八年级语文上学期第四单元评价卷（教师版）

八年级语文上学期第四单元评价卷（教师版）

第四单元评价卷

(满分:150分时间:150分钟)

一、语言知识运用(20分)

1.下列加点字的注音完全正确的一项是(3分)(C)

A.差使(chāi)狼藉(jié)踌躇(chú)举箸(zhù)

B.颓唐(tuí)蹒跚(mǎn)琐屑(xiè)参天(cān)

C.主宰(zǎi)倔强(jiànɡ)秀颀(qí)虬枝(qiú)

D.婆娑(suō)鸡(cōnɡ)濒临(pín)俯瞰(kàn)

导析:CA项,“藉"应读“jí”;B项,“蹒"应读“pán”;D项,“"应读“zōnɡ”,“濒"应读“bīn”。

2.下列各组词语中,书写无误的一项是(3分)(A)

A.赋闲晶莹游逛触目伤怀

B.辟邪鲜腴振颤妙手偶得

C.开垦消逝挺拔积雪初溶

D.牛犊葺毛蔓延纵横决荡

导析:AB项,“振"应为“震”;C项,“溶"应为“融”;D项,“葺"应为“茸”。

3.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是(3分)(B)

A.它们既没有大海的深不可测,也没有长江、黄河的源远流长,更没有九寨花海的绚丽多彩。

B.他在辩论会上,旁征博引,断章取义,把对方驳斥得哑口无言。

C.连绵不断的雨下了一场又一场,此时的昆明,潮湿,阴冷。

D.一声巨响之后,在场的每个人都一副张目结舌的样子,弄不清楚刚刚到底发生了什么事。

导析:B“断章取义"指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地截取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。用在本句中不合语境。

4.下列句子没有语病的一项是(3分)(C)

A.十年间,他们夫妻二人开车从城区到乡下,来回奔波近十万千米左右,免费为当地留守儿童服务。

B.重复利用的公筷公勺要及时消毒,确保安全卫生,防止各种疾病不“口口相传”。

C.乐山美食越来越受到游人的青睐,究其原因,是人们在享受美味的同时,还能领略到嘉州饮食文化的魅力。

D.故宫,是世界乃至中国现存最大的、最完整的古代宫殿建筑群。

导析:CA项,重复赘余,应删去“近"或“左右”;B项,否定不当,“防止"与“不”双重否定表肯定,和要表达的意思相反,应删除其一;D项,语序不当,应将“世界"与“中国”调换顺序。

5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯。(每处不超过12个字)(4分)

进入2012年,大数据一词越来越多地被提及,人们用它来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据,并命名与之相关的技术发展与创新。①_____,大数据就是这个时代的产物。②_____一组名为“互联网的一天"的数据告诉我们,一天之中,互联网产生的全部内容可以刻满1.68亿张DVD;发出的邮件有2940亿封之多……大数据对人们生活产生的影响绝不只限于技术层面,本质上,它让决策行为更加理性。

答案:(示例)①现在是信息爆炸时代②大数据到底有多大

6.小皓在互联网上看到一张关于“神舟十四号”载人飞船的信息卡片,他想将这张卡片上的内容放进班级“一句话热点"专栏,请你帮他将卡片上的信息整理成一个单句。(要求:信息完整、简明连贯)(4分)

飞船名称“神舟十四号”载人飞船航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲

发射时间2022年6月5日发射地点酒泉卫星发射中心

发射结果发射取得圆满成功

答案:(示例)“神舟十四号"载人飞船搭载陈冬、刘洋、蔡旭哲三名航天员于2022年6月5日在酒泉卫星发射中心成功发射升空。

二、古诗文阅读(30分)

(一)文言文阅读(17分)

阅读下面的文言文,完成7—10题。

管仲夷吾者,颍上人也。少时常与鲍叔牙游①,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。已而鲍叔事②齐公子小白,管仲事公子纠。及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸,九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。

管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾③,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖④,知我不遇时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我怯,知我有老母也。公子纠败,召忽⑤死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节,而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。”

鲍叔既进管仲以身下之子孙世禄于齐有封邑者十余世常为名大夫。天下不多管仲之贤,而多鲍叔能知人也。

(选自《管晏列传》,有删改)

