中学教学实习总结

Word文档中学教学实习总结很幸运，这次实习的学校是我的母校——xx中学，带着兴奋感动的心情，三年后我再次踏入xx中学了，而这次扮演的角色不再是同学，而是生物实习老师。在实习期间，我主要是在教学工作、班级管理、训练调研这三方面学习。

在教学工作中，我的指导老师是邓老师和窦老师，而我负责的班级是高一（14）——（16）班，担当高一（16）班的副班主任。在实习过程中，我上了核酸、细胞中糖类与脂质、细胞核3节新课，重复课15节；检测细胞中糖类、脂质、蛋白质试验，2节重复课；评讲月底模拟考试卷，5次重复课；课外活动3节，制作叶脉书签；监考物理、数学、英语、生物4门学科。

在上课中，每一次我要预备好教案、教学课件，然后请指导老师指导课件并进行试讲。试讲过后依据指导老师的意见进行修改，接着进入真正的课堂。每次上课的时候，指导老师都会坐在课室后面，做评课笔录，下课后立刻给我建议进行修改。长期的这样训练，我不再对上课产生恐惊感觉，反而更喜爱上课。这次的实习中，教学中我学习最深的有四点：1、需要通过老师用书、教材、练习册具体分析教材，确定重难点、教学目标；2、讲课时，语言要有针对性，简明通俗，可联系生活中例子;3、以同学为主导，让同学乐观参加课堂活动，可通过提问、练习；4、培育同学发散思维力量，从提问入手。

在试验课中，进行预试验是特别必需的。在检测细胞中糖类、脂质、蛋白质试验中，将糖类与蛋白质试验原理讲清晰是特别重要的，而且同学也常常混淆这两种有机物鉴定的步骤。在试验过程中，有些同学的试验结果并不是所想的一样，那就需要我们老师提前做好预备。

评讲试卷是我第一次的经受，原来以为评讲试卷是很简洁的事情，但是事情并非如此。由于试卷是比较简洁的，所以只需要用一节课的时间就要把试讲评讲完毕。评讲试卷前，我先需要查看每个班每选择题的正确率，正确率一般低于70%就需要评讲，但有时也需要结合题目、同学实际状况进行推断。对于非选择题，就需要查看每个同学每一道题目的得分，将得分较低的题目进行具体评讲。但是在评讲试卷的时候，却不是这样的，我却语言比较啰嗦，没有一针见血把问题说出来，导致时间不够，经过第一次的教训，我之后的4个班评讲试卷都有很大的进步。

课外活动中，主要是负责教同学制作叶脉书签。由于这是需要动手的，而且新颖，同学们都特别感爱好。我向他们展现了制作的过程，指导他们制作叶脉书签，并进行装饰。从这里感觉高中生还是特别喜爱亲自动手制作作品，以后可多举办这些活动。

在这次实习中，我也带领同学参加南海区詹天佑杯竞赛。我们是以垃圾分类为主题，在学校开展垃圾分类宣扬活动、环保作品大赛、叶脉书签制作、调查问卷等内容，在这个过程中，是特别累的，我们一起中午不休息，熬夜、一起开展活动等等，即使累，但学会了在学校开展活动，也为我以后参赛供应了好贵的阅历。

而在管理班级中，我每天都是负责巡查早晚读、公区、晚自修以及处理班上的小事情。这些日常的工作中，我基本上特别熟识了班主任的工作，为我以后的工作供应良好的阅历。在这个过程中，给我尤其深的是班上的一个宿舍发生了盗窃大事。碰巧我们的班主任刚好请假回家了，而我作为副班主任，必需负责处理这件事情。首先，我们是现在摄像室观看这个宿舍一天的录影，发觉只有这个宿舍的同学出入，并没有其他人，所以宿舍的同学嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同学做思想工作。但是，这样似乎并没有收获。最终，同学的手机还是消逝得无影无踪。放假回来后，同学认真观看舍友的言行举止，有了一个怀疑的对象，他盼望我能够跟那个同学谈谈。当时我想应当了解一下那位同学，想主动跟他谈。幸好班主任准时了解状况，制止了我们这种想法。因为我们没有确凿的证据，所以不行以单独跟同学，这样会损害一个同学的自尊心。后来我细细地想，是自己太冲动了，没有想到即使我没有怀疑他只是跟他聊聊，也会损害到他的。因此，从今我学会了要好好爱护同学的自尊心，不行乱来。

