2024届高考语文作文主题树良好家风 促风清气正（含解析）

2024届高考语文作文主题树良好家风促风清气正（含解析）2024届高考语文作文主题：树良好家风促风清气正

1．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

跟着你痛苦的童年一起过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样地拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！

———摘自《傅雷家书》

材料二：

银川市第一人民医院护士刘艳红向女儿解释自己为什么要去抗击疫情前线：“我是一名医务人员！我是一名护士！关键时刻就该挺身而出，特别是在这样一个特殊时期！我绝不后悔！"周馨瑜写信告诉儿子：“面对国家召唤，妈妈心里只有四个字：义不容辞。”

———摘自《逆行者家书》

材料三：

革命青年——林觉民，一封《与妻书》，临终绝笔，直抒心志，一面表达对妻子的至爱，一面又冲破儿女情长，晓以国家大义，只为“牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。"既缠绵悱恻，又充满浩然正气。

———部编版《语文》必修下

请根据材料一、二、三，从下列任务中任选一个，完成写作。

①请你给自己的父母写一封信，在学校组织的成人礼上读给爸爸妈妈听。

②若干年后，你的孩子也将成年，请你给他（她）写一封家书。

③班级组织了以“家书的力量”为主题的读书分享会，请你写一篇发言稿。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师；有什么样的家教，就有什么样的人；家风是社会风气的重要组成部分。

（摘自2020年7月22日《人民日报海外版·习近平谈家风建设》）

材料二8月5日，中国代表团最年轻的选手、14岁的全红婵夺得奥运跳水十米台冠军。接受采访时，她说想多赚钱给妈妈治病。

（摘自2021年8月6日《光明网·14岁奥运冠军全红婵》）

材料三8月5日，14岁小将全红婵在东京奥运会夺得跳水女子10米台的金牌。三个无可挑剔的满分，向全世界展现出了跳水之美。据报道，夺冠后，在全爸爸给女儿摆的庆功宴上，当地一家企业送来了20万元慰问金。然而，全红婵的爸爸仅留下了鲜花，拒绝了这笔慰问金，表示不能消费全红婵的荣誉。

（摘自2021年8月10日《北京晚报·不让冠军荣誉溅起消费“水花"》）

请结合以上材料，以“家庭也是课堂”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

3．《乡土中国》选文中有“缺乏变动的文化里……年长的对年幼的具有强制的权力"，身处现代社会，你对这种“强制的权力”有怎样的思考？请自拟题目，写一篇议论文，表达你的认识与见解。不少于700字。

4．阅读下面的材料，按要求作文。

家庭是人生旅程的起点，家风是精神成长的沃土。习近平总书记曾语重心长地指出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风"“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师”。的确，不忘来路，方知前路。现在的你，即将由父母亲人为你构建的“小家"，走向更广阔的“大家”，将来也要在“大家"中构建自己的“小家”。

请你回首18年来的家庭生活，谈一谈对如下问题的认识和感悟：

你们家的家风是什么？它对你有怎样的意义？一直以来你们是如何践行这一家风的？将来你又想怎样完善并延续这样的家风？

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字

5．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一

江苏宿迁陈女士7岁的儿子由于贪玩，从7楼家里向楼下泼洒墨水，导致邻居家阳台上晾晒的多件衣服，楼栋下方的露台，以及楼栋外墙墙壁上都沾上了墨汁。在得知情况后，夫妻二人带着孩子到楼下挨家挨户登门道歉；和孩子一起帮邻居清洗衣服，还专门请了一名高空作业的工作人员清理外墙，并让孩子全程站在太阳底下，看着整个清扫的过程，希望孩子能够有承担责任的意识。陈女士夫妇暖心之举赢得众多网友的理解、支持和点赞。

