吉林省白城市通榆县育才学校 通榆县第九中学校联考九年级上学期11月月考语文试题（含答案）

吉林省白城市通榆县育才学校通榆县第九中学校联考九年级上学期11月月考语文试题（含答案）逐梦芳华——阶段性学业水平测评卷语文试题

（吉林省版九年级第三次考试A卷）

语文试题共8页，包括三道大题，共25道小题。全卷满分120分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、学号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。

一、积累与运用（15分）

下面是小博同学整理的以“胸藏文墨，腹有诗书"为题目的古诗文学习心得，请你在阅读时完成下面题目。

请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1-4题每句1分，第5题每小题2分）

1．品读李白的“欲渡黄河冰塞川，□□□□□□□”，可形象地感受到诗人心中无限的悲慨。

2．苏轼的“□□□□□□，□□□□□□，此事古难全"，让我们明白人生的悲欢离合是常态，我们对人事要达观淡然。

3．李商隐《无题》中“□□□□□□□，□□□□□□□”两句，能让我们感受到生命耗尽而真心不变的情义。

4．范仲淹在《岳阳楼记》中，用“□□□□，□□□□"概括出迁客骚人因物而喜的心境。

5．阅读语段，按要求完成题目。

我总觉得，虽然《论语》中有孔子的形象，《孟子》中有孟轲的形象，但都不及《庄子》中庄子的形象来得有魅力。孔子似乎是______而间或幽默的，孟子是气势汹汹、______的，韩非子是______、冷峻孤单的，但庄子呢？他的表情太丰富了，一会儿是尖锐无比的人生解剖①师，一会儿又是沉湎往事的诗人，一会儿是濮水上的泛舟者、闲钓者，一会儿又是土屋前闲坐无聊的穷汉。有时他去远游，有时他又安坐家中洋洋洒洒地记录着他的思想。我们确实无法界定他的形象，他太丰富，太浪漫，太抒情，太不拘一格，或者说，有时他太出格。同时，他又行踪不定。从江湖上传来的他的消息总是云遮雾障，且他是一个充满去意的人，谁知道他什么时候像老子一样一去miǎo②然呢……

（1）给语段①处填写拼音，②处填写汉字。______

①解剖______②miǎo______然

（2）依次填入语段中横线上的词语，正确的一项是（）

A．不苟言笑扬眉吐气怀才不遇B．一贯严正盛气凌人志得意满

C．一贯严正咄咄逼人怀才不遇D．不苟言笑盛气凌人志得意满

（3）下列语句不是出自庄子笔下的一项是（）

A．怒而飞，其翼若垂天之云。B．鳞鱼出游从容，是鱼之乐也。

C．天之苍苍，其正色邪？D．九万里风鹏正举。

（4）语段中画横线句子的复句类型是______。

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

班级举行“文以化人，文以载道”交流活动，博雅小组以下面两篇文言文为例，分享了自己的读书经验。

（甲）阅读下面文章，完成6—10题。（10分）

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【积累意识】

6．《醉翁亭记》的作者是______（朝代）文学家欧阳修。（1分）

7．下列加点词的意思相同的一项是（）（2分）

A．望之蔚然而深秀者颓然乎其间者

B．有亭翼然临于泉上者临溪而渔

C．太守自谓也太守谓谁

D．山水之乐而不知太守之乐其乐也

【分析意识】

8．说一说文章开头是如何一步步“推出"醉翁亭的，体会这种写法的好处。（2分）

【探究意识】

9．滁州人乐于随太守出游的原因是什么？（2分）

【品鉴意识】

10．从文章结尾“醉能同其乐，醒能述以文”，可以看出欧阳修是一个怎样的人？（3分）

（乙）阅读下面选文，完成11—13题。（5分）

醒心亭记（节选）

曾巩

滁州之西南，泉水之涯，欧阳公①作州之二年，构②亭曰“丰乐"，自为记，以见其名义。既又直③丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。

凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然④而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间而名之以见其实又善者矣。

【注释】①欧阳公：指欧阳修。②构：搭建。③直：当，临。④洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。

【积累意识】

11．文中“泉水之涯"中“涯”的意思是______。（1分）

【语感意识】

12．用“/"给文中画线句子断句。（限两处）（2分）

其可谓善取乐于山泉之间而名之以见其实又善者矣。

【向善意识】

13．欧阳修以“醒心亭”为亭子命名的缘由是什么？（2分）

（二）现代文阅读（25分）

学校广播站开设“阅读陶冶情操，书香美化心灵"栏目，下面是小雅同学推荐的两篇文章。

（甲）阅读下面文章，完成14—17题。（16分）

天真烂漫是吾师

刘小川

①三味书屋、寿镜吾先生……鲁迅十二岁，离开朝夕玩耍的百草园，进了绍兴颇具名望的三味书屋。先说书屋的布局。书屋有一副对联：“至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。”南墙的圆洞后有一间屋，悬小匾“谈余小憩"；北面两间屋，有“仿佛陶庐”。后园一个亭子挂着匾额“自怡"，亭前花木颇壮观，有两棵百年桂花树。蜡梅北向，大天竹果实累累。