在训练教研中，我们跟队友一起做好调研的方案，一起分工合作。在这个过程中，我们学习团结与分工的本质。这个也为我们将来工作供应了关心。

在这次的实习中，我收获的最大的就是教学与班级管理，因为我真真正正参加到其中了，这是我的珍贵阅历，为我以后的教学供应了特别好的关心。

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中学教学实习工作总结

时间飞逝，两个月的实习就这样匆忙结束了，说实话，真的很不舍，不舍我的同学，不舍我的老师

实习的收获

1、接受了指导老师和指导班主任的细心照看和急躁指导。

2、带了xx级高一（36）班，熟悉了57个青纯可爱的同学。

3、询问（观看询问）了10多个同学，把握了一些询问的技巧，更增加了我对心理学的喜爱。

4、上了六堂心理课，接触了11个班。

5、熟悉了几个办公室里和气可亲的老师陈老师、谢老师，龚老师（和他可爱的双胞胎女儿），郑老师，刘老师。

6、坚持了早晨跑步，有点重回高中的感觉。

7、熟悉了几个好的校友红红，优优，小林，星星，英英，眭，刘，蓝，还有我们美丽的队长王芳。

实习的不足

1、在康中更多的感觉自己是个同学，不知道怎么开展老师工作。

2、性格表现得不够阳光，没有做好乐观的带动作用。

3、没有很好的完成实习指导老师的任务。（做好ppt，做好一些总结）

4、说话技巧不是怎么好，有时给人很冷淡的感觉。（肯定渐渐改！）

实习，专心了就会有收获，其实我真的有许多想说的，但文采不够。许多话，在心口难开！但最难忘的应当是我的同学们，友爱的同学们，我现在想你们了。

等我思绪好点，再续！

2022中学教学实习总结

很幸运，这次实习的学校是我的母校——xx中学，带着兴奋感动的心情，三年后我再次踏入xx中学了，而这次扮演的角色不再是同学，而是生物实习老师。在实习期间，我主要是在教学工作、班级管理、训练调研这三方面学习。

在教学工作中，我的指导老师是邓老师和窦老师，而我负责的班级是高一（14）——（16）班，担当高一（16）班的副班主任。在实习过程中，我上了核酸、细胞中糖类与脂质、细胞核3节新课，重复课15节；检测细胞中糖类、脂质、蛋白质试验，2节重复课；评讲月底模拟考试卷，5次重复课；课外活动3节，制作叶脉书签；监考物理、数学、英语、生物4门学科。

在上课中，每一次我要预备好教案、教学课件，然后请指导老师指导课件并进行试讲。试讲过后依据指导老师的意见进行修改，接着进入真正的课堂。每次上课的时候，指导老师都会坐在课室后面，做评课笔录，下课后立刻给我建议进行修改。长期的这样训练，我不再对上课产生恐惊感觉，反而更喜爱上课。这次的实习中，教学中我学习最深的有四点：1、需要通过老师用书、教材、练习册具体分析教材，确定重难点、教学目标；2、讲课时，语言要有针对性，简明通俗，可联系生活中例子;3、以同学为主导，让同学乐观参加课堂活动，可通过提问、练习；4、培育同学发散思维力量，从提问入手。

在试验课中，进行预试验是特别必需的。在检测细胞中糖类、脂质、蛋白质试验中，将糖类与蛋白质试验原理讲清晰是特别重要的，而且同学也常常混淆这两种有机物鉴定的步骤。在试验过程中，有些同学的试验结果并不是所想的一样，那就需要我们老师提前做好预备。