材料二

将教天下，必定其家，必正其身。

——宋·赵湘《本文》

天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

——《孟子·离娄上》

陈女士育子有方引起广泛关注。社区准备开展“建设良好家风"活动，请你结合材料为社区的公告栏写一份倡议书。

要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案：

1．例文：

重拾家书，感受文字的力量

亲爱的同学们：

大家好！我发言的题目是“重拾家书，感受文字的力量”。

近些年，随着互联网的发展，人们的沟通方式发生巨大变化。过去的几十年，从书信、电话，到后来的聊天软件，再到如今的微博、微信，技术革新让生活日新月异，过去的一些生活习惯逐渐淡去。不过，依据这种更替来评判孰优孰劣恐怕不合适。比如，言及书信，除了被认为是一种过去时的沟通方式，大家经常还会产生一种怀旧情绪——远离了书信，似乎总觉得少了一点东西，于是有的人突发奇想给朋友写封信，对方收到信往往非常感动——寄信人以如此“郑重"的方式与你沟通，这背后的情感该多么厚重！

互联网讲究效率，沟通快捷，信息快餐化，文字越少越好，能用表情不用文字，而书信则是一种慢文化。书信里的文字是用笔写出来的，它和在键盘上敲出来的字不同。靠信件沟通的时代，要付出较高时间成本，所以总会在信中写入更多内容、倾注更多情感，让人看到写信人丰富的内心。看看梁启超的家书你就可以发现，这位国学大师饱满且立体的人格画像，他既是充满爱国情怀的学者，在信中和子女讨论国家大事，也是一位体贴的父亲，时常事无巨细，嘘寒问暖。

家信丈量了家人之间的物理距离，也拉近了彼此的心理距离。如今有了网络，交流成本很低，而且比以前更便捷，但这也有着“另一面”。想到哪就说到哪，因为成本低反而失去了交流的动力，和父母说几句便觉得无话可说。而且，网络时代隐私成了大问题，前段时间媒体的一项调查显示，在参与调查的五百名家长中，80%加入了孩子的社交好友，但50%的学生对于家长涉足自己的互联网社交媒体圈表示反感。大家的距离很近，但心却隔得远了，这是技术带来的改变，也是社会学家所谓的“现代化的后果"。

网络时代有快的好，书信时代有慢的内容值得回味。1994年，那首《一封家书》的歌在全国各地走红，歌中唱到：“亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？我在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。”如今读到这样的内容还会感动不少人，在外工作远离父母的你，可曾想写一封家书寄给遥远的家人？从去年10月开始，人民网联合中国邮政集团共同启动“家·信——为传统文化接力"大型公益活动，线上线下互动，“晒家书”“写家书"“谈家书”，正是为了再次发现家书的文化价值、伦理价值和教育价值，践行习近平总书记倡导的“注重家庭、注重家教、注重家风"。

2015年春晚一首《从前慢》打动了无数人，过多了“快”的日子，“慢"的东西会重新受到人们的重视，很多人开始思考“慢”。海子曾写道“从明天起，和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福"，与亲人朋友沟通，感受文字的力量，获得有质量的沟通，正是书信在当下最大的意义。

同学们，让我们从今天起，重拾家书，感受文字的力量！

我的发言完毕，谢谢大家！

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

文题中的材料或是家书或是对家书的解读，各有侧重。材料一选自《傅雷家书》，表现的是一个严厉的父亲的忏悔，在文字中可以感受到一个“不懂做爸爸”的爸爸的自责，也能读出傅雷敢于向儿子承认错误的勇气，以及想要弥补的决心。此材料指向的是家庭教育的问题，如家长反思自己的教育方法和教育结果，家长寻求如何表达自己的情感，家长在家庭教育中不断成长。材料二选自《逆行者家书》。材料中的刘艳红、周馨瑜是医护工作者，明知抗击疫情前线是危险的战场，也要勇敢地冲上去，因为“健康所系，性命相托"的职业信念，因为“国家兴亡，匹夫有责”的道义担当。此材料强调的是家长的以身作则，家长用亲身行动给孩子树立了榜样。材料三则是对教材所学课文的解读，林觉民的家书《与妻书》除了表达对妻子的爱，还有对处于水深火热中的祖国深沉的爱。此材料强调的是一种家国情怀，是一种思想的传递。

