历史试题练习题教案学案课件高考语文第三讲现代汉语基础知识词语

高考语文第三讲：现代汉语基础知识——词语任其斌·1、词与词的构成·2、词义及其分类·3、辨析同义词（重点讲解）·4、熟语（重点讲成语的知识）·5、练习词与词的构成词是由语素构成的，有固定的语音形式和固定的含义，是语言中最基本的造句单位。这里出现了一个比词还要小的单位语素，语素是语言中最小的音义结合体，是能够区别意义的最小的语言单位。例如，“马虎”如果再切分成马和虎，意义上便于原来的马虎一词失去了联系，因而“马虎”就是一个语素，不能再做切分。而“蜡烛”，可以再切分为蜡和烛两个有意义的语言单位。因此，它不是一个语素，而是由蜡和烛两个语素构成的词。词和语素的区别在于：词是造句单位，能自由的进入句子；语素是构词单位，没构词之前，不能自由进入句子。例如，民，只有与其他语素构成“人民”“民主”“民众”“民生”等词后才能进入句子。从一个词构成的音节多少看，可以分为单音节词、双音节词和多音节词。从一个词的语义看，可以分为单纯词（由一个语素构成的词）、合成词（由两个或两个语素构成的词）。单纯词包括所有的单音节词和由一个复音节语素组成的词。合成词按他们内部语素之间的关系分，主要有并列、偏正、动宾、补充、主谓（陈述）、附加、名量、重叠等组合方式，共八种。用下面图表看的更直观：下面讲一下合成词：1、并列式：两个语素的意义相同、相近或相反、相对。·例如：和谐、快乐、语言2、偏正式：前一个语素从不同方面修饰、限制后一个语素。·例如：痛打、飞快、快餐3、动宾式：前面的语素表示动作的行为，后面的语素是动作或者行为所支配或涉及的对象。·例如：打字、动心、司机（司：掌管）4、补充式：前一个语素为主体、后一语素补充说明前一个语素。·例如：提高、说明、完成5、主谓式：前面的语素表示事物，后面的语素陈述说明前面的事物。·例如：月亮、心痛、地震6、附加式：两个语素中只有一个语素表示实在的意义，另一个只作为没有实在意义的附加成分存在。·例如：初一、老虎、凳子一般来说，如果一个词的前面的语素是“老”“阿”“第”“初”、“小”，或者后面的语素是“子”“头”“儿”“者”“家”“性”“化”“员”“们”，那么这个词很可能是附加式合成词。7、名量式：前一个语素表示事物名称，后一个语素表示这种食物的衡量单位。·例如：花朵、布匹、纸张8、重叠式：两个相同语素重叠构成一个词。·例如：星星、哥哥、仅仅词义及其分类（一）、词义词义是指通过一定的语音形式所表示出来的词的涵义，即词的意义。对实词而言：词义一般包括词汇意义（又称理性意义）和语法意义。例如：“国家”，词汇意义：阶级统治的工具，由军队、警察、法庭、监狱等机构组成，是阶级矛盾不可调和的产物。语法意义：名词，常充当主语、宾语或定语，不能充当谓语、补语和状语，可受数量短语修饰，不能受副词修饰，不能重叠。对虚词而言：没有明确的词汇意义，只有语法意义。例如：“对于”词汇意义：无。语法意义：介词，表示对待或关涉的对象，可以组成介宾短语充当状语、句首修饰语或定语。词义有时还带有形象色彩、感情色彩和风格色彩，有人称之为色彩意义。这样，词义一般包括词汇意义、语法意义、色彩意义。正确理解词义，是确切地表达思想的前提。（二）词义的分类词义的分类一般可以分为单义词和多义词、同义词和反义词。1、单义词：只有一个意义的词，与多义词相对。在整个词汇系统中，单义词的数量并不多。一般为常见事物的名称、学科术语、专有名词等。2、多义词：有两个或两个以上互相联系的不同意义的词。多个意象之间有一定的联系。有基本义，又有转义，即引申义、比喻义等。例如：骄傲，它是一个多义词，有三个彼此联系而又有区别的意象：自以为了不起；褒义，自豪；名词性的；值得自豪的人或事物。词刚刚产生的时候往往都是单义的，在发展演变的过程中可能增加新义项，由单义词发展为多义词。例如：暗流最初的意思是：“流动的地下水”，在语言发展的过程中，该词又增加了一个新的意义：“比喻潜伏的思想倾向或社会动态”。越是语言中的常用词，历史越悠久的词越容易发展成多义词，而且义项也更丰富。注意文言文中300个实词，它们也是多义词，是用生命力的，常用的实词。多义词一般有基本义、引申义、比喻义三种意义。（1）基本义指多义词在现代最常用最基本的意义。有的多义词的本意从古到今都被普遍使用，成为人们最熟悉也是用的最多的义项，这个本义同时也就是它的基本义，（基本义之前还有本义，如“汤”的本义是“热开水。”）基本义是派生新意义的基础，一个词后来产生的意义一般都是在其基本义的基础上直接或间接转化而来的。（2）、引申义引申义是在本义的基础上通过联想、引申而产生的意义。例如：“树”，本义：木本植物的通称；引申义：种植、栽培、树立、建立。（3）、比喻义比喻义是借用一个词的基本义来比喻另一个事物所产生的意义。例如：“帽子”，本义：戴在头上保暖、防雨、遮日光或做装饰的用品。引申义：罪名和坏的名义。“对同志乱扣帽子是不对的。”这里的“帽子”就是它的比喻义。比喻义与比喻的区别：比喻义的产生是在长时期的语言应用和发展的过程中逐渐凝固和稳定的结果，是静态语言词义系统的重要组成部分。在修辞学中的比喻则是动态应用中的临时打比方，不能离开具体的文本语境而存在，因而两者是有本质区别的。（3）同义词同义词是指语言中意义相同或相似的一组。例如：土豆——马铃薯妻子——老婆很——非常时间——时期肥——胖·同义词又分为等义词和近义词两种。A、等义词：等义词的词汇意义、语法意义和色彩意义完全相同，在任何语境中都能替换。例如：西红柿——番茄热水瓶——暖壶日光灯——荧光灯机关枪——机枪·等义词在交际中积极意义不大，其数量正在日渐减少。B、近义词：大多数同义词属于近义词。近义词的词汇意义有明显的相同之处，但又各有侧重，或者语法意义和色彩意义有明显的差别。例如：愿望——希望果断——武断结果——后果阻碍——妨碍汉语词汇系统中大量同义词的存在主要有以下几种作用：·可以使语言的表达精密准确；·可以避免用词重复，使语言丰富多彩；·加强风格色彩，增强表达效果；·连用后加重语气，达到强调语意的目的。（4）反义词反义词指语言中意义相反或相对的一组词。