下学期小学科研工作总结

Word文档下学期小学科研工作总结转瞬间，劳碌的工作就告一段落了，回头看这段时光的工作，做的如何，又是有哪些方面要去长进的，好好的去反思，做好工作总结。下面是由我我为大家收拾的《下学期学校科研工作总结》。

时光荏苒，岁月如梭，转瞬间一学期又过去了，这学期，通过科研活动培养了老师的问题意识、讨论意识，并利用先进的教导教学理论指导教学实践，讨论教导现象，总结教学阅历，使教学中的许多细节问题得到讨论和解决，提高小学教导教学的质量。现对我的工作做如下几方面的总结：

一、培养科研骨干、提高科研能力

从个人进展目标看，小学要应对激烈的竞争，必需把提高老师的教导科研的素养作为推动小学素养教导的重要战略举措，努力建设一支善教导、精教学、能科研的老师队伍，使小学走上持续进展之路。在科研活动过程中，做到点、面结合。我们对每位老师的详细要求是有区分的：对于普通教师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，阅读有关课题的讨论报告，使其熟悉教科研的意义，把握一些科研的办法，而后按照自己的实际和需要参与一个课题的讨论，在科研骨干老师的带领下，一起学习，一起研究，一起实践，这就是面；对于骨干老师，则给任务，压担子，担当主要课题或担任课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体，依赖他们去聚合一批人，培养一批人，这是教科研工作的点。既然是点，那固然是小学教科研工作之重心，重就重在对课题讨论囫囵过程的指导，突出的是选题的反复论证；重在对其实施过程中的测试、检查；重在不惜代价组织有关人员到科研先进小学学习取经；重在总结时的分析研讨。这样，科研骨干队伍的科研能力、科研水平得到快速的提高

二、发挥组织领导作用、形成深厚的讨论氛围。

惟独学习出色，生命才会出色；惟独学习胜利，生命才会胜利。小学领导确立科研兴校的办学理念，给老师以人文关心，敬重和庇护老师举行科学讨论的乐观性和制造性，养成时时、事事、到处学习的习惯。所谓学习型组织，就是充分发挥每个员工的制造能力，努力形成一种充满于群体与组织中的学习气氛。首先，制定科研理论学习制度，要求老师定额完成小学规定的学习任务，通过学习，引导老师学会理性地思量教学过程中浮现的真切问题。第二建立对话沟通制度，举行信息的有效交流，优势的互补，阅历的分享，每学期举行科研工作阅历沟通，大家都深深感触到了学习的重要，沟通的价值，校内内形成了深厚的讨论氛围。

三、在科研小组带动下、使科研教研紧密结合。

老师要增加讨论意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高讨论和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学讨论、老师专业成长融为一体。

1、加强老师之间的沟通

以校为本的教研，特殊强调老师集体的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。小学为老师之间举行信息沟通、阅历共享和专题研究提供平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

每学期确立一个科研活动月。每次活动设立一个重点讨论内容，如本学期活动：同一班级上同一课题，青年老师做课题究课，全体老师沟通评议，通过活动，老师间开展了轰轰烈烈的教科研研究，促进了老师科研水平的提高。

各教研组结合自己组的实际状况，还开展集体研讨、阶段总结、专题讲座等形式多样的活动。讨论活动既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究逻辑。通过讨论活动使全体老师接受了新的科研理念，为新课程的全面推行打下了基础。、

2、自我反思总结教学逻辑

老师如何成为具有自觉改进意识与自我提高能力的专业人员？专家认为，当前，最需要做的是反思教学与行动讨论，反思不是普通意义上的回顾，而是思量、反省、探究和解决教导教学过程中存在的问题，它具有讨论的性质。因此，我们鼓舞老师把自己教导教学改革中的点点滴滴的做法堆积下来，举行归纳、提炼，形成逻辑，即举行阅历总结。

