幼儿园大班语言活动《家是什么》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班语言活动《家是什么》教学设计【含教学反思】一、教学目标能够理解和表述什么是家以及家是什么样的地方；增强幼儿对家的情感认同和家庭成员间的情感联系；通过让幼儿表达自己的家庭生活，培养幼儿语言表达和沟通的能力；通过互相分享，增进幼儿对不同家庭生活方式和文化的了解，增强文化意识。二、教学内容1.《家是什么》绘本通过听绘本故事《家是什么》，让幼儿感受到家的温暖和亲情。2.家庭成员介绍幼儿围坐在一起，每位幼儿介绍自己家里有哪些人以及与他们的关系，并简单介绍一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等家庭成员的特点，增强幼儿对家庭成员的情感联系。3.家庭照片分享幼儿带来自己家里的照片，将照片放在桌子上一起分享，每个人都可以谈谈自己拍摄照片的场景和氛围，并用简单的语言描述自己的家庭生活。4.家庭建筑探索老师带领幼儿们到周围的社区进行一次简单的家庭建筑探索，让幼儿了解不同居住条件和不同家庭文化的差异性。5.家庭成员制作用彩纸和贴纸等材料，让幼儿制作自己家里的家庭成员，例如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，这样可以锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力，同时也可以加强幼儿对家庭成员的认知。三、教学过程1.导入先与幼儿们简单沟通，引导幼儿们想一想什么是家，然后教师出示绘本《家是什么》，让幼儿围坐在一起，开始听绘本故事。2.绘本阅读绘本《家是什么》讲述了一个小女孩和她的家人一起生活的故事，故事情节温馨感人，孩子们很容易就能够理解内涵。3.家庭成员介绍教师让每个幼儿介绍自己家庭成员，并向孩子们介绍一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭角色的特点，以及他们和自己之间的关系。4.家庭照片分享让每位幼儿带来自己家里的照片，每个人都可以谈谈自己拍摄照片的场景和氛围，并用简单的语言描述自己的家庭生活。5.家庭建筑探索带领幼儿到周围的社区进行简单的家庭建筑探索，了解不同的居住环境和文化习俗，让孩子们更好地理解和认知家庭的多种形态。6.家庭成员制作让幼儿使用彩纸、贴纸等材料，制作自己家庭中的家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，锻炼幼儿手眼协调能力和创造力，也加强幼儿对家庭成员的认知。7.通过以上活动，让孩子们对什么是家有了更深的认识，增强了对家的情感认同和对家庭成员的联系，也增进了幼儿们对不同家庭文化的理解和尊重。四、教学反思这次语言活动让孩子们通过多种多样的方式了解了家庭这个话题，不仅能够锻炼幼儿的口语表达能力，还能够增强幼儿对家庭的认知和理解。在活动中，幼儿们积极参与，用自己的语言表达自己对家庭的理解，同时也接触了不同的家庭文化，提高了他们的文化意识。不过，在教学过程中也存在一些不足，比如有一些孩子不善于表达，

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