例如：真——假长——短高——矮繁荣——萧条古——今天——地反义词一般属同一词类，形容词词性居多，其次动词，再其次名词。有的词仅对应一个反义词，有的多义词由于不同的语言环境，则往往有多个不同的反义词，如：进步——倒退进步——反动进步——落后反义词的主要作用有：·形成对比或对照以突出事物的矛盾与特点；如“虚心使人进步，骄傲使人落后”·反义词连用否成新词或组成成语；如“来往”、“是非”、“动静”“天南地北”“瞻前顾后”等。·反义词对举使用，能为言语表达营造一种对称和谐的形式美。如：登高杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.万里悲秋常作客,百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.·整首诗内都包含工整的对仗。·对称和谐的形式美。三、辨析同义词正确辨析同义词，能够使我们在不同的语言环境中更准确、恰当地选择和应用同义词，提高语言的表现力。辨析同义词的一般从三个角度入手：·词汇意义·语法意义·色彩意义（1）词义的轻重程度不同。例1：希望、期望、渴望三个同义词，一个比一个程度重。例2：抄袭、剽窃抄袭侧重原封不动的照抄；剽窃强调“偷窃”的意味。所指行为比“抄袭”更恶劣，含有强烈的谴责，语义更重。例3：轻视、蔑视轻视表示看轻、看不起，语气较轻；蔑视有轻蔑唾弃的含义，语气较重。（2）词义范围的大小不同。例1：事情、事故·事情范围大；·事故范围小。例2：拂晓、黎明·共同点：都指天亮前后。·不同点：拂晓：指天快亮的时候，意义范围较窄。黎明：可以指天快亮的时候，也可以指天刚亮的时候，意义范围较广。（2）词义范围的大小不同。补充：词义范围的不同，还表现在：有的词既可指事物的个体，也可指事物的集合体；有的词则专指事物的集合体。（3）词义的侧重不同。·例如：“纸”和“纸张”“树”和“树木”“书”和“书籍”例1：旷费、旷废·旷费，侧重于浪费；涉及的对象多为时间，如“旷费时日”。·旷废，侧重于荒废，涉及的对象多为所从事的事情。如“旷废学业”。例2：幻想、空想、梦想·都表示了“主观的，超越实际的想象或想法”。·三者在词义上的侧重点差异在于：幻想侧重于“幻”，“虚幻”；空想侧重于“空”，“凭空”；梦想侧重于“梦”，“梦寐以求、急迫”。（4）词义的感情色彩不同。感情色彩指词语本身含有褒义或贬义，它表达了人们对事物的爱或憎，好或恶，褒扬或贬斥，肯定或否定。例1：教诲、教训教诲是褒义词；教训是中性词。例2：人、家伙·人，没有明显的感情色彩，中性词；·家伙，含有轻蔑的感情色彩，带有贬义色彩。例3：成果、后果、结果都表示事情的结局；成果有褒义，一般指有所收获的结局；后果由贬义，指不好的结局；结果是中性词。（5）词义的语体色彩不同。语体色彩指词语适用于不同语体的风格色彩。口头语言用词通俗易懂，生动活泼；书面语言用词庄重典雅，讲究分寸。例1：生日、诞辰生日是口头语；诞辰是书面语；例2：土豆、马铃薯土豆是口头语；马铃薯是书面语；例3：吓唬、恐吓吓唬是口头语；恐吓是书面语；例4：黎明、拂晓黎明是一般用语；拂晓是特殊军事用语；（6）适应对象不同。例1：爱戴、爱护爱戴适合对上；爱护适合对下；（7）词的搭配关系不同。例1：模糊、含糊不能互换使用；可以说“说话含糊”、“字迹模糊”，但不能说“说话模糊”、“字迹含糊”例2：充分、充足充分多与准备、估计、理由、信心、发展等抽象名词搭配；充足多与光线、水分、养料、粮食等具体事务搭配。练习例1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：①这位发言人___指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，想中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。②尽管这只是一次___，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功地开通了。③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然___日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。A、庄重演练引导B、郑重演示引导C、庄重演示导致D、郑重演练导致例2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这___只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不___这一技术。③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者是没有足够的___能力。A、毕竟沿用鉴赏B、毕竟采用鉴别C、究竟沿用鉴别D、究竟采用鉴赏例3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：①古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击，___出人的活力和勇气。②“五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青___这里的民俗艺术。③___目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，___基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。A、展示观赏即使\也B、展现参观即使\也C、展现观赏尽管\也D、展示参观尽管\但四、熟语·熟语包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。熟语是指语言系统中定型的词组或句子。它结构稳固、意义完整，在实际应用中通常作为一个语言单位来使用。（一）成语·成语是一种人们长期以来沿用的、具有固定的结构形式和完整的意义内容、带有书面语色彩的固定短语。