从写作任务来看，试题设置了三个情境，要求任选一个完成，提供了自由选择的空间。任务①，设置的情境是在成人礼上给父母的一封信，是从一个孩子向父母吐露心声。任务②，是想象自己成了父母，给自己的孩子的一封信。任务①②写作者的身份、写作的对象都很确定，每个人都有话可说，写作要基于家长与孩子的关系，可以谈家庭教育中的问题，也可以谈父母的关爱，还可以谈自己的理想目标、责任担当等。只不过写这两个任务时，要注意写作者身份的转换，前者是以孩子的身份向父母写一封信，重在谈自己对亲子关系的理解或向父母展示自己的理想抱负；后者则重在向未来的孩子写信，写作重点可以放在对未来孩子的殷切期待上。任务③，设置了“班级组织了以‘家书的力量’为主题的读书分享会"这一情境，要求写一篇发言稿，写作的中心是“家书的力量”。对此，写作的重心要放在思考论证家书对于情感沟通、思想传递的重要力量。

立意：

1.家长要反思家庭教育。

2.家书是亲情沟通的重要媒介。

3.家庭教育不能忽视榜样的力量。

4.勤于沟通，融洽亲子关系

2．例文：

父母心有光芒，孩子必带芬芳

在奥运摘金的高光时刻，全红婵在第一时间拨通了家里电话，与父母分享夺冠的喜悦。其中，全红婵那句“要挣钱给妈妈治病"，更是感动了很多人。

全红婵来自一个七口之家。母亲在2017年遭遇车祸后失去劳动能力，整个家庭的收入来源几乎全靠父亲。2019年全红婵家被纳入低保，每月按国家规定领取低保金。

少小离家学跳水，常人可以想见的难舍，于全红婵已云淡风轻：“刚开始是有点辛苦，想家，但是我太喜欢跳水了，爸爸鼓励我，让我坚持。”她的妈妈叮嘱得则更细：“听教练的，好好训练，小心点，别受伤，多看点书，多学点文化。"

在父母眼中，全红婵“听话懂事”，是个好女儿。难得休息回家，她会跟着爸爸在果园里干活，给种的橘子树施肥。“爸爸很辛苦却从不说困难。"全红婵觉得自己的性格“像爸爸”，“冷静、孝顺、永不放弃，他永远是我的榜样。"

虽然不常回家，全红婵却心疼爸爸从早忙到晚、照顾一家老小。每次接到爸爸的电话，她都报喜不报忧，“挑练得好的事情告诉他，练得不好就不说了，不想让他着急担心”。“家里的事情不用操心。"女儿一战成名，父亲全文茂接过了献花，却婉拒了其他馈赠。“奖牌是最好的礼物。”这是全家人一致的心声，也是全红婵继续攀登的动力。

全红婵的父母都是农民，家里遭遇过变故与逆境，但他们对孩子的教育无疑是成功的，一些育人经验值得总结和借鉴。

首先，父母要发现并抓住孩子天赋，让他们为热爱去燃烧，哪怕遇到挫折、摔倒，也不要轻言放弃，做孩子最坚强的靠山，让他们明白，人生没有白走的路。

其次，不要因为贫穷，让孩子把家庭顾虑看得比天重。越是难和苦，越要活得坚韧。只有强大自己，才有可能带领家庭走上坡路。

最后，父母的一言一行、一举一动都在影响孩子成长。孩子勤劳、孝顺、正能量，正是大人品质和状态的镜像。家长要让孩子学会乐观面对一切，哪怕有变故和困难，也要扛起自己的责任。给孩子一个阳光的心态，或许是做父母最有远见的做法。