我了给老师开拓一个展示的平台，我们创刊了科研校报,为老师提供展示的机会。每二月出一份报纸，每期结合老师讨论的课题设计一个专题。报纸的主要内容一方面来自有关的报刊、文摘，另一方面来自老师的稿件。老师都热心为小报投稿。把自己工作中感受最深的地方记录下来，使这份报纸对我们的教学工作起到乐观的指导作用。目前，有多篇老师的文章在科研报上发表。在老师中，特殊是青年老师中掀起了学习气氛。老师能乐观读书，阅读范围由专业书、与课题有关的理论书到杂志报刊，拓宽了思路，并能用先进的理论指导教学实践。能乐观参加科研论文的撰写。

四、工作存在的问题：

1、科研办法的培训做得不够，部分教师产生了畏难心理；2、宣扬的力度不够，教师们对小学教导科研的形势缺乏足够的了解；五、应对问题实行的对策：1、小学要制造教导科研的有利条件。小学必需建立能调动老师科研乐观性的评价机制。小学要加大教导科研经费的投入。要促进教导科研的进展，必需有一定硬件条件的支撑，以解决科研所需的设备、材料及其他相关经费等问题。2、老师要对教导科研有正确的定位。3、进一步确立老师在科研中的主体地位，激发老师乐观参加教导科研。4、把握教导科学讨论的基础学问和办法。

科研是一项长久的、艰难而复杂的任务，是教导教学再上台阶的重要保障。带着新课改给予我们的神圣使命，我们将学习不懈、讨论不懈，为把我校建设成为讨论型小学贡献自己最大的力气。

信任在我的带领下，我校的科研一定能取得更大的成果。

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2022—2021下学期学校科研工作总结

时光荏苒，岁月如梭，转瞬间一学期又过去了，这学期，通过科研活动培养了老师的问题意识、讨论意识，并利用先进的教导教学理论指导教学实践，讨论教导现象，总结教学阅历，使教学中的许多细节问题得到讨论和解决，提高小学教导教学的质量。现对我的工作做如下几方面的总结：

一、培养科研骨干、提高科研能力

从个人进展目标看，小学要应对激烈的竞争，必需把提高老师的教导科研的素养作为推动小学素养教导的重要战略举措，努力建设一支善教导、精教学、能科研的老师队伍，使小学走上持续进展之路。在科研活动过程中，做到点、面结合。我们对每位老师的详细要求是有区分的：对于普通教师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，阅读有关课题的讨论报告，使其熟悉教科研的意义，把握一些科研的办法，而后按照自己的实际和需要参与一个课题的讨论，在科研骨干老师的带领下，一起学习，一起研究，一起实践，这就是面；对于骨干老师，则给任务，压担子，担当主要课题或担任课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体，依赖他们去聚合一批人，培养一批人，这是教科研工作的点。既然是点，那固然是小学教科研工作之重心，重就重在对课题讨论囫囵过程的指导，突出的是选题的反复论证；重在对其实施过程中的测试、检查；重在不惜代价组织有关人员到科研先进小学学习取经；重在总结时的分析研讨。这样，科研骨干队伍的科研能力、科研水平得到快速的提高

二、发挥组织领导作用、形成深厚的讨论氛围。

惟独学习出色，生命才会出色；惟独学习胜利，生命才会胜利。小学领导确立科研兴校的办学理念，给老师以人文关心，敬重和庇护老师举行科学讨论的乐观性和制造性，养成时时、事事、到处学习的习惯。所谓学习型组织，就是充分发挥每个员工的制造能力，努力形成一种充满于群体与组织中的学习气氛。首先，制定科研理论学习制度，要求老师定额完成小学规定的学习任务，通过学习，引导老师学会理性地思量教学过程中浮现的真切问题。第二建立对话沟通制度，举行信息的有效交流，优势的互补，阅历的分享，每学期举行科研工作阅历沟通，大家都深深感触到了学习的重要，沟通的价值，校内内形成了深厚的讨论氛围。