评讲试卷是我第一次的经受，原来以为评讲试卷是很简洁的事情，但是事情并非如此。由于试卷是比较简洁的，所以只需要用一节课的时间就要把试讲评讲完毕。评讲试卷前，我先需要查看每个班每选择题的正确率，正确率一般低于70%就需要评讲，但有时也需要结合题目、同学实际状况进行推断。对于非选择题，就需要查看每个同学每一道题目的得分，将得分较低的题目进行具体评讲。但是在评讲试卷的时候，却不是这样的，我却语言比较啰嗦，没有一针见血把问题说出来，导致时间不够，经过第一次的教训，我之后的4个班评讲试卷都有很大的进步。

课外活动中，主要是负责教同学制作叶脉书签。由于这是需要动手的，而且新颖，同学们都特别感爱好。我向他们展现了制作的过程，指导他们制作叶脉书签，并进行装饰。从这里感觉高中生还是特别喜爱亲自动手制作作品，以后可多举办这些活动。

在这次实习中，我也带领同学参加南海区詹天佑杯竞赛。我们是以垃圾分类为主题，在学校开展垃圾分类宣扬活动、环保作品大赛、叶脉书签制作、调查问卷等内容，在这个过程中，是特别累的，我们一起中午不休息，熬夜、一起开展活动等等，即使累，但学会了在学校开展活动，也为我以后参赛供应了好贵的阅历。

而在管理班级中，我每天都是负责巡查早晚读、公区、晚自修以及处理班上的小事情。这些日常的工作中，我基本上特别熟识了班主任的工作，为我以后的工作供应良好的阅历。在这个过程中，给我尤其深的是班上的一个宿舍发生了盗窃大事。碰巧我们的班主任刚好请假回家了，而我作为副班主任，必需负责处理这件事情。首先，我们是现在摄像室观看这个宿舍一天的录影，发觉只有这个宿舍的同学出入，并没有其他人，所以宿舍的同学嫌疑是的。所以，我只能跟宿舍的同学做思想工作。但是，这样似乎并没有收获。最终，同学的手机还是消逝得无影无踪。放假回来后，同学认真观看舍友的言行举止，有了一个怀疑的对象，他盼望我能够跟那个同学谈谈。当时我想应当了解一下那位同学，想主动跟他谈。幸好班主任准时了解状况，制止了我们这种想法。因为我们没有确凿的证据，所以不行以单独跟同学，这样会损害一个同学的自尊心。后来我细细地想，是自己太冲动了，没有想到即使我没有怀疑他只是跟他聊聊，也会损害到他的。因此，从今我学会了要好好爱护同学的自尊心，不行乱来。

在训练教研中，我们跟队友一起做好调研的方案，一起分工合作。在这个过程中，我们学习团结与分工的本质。这个也为我们将来工作供应了关心。

在这次的实习中，我收获的的就是教学与班级管理，因为我真真正正参加到其中了，这是我的珍贵阅历，为我以后的教学供应了特别好的关心。

师范生中学教学实习总结

逝者如斯夫，不舍昼夜。从9月中旬踏上南中的土地的那一刻，到实习完毕满载而归，短短一个多月的时间，恍然而过。临别之前，在校训墙前驻足回望，任重致远。倏尔石破天惊。

一、见习阶段：领会名师风采，吸取教学阅历。虚心若愚，求知若渴。

在前三周的见习中，我们就是坐在教室后面听老师讲课，领会了各位不同风格的名师的风采。在听课的过程中，不仅对所教学的内容、环节进行细致的分析和评价，还就老师们的教态语言表达，如何处理教学课堂秩序，调整教学课堂气氛等方面进行了细致的观看。在听课方面，我们不仅涉猎高一老师们的精彩课堂，同时还与高二、高三老师取得联系，得以观摩高班级的课堂，与面临高考的高三学子们同呼吸，感受他们的学习气氛，学习名师的阅历。在语文科组中，大气磅礴的陈华林级长、随性博学的李拥军主任、谈笑风生的朱雪梅老师、风趣幽默的陈燕梓老师等等这些名师给我留下了深刻的印象。领会风采的同时，不禁要感叹一番，所谓高山仰止，景行行止。想到达到这样的境界，可谓是路漫漫其修远兮，但吾将上下而求索。在听课的过程中，除了听自己学科的课外，还听了历史、物理、政治、化学的课。学到有阅历的老师的教学方法，怎样处理课堂秩序，她们的教态，语言（老师语言）表达。不同班级都会有不同风格，面对不同班级采纳的教学方法或者教学手段都是不同的，处理的方法不同。所以听重复课的话也有不少的收获，就同学状况、教学方法、教学步骤多作比较，学到的东西良多。

