约课堂时间，2.组织活动，出示范作能吃吗，为什么?(不能吃，很轻，是假的。)观察思考。欣赏，激发探究3.揭示课题(板书)水果模型明确课题。学习分1.复习纸黏土制作技能提问：怎么压的?(用手指)如果用大一点的泥片该怎么办呢?回顾思考，交流汇报。唤起黏土制作经验，为学习黏土制作新技能2.认识辊筒，学习用辊筒擀泥片(1)认识辊筒，教学课件出示辊筒图片(辊筒可以擀泥片。)(板书)擀泥片(2)学习用辊筒擀泥片。(教学课件第4页演示)方法：搓一个泥球，将泥球搓成泥柱，用手掌轻轻压扁。翻面，用辊筒从上擀到下，用力均匀，来回2—3次。翻面以此类推，直至泥片变成你需要的厚度。注意保持泥片平面光滑，厚薄均匀。强调：平面光滑，厚薄均匀提示：用力均匀，及时翻面课件出示要求。用辊筒及绿色纸黏土，用2分钟时间，擀出一片平面光滑、厚薄均匀认识辊筒，学习擀泥片制作方法。认真观察思考，交流所想，大胆尝试。实践体验。观察理解。具、学习新技的泥片，厚度约2毫米左右。(4)点评及小结。光滑、厚薄均匀的角度进行评价。3.认识塑形工具学习用工具压凹槽，做樱桃。(1)认识塑形工具。教学课件第6页出示塑形工具。在具体制作过程中，它们还能发挥出不同的作用。(2)探究学习，用工具压凹槽。出一个圆圆的凹槽?(3)学生交流，并尝试压凹槽。(4)纠正并提炼压凹槽的方法。(5)挑战二：实践体验，教学课件第7页出示要求。3分钟制作完成一个造型美观又探究学习压凹槽的方法，尝试。具、学习新技逼真的樱桃，完成后和同桌两人将作品组合在一起。逼真。实践1.观察图片，认识香蕉和西瓜观察图片，认识水果特点。水果特点，为后面制作出造型逼真的水果做铺垫。2.学做香蕉和西瓜(1)自学教材第10、11页做香蕉和做西瓜部分。(2)交流香蕉和西瓜制作的注意点。提问：做香蕉和做西瓜有哪些需要相互提醒的注意点?●香蕉两端要捏细，其中一头要细长一些。(3)布置任务，教学课件出示要求及温馨提示。(1)每生完成一根香蕉的制作。温馨提示：使用工具要安全了解水果特点，自学教材，明确制作要求，按要求完成制作。黏土制作步骤要用“加法塑形的意识。1.作品展示以小组为单位把作品放到果篮里。2.评价3.交流收获和总结预设：按步骤做，抓住特点。小组讨论，交流评选。上台，仔细观察，进行评选制作要求，培养审美和鉴赏能1.展示其他造型的水果2.布置课后作业：做出新的水果经掌握的黏土制作技能，回家思维、创造性思维的训练。擀泥片平面光滑厚薄均匀说明分粽子、赛龙舟、纪念屈从学生的已有生活经验引入，让学生感受到端午生活，进入端午文化。通过彩粽和吃过的粽子的比较，让学生找到“彩粽”的特点。3.探究六面体的特征(1)提问：仔细观察一下，粽子每个面是什么形状?有几个这样的面?(2)观察六面体彩粽，思考怎么做出来的?请一名学生上台拆一拆。(3)引出它是一张长条纸，再粽?(板书)折通过拆范作，长条纸通过“折”彩粽。天的学习内明确今天学习的内容。1.认识材料和工具出示教学课件第4页材料和工具图片，观察了解。料和工具。通过拆一拆了解彩粽构造的同时也直观明白了彩粽的材料。2.剪长纸条出示材料纸剪长条纸。比一比谁能又好又快地剪下纸让学生剪一剪，进一步熟练掌握剪的技能，也帮助学生养成安全使用工具、保持桌面整洁的好习惯。3.深入学习(1)纸条是怎么折出一个立体的彩粽的?材第13页，了解折彩粽有在深入学习折彩粽时，让学生通过自学了解彩学习分剪切、划痕(划痕时要注意什么?)折痕、放穗、折叠、收尾。(3)出示一条纸条，让学生尝试折。(4)在尝试之后，出示“折彩粽”小视频让学生观察正确的“折”(5)思考折的时候特别要注意什么?(6)再让学生折一折。穗棱角分明外形美观哪些步骤?制作步骤。注意点。粽的制作步骤以及个别步骤的注意要点。对本课的彩粽——这个环节，采用“让学生先尝试折，后观看小视频学习正确‘折’法再尝试”的观察能力和思维能力。实践体验与评1.布置制作任务(1)出示操作要求。