教学调查报告5篇

教学调查报告5篇教学调查报告1

XXXX大学

社会调查

XX省XX市XX区XXX小学四年级学生的英语教学和语言环境状况调查

姓名：XX

班级：XXXXXX班

学号：XXXXXXXX

XX省XX市XX区XXX小学四年级学生的英语教学和语言环境状况

二．调查目的及原因：

1.在英语日趋国际化的趋势下，小学英语教育的多元化已成为一种发展趋

势，面对初学者低龄时听说能力发展的黄金时期，教师能否培养和保持学生对英

语学习的较浓兴趣，把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲显

得尤为重要。

2.英语培训学校越办越多，周末补英语的孩子越来越多。应该说，从小学英

语对孩子形成纯正的英语发音，开阔视野，了解外面的世界有很大的好处。但很

多的小学并不重视英语教育。导致这些学生上初中以后，与班级其他同学差距大，容易掉队，以致英语成为老大难影响终身。因此，重视小学英语教育已成小学教

育当务之急。

三．调查意义：

能够更好更全面的了解当代小学生对小学英语教学和语言环境的理解与要

求，使老师们通过学生的调查结果，能够完善教学上的不足，充分研究教材，把

英语学习真正做到从工具到文化的互动过程，紧紧抓住英语教学的主要目标是如

何培养和提高学生的口语水平和英语交际能力，注重“以人为本”，发挥学生的主体作用。

四．调查内容：

1.你对学校安排的每周的英语课时（一周上几节英语课）是否满意；

2.你觉得每周应该上几节英语课；

3.你对英语课上的课堂气氛活跃程度是否满意；

4.你是否喜欢你的英语老师；

5.你是否喜欢英语课；

6.你是否会预习或者复习英语；

7.你是否喜欢英语老师的教学方法；

8.你是否喜欢在英语课上开口说英语；

9.你在平时是否会通过多途径来了解或者学习英语；

10.你最喜欢学习英语的听、说、读、写哪个方面；

11.你觉得通过做英语游戏学习英语是否能记住英语知识；

12.你觉得每次的英语课是否能给你带来提高；

13.你是否觉得英语单词很难背；

14.你一般通过什么方法记单词或者学英语；

15.你是否觉得老师在你的英语学习过程中起到了很好的帮助作用；

五．调查时间：

2011年1月6日

六．调查地点：

XX省XX市XX区XXX小学四年级五班

七．调查方式：

问卷法

八．调查过程：

针对XX省XX市XX区XXX小学四年级五班全体学生共68名学生，于2011

年1月6日下午放学前的自习时间在教室发放调查问卷，采用开放式问答的方式，收集调查资料，实施调查。

在第一个问题【你对学校安排的每周的英语课时（一周上几节英语课）是否

满意】中，有%的同学回答“不满意”。

在第三个问题（你对英语课上的课堂气氛活跃程度是否满意）的回答里，有

%的同学回答“不满意”。

在第五个问题（你是否喜欢英语课）的回答中，有75%的同学回答“喜欢”。

在第六个问题（你是否会预习或者复习英语）的回答中，有%的同学明确表

示“会预习并且复习”“会复习和预习很长时间”。

在第七个问题（你是否喜欢英语老师的教学方法）中，有%的同学表示

“不喜欢”“希望多几种教学方式”。

在第八个问题（你是否喜欢在英语课上开口说英语）中，有%的同学表

示“喜欢”“非常喜欢”。

在第九个问题（你在平时是否会通过多途径来了解或者学习英语）中，有

%的同学回答“会”“经常”。

在第十三个问题（你是否觉得英语单词很难背）的回答中，有%的同学

表示“难背”“是”。

在第十五个问题（你是否觉得老师在你的英语学习过程中起到了很好的帮助

作用）中，有%的同学表示“不觉得”“没有”“否”。

爱好英语的同学偏多，但是由于并不喜欢英语老师的教学方法和没有好的学习英语的方法，而觉得学习英语并不是十分轻松容易。

十．调查结果及分析：

四年级五班大多数同学对英语学习有着浓厚的兴趣，本身十分热爱英语，但

是由于低龄而且老师没有很好的予以正确的帮助，同学们没有很好的英语学习方

法，没有好的记忆单词的方法。同时，同学们十分希望老师能够多途径教学，不

仅仅是面向“应试教育”的书本知识的死记硬背，不希望老师将英语考试成绩作

为一切。

由于英语在日常应用中的范围越来越广和在社会中的地位越来越高，越来越

多的小学生重视英语，并且愿意学习英语。虽然随着素质教育的逐步展开，越来

越多的学校和老师重视学生们的综合素质，但是仍在英语教学问题上没有给同学

们交一份满意的答卷。

希望小学英语老师能够提高综合素质，优化教学手段，赢得学生信任；