小学教学年度个人工作总结范文（美术）

Word文档小学教学年度个人工作总结范文（美术）都说一个人是做不成大工作的，但假如一个人的工作都不能做好，那又怎么做好大工作呢？看了这篇由我供应的《学校教学年度个人工作总结范文（美术）》，信任你会有诸多收获，祝您参考顺当！

本学期由于学校实际工作需要，我承当了五班级六个班兼两班一班级的美术训练教学工作。回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。作为一名老师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下，以便择优汰劣，取长补短，以待下学期教学水平能更上一层楼。

1.学期初，仔细学习学校工作方案和教育处工作方案，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，根据二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学方案。教学中仔细遵照教学大纲要求，大力推广素养训练，按时按质地完成了本学期的训练教学工作。

2.仔细备好课，努力上好每一节课。本学期在担当美术教学任务时，美术课时并不太多，只有10节课，但如何保证课的质量，让五班级的同学喜爱上美术课，除了备好课，我平常还查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。五班级同学学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平常优化课堂教学，提高课堂效率，是特别必要的。老师要擅长敏捷地运用教材，制造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合同学的内容进行缩减，也可以依据自己的阅历适当地增加一些同学感爱好的内容。如在课中增加了手工课，依据同学的爱好在临摹的基础上，增加同学感爱好的内容，让同学自己创作有共性的手工作品，并教同学进行简洁的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了同学的动手力量，也提高了同学的爱好。

3.在美术教学中，我还注意面对全体同学，以同学进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，依据课程内容的层次性，适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习力量，在教学中，依据教学内容，运用故事、嬉戏、图片等艺术质料，制造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动同学的心情，引发同学乐观主动探求学问的爱好，增加学习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了很多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让同学结合现实生活中的内容争论颜色的运用和构图。使同学感受到颜色的魅力，提兴奋趣。

4.在教学之余，我也注意自身进展进步。向老老师学习教学阅历，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还帮助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学期的训练教学工作总结，在吸取阅历教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。

我推举

学校美术教学年度个人工作总结范文

劳碌的一学期又将结束,在这一学期我担当了初一初二的美术教学，现在我把这一学期的教学工作做简要的汇报总结

一、师德表现

关怀集体，以校为家。响应学校号召，乐观参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关怀喜爱同学，做同学的好伴侣。

二，课堂教学

美术对于同学并不生疏，但初一上学期的时候，许多同学的理解就是美术就是画画，经过一学期的学问传授，同学对美术也有了更深的理解，而在下学期的教材上，初一年跟初二年的美术重点略微有了不同的侧重点，初一年侧重同学对印刷体美术的体验，而初二年更是侧重同学对美术的深层理解，每一节课涉及的内容方式都是不一样的，同学学起来也有了比较大的爱好。所以老师要有目的的引导同学去学习和探究，以便于让同学了解和观赏更多的美术作品。在上每堂课前我都要仔细的备课，使上课时可以很好地引导同学，并适当的布置课后作业，引导他们完成高水平，有创意的作品。

三、教学工作

为了提高自己的教学熟悉水平，适应新形式下的训练工作，我仔细的参与学校的每一次培训活动，仔细记录学习内容。本年度我连续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课，听课，上好每一节常规课。同时协作组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。学期初，在许副校长的带领下，和同事一起完成校内的美化，宣扬工作，在完成工作的同时，并且不断地给自己充电。本学期也带同学参与爱好小组，同时也辅导同学参与各项竞赛活动，虽然未取得很好的成果，但也有了很大的进步，信任连续努力会有更大的进步的。

四、课外活动

在课堂中我也乐观挖掘美术人才，并利用周末爱好小组时间对他们进行有目的的培训，这样不但提高了他们的水平，同时也能很好地带动班上其他同学学习美术的爱好。

五、考试

本学期我采纳了笔试和平常作业的评比，笔试主要是书本上的基本学问为主，平常他们交上来的作业我也做到仔细批改，分等级评比，所以平常作业对于期末成果占了百分之七十，所以总体起来每个班及格率都达到百分九十以上，优秀率都达到百分之三十以上。

六、其他

我常常收集各种美术作品，以便于让同学多看、多体验，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，我充分的利用学校现有的器材来上好每一堂课，让同学接触到更多关于美术的器材，能有更好的爱好学习。同时在课外我也主动的学习专业上的学问，做到自已一是股活的泉水，能够源源不断地给同学供应优质的水资源，信任自己在以后的教学上会有更好的表现。