②寿镜吾先生是绍兴城的名师，总是穿一件破旧的大衫，“家人给他做了一件皮袍子，他一直舍不得穿……他不抽烟，只喜欢到谢德兴酒店吃点儿酒，算是人生的一大陶醉。吃酒时，总得走进店里，不让学生看见”。

③三味书屋的环境十分讲究，而寿镜吾先生吃穿朴素，教孩子身教是第一位的。师道尊严，质朴为先，惜物为先，知耻为先。他吃酒要避开学生。他从不滥收学生，不问学生的家庭背景，践行有教无类。

④小鲁迅是捣蛋鬼，老师罚他喝凉水，还要打他嘴。“他太调皮了，居然跑到庙会里去扮小鬼，油彩没抹干净，就跑回书房里来。"他在课堂上举手提问：“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”博学的寿镜吾先生一时蒙了，学生们大乐。

⑤老师出对课题：“独角兽。"小鲁迅怂恿同学答：“四眼狗。”老师猝不及防，一连串的对子顿时冒出来：二头蛇、三脚蟾、八脚虫……

⑥桂花树是可以爬的，蜡梅花是可以摘的，墙洞是可以来回钻的，秋千是天天荡的。十二岁的小鲁迅制作了一款书签，写了一行小字：“读书三到：心到、眼到、口到。"他调皮捣蛋的一个原因，是他成绩好，有调皮的本钱。

⑦老先生又出对课题了：“月中桂。”学生对“风前柳"，对“雪里梅”。小鲁迅脱口而出：“星里麻。"老师听不明白，慢慢摘下了大眼镜。小鲁迅解释：“星里有牛郎织女，织女不正是织麻的吗？”

⑧少年，正是奇思妙想喷涌之时。寿镜吾先生不打压，除非学生恶搞、装怪。孩子们自由的思绪就像原野上不羁的风，创造性的才华在孕育。如果小鲁迅不能天真烂漫，不会调皮捣蛋，那么，他后来的运思、运笔，不可能那么凝练而灵动。

⑨苏东坡尝言：“天真烂漫是吾师。"当下的一大难题是：如何保护小孩子的天真烂漫？

⑩从五六岁到十三岁，从百花园到三味书屋，从绍兴古城到外婆的安桥头，小鲁迅的生活惬意而又活泼，灵动而又安静。他的脾气也不小，比如一脚踩烂了弟弟的风筝。同学叫他的外号“雨伞”，他要捏拳头，怒目而视，扔了书包打架。邻居小子八斤欺负他，他奋起反抗，包括用画笔来反抗。这些都构成了未来那一位“横眉冷对"的反抗者的雏形。

百草园并不大，三味书屋的园子也不大，但是，“大”是什么意思呢？多大是大？

古人云：“一微尘内斗英雄。"古人发现了无限小。小孩子的眼中，大抵只有心理半径。物理半径只是心理半径的伴生现象。福克纳在一块“邮票般大”的地方写出了《喧哗与骚动》；卡夫卡去过的城市甚少；鲁迅先生只在日本待了几年；曹雪芹只拥有双城记忆：金陵、北京；苏轼一生，“半中国"而已。

巴掌大的春水池塘，他钓过鱼，捉过鳖，玩过黑泥，追过翠鸟，扎过水葫芦船，摘过鸡头米，看过初荷、圆荷、残荷，听过蝉声如雨，见过白雨跳珠，闻过袅袅炊烟，惊叹过燃烧的晚霞、浩瀚的星空，吃过莲子，当过调皮鬼，砸过核桃皮，撬过地拱子……

玩过无数次的池塘，有了永久性的情感记忆。而且，这些记忆会发散开去。

【读思路】

14．作者曾说：“童年快乐，是通向一生幸福的唯一桥梁，童年不快乐，人格很难健全，心理毛病也多。”鲁迅先生后期的创作，其强大的内心都得益于童年时期形成的强健人格。结合文章内容，将表格填充完整。（4分）

在三味书屋的生活鲁迅的性格特征性格形成的外在原因

（1）______A．调皮捣蛋B．有奇思妙想（2）C．______（3）______

怂恿同学对滑稽的对子

爬桂花树，折蜡梅花，荡秋千，钻墙洞，制作书签

对对子脱口而出“星里麻"