【注】①游:交往。②事:侍奉。③贾:做生意,做买卖。④肖:才干。⑤召忽:齐人,与管仲一起侍奉公子纠。

7.下列加点词的意思完全相同的一项是(3分)(A)

A.及小白立为桓公_及鲁肃过寻阳

B.少时常与鲍叔牙游少时,一狼径去

C.知我者鲍子也不知木兰是女郎

D.鲍叔不以我怯静以修身

导析:AA项,都解释为“到,等到";B项,年轻时/一会儿;C项,了解/知道;D项,认为/表示后者是前者的目的。

8.下列对文中画波浪线句子的断句正确的一项是(3分)(B)

A.鲍叔既进/管仲以身下之/子孙世禄于齐/有封邑者/十余世常为名大夫

B.鲍叔既进管仲/以身下之/子孙世禄于齐/有封邑者十余世/常为名大夫

C.鲍叔既进管仲/以身下之子孙/世禄于齐/有封邑者/十余世常为名大夫

D.鲍叔既进/管仲以身下之子孙/世禄于齐/有封邑者十余世/常为名大夫

导析:B本句的意思是:鲍叔牙推荐管仲担任宰相以后,自己情愿位居管仲之下。(他的)子孙世世代代在齐国享受俸禄,得到封地的人有十几代,常常是有名的大夫。故断句为:鲍叔既进管仲/以身下之/子孙世禄于齐/有封邑者十余世/常为名大夫。

9.下列对原文内容理解不正确的一项是(3分)(D)

A.管仲因为家贫,常占鲍叔牙的便宜,然而鲍叔牙却对此没有任何

怨言。

B.齐桓公成为春秋霸主,会盟诸侯,使天下归正于一,是重用管仲之故。

C.管仲多次参战多次逃跑,鲍叔牙知道他不是因为胆小而是需要奉养母亲。

D.天下的百姓都纷纷称赞管仲有才能,更多的人认为鲍叔牙有识人

之能。

导析:D“天下的百姓都纷纷称赞管仲有才能”说法有误。从“天下不多管仲之贤"可知,应该是天下的人不称赞管仲的才干。

10.将下列句子翻译为现代汉语。(8分)

(1)九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。

译文:多次会合诸侯,一举匡正天下,都是管仲的计谋。

(2)吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遇时也。

译文:我曾经多次做官多次被国君驱逐,鲍叔牙却并不认为我没有才干,(因为他)知道我没遇到好的时机。

参考译文:管仲,名叫夷吾,是颍上人。(他)年轻时常常和鲍叔牙交往,鲍叔牙知道他很有才干。(那时)管仲家境贫寒,(分钱财时他)时常欺负鲍叔牙,而鲍叔牙却始终好好地对待他,并不因此而说他的坏话。后来鲍叔牙侍奉齐国的公子小白,管仲侍奉公子纠。等到小白立为桓公以后,公子纠死了,管仲被囚禁。鲍叔牙就(向齐桓公)举荐管仲。管仲被重用之后,在齐国执政,齐桓公以此成就霸业,多次会合诸侯,一举匡正天下,都是管仲的计谋。

管仲说:“我当初贫困的时候,曾经同鲍叔牙一起做生意,分钱财时往往自己多分,鲍叔牙却并不认为我贪财,(因为他)知道我家里穷。我曾经为鲍叔牙谋划事情却弄得更加贫困,鲍叔牙却并不认为我愚笨,(因为他)知道时运有顺利和不顺利的时候。我曾经多次做官多次被国君驱逐,鲍叔牙却并不认为我没有才干,因为他知道我没遇到好的时机。我曾经多次参加战斗多次逃跑,鲍叔牙却并不认为我怯懦,(因为他)知道我有个老母。公子纠败亡,召忽为他而死,我却宁愿被囚禁,甘心受屈辱,鲍叔牙却并不认为我没有羞耻之心,(因为他)知道我不以小节为羞耻,而以不能在天下显扬功绩和名声为耻辱。生养我的人是父母,真正了解我的人是鲍叔牙啊。”

鲍叔牙推荐管仲担任宰相以后,自己情愿位居管仲之下。(他的)子孙世世代代在齐国享受俸禄,得到封地的人有十几代,常常是有名的大夫。天下的人不称赞管仲的才干,却多称赞鲍叔牙能够了解人。

(二)古代诗歌阅读(7分)

