大班情感教育《大树的故事》教案_第1页
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文档简介

大班情感教育《大树的故事》教案一、教学目标：培养孩子们对情感培养的兴趣和意识；培养孩子们的情感表达能力，使他们能够理解并描述自己的感受；通过故事的学习，让孩子们了解友情、感恩和包容的重要性；培养孩子们的思维能力和创造力，使他们在故事中发现问题与解决问题的能力。二、教学内容：1.教学素材：《大树的故事》绘本；感受符号（如笑脸、哭脸、问号等）；讨论问题的提示卡片。2.教学活动：情感认知游戏：老师出示感受符号，让孩子们猜测对应的情感；故事阅读：老师讲述《大树的故事》，注重情感的描绘和角色的表达；讨论问题：老师提问故事中的情感问题，鼓励孩子们积极参与讨论；情感表达练习：让孩子们围绕故事中的情感进行表演、绘画或写作等活动；情感教育小游戏：设置情感启发的小游戏，让孩子们在游戏中体会和表达情感。三、教学步骤：1.营造思维氛围（5分钟）：老师展示不同的感受符号，让孩子们猜测对应的情感。通过这个游戏，引导孩子们对情感的认知。2.故事阅读与讨论（10分钟）：老师讲述《大树的故事》，重点描述故事中的情感表达和角色的感受。利用适当的语音、肢体语言和表情，让孩子们更深入地理解故事中的情感。老师提问故事中的情感问题，例如：“小鸟为什么喜欢和大树在一起？”、“大树为什么愿意帮助小鸟？”等。鼓励孩子们进行讨论，并引导他们理解友情、感恩和包容的含义。3.情感表达练习（15分钟）：老师组织孩子们进行情感表达练习。可以选择以下活动之一或多种组合方式：让孩子们分小组进行情感表达练习。每个小组选择一个场景，自由发挥角色扮演，表达故事中的情感。让孩子们根据故事中的情感进行绘画，并在后面写下自己对这些情感的理解和感受。让孩子们根据故事中的情感写下一篇短文，描述自己对故事中情感的理解和自己的感受。4.情感教育小游戏（15分钟）：老师设计情感启发小游戏，让孩子们在游戏中体验和表达不同的情感。例如：感恩游戏：让孩子们以小组为单位，轮流说出对别人的感恩之情；包容游戏：让孩子们分角色扮演不同的人物，模拟解决冲突的场景；友情游戏：让孩子们找一个伙伴，互相表达对对方的友情。5.总结与小结（5分钟）：老师与孩子们一起总结今天的学习内容，鼓励孩子们讲述自己的感受和收获。可以邀请孩子们念出自己写的短文或展示绘画作品。四、教学评估：教师观察孩子们在故事阅读和讨论中的参与度和表达能力；教师评估孩子们在情感表达练习和小游戏中的表现；孩子们的绘画作品和写作内容可作为评估依据。五、教学延伸：可以为孩子们提供更多的情感故事、绘本，进一步培养和丰富他们的情感认知能力；可以设计更多的情感启发游戏和活动，让孩子们在实际生活中更好地理解和表达情感。以上是大班情感教育《大树的故事》教案，通过故事的学习和各种情感表达活动，帮助孩子们更好地理解友情、感恩和包容，培养他们的情感

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