从两位“00后"奥运冠军的父母身上，我们可以看到，家庭教育是孩子成长的底色。父母心有光芒，孩子必带芬芳。

【详解】本题考查学生的写作能力。

这是一则任务驱动型材料作文。

1.审材料。

首先寻找三则材料的共同点，材料一强调了家庭和父母教育对孩子的重要性和影响力。材料二，全红婵“想多赚钱给妈妈治病”，想法朴实而又温暖。材料三，全红婵的父亲拒绝了企业的慰问金，不想消费孩子的荣誉。将二三两则材料结合起来看，正因为有这样一位不汲汲于名利、自立自强的父亲，才在耳濡目染中培养出了这样一位心怀感恩、充满责任感的孩子。可以说后两则材料是对第一则材料的具体阐释，所以第一则材料的主旨，就是本篇作文的最佳立意。

2.审任务。

本次作文的任务是以“家庭也是课堂"为主题，这个主题同样暗含着家庭教育和父母言传身教对孩子的教化作用，与三则材料的主旨高度吻合。

“家庭也是课堂”是一个判断句式，这个主题可以写成记叙文或散文，当然更主要的倾向于议论文。若是记叙文，要注意选材典型，重点突出，在叙述中凸显出家庭的教化作用。若是议论性的散文或议论文，要注意主题就是观点，要紧紧围绕观点来论述，脉络要清晰，论据要充分。

【立意】1.父母是孩子的一面镜子；

2.言传身教大于单纯说教；

3.良好的家庭氛围是孩子成长的营养；

4.良好的家风是父母给孩子最好的财富。

3．例文：

“强制的权力"应少一点“强迫”

中国传统社会以血缘为纽带，维持着血缘社会秩序的就是年长者对年幼者的强制权力。究其原因，是因为传统社会的不流动性，没有外来思想文化的影响，本地的年长者往往有着先行的经验和教育，可以以此对年幼者施行有效的教育。强制的权力教育就成为血缘社会中后代教育的主要模式。

不可否认的是，在这种强制权力的管理下，很多年幼者健康成长，继承并发展前辈的经验。很多家庭逐渐形成了类似“勤俭持家，忠厚传世"等优秀的家风；一些宗族也以此权力管理一个人数众多的群体，做到井井有条，人才辈出。如孔氏家族秉承着孔子“学诗学礼承旧业”的祖训家风，两千五百年来使得孔氏家族成为中国文化水准最高的家族之一，孔氏族人学术研究涉及经学、文学、戏剧、史学、数学、医学、天文、地理、音韵等众多学科，可说是强制权力培育下的成果。

但是应该看到由于这种强制的权力是自上而下施行，有时不免带有强迫性质，往往就变成了专制。刘邦和项伯一见面，就约为婚姻，把子女的幸福抛在父母利益之后；贾政棒打宝玉，是因为宝玉无法完成父亲望子成龙的愿望，是恨铁不成钢的暴怒；周朴园命令儿子周萍跪下劝继母喝药，嘲笑鲁大海的幼稚，这都是强制权力过头的结果，在这种专制思想影响下，子女则习惯了“听话顺从"，往往缺少独立的见解和判断能力，甚至会酿成人生悲剧。

其实，利用自己年长者的经验，合理提出建议和规划，不采用极端的专制态度，依然可以培育出优秀的后代。梁启超有九个子女，他不是一个专制的父亲，而是和子女做朋友，并结合各个孩子的性格和兴趣，提供人生建议，帮助他们确立人生目标。在一封封写给子女的书信中，我们可以看到一个温和的父亲，一个开明的父亲。这样的方式培养出建筑学家梁思成、考古学家梁思永、图书馆学家梁思庄、火箭控制专家梁思礼等优秀儿女，可以说是成功的经验。

探寻运动明星谷爱凌的成功之路，可以看到她的母亲并没有滥用强制权力，自做主张替她安排规划，而是领着年幼的谷爱凌寻找兴趣与爱好，直到找到了滑雪项目。这样的教育方式让谷爱凌有了更多的自我参与和判断。就像在冬奥会上，面对母亲不增加动作难度的建议，谷爱凌并没有接受，而是按照自己的想法，坚持做完高难度动作并获得成功，这不但是她体育比赛的成功，也是她成长过程的成功，还是她母亲教育方式的成功。