阅读下面这首诗,完成11—12题。

初授官题高冠草堂

岑参

三十始一命①,宦情多欲阑。

自怜无旧业,不敢耻微官。

涧水吞樵路,山花醉药栏②。

只缘五斗米,辜负一渔竿。

【注】①一命:最低的官职。②药栏:草药的栅栏。

11.下列对诗歌的理解不恰当的一项是(3分)(A)

A.首联中“始"字点题,作者三十岁开始当官,对官场的想法和兴趣变得更多了。

B.颔联说可怜自己没有家业,尽管被授予的是一个小官,自己也不敢以之为耻。

C.尾联反映了作者只因为一份微薄的官俸,不得不割舍闲适自得的生活的矛盾心理。

D.作者运用典故,在对比中表现了自己愧对前人,憋屈而又无可奈何的真挚情感。

导析:A首联感慨多年未得到做官的机会,到了三十岁才好不容易有个官做,感慨这么多年做官的心情已经多半消退了。“三十始一命”,“一命"是官阶最低等,这对隐居耕读十载的岑参来说太失望了。于是感到“宦情多欲阑”,做官的念头消磨殆尽。故选A。

12.颈联“涧水吞樵路,山花醉药栏"中“醉”字用得好不好请简要分析。(4分)

答案:(示例)用得好。运用拟人的修辞手法,化静为动,形象地写出了山花东倒西歪的情态,表现了作者对隐逸生活的喜爱。

(三)名句名篇默写(6分)

13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

(1)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)

(2)微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。(欧阳修《采桑子》)

(3)金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。(朱敦儒《相见欢》)

(4)晏殊《浣溪沙》一词中通过“新"与“旧”的对比,感叹光阴易逝的两句是:一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。

三、现代文阅读(34分)

(一)文学作品阅读(10分)

(2022天津改编)阅读选文,完成14—17题。

寒梅

林旭华

①淅淅沥沥的冷雨终于停息了,我决定到附近的花园走走。

②天空依然阴郁着脸,寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂,唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽,光秃秃地呆立着,一片萧索沉寂。

③转过花园的弯角,蓦地,我的眼前一亮,一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘,云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。

④梅在严寒中兀自独立,粗壮的虬枝布满绿苔,裸露着嶙峋的老茧,苍劲而挺拔。枝丫分叉,或直或横或斜,没有叶片,呈现出浅灰或嫩绿的本色,平滑而柔韧。

⑤每条枝丫上,粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的,娇羞颔首,豆蔻芳华;绽放的,红瓣灼灼,嫩蕊颤颤,犹如一大团粉红色的火焰,点燃了清寂的花园,点亮了阴郁的天空,驱散了寒意。太阳出来了,明媚的阳光下,粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情,我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里,寒梅傲然绽放的激情与风采,让我震撼,并顿生深深的敬意。

⑥倏地,吹来一阵寒风,“簌簌簌",我听到一阵极其细微的飘落声,轻轻的,柔柔的。转瞬,悠悠飘来一阵淡淡的馨香,丝丝缕缕地在树下弥漫开来,如久酿的老窖,韵味悠长。张臂,清香盈怀;闻之,心旷神怡。抬头,但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下,在树下悠悠地旋转着,飞舞着,如雪花,纷纷扬扬,飘飘洒洒,很快铺就了一地密集的落红。

⑦哦,是寒梅洒落的花瓣雨!

⑧寒梅无言,只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落,星星点点铺了一地。而那枝头上未落的花朵,依然在阳光下灿然绽放,全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知,生命的意义不只在于绽放时的激情与风采,更在于凋零时的坦然与达观,即使化作尘埃,也能以另一种形态绽放生命的精彩。

⑨清代诗人龚自珍曾经有过这样的诗句:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”不为独香,只为护花,诗人将落红的深情,升华为奉献精神,这是何等的人生境界!

⑩此刻,花瓣还在风中纷纷飘落着,它们在空中悠悠地打着旋儿,似乎在跟寒梅做最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那,那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒,流星般飞速划过一道弧线,然后突然坠地。如此悲壮,如此凄美!