三、在科研小组带动下、使科研教研紧密结合。

老师要增加讨论意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高讨论和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学讨论、老师专业成长融为一体。

1、加强老师之间的沟通

以校为本的教研，特殊强调老师集体的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。小学为老师之间举行信息沟通、阅历共享和专题研究提供平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

每学期确立一个科研活动月。每次活动设立一个重点讨论内容，如本学期活动：同一班级上同一课题，青年老师做课题究课，全体老师沟通评议，通过活动，老师间开展了轰轰烈烈的教科研研究，促进了老师科研水平的提高。

各教研组结合自己组的实际状况，还开展集体研讨、阶段总结、专题讲座等形式多样的活动。讨论活动既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究逻辑。通过讨论活动使全体老师接受了新的科研理念，为新课程的全面推行打下了基础。、

2、自我反思总结教学逻辑

老师如何成为具有自觉改进意识与自我提高能力的专业人员？专家认为，当前，最需要做的是反思教学与行动讨论，反思不是普通意义上的回顾，而是思量、反省、探究和解决教导教学过程中存在的问题，它具有讨论的性质。因此，我们鼓舞老师把自己教导教学改革中的点点滴滴的做法堆积下来，举行归纳、提炼，形成逻辑，即举行阅历总结。

我了给老师开拓一个展示的平台，我们创刊了科研校报,为老师提供展示的机会。每二月出一份报纸，每期结合老师讨论的课题设计一个专题。报纸的主要内容一方面来自有关的报刊、文摘，另一方面来自老师的稿件。老师都热心为小报投稿。把自己工作中感受最深的地方记录下来，使这份报纸对我们的教学工作起到乐观的指导作用。目前，有多篇老师的文章在科研报上发表。在老师中，特殊是青年老师中掀起了学习气氛。老师能乐观读书，阅读范围由专业书、与课题有关的理论书到杂志报刊，拓宽了思路，并能用先进的理论指导教学实践。能乐观参加科研论文的撰写。

四、工作存在的问题：

1、科研办法的培训做得不够，部分教师产生了畏难心理；2、宣扬的力度不够，教师们对小学教导科研的形势缺乏足够的了解；五、应对问题实行的对策：1、小学要制造教导科研的有利条件。小学必需建立能调动老师科研乐观性的评价机制。小学要加大教导科研经费的投入。要促进教导科研的进展，必需有一定硬件条件的支撑，以解决科研所需的设备、材料及其他相关经费等问题。2、老师要对教导科研有正确的定位。3、进一步确立老师在科研中的主体地位，激发老师乐观参加教导科研。4、把握教导科学讨论的基础学问和办法。

科研是一项长久的、艰难而复杂的任务，是教导教学再上台阶的重要保障。带着新课改给予我们的神圣使命，我们将学习不懈、讨论不懈，为把我校建设成为讨论型小学贡献自己最大的力气。

信任在我的带领下，我校的科研一定能取得更大的成果。

2022年下学期学校科研工作总结

时光荏苒，岁月如梭，转瞬间一学期又过去了，这学期，通过科研活动培养了老师的问题意识、讨论意识，并利用先进的教导教学理论指导教学实践，讨论教导现象，总结教学阅历，使教学中的许多细节问题得到讨论和解决，提高小学教导教学的质量。现对我的工作做如下几方面的总结：