学校教学年度个人工作总结范文

工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。总结与方案是相辅相成的，要以工作方案为依据，订方案总是在总结阅历的基础上进行的。其间有一条规律：方案——实践——总结——再方案——再实践——再总结。以下是我工作总结频道为你整理的《学校教学年度个人工作总结范文》，欢迎阅读！

【篇一】

经过一学期的教学，学校一班级的下学期是学校生在不同程度上有了进步，下面对本学期数学教学进行总结：

1、创设问题情境，促进制造性思维的进展。

问题情境具有剧烈的吸引力，能激发同学对学习的需要，引发同学的制造性思维，因此，在教学活动中要有意识地创设问题情境，激发同学探究事物的愿望引导他们体验解决问题的开心，促进制造性思维的发挥。

2、体现在做中学，通过充分动手操作，让同学体会数是数出来的。

在教学100以内数的组成时，同学对100以内的数的数层次还比较低，因此，要从同学的熟悉基础和生活阅历动身，为同学供应同学熟识的数量是100的实物学具，让同学在动手操作实际数出物体个数的过程中，体会数是数出来的。

(1)向同学供应贴近生活的信息资源。

选取了4样比较贴近同学生活和学习的物品(铅笔、橡皮、小棒、小圆形)，每人一种，都是100个。

(2)先估数，再让同学自己数一数。

让同学充分感知100以内各数的实际含义，感受到要精确     地数出事物的个数，应当边点边数，手口全都。

3.注意练习课的设计，让同学在练习中思维变的更敏捷。

练习题组的设计要适度，又要有坡度，分层要求。练习题组的设计更多的应当留意内容本质。练习题组的设计应依据教学目的和内容、同学的年龄特征和心理规律，做到紧密联系教学内容、紧扣教学要求，以教材为主、以基本练习为主、以练关键为主。

4.紧密结合生活，激发同学爱好。

教学上留意遵循低班级同学的年龄特点及认知规律，从同学的生活实际动身，创设情境，引导同学主动参加学问的形成过程。如教学人民币的学问时，可利用课件创设小明买礼物的情境，让同学体到数学就在身边，激发同学的学习爱好。

5、重视小组学习，促进合作沟通。

小组争论有利于全体同学主动性的发挥，有利于师生之间、同学之间的信息沟通，有利不同思维的碰撞。如熟悉人民币的学问比较适合运用合作探究的学习方式。

从同学实际动身，让同学说一说，结此文转自合情境摆一摆，通过小组合作进行探究活动，既鼓舞同学独立尝试，又重视同学间的合作互助，给同学供应了多向交往的机会，提高了同学合作学习的意识。如让同学在小组内说一说都见过什么样的人民币，说一说是怎样记住各种人民币的，摆一摆，把人民币进行整理等。同学在学习中相互沟通，提高了观看分析及解决问题的力量。

本学期在教学工作方面达到优秀档次，平均分99.06分，合格率100%，优秀率100%。

【篇二】

又一个学期过去了，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。

这学期我担当了一班级(x)(x)班数学课的教学工作，两班共有同学xx人,同学人数较多,这给我的教学工作带来了肯定的挑战,在教学中我一边摸索教学的教学方法，一边努力完成本学期的教学任务。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学(此文来自)任务。经过一学期的努力,使多数同学能正确娴熟的进行计算100以内的加减法的计算;初步熟悉了人民币并会进行简洁的计算;把握了空间和图形的基本学问;会进行简洁的统计、找规律等。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，下面是我对本学期的教学工作总结：

一、教学工作

在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重。我一有时间就多去其他老师那去听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是-决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。因为已经是第二学期，同学的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟识，所以工作起来还算比较顺当。详细状况如下:

1、培育同学[此文转于]的倾听意识和合作意识。

在教学中，让同学依据所学的内容自己进行出题，让其他同学来回答。我还在的重难点突破中，用谁理解了它的意思、谁听明白了这位同学的话等启发性的语言，以培育同学[此文转于]仔细倾听老师的意识并且利用课堂教学这个平台对同学进行合作意识的培育。在口算课中，让同学之间相互批改练习题，相互出题;在人民币的教学时，同学利用自己手中已有的人民币在小组内进行互换。以培育同学在小组学习中的合作意识。