寒梅,落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱,从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。

从盛开到落红,寒梅,让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。

(选自《青年文学家》,有删改)

14.文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点,请结合第⑤—⑥段的内容填写下表。(2分)

生命阶段含苞的梅花②绽放的梅花③飘落的梅花

特点①娇羞颔首,豆蔻芳华④红瓣灼灼,嫩蕊颤颤轻柔地飘落,散发淡淡馨香,悠悠地旋转飞舞

15.文中画线的句子运用了什么修辞手法请结合文章内容,分析其表达作用。(3分)

但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下,在树下悠悠地旋转着,飞舞着,如雪花,纷纷扬扬,飘飘洒洒,很快铺就了一地密集的落红。

答案:运用了比喻、拟人的修辞手法。生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态,表达了作者对梅花的喜爱和赞美。

16.请结合全文分析,作者为什么说“寒梅,让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼"(3分)

答案:寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采,蓬勃旺盛的生命力,令作者震撼并产生敬意;梅花凋零时,即使化作尘埃也能以另外一种形态绽放生命精彩的坦然与达观,引发了作者对生命意义的思考;寒梅默默奉献的精神,令作者赞叹,给作者以人生启迪;寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象,给作者留下了深刻的印象,提升了作者的人生境界。

17.下列对文章的理解和分析有误的一项是(2分)(C)

A.第②段写花园萧索沉寂的环境,为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。

B.第⑦段是过渡段,承接上文对梅花瓣飘落的描写,引出下文作者的抒情议论。

C.第⑨段引用龚自珍的诗句,意在表明生命无论如何精彩,最终都将逝去,表达了作者的惆怅与惋惜之情。

D.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合,表达了细腻丰富的情感,能够引起读者的共鸣。

导析:C结合“不为独香,只为护花,诗人将落红的深情,升华为奉献精神,这是何等的人生境界”分析,表达了作者对落红奉献精神的赞美而非“惆怅与惋惜"。

(二)实用类文本阅读(10分)

阅读下面材料,完成18—20题。

材料一

短视频与防沉迷

初中生丁某放假期间平均每天要刷短视频一到两个小时。丁某感觉,身边的同学也都喜欢刷短视频。

北京初中生家长李某感觉刷短视频很容易沉浸其中,时间不知不觉就溜走了。未成年人在这方面的控制力尤其不够,她周围就有不少朋友的孩子沉迷短视频,甚至半夜偷偷躲在被窝里刷。而且,现在短视频的内容五花八门,什么都有,有一些并不适合未成年人。因此,她虽然不限制女儿刷,但会提前跟女儿约定好刷短视频的时间,也会对观看的内容有所限制。

中国社会科学院新闻与传播研究所副研究员杨某认为,长时间沉迷短视频,会占用大量精力,甚至耽误学习、工作或睡眠。杨某建议,为自己制定使用手机和刷短视频的规定,严格限制时间。要学会丰富自己的线下生活,通过真实世界的交往、运动、兴趣等,投入到更多的现实生活中。要关注和关心身边的人,多进行现实中的互动和交往。

材料二青少年模式指的是国家互联网信息办公室牵头,主要短视频平台和直播平台试点上线的“青少年防沉迷系统”,该系统会在使用时段、时长、功能和浏览内容等方面对未成年人的上网行为进行规范。青少年模式不仅用于防沉迷,还对青少年的网络行为和接触的网络内容进行管理。如禁止使用平台的打赏、充值、提现、直播、发布观点等功能。在内容方面,会给青少年用户提供更适合观看的学习课程、科普知识等。

青少年模式使用情况调查统计

未成年人对青少年模式的态度占比青少年模式有用功能认同情况

很不赞同不太赞同比较赞同非常赞同限制使用时长77.0%

软件对应匹配10.5%18.1%35.0%36.4%限制充值打赏46.5%

愿意主动使用11.5%16.0%35.6%36.9%限制搜索某些内容39.6%

未成年人使用青少年模式的人数占比限制浏览评论33.5%

用过53.3%限制发布某些内容13.0%

没用过46.7%限制收发私信6.3%

《南方都市报》2021年3月发布的报告,在被测试的20款软件中,仍有15%尚未上线青少年模式。建议各平台严格履行社会责任,主动上线青少年模式。也有一些小的短视频平台在青少年模式上存在漏洞,如诱导打赏、允许13岁以下未成年人直播等。建议国家尽快建立统一的行业标准,使青少年模式更好地发挥保护作用。