一、培养科研骨干、提高科研能力

从个人进展目标看，小学要应对激烈的竞争，必需把提高老师的教导科研的素养作为推动小学素养教导的重要战略举措，努力建设一支善教导、精教学、能科研的老师队伍，使小学走上持续进展之路。在科研活动过程中，做到点、面结合。我们对每位老师的详细要求是有区分的：对于普通教师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，阅读有关课题的讨论报告，使其熟悉教科研的意义，把握一些科研的办法，而后按照自己的实际和需要参与一个课题的讨论，在科研骨干老师的带领下，一起学习，一起研究，一起实践，这就是面;对于骨干老师，则给任务，压担子，担当主要课题或担任课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体，依赖他们去聚合一批人，培养一批人，这是教科研工作的点。既然是点，那固然是小学教科研工作之重心，重就重在对课题讨论囫囵过程的指导，突出的是选题的反复论证;重在对其实施过程中的测试、检查;重在不惜代价组织有关人员到科研先进小学学习取经;重在总结时的分析研讨。这样，科研骨干队伍的科研能力、科研水平得到快速的提高

二、发挥组织领导作用、形成深厚的讨论氛围。

惟独学习出色，生命才会出色;惟独学习胜利，生命才会胜利。小学领导确立科研兴校的办学理念，给老师以人文关心，敬重和庇护老师举行科学讨论的乐观性和制造性，养成时时、事事、到处学习的习惯。所谓学习型组织，就是充分发挥每个员工的制造能力，努力形成一种充满于群体与组织中的学习气氛。首先，制定科研理论学习制度，要求老师定额完成小学规定的学习任务，通过学习，引导老师学会理性地思量教学过程中浮现的真切问题。第二建立对话沟通制度，举行信息的有效交流，优势的互补，阅历的分享，每学期举行科研工作阅历沟通，大家都深深感触到了学习的重要，沟通的价值，校内内形成了深厚的讨论氛围。

三、在科研小组带动下、使科研教研紧密结合。

老师要增加讨论意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高讨论和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学讨论、老师专业成长融为一体。

1、加强老师之间的沟通

以校为本的教研，特殊强调老师集体的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。小学为老师之间举行信息沟通、阅历共享和专题研究提供平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

每学期确立一个科研活动月。每次活动设立一个重点讨论内容，如本学期活动：同一班级上同一课题，青年老师做课题究课，全体老师沟通评议，通过活动，老师间开展了轰轰烈烈的教科研研究，促进了老师科研水平的提高。

各教研组结合自己组的实际状况，还开展集体研讨、阶段总结、专题讲座等形式多样的活动。讨论活动既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究逻辑。通过讨论活动使全体老师接受了新的科研理念，为新课程的全面推行打下了基础。、

2、自我反思总结教学逻辑

老师如何成为具有自觉改进意识与自我提高能力的专业人员?专家认为，当前，最需要做的是反思教学与行动讨论，反思不是普通意义上的回顾，而是思量、反省、探究和解决教导教学过程中存在的问题，它具有讨论的性质。因此，我们鼓舞老师把自己教导教学改革中的点点滴滴的做法堆积下来，举行归纳、提炼，形成逻辑，即举行阅历总结。

我了给老师开拓一个展示的平台，我们创刊了科研校报,为老师提供展示的机会。每二月出一份报纸，每期结合老师讨论的课题设计一个专题。报纸的主要内容一方面来自有关的报刊、文摘，另一方面来自老师的稿件。老师都热心为小报投稿。把自己工作中感受最深的地方记录下来，使这份报纸对我们的教学工作起到乐观的指导作用。目前，有多篇老师的文章在科研报上发表。在老师中，特殊是青年老师中掀起了学习气氛。老师能乐观读书，阅读范围由专业书、与课题有关的理论书到杂志报刊，拓宽了思路，并能用先进的理论指导教学实践。能乐观参加科研论文的撰写。

四、工作存在的问题：

1、科研办法的培训做得不够，部分教师产生了畏难心理;

2、宣扬的力度不够，教师们对小学教导科研的形势缺乏足够的了解;

五、应对问题实行的对策：

1、小学要制造教导科研的有利条件。

小学必需建立能调动老师科研乐观性的评价机制。小学要加大教导科研经费的投入。要促进教导科研的进展，必需有一定硬件条件的支撑，以解决科研所需的设备、材料及其他相关经费等问题。

