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文档简介

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北师大学校数学四班级上册第30页

《卫星运行时间》说课稿

《卫星运行时间》是北师大版数学四班级上册第三单元第一课时的内容。下面把我对这节课的理解及处理教学内容时采纳的教学策略简洁的说一说

一说课标

《课标》对计算这块学问提出了新的要求：计算教学应削减单纯的技能训练，避开繁杂的计算和程式化的叙述算理。鼓舞算法多样化，将运算与解决实际问题相结合等。基于以上内容，我对教材进行了分析。

二说教材

这节课是同学在第一学段学习了两位数乘两位数的乘法的基础上进一步延长，依据课标要求，对乘法的整数计算只要求三位数乘两位数。引导同学经受解决问题的过程，关心同学理解运算意义的同时。还要鼓舞同学运用多种策略解决实际问题，并进行充分的沟通。

三说学情

同学在本课之前已经娴熟把握了两位数乘两位数的竖式计算方法。学习本节课对同学来说难度不大，同学完全有力量通过自学、合作沟通获得新知。教材中呈现的情境虽离同学生活远些，但同学通过媒体、网络了解了很多，情境能激起同学爱好。

依据学校数学课程标准理念，结合本课教学内容、同学的学问现状和同学的实际制定以下目标。

四说学习目标

学习目标：

1、结合现实问题，经受三位数乘两位数计算方法的探究过程，体会算法的多样化，理解竖式计算的道理，能用竖式正确地经行计算。

2、在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。

3、在与他人沟通算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成擅长倾听、敢于质疑的好习惯。

五说教学重、难点：

本节课是本单元后面学习多位数乘多位数的基础，因此我认为这节课的教学重点和难点为：

教学重点：

三位数乘两位数的估算及笔算方法。

教学难点：

理解三位数乘两位数的算理。

六说教法与学法

1教法

把课堂的主动权交给同学，让同学依据已有的学问基础尝试自己解决本课中消失的新学问。再经过集体沟通，老师总结讲解，关心同学明白算理。这样有助于进展同学利用已有学问阅历解决问题的力量，在数学学习中体验胜利的欢乐。

2学法

本节课内容作为同学在现阶段已有学问结构生长点，不应用灌输的方法，而应更多的发挥同学学习的能动性，在情境中获得认知冲突，激励同学自觉地查找解决问题的方法，利用旧知获得新知。

七说教学过程

一、创设情境，导入新课：

二、出示学习目标

三、自学梳理

四、小组答疑

五、汇报展现

六、课堂练习

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