可惜，当今仍有无数“虎爸狼妈”滥用强制的权力教育自己的孩子。他们总是认定自己有比子女丰富的人生经验，“不听老人言，吃亏在眼前"；或者认为子女不管不成器，于是就把自己凌驾在子女之上，自作主张安排和规划子女的人生。就这样，无数孩童从幼年起就被放置在强制权力下的襁褓里，成为无法站立的“妈宝”。

城市化进程的高速发展，使得今日中国不再以血缘组成社会单位，人们有较大的流动性，再加上外来文化的影响，互联网的高速发展，这时候再一律以强制的权力来养育年幼者，恐怕很难因地制宜，因材施教。我们并不否认父辈的经验，但是社会是在不断发展变化的，斗转星移间，他们的某些经验就会变得过时，落伍，如果再以强迫的方式施行，养育后代，则会适得其反。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型作文题。

“强制权力"这一说法来自费孝通的《乡土中国》。“强制权力”之所以在古代中国非常流行，我们要看到，是因为传统社会的不流动性，让这个社会基本没有外来思想文化的影响，再加上那时候专门教育与书本还没有那么普及。因此，教育的传授方式，往往就来自于本地年长者的先行经验和教育。但如今，随着学校和书本教育的普及，信息传播的高速流通，和城市化进程的高速发展，使得教育与经验不再仅仅局限于父母辈“强制的权力"这一方式了。

试题要求写一篇议论文，写作时，就要看到“强制的权力”背后的社会发展变化，并在此基础上展开思考。写作时，不需要对父母辈经验传授这种方式一味地否定，而是应当指出我们并不否认父辈的经验，但是社会是在不断发展变化的，斗转星移间，他们的某些经验就会变得过时，落伍，如果再以强迫的方式施行，养育后代，则会适得其反。因此，身为父母者一方面应当不断提升自己，提高自己自身经验的正确性，另一方面也要充分尊重晚辈的选择性，看到他们身上存在的诸多可能。

立意：

1.“强制的权力"也有其可取之处。

2.让“强制的权力”变成“平等的交流"。

3.“强制的权力”也应当随时代发展变化。

4．例文：

家为国本，风行九州

古人信奉“修身而家齐，家齐而国治，国治而后天下平"的教义。诚然修身是很重要的，但在我看来，家齐之道才是影响这一切的咽喉所在。而家齐的关键所在，就是——家风。

俗语有言：天下之本在国，国之本在家。而习主席也大力号召我们重视家庭教育，注重家风。可见家风之重。好的家风如东风拂面，旭日当头，潜移默化之下，社会风气随之节节高升。若没有优良的家风传承，后果将不堪设想。

于个人修养言，家风是拔高境界的基石。庾信有诗云：“潘岳之文采，始述家风；陆机之辞赋，先陈世德。”辛弃疾亦有词曰：“一裘一葛经岁，一瓶一钵终日。老子旧家风。"可见一斑。在人生成长路上，良好的家风如九层垒土之台，使人事半功倍，便可达到高层境界。自古以来，名臣贤良之士的背后，绝大多数有着良好的家风。陶母，岳母，孟母和欧阳母更是被奉为古代四大贤母。家风对个人修养之影响不言而喻，令人惊叹不已。

与社会进步而言，家风是进步途中的助推器。正是优良家风熏陶下的一代代人，推动着社会进步，推动着文明的传承。其中代表非习主席莫属。在优秀家风培养下长大的习近平，向家风推向了更大的世界。在他工作的每一个地方，他都会告诫他的亲友：“不得打习的名号从事任何商业活动，若被发现，别怪我六亲不认！”正是这样一位优秀的领导人，带领社会风气又上了一层台阶，其实的功劳，家风功不可没。

于国家繁荣言，家风是打开新时代的敲门砖。00后的家庭现状，钱理群教授的乐观之见，无不是在给我们以警醒。要想进入一个新的时代，家风必定是敲门砖，是引路石。有了优良的家风熏陶，每个人都能找踏实地地为新时代的开启添砖加瓦，贡献自己的力。朱德曾教导儿子：“不做干部，要做工人，深入到基层为人民服务。"焦裕禄在遗书中要儿女将家风传承下去，将生命投入到时代建设中去。孔繁森，徐虎时传祥……无数的建设者们合力，将家风的方向朝向了时代进步的方向，才有了国家的繁荣时代的辉煌。