2、老师要对教导科研有正确的定位。

3、进一步确立老师在科研中的主体地位，激发老师乐观参加教导科研。

4、把握教导科学讨论的基础学问和办法。

科研是一项长久的、艰难而复杂的任务，是教导教学再上台阶的重要保障。带着新课改给予我们的神圣使命，我们将学习不懈、讨论不懈，为把我校建设成为讨论型小学贡献自己最大的力气。

信任在我的带领下，我校的科研一定能取得更大的成果。

2022——2021下学期其次学校科研工作总结

本学期，我校充分发挥教科研的先导功能，以课题讨论为载体，学科课堂教学为基地，将课题讨论与科研课题融为一体，将集体研讨与个人研修相结合，乐观走以科研促教学，教学科研相长的道路，努力提高教科研质量，在问题行动讨论中为我校老师构筑专业化进展的平台，促进我校教科研工作水平向更高层次进展。

一、主要工作：

1、继续以主课题带动其他课题讨论的思路，抓好省学会课题《学校生厌学心情的预防》的讨论工作。在学期中和期末，课题组老师都乐观参加各级科研成绩的评比。《小习惯大作为》同学行为习惯养成读本已完成撰稿，其中收集了大量的名人好习惯资料，并配插了相关的名人名言，还有科学的学习习惯养成指导，下学期初将举行印刷。

2、开展了老师岗位大练兵系列培训活动。小学采取了分层培训：中青年老师侧重说课、做课技能的培训，老年老师及教研组长重点举行评课技能的培训。还在班主任中开展偶发大事的处理和应对、生命课堂、王晓春—讲问题同学诊疗等多次讲座，组织如何应对偶发问题案例撰写沟通活动。

3、继续开展老师自主读书活动，小学为老师提供自学书籍，老师在课余时光自学，并做近万字的摘抄笔记。学期末还进行老师自学心得沟通会，并评比优秀读书笔记。

4、组织开展科研课题组会议，做好老师的培训指导工作对老师举行《有效课堂要素》和《课堂教学如何培养同学的阳光心理》专题讲座。

5、评比优秀学习型小组和优秀教导科研课题乐观分子。

二、主要成果：

本学期，科研室乐观组织老师参优秀加科研成绩的评比活动，共有40篇科研成绩获奖，其中国家级1篇，市级25篇，区级14篇。

三、存在问题：

1、还要继续强化老师乐观参加科研的意识，让科研成为推进教研的最大动力。

2、课题组的讨论工作还要注意成绩的堆积和推广。

四、改进措施：

科研室人员要跟踪课题讨论的全过程，把握课题组讨论进程，协助、指导、催促、检查课题组讨论状况。课题人员撰写的论文往相关的课题靠拢，带动本课题组的讨论工作，小学教科室乐观组织老师乐观参与各级各类的科研成绩的征集活动。特殊是课题组讨论老师，都能保质保量完成科研成绩的堆积和撰写。

在下学期的科研工作中，我们会继续抓住老师岗位大练兵的契机，争取将我校的科研工作推向高潮。

年度下学期教导科研工作总结

在区教导局新学期工作会议精神和进修小学科研部工作方案的指导以及科研部关怀领导下，以教导教学科研作为构建生命的课堂的重要手段，树立问题即课题的理念，努力使科研过程成为推进老师业务能力提高的过程。同时乐观绽开了全国教导科学十一五规划教导部课题试验区子课题《开放式作业与同学共性心理进展的讨论》的课题讨论。为进一步开展好科研工作，促进全体老师的科研意识和科研能力，使科研真正发挥促进教学、指导教学的作用，总结如下：

一、本学期举行的主要科研工作

（一）、课题讨论1、建立科研管理考核制度。2、树立问题意识，发觉问题并尝试用科研的态度和办法解决问题。3、继续举行课题讨论，堆积过程材料。4、提高老师的科研能力，科