(2)根据温馨提示结合板书明又好。提示：遇到困难可以求助老师、作要求。培养学生的实践操作能力和团结协作能力。2.教师巡视辅导成制作。3.交流评价(2)没有成功的同学说说遇到析、比较、判断、纠错小组评价，让学生在善于发现他人优点的同时能完善自己的作了什么困难?品，关注没有成功的学生，给予他们一定的帮助，使他们有信心完成制4.尝试一串彩粽的制作出示一串彩粽，让学生挑战尝试。挑战一串彩粽的制作，进一步培养学生的动手能力。5.将小组作品挂在竹匾中展示分1.出示各种材料样式的装饰彩粽出示生活中不同材料制成的各种各样的粽子实物与图片。种材料制作的粽子通过实物和图片展示各种材料制作的不同粽子装饰品，激发学生的探索欲望，拓宽学生的思维，提高学生的创造能力。2.布置课后探究任务方法，让我们的彩粽变得更漂亮。拓展延伸、课后实感受端午节的浓厚文化，更进一步促使学生深入学习。3.整理桌面剪切折痕放穗折叠收尾剪切平整棱角分明外形美观《评价表》内容小组纪律好桌面净数量多作品美小组成绩说明分1.谈话课前在你们班主任那里了解到我们班同学的知识面非常广，下面我就来考考大家，好吗?交流分享。唤起学生的旧知，激发探究达能力。明确本课的2.说一说中国古代的四大发明分别是什么?交流四大3.请学生介绍四大发明之一活字印刷术。活字印刷术。4.小结是的，中国古代劳动人民发明的听讲。印刷术对中国乃至世界文化的发展和传播产生了巨大推动作用。揭示课题。(板书)制印版新知1.出示范作大家仔细观察，发现了什么?印版上字是反的、凸的。过观察发现问题，激发学生的学习主动性。作品展示，让学生感受其美，产生学习制作的冲动。让学生对制版有初步的了解。已有经验，提出不懂的地方。2.提炼看来同学们也有做发明家的潜质，古人就基于这两点发明了印刷术。用刚才的印版印刷的字，加以美化，还把它做成了艺术品，喜欢吗?听讲、观察印制作品3.提问印版怎么制作，怎么印制呢?请同学们自学教材，然后小组讨论。自学、讨说整个步骤。(板书)剪切、粘贴、刷料、印刷交流制印版步骤。5.对于这些步骤，同学们有什么困难吗?(随机研学各步)思考，提出(1)剪切①复习符号：大家还记得这些纸工符号吗?出示：粘贴、剪切线、谷线●外框转弯(竖横),转动复习纸工刻划过程，观察教师演示。图形剪切过程，前复习纸工符号，为后面打下伏笔。通过对“刻谷线”的演示，解决技术难点。学生讲述、(板书)准学生细心观察。老师演示，明确外框转弯和内注意左右手配合。交流，得出粘贴注意点。整体感悟，便于掌握。(2)粘贴提问：粘贴中要注意什么?沿谷线折叠、粘贴。(胶水涂匀，面与面对齐)(板书)齐交流，知道沿谷线折叠粘(3)刷料(板书)匀交流，知道刷料要均匀，不(4)印刷(板书)轻6.同学们，这就是我们的制版印刷过程。大家都看明白了吗?回顾制版印刷过程。实践1.做一做比一比，哪组最先完成。听清要求。目完成的人数，培养学生的实践操作能力和团结协作能力。剪切准确粘贴整齐动手前了解提示。的形式让学生了解在制作中的注意点和要求，便于高效制作，完成项目。3.制作中如还有不清楚的可以看视频，或向同学、老师求助。制作。4.学生制作，教师巡视。(配乐)制作。音乐声中制作，陶冶情操。分1.在组长的组织下，小组内评一评，把印制规范、颜色均匀、精致美观的一个作品粘贴在纸版上，带好组号展示在黑板上。交流评比，作品。通过自评和小组评，选出最在自评和小组评的基础上使得评价多元化，同时评价的层次也在层层递2.小组长上台评一评，给你认为最好的作品贴上五角星。并说说理组长上台3.这样一个作品，你们觉得它的问题在哪里?谁能帮帮它。(涂色适量均匀，主要涂在字上，制版字凸起。)交流心得。制作和掌握技术后，对问题作品本身就是一个再学习和提高的过程，也能培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。让学生体验成功的喜悦。4.祝贺得星星最多的小组，同鼓掌祝贺。