材料三

对未成年人进行网络安全教育,是更好地实现未成年人网络保护的重要基石。学校应加强师资培训,使教师能够胜任未成年人网络安全和网络素养教育工作。同时,家庭是未成年人网络安全的第一道防线,家长也应积极提升网络安全意识和网络监护能力,在生活细节里,在亲子陪伴中潜移默化地进行家庭教育,保护未成年人健康成长。对未成年人进行网络保护,辅助未成年人网络素养提升,除了发挥家庭、学校的主体作用,还需要全社会形成合力,多方协同共治。

(以上材料均选自2021年5月27日《中国青年报》,有删改)

18.下列对材料中图表的理解有误的一项是(3分)(C)

A.六成未成年人每天刷短视频的时间超过一小时,表明不少未成年人沉迷短视频。

B.使用过短视频青少年模式的未成年人还不到六成,表明该模式还需要进一步推广。

C.“限制收发私信"和“限制发布某些内容”认同度低,是因其影响了人们的通信自由。

D.家庭是未成年人网络安全的第一道防线,家长应积极提升网络安全意识和网络监护能力。

导析:C结合对材料二图表的分析可知,“限制收发私信"的认同度为6.3%,“限制发布某些内容”的认同度为13.0%,认同度低,在材料中没有阐明原因,所以说“是因其影响了人们的通信自由"查无实据。

19.下列对材料的理解和分析有误的一项是(3分)(D)

A.短视频的内容非常丰富,几乎涵盖了方方面面,有一些并不适合未成年人。

B.副研究员杨某指出了长时间沉迷短视频的危害,并对这一现象表示担忧。

C.有一些短视频平台在青少年模式上存在漏洞,有诱导未成年人打赏的情形。

D.学校和社会形成合力,协同共治,在提升未成年人网络素养中发挥主体作用。

导析:D根据材料三中的“对未成年人进行网络保护,辅助未成年人网络素养提升,除了发挥家庭、学校的主体作用,还需要全社会形成合力,多方协同共治”可知,说“学校和社会形成合力,协同共治,在提升未成年人网络素养中发挥主体作用"不够全面。

20.如何避免青少年沉迷短视频请至少从三个角度简要说明。(4分)

答案:(示例)①学生应丰富线下生活,多与人进行现实中的互动和交往;②学校要加强网络素养提升的教育,增加学生的课余活动时间,丰富学生课外生活方式;③家庭要做好网络安全的第一道防线,不给孩子配备专门的手机等电子产品,并严格控制其使用时间;④社会要把青少年防沉迷系统落到实处,担起应有的社会责任。

(三)文学作品阅读(14分)

阅读下面的文字,完成21—24题。

又见柿儿红

马小江

①在乡下老家后院不足半亩的菜园子里,每年寒露节气一过,几棵柿子树上总是果实累累。红彤彤的柿子傲立枝头,晶莹剔透,若一盏盏火红的灯笼,迎接着金秋这个属于收获的季节。

②刚搬到这块宅地的时候,后院是个大坑。一辈子热爱土地的父亲,面对这个偌大的土坑,一有空闲就扛上铁锨和?头,把这块地平整得有模有样。在父亲的侍弄下,这块地渐渐释放出活力。不久,父亲就把这块地改造成了一个小小的菜园子。一到春天,土地里便长出各种蔬菜,绿莹莹的,满目生翠,无比舒心。

③那年春天,我跟父亲在菜园子里种韭菜,忽然发现三株一拃多高的软枣树苗,便高兴地指给父亲看。父亲说:“别动它,我早看见了,过上几年,我要把这里变成一个柿子园。”提起柿子,父亲便滔滔不绝:“柿子种植广泛,品种繁多,而且适应性极强,能在自然条件较差的山区良好生长,有的柿子树结果可达百年以上,是出了名的‘木本粮食’和‘铁杆庄稼’。另外,柿果营养丰富,在缺粮少食的年月曾是很多百姓不可多得的充饥美味。"