2、走进生活，让同学学习生活中的数学。

一班级的数学教材给予太多的生动的生活情景，有助于同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我常常设计一些情境，让同学在玩中轻松学习。例如在教学《小小商店》时，我就模拟超市布置物品，然后让一些同学当收银员，一些同学当顾客，同学乐观参加，活动气氛相当好。通过此嬉戏，的确让同学感受到数学就在身边，生活中到处有数学，同时又学会了人民币计算学问，又培育了表达力量、实践力量等。在《找规律》中，引导同学说诞生活中的规律现象，即揭示了规律的意义，又使同学充分感受到数学来源于生活，数学和生活的亲密联系。

3、培育同学[此文转于]的操作力量。

一班级同学的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。依据一班级同学的思维特点，结合本学期的教学内容，我以学具为教学载体，在教学100以内的数的熟悉时，同学在数小棒的过程中，亲自体验和理解了100以内的数数方法。知道了10个10是100。通过操作小棒找到了100以内进位加法和退位的方法。在动手操作中，即培育了同学的动手操作技能，又是同学找到了计算方法。

二、做好课后辅导工作，留意分层教学

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，帮他们树立起他们的信念和激发他们学习数学的爱好。给后进生依据各自的状况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。利用优秀同学关心后进生，同坐互帮共同进步，经过我的始终补差那些后进生都大有进步，有的进步特别快。

三、与家长亲密沟通

这学期工作还有重要的一点是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话、家校通等的方式进行亲密联系，了解同学在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争取与家长的训练思想达成全都。当家长对我的工作提出意见的时候我特别愿意接受，并且调换角在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是特别信任和敬重。但也有部分家长因为没有常常沟通或没有共同协调好致使之间产生了许多的误会.

四、主要成果。

在这一学期里，数学口算竞赛同学口算力量有较大提高，在规定时间计算正确率90﹪。同学成果有较大程度提高。

一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

【篇三】

时间飞逝，一个学期又圆满结束。回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有付出也有收获。本学期，我依据同学的实际状况，严格要求，做到因材施教，并有方案、有组织、有步骤地开展各项教学工作。在教学中，我着重培育同学[此文转于]的学习爱好和良好的学习习惯，以及提高同学的学习力量。在工作中，我把新课程标准的理念和数学课堂教学的新设想结合起来，转变思想，努力建构自主的教学模式。在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。现对本学期的工作总结，盼望能发扬优点，总结阅历教训，争取教学工作各个方面都更完善。

一、夯实基础，细心备课，努力减轻同学学习的负担。

一堂预备充分的课，会让同学与老师都获益不浅。本学期，我仔细讨论数学第二册的教学大纲、教法学法，全面把握本册教材的目标、重难点，就本册教材的教学做了全盘方案，保证教学的顺当进行，每一课都做到有备而来，为写好每一份导学案作好预备。备课时，我把以前的重备教学过程(本文来自)转为侧重备同学，我以自主探究教学为主，坚持同学为主体的教学思路，针对不同的数学内容，敏捷设计教法，乐观引导同学在主动探究数学学问的过程中领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学力量的培育。

每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性,努力为同学的学习减负。一切以同学的进展为动身点，科学把准新课标的基本理念，从而设计出符合自己本班同学实际的数学课，向课堂40分钟要质量。课后，我还做好教学反思，找出自己在课中存在问题，准时地调整教学的对策，努力提高课堂教学的教学有效性。为了更好地提高自身素养，我乐观参与各种教研活动，例如数学组的同课异构、全国数学优质课、区的信息技术与数学科的整合等等，让我有了更多的学习与沟通机会，拓宽了上课思路。

二、细心上课，师生互动，演绎精彩的数学课堂。

课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，我们要留意处理预设和生成的关系，着力培育同学[此文转于的思维力量，让数学课活、趣、新。新授课中，我在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲此文转得意尽量少，让同学动口动手动脑的机会尽量多;在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习，例如：夺星闯关、趣味数学、我的发觉、火眼金睛、心灵手巧、争当IQ小博士……实践证明，这些都可以让同学对数学产生深厚的学习爱好。

现代训练理论主见让同学动手去做数学，而不是用耳朵听数学。我们应当留给同学足够的时间和空间，让每个同学都有参加活动的机会。例如同学在熟悉钟表后，我让同学设计并向同学们介绍自己一天的作息时间表，以此督促自己每天的学习和休息;又如在教学《统计》一课时，我让同学统计自己最宠爱吃的水果为内容，组织同学对小组内每个同学喜爱水果的状况进行调查与统计，然后用自己喜爱的方法代表每位同学最喜爱的水果，最终引导同学通过比较，得出谁的统计方法。这些活动，同学们都乐观参加，沉醉其中，收获颇多。