见习期间主要学习老师如何去备课，如何讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何调动课堂气氛等。

二、课堂教学阶段：站上三尺讲台，传授教学学问。师者风范，教导课堂。

经受过三周的见习，在吸取各位老师的阅历和建议的基础上，最终踏上了讲台。我在整个备课——上课——课后反馈的过程中，多查资料，主动向指导老师请教沟通，从同学和指导老师的建议中不断提高自己。

刚站上讲台的时候，心情是焦虑担心的。这种焦虑担心在我和老师、同学们之间的沟通之中慢慢的变淡了。

要上讲台上课，首先是专心地备课，凡事预则立，不预则废。备课是整个教学过程至关重要的一步，是不行缺少的，是上好课的前提。通过这次训练实习，我深深体会到备课并不是简洁地看课本，写教案就算了，我们面对的是真正的同学，而且是几个班的同学，所以作为一名真正老师的备课是一个很简单的过程，归纳为几方面：包括备课本、备教案、备同学和备信息。这几点之间是相互协作、相互交叉，这几点都要面面俱到才能算是做好了备课工作。

1、备课本。课本是最基本的，备课首先要熟识课本，不管采纳怎么样的教学方法都离不开课本，备课必需以课本为核心。我们要把课本每一节的内容的要点归纳出来，还要清晰知道这一节的内如内容与以前学过的学问之间的联系，并做好记录，然后再依据课本的内容备教案。同时，我们还要仔细讨论书本中的探究活动和技能训练与练习，分析这些活动在这一节课会有什么作用，它们与其他内容之间有什么关系，弄清晰这些活动是不是对学问点有引导、巩固或者加深作用，并作好分析的记录，要做到心中有数。

2、备教案。在熟识课本之后就可以开头备教案了。每上一节新课都要设计好一个完整的教案。备教案包括许多方面，主要有教学目标、教学重难点、教学对象分析和教学策略。教学目标和教学重难点在备课本的时候已经可以明确地确定下来。但是备教学目标，在这里不是单纯地把它一条条列出来，其实还要依据实际需要定出适当的详细的教学目标，把每个目标细致成一个个的学问点或者探究活动，使目标详细化，可执行化，而不是一堆空空的文字。接着就可以围绕教学目标整理出本节课的重难点，围绕目标设计教学过程，理清整体思路了。

3、备同学。在这个过程中还有不行忽视的一点就是对同学的分析——备同学，假如要上好每一节课，这一点是必需要考虑的。备同学当然是要依据同学实际认知水平来备课，而不能盲目的找材料，备教案。比如不同班级都有自己的风格，有的班级是比较内向，没那么活跃，同学比较被动、不爱发言，这就必定使上课时的课堂气氛比较沉闷；有的班级是比较外向，课堂气氛很活跃，但亦比较难掌握住课堂纪律。这就需要实行不同的处理方法，针对不怜悯况选取最佳的情境和教学方法。备同学还有一个要留意的问题就是预见同学的思维活动，预见同学对问题或者情境的反应程度，甚至应当在备课过程中设想同学假如对该问题情境普遍反应冷淡该如何处理，如何起死回生，把冷场面变热，比如，换一种问问题的方式，或者另外一种解决问题的方法。

4、备信息。教同学学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。要给同学一杯水,老师就要有一桶水。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常同学也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是能够以同学简单理解的平实的语言将它表达出来，这一点我深有体会。于是，在以后的备课过程中，我就不在像以前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何将学问的来龙去脉向同学表达清晰。总的来说就是要做到时时了解和搜集信息，做到生活中时时备课，而不仅限于备教案的过程当中，只有时时备信息，才能信手拈来，随时有备而来，随时更新教学。