延伸分同学们，今天我们学习了制版、印刷，知道了制版印刷的整个流程，真切感受了四大发明之一活字印刷观察图示，思考问题。发散性思维、创造性思维的训练。印刷轻说明1.提问讨论交流。明确课题。激发学习兴趣和探究欲望。明确学习内容。2.引出课题，出示课题1.分析归类教材中的手链包括：4颗带花的大珠子、4颗鼓形珠子、4颗橙色小珠子、4颗白色小珠子、2颗“马卡讨论交流。思考。手链所要用到学习分动手实践，尝试用牙签轻压圆片，使之弯成花瓣状。观看视频，学习装方法。老师演示，听老师说的操作要的材料和工具。思考，找出难点并解决难点。学生通过实践操掌握技法。花瓣。通过听讲，掌握两种鼓形2.让学生观察手链上的珠子3.介绍材料和工具介绍制作这条手链需要用到的材料和工具。(纸黏土、线、勾针、4.难点一出示：花瓣的弯曲成型(3)请一位学生上台操作。5.难点二出示：花瓣的组装瓣。技法：贴6.介绍“马卡龙”鼓形珠的制作7.介绍蓝色鼓形珠子的制作出示：钩针戳洞转动钩针再往前戳，避免珠子出现明提示学生用钩针戳通所有珠子后要先将珠子排列起来再用线串起来，并复习排列规律。观看视频。用钩针戳洞。通过观看针串珠。如何用钩针按照一定的顺序把实践1.布置任务用纸黏土制作一条精致美观的手链。任务和制作要动手实践。2.制作要求造型美观3.教师巡视，同时注重过程性分1.作品展示将做好的手链挂到展示台上展示。作心得。观察、比较，进一步明确纸黏土作品的制作要求，学会自我评价和反思，建立2.评选交流三个制作要求展开。3.表扬所有学生的作品1.多种款式实践回家实践。发散性思维、创2.小结老师相信只要我们愿意多动脑鼓励学生创相同珠子不相邻对称性分布造型美观做工精致说明1.范作展示同学们，你们知道这是什么吗?它有何用途?交流分享开门见山，直接导入。2.小结今天的课堂中，我们将一起来设计制作一个纸黏土挂件。(板书)挂件明确学习续环节作铺垫。1.观察再仔细看一看这个挂件，它有哪些部分组成呢?学习(板书)图片分解挂件的组成部分2.提问制作一个这样的挂件需要哪些工具和材料呢?的工具和材料。目的制作做好准备。3.设计图样设想参考教材第34页的挂件设计绘制之前，可以小组讨论一下!后，组长代表交流图样设计。思考，打开学生4.提问些什么呢?各抒己见。(如：比例恰当、色彩协调)尝试设计，初步培养图样设计能力。5.绘制图样请同学们把刚才小组内描绘的挂件设计，在纸上画出来吧!件奠定基础。6.提问挂件图样设计好了，你们准备分哪几步来制作挂件呢?顺序。(吊坠、配饰)有序制作，培养有条理的劳动习惯。7.提问呢?请同学们阅读参考教材第34—35页的制作步骤，在小组内讨论，行制作呢?论、确定制作步骤，并由小组代步骤，促进分工合作。8.教师优化小组制作方案，指导学生解决难点提问：虽然关于吊坠的制作步骤，各小组的同学们都已经有了各自(1)回形针怎样和纸黏土组合好?(板书)揉(2)不规则的装饰形状怎么做?请会做的学生在实物投影下演(板书)塑(3)像叶片之类的造型怎样才能更加立体美观?实物投影演示：叶片要显得立体，只需要用塑形工具在叶片的中心(板书)划(4)花朵怎样才能做的又快又好，有没有好办法?讨论交流、问，积极思考，认真观察。上台演示。分享、倾思考，进一步熟悉制作步骤。吊坠部分是整个挂件的主体，是本课的重点，也是难点所在。在这一教学过程中，将大难点化解成若干个小难点，运用不同的教学方式逐一突破，引导学生按步骤逐层叠加，最终能够制作形成一个吊坠。①请同学们先来分享一下自己的好办法吧!中间压扁，直接将压好的花瓣转移到已经做好了叶片的吊坠上，依次排列形成一朵朵美丽的小花。同时注意作品各部分的大小比例要恰当哦!(板书)压仔细观察、9.提问一个完整的挂件，除了吊坠部分，我们还需要做什么?观察、回答。(穿挂绳，以及挂绳的配挂件的组成结构。10.提问请同学们快速阅读配饰的制作步骤，想一想和我们前面做过的什么作品有相似的操作?考、交流，并回知识，会用之前所