④这几棵软枣树,在父亲的精心培育下,“噌噌噌”地往上蹿着长。第二年早春,父亲用一把锋利的刀子,将这三棵软枣树上小一点的枝条全部削掉,每棵树上只留下两三个较大的枝干。然后,分别把这几个专门留下来的粗枝截断上半部,再在横断面处用刀子一分为二切开一小拃长的分叉。接着,把从同村折来的火晶、鸡心黄和牛心三个不同品种、即将发芽的柿子树枝条,用刀子对称地斜削两刀,给这几棵树被劈开的粗枝上每枝各插进去一枝,让树皮掺合在一起。紧接着,他用事先准备好的麻丝,在枝条结合处紧紧地缠上几圈。最后,在每处缠着麻丝的部位抹上点泥巴,树枝接茬处封好“伤"。就这样,在父亲主刀下,三棵小树的嫁接手术很快就完成了。父亲自信满满地说:“过上一个多月,新嫁接的柿子树就会成活,实现从软枣树到柿子树的转变。”

⑤后来我知道,软枣不是枣,它为柿树科,与枣不同科,与柿树才是同科植物。其嫁接亲和力强,成活率高,产量也高。怪不得当初父亲对我说话时那么自信,因为他对自己的手艺有着十足的把握。

⑥这几棵柿子树,经过一年的生长,于次年开始挂果。拇指粗细的枝上,稀里巴拉地结着些金黄的柿子,尽管数量还不是很多,但我们一家人从此看到了希望。在以后的日子里,父亲浇地里的蔬菜时,顺便也给柿子树施点肥。经过父亲的精心管理,这几棵柿子树个子虽然不高,但树冠不小,极像一把把巨大的伞骨伸向空中。

⑦过了几年,父亲又把菜园子周围新长出的几株软枣树苗,先后嫁接成不同品种的柿子树。早先的这几棵柿子树已进入了高产期,生长十分茂盛。树干已接近碗口那么粗。从春天树绽出嫩芽开始,我便满怀希望地等待着丰收时刻的到来。花开了,又谢了,每朵花下面都会孕育着一个青涩的小柿子,一天天长大,颜色由青变黄。母亲对我说:“不要急,七月枣,八月梨,九月柿子红了皮。你就耐心等吧!"节气里藏着自然的密码,过了寒露,果然树上的柿子纷纷由黄色变为橙红,衬托在绿叶的枝丫间,甚是好看。随着霜降节气的到来,树上片片泛红的叶子慢慢凋落,那挂满枝干的柿子更是好看,俨然一串串长长的糖

葫芦。

⑧挂在树梢上熟透的柿子,馋得鸟雀在树顶呼朋引伴,叽叽喳喳。秋阳之下,一股略带寒意的风儿吹来,柿子树上的叶子随风飘落,就像一只只美丽的蝴蝶。一家人在一起说说笑笑,高兴地摘着柿子,收获着父亲的劳动成果。此时,父亲脸上洋溢着幸福的笑容。要是遇到过路的乡邻,父亲总会让他们过来尝尝;走的时候,再给怀里塞上几个。

⑨时过境迁,一晃二十年过去了,父亲已去世多年。又是一年柿子红,回到老家,看见园子里依然茂盛、更加粗壮、果实累累的柿子树,眼前便浮现出父亲在柿子树下走动的身影,想起过去的美好时光。

(选自2021年10月25日《西安日报》,有删改)

21.下列对本文的理解和分析有误的一项是(3分)(C)

A.第①段运用比喻的修辞手法,把红彤彤的柿子比作“火红的灯笼”,描写生动形象。

B.第⑧段父亲和过路的乡邻分享柿子的行为,表现了他善良淳朴、热情无私的性格特点。

C.文章叙述有详有略,父亲在软枣树上嫁接柿子苗是略写,父亲侍弄园子的过程是详写。

D.“柿子"是文章的线索,记录了“我”与父亲相处的点滴,承载了“我"诸多的情感。

导析:C父亲在软枣树上嫁接柿子苗是详写,父亲侍弄园子的过程是略写。

22.第③段在文章中有什么作用请简要分析。(3分)

答案:①借用父亲的话来介绍柿子树品种多、适应性强、营养丰富等特点,为下文父亲嫁接柿子树做铺垫;②设置悬念,让读者产生对三棵软枣树苗如何变成柿子园的好奇心,激发读者的阅读兴趣;③表现了父亲以及缺粮少食的年代里的人们对柿子的喜爱。

23.请赏析文章第④段加点字“蹿”的表达效果。(4分)

答案:“蹿"这一动词的使用,生动形象地写出了在父亲的精心照料下,嫁接完成的柿子树迅速生长的情形,侧面烘托出父亲对柿子树的上心,以及