【读画面】

15．按要求品析下面句子的表达效果。（4分）

巴掌大的春水池塘，他钓过鱼，捉过鳖，玩过黑泥，追过翠鸟，扎过水葫芦船，搞过鸡头米，看过初荷、圆荷、残荷，听过蝉声如雨，见过白雨跳珠，闻过袅袅炊烟，惊叹过燃烧的晚霞、浩瀚的星空，吃过莲子，当过调皮鬼，砸过核桃皮，撬过地拱子……

（从修辞手法角度品析）

【读人物】

16．结合文章内容，说一说寿镜吾先生是一个怎样的人。（4分）

【读意蕴】

17．文章以“天真烂漫是吾师”为题，有何妙处？（4分）

（乙）阅读下面文章，完成18—21题。（9分）

保持健康身心书写开阔人生

——涵养新时代中国青年的精气神

康岩

①提起“杂交水稻之父"袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦"。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80后、90后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。

②强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，书写更加开阔的人生。今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼"。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。

③【甲】德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身体是革命的本钱，健康是人生的财富。体魄越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态。中国科学院院士施一公曾谈到，正是当年在清华园养成的良好锻炼习惯，才使得他在紧张的学术研究中能够保持旺盛的精力。青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼，既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的，才能为人生积蓄远航的动力。

④【乙】今年夏天，奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑，她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的"，自信达观、积极向上的青春风采，感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年人要通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格，让对未来发展的信心斗志、对美好生活的向往追求，成为内心的主旋律、向前奔跑的动力源。

⑤青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人，才能舒展青春最美的模样。

⑥“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。"百余年前，李大钊同志写下的这段话，依旧发人深省。新时代的中国青年，肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神，积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精彩故事。

【读观点】

18．选文的中心论点是什么？（2分）

【读逻辑】

19．文章第①段运用了什么论据？有什么作用？（2分）

20．引用名言可以增强文章的文采和说服力。请你将名言序号分别填入文中【甲】【乙】两处相应的位置。（2分）

①“成长是螺旋式的上升！”

②“完全人格，首在体育。"

【甲】______【乙】______

【读方法】

21．文章第②段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）

（三）名著阅读（5分）

学校文学社团举办“品读名著，润泽心灵”读书交流活动，请你参与并完成任务。

【梳理内容】

22．下面关于《水浒传》的表述，不恰当的一项是（）（2分）

A．《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。全书讲述了梁山好汉反抗欺压的故事，热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想。

B．“眼如丹凤，眉似卧蚕，滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆……志气轩昂，胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国，声名不让孟尝君。"这段外貌描写刻画的是吴用，他学识渊博，才智过人，绰号“智多星”。

C．李逵臂力过人，擅使一双板斧，率直忠诚而又鲁莽好战。他江州劫法场、沂岭杀四虎、怒打殷天锡、斧劈罗真人，最后饮毒身亡。

D．金圣叹评：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质……"英雄好汉同中有异——杨志和武松都很正直，杀了人都自首，不逃跑；但鲁智深就很会审时度势，杀了人假意说“你这厮炸死”，给自己逃跑争取时间。

【感悟分享】

23．（1）艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，被称为“______"的歌手。（1分）

（2）《艾青诗选》中不乏气度不凡的咏物诗，请你任选一首诗，写一段感悟或评价。不少于30字。（2分）

《太阳》《煤的对话》《镜子》

示例：

在《礁石》这首诗中，运用象征的手法，不断扑向礁石的浪象征着恶势力，而礁石则是正义的化身。

三、综合性学习与写作（60分）

（一）综合性学习（10分）

24．学校开展“美在身边”主题活动。活动中，同学们搜集到下面三则材料，请你根据材料解答相应的问题。

材料一：吉林市四面环山，三面环水，拥有独特的自然景观和优美的滨水风光，形成“远迎长白，近绕松花"之势。松花湖四季景色各异：春天林木吐翠、万物复苏；盛夏，绿树成荫、鸟鸣幽谷；金秋，漫山红叶、层林尽染；隆冬，玉树琼花、银装素裹。吉林市群山环绕，“前朱雀、后玄武，左青龙、右白虎”，登上山顶，可以俯瞰壮丽景色，感受自然的宁静和美好。

材料二：吉林市具有丰富的历史遗存和古迹，是悠久的文化古城；具有珍贵的边陲文化和民族抗争史，是重要的边塞要冲，是东北古代水陆交通枢纽要道所在；是满族发祥地之一，是具有多民族文化的民族风情城市，是多民族文化的交融地。