三、狠抓同学的学习常规，重视良好习惯的养成。

有句话说的好：教是为了不教。事实证明：关心同学养成科学的学习方法和良好的学习习惯，比学习书本上有限的学问更为重要。这批一班级的孩子，学习基础和学习习惯都相差比较大。开学初，我发觉这班孩子的学习习惯不太好，做作业和做练习都贪图快，尤其是这个学期刚开头，同学的书写格式比较任凭，作业本卷面不干净，直接影响了作业质量和学习成果。

为提高孩子们的作业质量，本学期，我们班进行了每月一次的数学作业竞赛，评出取得优秀档次最多的十个同学，对他们进行小礼品的嘉奖和公开表扬。通过竞赛，引起同学对作业质量的重视，大部分同学都做到了书写干净，格式规范。提高作业质量的同时，也培育了同学办事严谨仔细的态度，有利于提高训练教学(此文来自)质量，促进同学细心、勤学、求真、好问的良好学风的形成。同时我们要教给他们学习的方法，让他们学会观看、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。通过一个学期的努力，绝大部分的同学都能养成勤学苦练、仔细听讲的良好学习习惯。

四、创新评价，激励促进全体同学的全面进展。

新课程改革提倡的是促进进展为基础的过程性评价，评价是一个过程，应贯穿于数学活动的每一环节。单一的评价会令同学觉得厌烦。我发觉一班级的小伴侣特殊喜爱表扬，因此我设立了不同的小组和个人的嘉奖制度，以激励同学不断进步：同学上课表现好的、作业优秀的、遵守纪律、发言乐观的、成果优秀的都嘉奖红星，当红星积累到肯定数量时就可以换取一张表扬信，积累五张表扬信就可以换一件学习用品，如笔盒、铅笔、作业本、尺子等等。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，常常运用赞扬的语言鼓舞同学，如你们小组合作得真棒!、你的眼睛真雪亮!、你的回答太精彩了!你的想法很有创意!……同学都能在这样的表扬和嘉奖当中不断进步，培育同学[此文转于]你追我赶的上进心。

五、分层教学，关爱学困生，做好培优扶差的工作。

新课程标准提出：要让不同的同学得到不同的进展。一班级的同学爱动好玩，缺乏自控力量，针对这种问题，我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端。在本学期，我所担当两个班的同学都存在着不同程度的差异，他们在学习力量、方法、态度上都各不相同，有仔细的，也有马虎的;有勤奋的，也有懒散的;有聪慧的，也有反应特殊慢的，因此在这学期的教学中我特殊注意分层教学。

对后进生的辅导，并不限于学问性的辅导，更重要的是学习态度的辅导。在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次同学学习的需要，为学困生制造获得胜利体验的机会，为学优生供应思索空间;在课堂练习中，对优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。经过一个学期的努力，学困生都有所进步，在这次期末考试中，许多同学都取得较好的学习成果，整体达到优秀的档次。

六、取得的成果和努力的方向

一份努力，一份回报!收获的不只是教学和教研上的方法改革与创新，还有心灵上的满意。本学期通过师生的共同努力，收到较好的教学效果：同学们的学习习惯得到培育，数学思维力量也得到了较好的进展;本学期的数学期末检测，取得喜人的成果：一(1)班平均分98.20分，一(3)班平均分98.86分，两个班的合格率达100%,均达优秀档次。本学期，本人的练习课设计《整十数加减法练习课》课件和练习课设计获得石楼镇的二等奖;用ScienceWord设计的《三角形的内角和》课件和教学设计均获广州市教学成果的二等奖和广东省的三等奖的嘉奖。

教学工作苦乐相伴，虽然取得点滴的成果，但我也清楚看到自己的不足之处：个别同学在计算方面不够好，存在速度慢、错得多的现象，这需要我在日后仍加大力度训练，要指导好同学快而准地计算的方法;大部分同学的口头说理的力量还要努力加强训练;

个别同学分析问题的力量较弱，没能把握审题的方法，运用学问解决问题的力量不够好;同学马虎的毛病仍旧反复消失，漏做、少做题目的现象时有发生，仍需大力培育同学[此文转于]仔细审题、细心谨慎的良好学习习惯……这些都是我在以后的教学中要努力改善的地方，我会努力总结阅历与教训，找准对策，做到精益求精!

学校教学年度个人工作总结

本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进训练工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年;是布满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：

1、喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.

2、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精