《游褒禅山记》教学设计(山东省省级优课)

《游褒禅山记》教学设计岳丽【学习目标】1、检查文言基础知识。2、归纳并掌握虚词“其”的意义和用法。3、挖掘本文的写作素材。【教学重点和难点】1、教学重点：虚词“其”的的归纳与运用。2、教学难点：挖掘课本素材的意识培养。【教学过程设计】一、导入新课同学们，上节课我们已经重点学习了《游褒禅山记》的文言文基础知识，并且共同探讨了此篇游记所阐释的道理，这节课我们我任务有三个：首先，老师检查一下同学们对于文言基础知识的掌握情况；其次，我们一起来归纳虚词“其”的意义和用法；最后，我们来挖掘本文的写作素材，争取对大家的作文写作有些启发。二、课堂回顾，检查基础知识。学生回顾课文，教师提问。1.指出下列加色实词的含义及用法。（ppt展示）①以故其后名之曰褒禅②火尚足以明也③非常之观，常在于险远④至于幽暗昏惑而无物以相之⑤后世之谬其传而莫能名者⑥以其乃华山之阳名之也⑦盖余所至，比好游者尚不能十一2.说明句中加色虚词的意义和用法。(ppt展示）①以故其后名之褒禅②盖音谬也③余与四人拥火以入④于是余有叹焉⑤夫夷以近⑥至于幽暗昏惑而无物以相之教师：虚词是大家在理解课文和做题解题，尤其是翻译时的难点，希望大家在学习时能够用心牢记它们的用法和含义。三、重点归纳，虚词“其”的含义与用法。上节课我们已经了解到，“其”在《游褒禅山记》中出现达20次之多，但是用法主要为代词、副词和助词，现在大家看看这几个“其”，找出其中不同用法的“其”。（ppt展示）①以故其后名之曰②距其院东五里③独其为文犹可识④问其深⑤而余亦悔其随之⑥既其出⑦其孰能讥之乎？教师：⑥助词无义，⑦副词，“难道”与前面代词用法不同，⑤代词，表第一人称“自己”，与前面4个表第三人称或指示代词不同。现在，我们结合以前学习过的文言文篇目，一起来总结、归纳一下虚词“其”的所有用法。（ppt）1、代词（1）第三人称代词，可代人、代物，也可作定语，相当于“他、她、它（们）”“他、她、它（们）的”。如：①秦王恐其破壁。《廉颇蔺相如列传》②以其乃华山之阳名之也/其文漫灭（2）第一人称代词。可译为“我的”或“我（自己）”。如：①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。《游褒禅山记》②不敢以其富贵骄士。《魏公子列传》（3）指示代词，表远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。如：①燕畏赵，其势必不敢留君《廉颇蔺相如列传》②则其好游者不能穷也。（4）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。。如：①蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富《为学》②少时，一狼径去，其一犬坐于前《狼》2、用作副词。放在句首或句中，表示揣测“大概”、反问“难道”、商量“还是”、期望祈使“一定”、加强疑问语气“又”、加强感叹语气“多么”等语气。如：①其皆出于此乎？②其孰能讥之乎？③吾其还也！④尔其无忘乃父之志！⑤以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》3、用作连词。①表假设，译为“如果”；②连用，表选择，译为“是……还是……”。如：①死而有知，其几何离；其无知，悲不几时。《祭十二郎文》②其正色邪？其远而无所至极邪《逍遥游》其真无马邪？其真不知马邪？《马说》4、助词无义。既其出，则或咎其欲出者《游褒禅山记》（ppt展示“其”的用法归纳图）学生巩固用法3分钟。板书：其：代、副、连、助四、即时训练，12个其用法。下面一段话用了12个“其”字，试翻译并分析“其”字的用法。狐谓狼曰：“羊肉其⑴鲜乎！君其⑵有意，叼其⑶一而啖之，得饱其⑷口福。”狼曰：“其⑸如猛犬何？”狐间于犬曰：“羊数詈言，其⑹言不堪入耳，君乃无所怒，其⑺无闻邪，其⑻畏主人邪？及其⑼嬉逐，愿为一雪其⑽耻。君其⑾许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其⑿无辞乎？”护羊愈谨。狐与狼遂去。通读一遍，学生读一遍，讨论3分钟。师生分析、给出答案。答案：⑴表揣测，大概，或表感叹，多么⑵表假设，如果⑶指示代词，其中⑷第一人称代词，自己⑸加强疑问语气，又⑹第三人称代词，它的⑺⑻两个并用，表选择，是……还是⑼第三人称代词，它们⑽指示代词，那种⑾表期望、祈使，一定⑿表反问，难道五、素材挖掘，提取作文立意。游褒禅山记，除了里面遣词造句值得我们琢磨以外，里面通过写景记事所阐述的道理也让我们印象深刻。我们经常感觉写作文无处下笔，是因为我们积累的材料不够丰富，那么我们可以从我们熟知的课本中去挖掘。那么，针对本篇游记，你可以想到的作文立意都有哪些？请写出2点作文立意，要求一句话写出立意，并说明从原文中提取的语句。（5分钟）学生展示。教师总结（ppt）：素材一：无限风光在险峰。王安石把治学处世比做游山，在游览中总结出“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”“非有志者而不能至”的深刻道理，从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的道路上坚定自己的志向，最大限度地发挥主观能动性，去攀登风光无限的险峰。此素材可用于如下作文话题与观点：1、志当存高远2、尽志无悔3、要成就一番事业，要有百折不挠的精神等素材二：学习要深思、慎取。王安石在游褒禅山的过程中发现“有碑仆道”，“花”“华”音讹，于是生发出“学者不可以不深思而慎取”的感慨。其实，不仅做学问应深思慎取，在生活中，做人做事都应如此。此素材可用于如下作文话题与观点：1、凡事要深思慎取2、对待文化遗产要有严谨的态度等素材三：成功需要志、力、物。在游山途中因轻信随从，半途而废，褒禅山最为奇妙之处不能一睹为快，王安石懊悔不已，从而悟出“志”“力”“物”三者之间的辩证关系。在生活中，只有远大的志向还远远不够，还要有个人能力和外物的帮助。此素材可用于如下作文话题与观点：1、人要善假于物