绝大部分是四字的，也有三字成语和多于四个字的，如敲门砖、莫须有、桃李满天下、心有余而力不足等。从形式上来说，成语具有胶结凝固的定型性。一般来说，词面用字不能任意抽换增减。如“抱薪救火”不能说成“抱柴救火”，“画蛇添足”不能说成“画蛇而添足”；词序不能任意调动颠倒，如“唯我独尊”不能说成“唯独我尊”，“司空见惯”不能说成“司空惯见”。从内容上来说，成语具有高度融合的整体性。它凭借词面所说为表现手段，暗指一种约定俗成长期沿用的高度融合的特定意义。如“精卫填海”，字面上包含着一个古代神话故事，现指不畏艰难，努力奋斗。大多数成语的意义是字面意义的引申义和比喻义，信息丰富。成语的来源（1）历史继承大多数成语出自古代书籍和口头流传。有来自寓言神话的，如：叶公好龙、刻舟求剑、画龙点睛、杯弓蛇影、守株待兔等；有来自历史故事的，如望梅止渴、滥竽充数、毛遂自荐、洛阳纸贵、江郎才尽等；有来自典籍诗文的，如尔虞我诈、一鼓作气、梦笔生花、门可罗雀、每况愈下等；有来自民间口头流传的，如恭敬不如从命、三天两头、狼子野心、能工巧匠等。（2）当代创造一部分成语是在当代神会生活中逐渐产生、得到认可并广泛使用的；如：艰苦朴素、优胜劣汰、全心全意、万家灯火、百花齐放等。（3）外来借用还有一部分成语缘于非本土的文化典籍或文学作品；如：“一尘不染”、“三生有幸”、“大千世界”、“五体投地”等来自佛教用语；“火中取栗”则出自法国的拉·封丹寓言。4、成语的结构（1）并列结构，也叫联合结构。例如：欢欣鼓舞骄奢淫逸（简单联合式）悲欢离合成败得失（正反式）兢兢业业唯唯诺诺（重叠式）不卑不亢万紫千红（偏正式）含辛茹苦废寝忘食（动宾式）兴高采烈人山人海（主谓式）（2）偏正结构。例如：中流砥柱衣冠禽兽一丘之貉（3）动宾结构。例如：饱经风霜感人肺腑更待何时（更：再）（4）主谓结构。例如：愚公移山胸有成竹神采奕奕（5）连动结构。例如：画蛇添足弃暗投明改邪归正（6）兼语结构。例如：利令智昏放虎归山引人入胜（二）惯用语惯用语是指口语中习惯使用的短小定型的固定词组。常见惯用语多是三字，形象生动，通俗贴切，具有鲜明的修辞效果。从语法结构的角度看，惯用语有：·动宾式的，如跑龙套、钻空子、磨洋工等；·偏正式的，如闷葫芦、醋坛子、定心丸等；·并列式的，如缺胳膊少腿、吹胡子瞪眼、求爷爷告奶奶等；·主谓式的，如鬼推磨、风头紧、狗咬狗等。总体上以动宾式和偏正式为多。（三）谚语谚语是指一种人民群众口头流传的旨在阐明事理的固定语句；它多表达劳动人民关于自然生产或社会生活的经验之谈；通俗简练而含义深刻，具有劝诫或警示的作用。·得饶人处且饶人·好马不吃回头草·病来如山倒，病去如抽丝（四）格言格言是蕴含哲理或教育意义的警句。它凝炼、深刻，可作为人们思想行为的规范，多系有文献记载的名人语录。·满招损，谦受益。（损：损失；益：益处。出自《尚书》）·业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈《进学解》）·书是人类进步的阶梯。比起谚语，格言的书面语色彩浓厚，而且哲理性更强，蕴涵更为丰富。（五）歇后语·歇后语是人民群众口头流传的一种固定词组。它在形式上分两部分：前面是比喻或隐喻，类似谜语的谜面；后面是本意，即意义所在，类似谜底；中间用破折号表示间歇。（1）歇后语有利用谐音来制造修辞效果的，例如：小葱拌豆腐——一青（清）二白灯芯做琴弦——不值一弹（谈）（2）有通过常识性现象来打比方的，例如：芝麻开花——节节高泥菩萨过江——自身难保肉包子打狗——有去无回（3）有利用历史典故来引申出本意的，例如：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨司马昭之心——路人皆知韩信点兵——多多益善歇后语诙谐生动，生活气息很浓，常被用来在口语中打趣或调节气氛。练习例1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是：A、当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。B、她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即时在医院里要别人照，也依然颐指气使，盛气凌人。C、会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。D、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。例2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是：A、和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女同学纷至沓来，踊跃报名。B、机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞机安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。C、东方大学城在短短一年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。D、很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。例3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是：A、面对光怪陆离的现代观念，他们从现实生活的感受出发，汲取西方艺术精华，积极探索新的艺术语言。B、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。C、整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。D、加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。例4成语是习用的固定词组，在汉语中多数由四个字组成。

