有效辅导与激励团队2

有效辅导与鼓励团队主讲：陈俊谋1

有效的学习学习多学少挫2请用两条线衔接向上向下管理负责3向上明确.整体思索整合资源向下.管理者重要职责？4第一单元:辅导与学习妨碍有效辅导与鼓励团队培训内容5组织的继续开展需求人才的生长在我们所寻求的目的中，员工的生长和公司财务目的的增长同等重要。最根本的依托是员工，而非战略。——柯维<与指点有约>6培育与辅导员工为何如此重要突围7

国内企业对员工培育的盲点企业需求员工开展选育用留8为什么管理者不情愿培育下属？教了徒弟饿死师傅死活都教不会没时间\本人做比较快与其流失，不如罢手没有业绩提成HR部门和老板的事主管对员工的技艺没有考评，说不出“差距〞9辅导的妨碍下属上司习惯于服从本人才干不高推卸责任没有时间混日子对辅导认知缺乏以为没有用没有正确的方法10签定师徒合约，对辅导员绩效考核。辅导员来源：〔1〕〔2〕其他主管〔3〕外聘顾问〔4〕资深员工UUU-11

建立“师徒〞制度11直属上级辅导外聘技顾问资深员工〔干部〕辅导下属UUU-1212管理者把事做对辅导员的角色定位顾问师教练事人13理念全面知识专业见解独到要可以授之以“〞知识的专家引导思想启发思绪掌握技巧要可以授之以“〞培训的教师辅导员的职责培训＝“〞＋“〞＋14成人学习本质规律学习者只根据本人的，而且沿着可以被本人的的过程，才干构成新的。15成人学习三种倾向1.：目的明确、针对性强；2.：有阅历、要求效率高；3.：记忆力和身体下降。16一个中心两个根本点一个中心?第一个根本点：---,第二个根本点：---.17第二单元:辅导方法与流程有效辅导与鼓励团队培训内容18传帮带19用教轻、重、缓、急有效掌握辅导的重点20培育的最正确时机掌握一、日常辅导：随时\随地\随人\随事二、最正确时机掌握基层辅导事前-预告中-协助要事-提示后-反响方案〔Plan〕改良再执行执行(Action)(Do)检查(Check)21执行层管理层运营层

决策监视质量层级别部属培育的原那么与内容22方法沙盘式教育法OJT训练法GROW方式教育和辅导部属之23OJT训练法

〔OntheJobTraining〕????找差距定需求紧盯闭环任务辅导循环图?????志愿?25员工辅导四步骤步骤内容要领与细分步骤一培养快乐轻松的气氛讨论要做什么作业确认对这项作业的了解程度培养记诵作业的习惯置于正确的位置上步骤二说明主要的步骤，并强调重要之处清晰，有耐心，不粗心大意不超过理解能力范围，少用术语唬人示范给他看了解其是否听清看清解答疑问26步骤内容要领与细分步骤三请对方试做，并修正错误让其一面做，一面说明作业要项请对方重做一遍，并说明重要之处确认对方完全了解步骤四使对方落实于工作中事先决定可以询问的对象不定期查核追踪，频度密集确认对方动作的正确性借机质询，了解对动作要领的掌握程度渐渐减少查核次数员工辅导四步骤27GROW教练方式行为后的想法?步骤2?步骤3?步骤5?步骤4沟通步骤1?28沙盘式教学法让学员经过案例的分析，找寻处理问题的方法。以任务中实践问题做案例。培育学员的分析判别能力，且答案是实践可行！291.案例要可以讨论-讨论性2.方式要生动活泼-鲜活性3.引导要旁敲侧击-实时性4.点评要知所以然-指点性1.较着眼于逻辑分析2.强调全员的自动参与3.解答的多元性和参与1.运用时间长效率低2.案例开发难不易通用3.人多不协作难进展优点关键点缺陷沙盘式教学法30以效力替代管理

以辅导来做指点

监视任务31附件1工作教导评价表123456789101112

项

目场所物品准备训练时间表学习准备工作分解工具物品说明样品准备手势标准说明考勤成效现场评价总评评审员日期部门职务姓名

注：A+(10分)A(9分)A－(8分)A很好B普通C很差

B+(7分)B(6分)B－(5分)C+(4分)C(3分)C－(2分)复评

初评32附件2工作分解表(操作规范)作业名称标准一编号第页共页制定日期修正使用工具治具材料适用范围主要步骤要点说明异常处理自主检查备注33第三单元:鼓励机制与战略第二节：鼓励战略与运用第一节：鼓励圈套与机制培训内容有效辅导与鼓励团队34根据调查分析结果对企业现状分类进展量化分析35课前练习他以为什么是鼓励？他曾经鼓励本人最有效的是？第一节：鼓励圈套与机制36鼓励原理一：鼓励原理与机制37生理的需求平安的需求自我实现的需求受人尊崇的需求感情的需求38需求层次论1) 一种需求根本满足，下一需求成为主导需求2) 已获得根本满足的需求也不再具有鼓励作用3) 假设他要鼓励某人，知道他处于何种层次，然后去满足它及以上层次需求4) 较低的从外部满足，较高从内部满足39根据马斯洛的五个层次的需求，列出在组织中与之相关的鼓励内容。小组讨论40人的需求层次实际生存需求平安需求社会归属尊重自我实现企业制度和企业开展需求人员比例企业生命形状运用41鼓励三原那么原那么一：原那么原那么二：原那么原那么三：原那么二、鼓励原那么与圈套42依赖管理者个人魅力金钱物质奖励喜欢忽悠乱开支票鼓励常见四种圈套运用权益责骂43第二节：鼓励战略与运用战略一有效安排员工职务让下属充分了解，那个职位需求什么任职资历，把焦点放在更高目的上将下属的提升想法转换为职业开展方案，自我鞭策协助下属执行和推进职业开展方案44战略二：设定高绩效规范不公布最低规范，而是设定真正的任务目的管理层对本人任务绩效高规范45反思—人的生长是需求环境的。任务的硬环境:任务的条件、设备、环境的质量·····任务的软环境：文化环境—一种气氛给以的感受人际关系—特别是与直接上级关系战略三：发明良好的任务气氛员工离任缘由是对他们的直接上司不称心。对上司不称心缘由？其中的人由于“未得到认可和赏识〞46一分钟有效鼓励：1、2、3、4、个人觉得5、鼓励继续努力

47第四单元:需求诊断与鼓励培训内容有效辅导与鼓励团队48案例研讨49？？？鼓励根源50他以为奖励和惩罚那种更有效？举例阐明。问题研讨一：鼓励根源51我想要…行为----1、2、3、？动机？动机动机我不得不、否那么不喜欢事情就会发生行为----1、2、3、应付性4、发明性逃避52有效鼓励下属?对人最好的鼓励，就是给他最需求的。——德鲁克<管理实际>二：期望值53什么对于我最重要？请他把以下内容按重要程度排队：Ａ、个人、朋友、父母、爱人、子女Ｂ、个人、公司、家庭、国家Ｃ、安康、高兴、享用、美丽Ｄ、权益、声誉、钱财、时机Ｅ、友好、忠实、耿直、中庸价值观工具梳理：54

让无形变成有形1、联络现有,2、短期利益与长期苦楚比较,3、4、5、三：资讯分享55

三步骤平安感123分享从察看到