材料三：

市花玫瑰市树垂柳城市精神

【家乡寻访美】

（1）阅读材料一、材料二，概括家乡吉林市的魅力：一在______；二在______。（2分）

【城市宣传美】

（2）班级准备制作介绍城市文化的手抄报，设置“家乡名片"专栏。阅读材料三，在“市花玫瑰”“市树垂柳"“城市精神——激流勇进”中任选一个，加以介绍。（2分）

选择：______。介绍：___

【身边家乡美】

（3）班级准备召开“家乡之美"的主题班会，小雅作为主持人，正在斟酌开场白，请你帮助她完成文稿。（4分）

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

你要写家乡之美，就不能只写家乡之美，要写青山常在，巍峨俊秀，写生态环境美好的画卷；

你要写家乡之美，就不能只写家乡之美，①；

你要写家乡之美，就不能只写家乡之美，要写人人尽责，邻里互助，写团结和睦友善的风气；

你要写家乡之美，就不能只写家乡之美，②_________________。

接下来，请同学们说一说你身边的家乡之美。

【新闻报道美】

（4）本次活动结束，作为活动组织者，你要在校报上对班级组织的活动进行报道。请拟写新闻的导语。（2分）

（二）写作（50分）

25．从下面两个文题中任选一题作文。

作文（1）那些独处的时光

作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。

花籽

林清玄

我背着袋子要北上的时候，爸爸取出一个小瓶子，里面是他亲手培养出来的花籽，他小心翼翼地交给我说：“你到台北后，如果有一个花园，就把它种了。”

三年后，我终于找到一个有花园的房子，那时候已经是严冬，花籽摆了三年，到底能不能种活呢？

在冬天来临的第二个月，有一天我开窗的时候，突然发现了一群花籽吐了新芽。是什么力量，让那一瓶从南部带来的花籽，在北地的寒风中也能吐露亮丽的新芽？

然后我猜想着那是什么花呢，慢慢地，花长大了，我才知道那是一些茼蒿菜。茼蒿菜是一种贱菜，在乡下，它最容易生长，价钱最便宜，而父亲竟把它像礼物一样送给我，显得那样珍贵。

我想，这么平凡的茼蒿竟是从远地移种，几番波折，几番流转，但是它的生命深深地蕴藏着，一旦有了土地，它不但从瓶中醒转，还能在冷风中绽放美丽的花朵。

作文要求：（1）有创意地表达真情实感。

（2）文体不限。

（3）不少于500字。

（4）文字和标点书写规范、整洁。

（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。

逐梦芳华——阶段性学业水平测评卷语文

（吉林省版九年级第三次考试A卷）

参考答案及评分标准

阅卷说明：

1．阅卷前务必认真研究试卷并讨论评分说明和评阅说明，以减少评阅误差。

2．学生答卷时出现的错字、别字，每个扣0.5分，在所在题内扣，扣完该题分数为止（作文除外）。同一个错字、别字反复出现，不重复扣分。

一、积累与运用（15分）

第1—4题每句1分（错字、漏字不得分），第5题每小题2分。

1．将登太行雪满山2．人有悲欢离合月有阴晴圆缺

3．春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干4．心旷神怡宠辱偕忘

5．（1）①pōu②渺（2）C（3）D（4）并列复句

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）（10分）

6．北宋（宋代）（共1分）7．A（2分）

8．运用由远及近（由大到小，层层递进，移步换景）的写法，既准确交代了醉翁亭的地理位置及周围优美景色，又给人身临其境、耳目一新的感觉。（共2分，每点1分）

9．围绕“政治清明、百姓生活安定富足、太守受百姓爱戴"回答出两点即可。（共2分，每点1分）

10．围绕“与民同乐、爱护百姓、奋发有为、乐观豁达、有生活情趣、有文学修养”等答出任意三点即可。（共3分，每点1分）

（乙）（5分）

11．边际（共1分）

12．其可谓善取乐于山泉之间/而名之以见其实/又善者矣。（共2分，每处1分）

13．围绕“山水之乐使人内心清醒洒脱，在山水间乐而忘返"回答，意思对即可。（共2分，每点1分）

【参考译文】

在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心"的亭子，让我作记。

每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了身心疲惫，就一定要登上醒心亭眺望，来看看那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼前焕然一新，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。

（二）现代文阅读（25分）

（甲）（16分）

14．（1）在课堂上举手提问“‘怪哉’这虫"是怎么回事（2）天真烂漫

（3）寿镜吾先生不打压学生的奇思妙想（共4分，前两空每空1分，第三空2分）

15．示例一：运用排比修辞，增强语势，写出小鲁迅在池塘边自由快乐地玩耍，巴掌大的春水池塘给少年鲁迅带来无限的快乐和永久性的情感记忆。

示例二：运用比喻修辞，把春水池塘比作巴掌，蝉声比作雨，白雨比作珠子，晚霞比作燃烧的火焰，生动形象地写出小鲁迅在池塘边自由快乐地玩耍，巴掌大的春水池塘给少年鲁迅带来无限的快乐和永久性的情感记忆。

（共4分，修辞方法2分，表达效果2分）

16．①博学、节俭、朴素：是绍兴城的名师，舍不得穿皮袍子，不抽烟。

②以身作则，重视身教：他吃酒要避开学生。

③教生有方，践行有教无类：他