幼儿园大班科学培养幼儿的求知欲望教学设计【含教学反思】

幼儿园大班科学培养幼儿的求知欲望教学设计前言在幼儿园大班的教学过程中，科学教育始终是一个重要的组成部分。在这个阶段，幼儿的求知欲望得到了显著的提高，而科学知识可以为他们今后的学习进一步打下基础。因此，设计一套有针对性的科学教学计划对幼儿的成长十分重要。本文将介绍一套幼儿园大班科学课程，旨在培养幼儿的求知欲望，为他们养成好奇心以及探索世界的爱好。教学目标培养幼儿对环境的好奇心，并掌握基础的科学知识；培养幼儿在科学实验中的认知能力与实验能力；培养幼儿的观察力和思维能力；培养幼儿的合作意识，以及个体和团队的动手实践能力。教学内容课程一：发现秘密的植物教学目的通过发现植物的生长、繁殖、结构等方面的特点，让幼儿了解植物的生态特征，培养幼儿的观察力以及触摸感受能力。教学步骤引入。老师带领幼儿们到花园里寻找不同颜色的植物，并让幼儿观察植物的外形、颜色、大小等特点。实践。老师让幼儿们将一个小芽苗埋在一块草地里，并告诉他们需要经常给芽苗浇水，让他们明白植物生长的必要条件。对比。老师带领幼儿们比较不同颜色的玫瑰花，展示不同颜色的花瓣、花蕊等部位的区别，引导幼儿们感性认知植物的特点。。为了让幼儿熟记所学的知识，老师会让幼儿举手回答一些问题，例如“什么是芽苗？植物的哪个部分用于吸收水分？”等问题。课程二：小小科学家教学目的通过化学实验、生物实验，让幼儿们了解科学实验的方法，并培养幼儿的实验能力。教学步骤引入。老师通过一个小实验——酸碱中和实验——来引导孩子们了解化学实验的过程，通过观察变化的颜色、气味等给幼儿们带来新奇体验。实践。老师让幼儿嗅闻各种水果的气味，并猜测它们的味道，同时鼓励幼儿亲口品尝，并对比不同水果的味道差异。对比。老师通过一个小实验——相似内部的物品——让幼儿从相似的两个物品中找出物品的独特性并进行比较。。为了让幼儿熟记所学的知识，老师将对比实验的结果组织起来，并让幼儿用自己的语言来表述实验结果。课程三：丰富多彩的自然教学目的通过眼睛观察、手感触摸等方式，让幼儿了解自然界中不同风景、气候、动物的特点，了解自然界的多样性，并培养幼儿的探索能力。教学步骤引入。老师通过播放一段自然风光视频来引导幼儿们感受自然气息，鼓励幼儿们答出视频中出现的不同动物。实践。老师给每个幼儿一张纸和一些彩笔，让幼儿画一幅自然风景图，鼓励他们用自己的方式表达自己的感受。对比。老师带领幼儿们观察不同季节的气候，例如春天的绿色和鲜花、夏天的蓝天白云、秋天的金色和落叶、冬天的雪和冰等。引导幼儿了解自然界的多样性。。为了让幼儿熟记所学的知识，老师将孩子们的自然风景图悬挂起来，并请孩子们分享自己的画作。教学反思在本次课程设计中，我采用了直观的观察和实践方法，结合多样化的情境教学，通过亲身实践来培养幼儿的好奇心、求知欲望和探索能力。在教学中，我发现幼儿对于各种物体和现象充满了好奇心，尤其是当他们经历了有趣的实验之后，表现得更为活跃和好学。在幼儿科学教育方面，不仅要让幼儿接触多样化的物品和现象，更要给他们提供一个良好的教学环境，激发他们的求知欲望和自信