“四字格”是汉语成语的常见形式，也是汉语使用者最喜欢的形式之一。吕叔湘先生曾这样指出：“四音节好像一直都是汉语使用者非常爱好的语音段落。最早的诗集《诗经》里的诗以四音为主。启蒙课本的《千字文》、《百家姓》、《李氏蒙求》、《龙文鞭影》等等都是四音。亭台楼阁常有四言的横额。流传最广的成语也是四言为多。”为什么“四字格”备受使用者喜爱呢?其中有诸多原因。首先，因为它是最具有汉语文化特点的庄重典雅的形式，它最符合汉语文化中“以偶为佳”、“以四言为正”的审美要求。“以偶为佳”是古人崇尚对偶的美学观，本质上也是认识世界的哲学观。古人对客观美的认识，就是成双成对的：“天”和“地”，“方”和“圆”，“日”和“月”，“山”和“川”等等。反映在文学艺术上，对联要求上下两联字数、结构相同，平仄相对；诗歌讲究对仗，尤其是律诗，是一定要用对仗的。古人之所以格外重视四言，是因为“四言”是惟一的字数较少但既能一次四分又能两次偶分的一种形式，最能体现“以偶为佳”的要求。从语言内部考察，“四字格”结构灵活多变，它几乎能配置任何一种语法关系，满足结构变化的需要。再从音律上看，“四字格”大多能平仄相间，体现出汉语声调特有的节奏感和音乐美。由此可见，汉语成语在形式上选择了“四字格”，其根深深扎在汉语文化的土壤中。从现代心理特点来分析，它能提高记忆的效率。可见，“四字格”作为汉语文化特有的一种“经典”形式，确有它的精妙之处。