从古到今，家风的力量吹拂不行。《诫子书》《敕后主辞》《曾国藩家书，无价的财富。唯有传承、弘扬，才符合时代的需求，才能让我们每个人享受到平凡带来的无限可能。

能于热地思冷，则一世不受凄凉；能于淡处求浓，则终生不受枯槁。陶渊明，有诗云：“开荒南野际，守拙归园田。”让我做那个守拙者，守住我们的优良家风，为下一代开创一个更好的明天。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料中第一句总起句，及此后引用的习近平总书记的两句话，都生动说明了良好家庭建设、优秀家风传承对个人成长的积极作用。之所以这么说，是因为家庭是孩子生活的第一空间，家庭是孩子成长的第一学校，家长是孩子品行的第一老师，家风是孩子启蒙的第一推手。所以，家风既是一个家庭或家族至为重要的精神财富，惠泽于每个家庭或家族的成员，支撑着家庭或家族的发展与繁荣，也对个人修身、齐家等发挥着重要作用。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度、为人处世原则，将来也就会拥有相应的“小家"“大家”。

试题要求围绕“家风"这一关键词展开思考。对此，写作过程中应紧紧围绕着试题给定的几个问题展开论述。“你们家的家风是什么”说明必须结合自己的生活实际找到对具体家风的思考角度，而不能泛泛而谈。对于“它对你有怎样的意义"这一问题，重点要从个人的为人处世、思想道德建设等角度论述优秀家风的意义。比如，可以说崇尚“孝”的家风可以有效帮助自己解决代际矛盾突出的问题，崇尚艰苦奋斗的家风可以让自己拥有比别人更努力的动力等。对于后两个问题，则可以超越个人小我的角度，上升到如何传承、弘扬优良家风等方面去思考。比如，一、构建家庭、学校和社会合作的共育体系，坚持家风建设常态。家校携手助力家风建设，社会以礼乐文化为载体，酿造良好的教化氛围。二、汲取传统家风文化的珍贵精华，滋养家风建设内容，将那些具有时代价值的内容，吸纳借鉴于今天的家风建设和家庭教化。三、借鉴传统家风文化的培育方法，提高家风建设实效。比如注重日常养成，举办家族聚会，情法并用，诵读家训歌诀等家风培育途径方法，仍然可以借鉴来古为今用。

立意：

1.家风是最好的不动产。

2.家风如雨，润物无声。

3.秉家风不改，守初心常新。

5．例文：

传承良好家风的倡议书

尊敬的社区居民们：

大家好！

忠厚传家远，诗书继世长，良好家风的构建与传承可以使家庭和谐美满，可以创建良好的育人环境，激励子孙积极向上健康成长。同时良好的家风构建与传承也关系子孙后代的成长与成才，关系到社会的和谐、国家的稳定。

为传承优秀家庭文化，弘扬家庭美德，创建优秀的育人环境，现向广大社区居民倡议：

一、学名人家训，树文明家风。

中华民族从古至今很注重家训家风的传承，古代公开出版的家训就有一百二十多种，其中《颜氏家训》、《朱子家训》、《放翁家训》等久传不衰。近现代诸如《曾国藩家书》，《傅雷家书》，也给我们修身齐家提供了很好的借鉴。倡议广大居民多种途径收集家风家训资料，开展经典家风家训举家共阅读活动，每天与您的家人共同诵读名人家训不少于30分钟，读名人家训书籍，学名人治家理念，建文明和谐家风。

二、传优秀家风，创最美家庭。

家风正，则后代正，则源头正，则国正！倡议居民朋友们积极参与到传承优秀家训，构建良好家风活动中来，自觉肩负起尊老爱幼、教育子女的责任，追求积极向上、文明高尚的生活方式，倡扬夫妻和睦、邻里互助