农村小学留守儿童关爱教育问题及对策研究获奖科研报告

农村小学留守儿童关爱教育问题及对策研究获奖科研报告摘要：随着我国人口的流动的常，农村的留守儿童越来越多，成为了一个值得关注的特殊群体。而对于农村留守儿童的教育特别是小学留守儿童的教育问题也越来越引起人们的关注，而当下的农村小学留守儿童关爱教育的相关问题也给我国当前的义务教育体制以及学校的教育体制提出了新的挑战。本文通过对农村小学留守儿童关爱教育问题及其相应的解决对策进行研究，旨在提出全社会都能关爱留守儿童，重视留守儿童们的教育问题，从而全面地提升我国未来的人口的知识文化水平和人口素质，促进我国农村经济水平的提高与社会的协调发展，进而全面地建设社会主义和谐社会。

关键词：农村；关爱留守儿童；小学教育

一、农村小学阶段留守儿童的教育问题产生的原因

（一）政府缺乏对农村小学留守儿童的重视度

这些年来，农村经济发展的速度非常快，一方面是由于政府高度重视经济的发展，大力支持农村的农民到城市去打工或者创业经商，然而政府却没有关注到这样的行为可能引起的农民工子女的一系列的问题。农民工在城市中打工挣钱，但是孩子却无法和父母一起在城市里学习，这就导致了他们只能留守在家里，这就随之引起一系列问题，然而政府缺乏对农村小学留守儿童的重视度，对该问题并未采取相应的措施[1]。

（二）农村小学缺乏优秀的师资力量

现在的大学生毕业之后很少愿意回到农村任教，大部分都选择待在城市，以至于农村学校的师资力量严重缺乏，而原有的年龄较长的老教师无论是知识结构还是教育理念都趋于老化，并且对留守儿童的缺乏了解，以至于不能对留守儿童开展现代化的思想教育以及心理教育，不能及时和他们进行心理交流并彼此亲密，因此便同样不能给予他们特殊的关心和爱护。甚至有些农村学校由于缺乏师资力量，教师的教学任务特别繁重，以至于教师们只关注着如何完成教学任务，却没有时间和精力去关注到每一个学生的学习以及心理状态。

（三）留守儿童的父母缺乏对培养亲子关系的重视度

亲子关系是指父母和子女在家庭生活中相处时的关系。而父母和孩子关系的亲密度在很大程度上取决于父母对此的重视度，由于父母作為成年人有更多的决定权和更加丰富的社会经验以及文化知识，他们可以决定如何和孩子相处，然而在农村留守儿童的家庭中，父母长期在外工作以至于常年不在家，因此不能与孩子建立良好的亲子关系，使得孩子的生活状况、心理状况以及学习状况都不是很好[2]。

二、解决农村小学留守儿童关爱教育问题的对策

（一）完善留守儿童教育的相关法律政策

完善留守儿童教育的相关法律政策并且对其进行切实地执行，并把农村留守儿童的相关教育问题纳入政府的整体规划之中，从而规范各方相关的责任与义务，以此来保障农村小学留守儿童的受教育权。另外，国家也要加强对相关法律法规的宣传教育工作，并且对农村小学留守儿童给予更多的关注，通过出台一系列法律法规来保障农村留守儿童的相关权益，大力推动相关部门对有关管理机构进行组织建设。同时要针对性地对留守儿童进行监管、教育和保护等工作。

（二）培养一批高素质教师

学校教育要想取得成功，关键是要有一个优秀的教育管理者、建立一套与现代教育理念相匹配的管理制度以及培养出一批高素质的教师队伍，这样才可能会培养出全面发展的适合现代社会发展的学生。基于此目标，学校管理者在要求教师做好教学任务的同时，还要持续不断地对新的教学理念以及教学方法及时进行学习，积极提升教师自身的学历水平，并且通过各种途径来提升自己的专业水平进和综合素质。

（三）建立良好的亲子关系

建立良好的亲子关系不仅有利于儿童身心的健康发展。儿童的健康成长基于父母的关爱和鼓励，父母一旦不能与孩子建立起良好的亲子关系，孩子就可能会渐渐变得孤僻，冷漠，当然在学习上也比较消极，进而会变得一蹶不振，严重的可能会影响孩子的一生。由此可见，父母的关爱与鼓励对孩子的健康成长非常重要，因此，父母要有意识地与孩子建立起良好的亲子关系。尽管有时孩子可能表现的比较消极，然而通过父母的积极鼓励，孩子也能朝着好的方向去改变。特别是对于农村留守儿童，他们相对于其他孩子更加缺乏父母的关爱，因此，留守家庭的父母要更加重视与孩子建立良好的亲子关系，花更多的时间陪伴孩子，让孩子感受到来自家庭的温暖。然而，父母对于孩子的关爱不仅要体现在物质层面，还要体现在心理层面上。这样才能让孩子真切地感受到父母的爱和温暖。

结论

关注农村小学留守儿童的教育问题不仅有助于全面地提升我国未来的人口的知识文化水平和人口素质，而且可以促进我国农村经济水平的提高与社会的协调发展，进而全面