从内容上看，成语也是汉族语言文化的精华所在，出自□□的成语如狐假虎威、守株待兔等，这些成语都具有深刻的教育意义，闪动着智慧的火花。出自神话传说的成语如点石成金、南柯一梦等，这些成语往往反映某种精神或说明某个道理，使人们受到鼓舞或得到启示。出自历史故事的成语如一鼓作气、纸上谈兵等，这些成语，有些是历史事件的概括，有些则是历史人物的言行。还有一些非典故性的成语，大多来自古代的作品，其中相当一部分是古代一些名家的名篇。这些名篇，也是我们中华文化宝库中的“珍品”。由这些“珍品”锤炼出的成语，往往是作品的精华所在。如儒家经典《论语》一书产生的成语，收在《成语探源辞典》中的有166条。这些成语，有的就是《论语》中的原文，如衷而不伤；有的把较长句子精简压缩，变成四音节成语，如患得患失；还有的是把出处不同，而意思相关的双音节词合在一起，构成四音节成语，如屏气凝神。还有一些其他方法，但无论是用哪种方法，其结果都是保留了原文中的精华部分。

6．古人格外重视“四字格”成语的原因有(不超过30个字)(4分)

答：__________________________________________

7．下列成语中的六个，它们的来源可分为三类。请在方框内填上类别，在横线上填写相关的成语序号(3分)

①名正言顺②开天辟地③图穷匕见④钩心斗角⑤画蛇添足⑥精卫填海⑦黔驴技穷⑧卧薪尝胆⑨落花流水

出自□□的成语：_________⑤_______⑦___________

出自神话传说的成语：_________________________

出自历史故事的成语：_________________________8．这篇文章结构清楚，从成语的□□到□□，较为详尽地说明了__________________________________________________。(4分)

9．现实生活中经常看见“乐在骑中”、“默默无蚊”、“食全食美”等广告语。请你从成语运用的角度，对这种语言现象作具体分析。(4分)

答：________________________________________

例5箸文化漫谈筷子，古称箸。“箸”这个名称，始于先秦。据现在能考察到的“箸”字，最早出现在《诅楚文》里。宋章樵注《古文苑》与今人唐兰《中国文字学》皆认为，《诅楚文》刻石乃公元前318年楚、燕、韩、赵、魏五国联合攻秦后所刻，距今已有两千三百多年。从全国各地考古发现和征集到的部分古箸来看，由商至清的三千多年间，中国筷子或方或圆、或粗或细、或长或短，真可谓琳琅满目、各有千秋。和同样作为食具的刀、叉、匕或匙相比，箸的取材显然要广泛得多，金、石、竹、木、象牙、骨、角等皆曾作为制箸材料。当然，对皇室贵族和显宦富商来说，筷子的材料越名贵越稀缺才越能显示自己的身份和地位，而对普通百姓而言，他们更注重的是筷子的实用功能。东北、华北农、牧民过去曾使用芦苇做筷，西南少数民族多用蒿枝筷，各地贫苦农民旧时曾用过秫秸梗筷。可谓就地取材，物尽其用。从箸身上，我们还能够探寻到我国自然科学的进展踪迹：首先，是历代的加工工艺。箸是一种物质生产成果，它反映了我国劳动者在物质加工工艺方面的种种发展创造。例如在金属加工方面，出土和传世的金、银、铜、铁、锡、锑及合金等箸品，可以让人认知我国历代对金属进行锻、铸、铣、钻、时、刻、镂、镀、鎏金等工艺水平。箸还反映了简单的机械制造。例如，螺丝，经出土古箸证实，至迟在明初已有应用。中外箸文化研究者认为，当代生理学、医学等证实，箸的使用对人类智力开发具有显著作用。世界著名物理学诺贝尔奖获得者李政道博士说：“筷子是人类手指的延伸，手能做到的几乎它都能做。”日本人更是认为“筷子的拿法是拿工具的基础。”中国有一句成语，叫做“__________”意思是在军营的幕帐中对战争的全局进行细密的策划。其实，算筹本是中国古代的一种计算工具，在中国历史上曾经使用了几千年之久，直到明代以后才被算盘所替代而退出历史舞台。算筹是借助筷子的一种应用，这从传世的《孙子算经》中便可得到鲜明的印证。《孙子算经》一书据英人李约瑟所著的《中国科学技术史》第三