站上讲台，上好一门课是重点。首先，无论怎样，作为老师都要做到一点，就是要学会引导同学，乐观调动同学的主动性，让同学对每节课都有新奇感。怎样做到这一点呢？我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯，爱好孕育着愿望，爱好衍生动力。爱好是同学最好的老师，只有在乐趣中学习才能使同学爱上学习，不再视学习为负担，这样才能更好的吸引同学的留意力。那么如何才能激发同学的学习爱好呢？教学方法设计上我采纳一些让同学参加到表演中来，揣摩文本里面人物的性格特征、形象特征。以此激发同学们学习的爱好，调动教学气氛。

除此之外，要想激发同学学习爱好老师在上课时也要有激情与急躁，这是做一名老师应当具备的。激情与急躁，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和急躁都是不行或缺的。激情让我们对工作布满热忱，情愿为共同的目标奋斗；急躁又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与急躁互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

接着一个问题就是要擅长使用小组活动的方式。通过小组探究、小组争论等的形式，可以提高同学参加程度，避开有些同学偷懒的心情，同时刺激同学学习的热忱。在小组活动中，把老师的教学要求转化为同学自己的愿望，给同学供应更多实践的机会，课堂上气氛变得活跃。课堂小组活动在课堂上营造轻松开心、活泼的学习氛围，不失为一种较好的、简便易行的教学形式。

在上课的课程中，经过亲身的实践，我学到了不少的学问。我总结了指导老师给我的指导意见如下：

1、上讲台要自信，呈现自己的气场。时刻谨记走上讲台就是一个老师，要有老师形象，讲课时候眼神淡定之余还要与台下的同学与听课老师进行眼神沟通，要准时的从他们的眼神得到信息。

2、设计教学环节要以文本为主，在拓展的同时要围围着文本进行，不能偏离主题。

3、上课时候语调不要太平缓。抑扬顿挫的声音可以让课堂气氛更加活跃，同学也不会简单产生听觉疲惫。

4、上课在提问题的时候肯定给同学足够的思索时间，不要提出问题就马上打出答案。

5、学会如何引导学会回答问题以及同学回答后作出评，并在上课的时候要多给同学说的时间，不要只是灌输式的教学方式。

三、班主任工作：以德才服人，以情理动人。细节入手，细致周全。

在班主任工作这块，我们每位实习队员都在各个班充当了副班主任，这就给了我们一个很好的提升我们管理班级力量的机会。刚开头的时候，可能因为是来到新环境的原因，面对这样一帮90后中期的可爱的孩子们，我始终在思索跟他们怎么相处，以什么姿势消失在他们面前。现在真正面对真正的同学了，这种状况在熟络了xx中学的教学运作管理状况后变得得心应手。班主任工作，有老师说要从不独立到不独立，不要打乱原来班主任的教学方案的前提下，与同学多沟通，可以跟他们共享自己学习方法等。

现把实习阶段班主任工作的主要收获和感想总结如下：

1、班主任要时时关注同学的动态，通过观看同学的上课状况、批改同学的读书笔记、周记随时了解同学的心理变化状况，对同学的要求或者意见准时反馈，并对有些问题准时作出反应，提出解决方案。

2、学习爱好小组管理。班主任要善用小组管理的方式，去动员全部可能的力气来关心并帮助班主任管理班级。分小组时要匀称，以成果较尖的某些学科的同学带动那些比较薄弱的学科的同学，实行小组负责制。小组中比较优秀的组员要充分动员起来鼓舞其向更优进展，这样一环一环的带动，加上小组的竞赛等形式，信任可以调动起全班的乐观性。

2、建立一支民主自主、自我管理的负责任的班干部队伍，让他们实习自我管理，自我训练。在整个班集体中要有几个灵魂人物，能够主动帮助班主任带动班级管理，增加班级的乐观性和活跃度。

3、对于常常违纪的同学，要有急躁，训练谈话、与家长沟通等固不行少，但我觉得肯定不能忽视鼓舞的乐观作用。对于同学好的表现，老师就要适当予以表扬确定，这样比永久处于紧急的关系要好得多。一句话，要擅长处理与这类同学的关系。

4、班主任的工作主要就是要细致，要周全，就像一个服务员，为大家服务的。班主任从早读跟到晚修，样样事都要处理，卫生，纪律，学习，活动，还要上课，工作是特别繁多而且琐碎的，急躁、细致是必不行少的