负荆请罪作文100字

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篇一：负荆请罪续写负荆请罪续写

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里，廉颇觉得很/////////廉颇来到蔺相如的府上，家人见了立刻通报给蔺相如说：报~~~！大人，廉将军半裸着上身，身负着荆条来请罪了！蔺相如知道后，赶忙热忱出来迎接。廉颇半跪着走到蔺相如面前，惭愧地说：蔺上卿，都怪我一时冲动，现在回想起来真是懊悔莫及呀！像大人您这样为国为民甘受屈辱,我真是可恨啊!请您用荆条打我吧，我甘受惩处！蔺相如赶忙用力把廉颇扶起，说：廉将军看您浑身上下伤痕累累,为国家冲锋陷阵九死一生,小弟真是非常佩服,廉将军快快请起，秦王之所以不敢攻打我们赵国，是因为我们国家有你我这一文一武，让我们同心协力保卫赵国吧！

从今以后，他们俩成了同生共死好兄弟，同心协力爱护赵国。

懊悔，就脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

篇二：《负荆请罪》读书笔记550字《负荆请罪》读书笔记550字

我今日在上下五千年上看了一个，故事名称叫《负荆请罪》。正是这个故事，不禁让我想了很多??

这个故事也许内容是：蔺相如把赵国的宝玉从秦国的手里夺出之后，赵王把蔺相如封为上卿，比大将廉颇还要高。廉颇非常的看不起蔺相如，他认为蔺相如不过是靠三寸舌为王者师，没有什么真本事。蔺相如知道之后，凡是他的车马碰上廉颇的车马，就要让廉颇的车马先过或者自己的车马退到小巷里。门客不解的问蔺相如：他那么不敬重的对你，你为什么还要敬重他呢?蔺相如说：秦国之所以不敢攻打赵国，是因为文臣和武臣和谐相处。但假如不和，那么秦国就会占据我国。所以我舍弃个人私仇，才能顾全大局。廉颇知道了，于是半裸着背，背着一捆荆棘，来到蔺相如的家里，让蔺相如惩处廉颇。蔺相如赶忙扶起廉颇，后来他们结伴为兄弟，在接下来的几年里，秦国不敢侵害赵国。

其实，像蔺相如的人是很少见的，但像廉颇的人却常常有。，你班里的同学，她的学习很好，但是你做了一件很优秀的事情，老师把你看做她的上面，她很不兴奋，常常说你，那么你会怎样做?大多数人可能会选择大骂一顿，反正你骂我，我也骂你。但其实错了，假如你身边只有她带着你需要的东西，并且你现在很需要，你会选择向她要吗?假如脸皮厚的人可能会，但脸皮薄的人可能不会。假如你当时心平气淡的和他说一说，聊谈天，那么你们可能成为好伴侣。

其实这样很简洁，只要说说话，你就会有了一个好伴侣了，多一个伴侣，就会少一个仇人，这样是不是对自己很有益呢?

篇三：《负荆请罪》作文教案改写《负荆请罪》作文教案

教学目的

1、通过改写，发挥的想象力、制造力，培育同学的文字表达力量。

2、理清事情的起因、经过、结果。

3、留意描写的外貌、语言、动作心理活动。

重点

将剧本改写成故事。

难点

描写人物的外貌、语言、动作心理活动。

教具《负荆请罪》

教学程序

一、阅读习作提示，明确要求

1、同学自读习作提示，明确要求。

2、集体沟通，明确要求。

3、将剧本《负荆请罪》改写(来自:爱作文网)成故事。

二、指导写作

1、了解什么是改写。

2、回顾剧本《负荆请罪》内容，了解人物性格特点，事情的起因、经过、结果。

3、引导改写。

（1）先列一个提纲，理清事情的起因、经过、结果。

（2）刻画人物，体现人物性格特点。

可以通过人物外貌、语言、动作心理活动的描写来体现人物性格特点。、

引导同学将原作内容进行揣摩，思索如何表达出来。

调动自己的生活阅历。

三、同学争论沟通

1、事情的起因、经过、结果如何？

2、人物各有什么样的性格特点？

3、如何从人物的外貌、语言、动作心理活动来刻画人物。

四、同学习作

以上就是这篇范文的全部内容，主要描述人物、改写、同学、故事、赵国、可能、事情、一个，盼望网友能有所收获。

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