2、立志、蓄力、借物是做事成功的三要素

3、善假于物，但不依赖于物等

素材四：拒绝盲从。“既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也”，盲目从众往往达不到既定的目标，敢于坚持己见，“不随以止也”，才能实现自己的理想。1、不盲从，坚持自己的目标2、抵制盲从（社会现象）展示高考满分作文运用范例：（ppt）范例一：世之奇伟瑰怪非常之观，多在险远，而人迹之所罕至焉。”我深以为然。太多的前人，太多的远方，连风景也如嚼过千遍的鸡肋，愈发促使我们拿起自己的理性，拒绝平庸，踏出自我之路。拒绝平庸而甘于平凡，这不是修辞的问题，而是生存还是死亡的问题。（2011年江苏高考满分作文《拒绝平庸》）范例二：几乎每个人都拥有自己的远大志向，但真正可以踏上成功彼岸的人却为数不多，这又是为什么呢？其实，探寻“志”的过程正如入华山洞的过程，“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”，当我们离目标越来越近时，会发现路全变得越来越窄，兴许有时还会碰上电闪雷鸣的坏天气。大多数人会被这样的情景吓坏，或是埋怨暴雨后的小路过于泥泞，因此不愿再前进，于是，他们就这亲背离成功而去。而那些“不怠”的人终会在黑暗中发现那个代表着希望的小光点，然后在柳暗花明中找到落脚的终点站。（摘自《志当存高远》）六、课堂小结。这节课我们回顾了一下本文中重点实词和虚词的含义和用法，重点归纳了“其”的含义和用法，希望同学们能够熟记于心；我们重点探索了教材内素材的提取，提醒大家不要忘记了身边的、熟知的素材，以免作文“下笔无言”。关于《游褒禅