数学教案设计：巧用十以内数学知识_第1页
数学教案设计：巧用十以内数学知识_第2页
数学教案设计：巧用十以内数学知识_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数学教案设计：巧用十以内数学知识一、选题背景学生在小学一年级和二年级学习了十以内的数的加法和减法，但是往往只是以机械计算的方式进行练习，没有充分发挥十以内数学知识的优势，也没有将数学知识与实际生活联系起来。因此，在教育教学实践中，如何巧妙地运用十以内的数学知识，提高学生的数学学习效果和兴趣，是我们教师需要解决的问题。为此，本文将介绍一份针对小学一年级下学期学生设计的十以内数学教案，通过巧妙运用十以内数学知识，让学生在学习知识的同时，将数学知识与实际应用进行结合。二、教学目标1、能够通过拼图游戏等活动，提高学生对于十以内的数的认识和感性理解。2、能够通过填空题等活动，提高学生对于十以内的数的掌握程度。3、能够通过数学游戏等活动，培养学生的数学兴趣，提高学习动力。三、教学内容1、认识十以内的数（1）通过卡牌游戏、图形拼图等活动，巩固1~10的数的概念和名称。（2）让学生对于1~10的数连成一条长龙，并从起点喊出数的名称，来巩固数的顺序和大小关系。2、拼凑十（1）花样填空：将2个数字加起来，让和等于10，如：1+___=10。这样不断练习，直到学生能够熟练掌握这个方法。（2）数码机器：在黑板上画一张数码机器，如下图所示，让学生通过旋转机器上的数字，使其加起来等于10。此时，学生除了运用数学知识，还需要通过图形上的旋转理解题目。3、比大小（1）图画比大小：将多个不同图形的尺寸进行比较，并排序，如大、小、中等。（2）数字比大小：设计课堂活动，让学生比较大小，如：小组比赛，设计有趣的数学游戏，使学生在参与游戏的过程中，能不断提升自己的比较大小能力。四、教学方法1、活动教学通过设计各种有趣的活动，让学生在参与过程中积极探究、学习掌握知识，激发学生对于数学学习的兴趣。2、问题引导法在教学中引导学生通过提问、让学生探究问题，完成探究后形成新的知识结构。3、启发式教学法让学生通过启发式教学方法，在实践中运用数学知识，体验数学思维的乐趣。五、教学过程1、导入通过提问问题、示图画，来引导学生、渐入情境。2、探究设计一些提示性的问题，让学生自行探究和解决问题，或由教师引导学生，一起探究解决方法。3、交流在探究过后，开展小组活动、教师辅导学生交流，检验学生对于探究的理解。4、设计环节在学习和交流后，设计有趣的数学游戏等活动，让学生体验数学思维的乐趣。六、教学评价与反思在教学过程中，教师应该注意教学评价与反思，不断调整教育教学的方向和方法，提高教学效果。同时，针对不同的学生，可以进行个性化的培养和差异化授课，以达到更好的教学效果。通过巧妙运用十以内数学知识，结合实际应用，我们可

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论