三年级寒假阅读与写作专项提高资料汇编

◎篇篇美文耐寻味◎篇篇美文耐寻味◎语文要素搭支架三年级寒假阅读与写作专项提高资料汇编三年级寒假阅读与写作专项提高资料汇编三年级圆读经典美文读经典美文……………17第一天美丽校园 2我们的学校 2第二天初进学校 3窗边的小豆豆(节选) 3第三天遍地秋色 5秋色赋(节选) 5第四天原野漫步 7秋的原野 7第五天美好时光 9秋天的田野 9提写作能力提写作能力……………10第六天小练笔 赏名著精华赏名著精华……………11丑小鸭(节选)……………11品国学经典品国学经典……………14集寒假知识集寒假知识……………15非连续性文本阅读……15第一天蚂蚁和字 书本里的蚂蚁 第二天端正态度 蝴蝶花 第四天倒霉经历 母鸡萝丝去散步(节选) 去年的树 提写作能力提写作能力……………26第六天小练笔 赏名著精华赏名著精华……………27一千零一夜(节选)……27品国学经典品国学经典……………30马诗二十三首·其四…30集寒假知识集寒假知识……………31非连续性文本阅读……31第三周读经典美文读经典美文……………33第一天故乡的树 我爱故乡的酸枣树 第二天一颗明珠 富饶的大兴安岭 第四天美丽湖泊 美丽的鄱阳湖 第五天花的海洋 我爱花城 提写作能力提写作能力……………41第六天小练笔 长鼻火狐狸旅行记(节选)……………42品国学经典品国学经典……………44集寒假知识集寒假知识……………45非连续性文本阅读……45第四周第一天活泼可爱 麻雀 第二天红色灯笼 第三天梨园学艺 梨园奇葩少年时(节选) 第四天溪中鲤鱼 奇妙的鲤鱼溪 第五天端午乐趣 提写作能力提写作能力……………56第六天小练笔 赏名著精华赏名著精华……………57龟兔赛跑(节选)………57品国学经典品国学经典……………59上元夜六首·其一……59非连续性文本阅读 参考答案 点拨学习技巧同学们，还记得“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”和“运用多种方法理解难懂的词语”的方法吗?关注新鲜的词语和句子，在阅读中理解这些词句并主动积累，进而丰富我们的写作语言。借助看图画、查字典、联系上下文及生活经验等方法，可帮助我们理解文章。这一周我们就来用一用这两种方法吧!读经典美文我们的学校我们的学校，坐落在大山的怀抱中。听，上课铃声响了，同学们像喜鹊似的飞进了教室，琅琅的读书声从窗口飞入云际，飘荡在山溪里，回荡在竹林间……让我们一起去看看这所美丽的学校吧!我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。一阵春风吹进竹林。青青的竹子，竿壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的2①(识记积累)照样子，写词语。阅读与写作②(获取信息)我们的学校坐落在,坐落在。 3(获取信息+评价鉴赏)用“”画出第1自然段中有新鲜感的句子，这句话运4(推断理解)针对文章最后两个自然段，下列理解正确的一项是()A.运用了排比的修辞手法，写出了孩子们积极向上的态度。B.将茁壮成长的孩子与天天向上的新笋对比着写，表现出孩子们在学校里成长得迅速。⑤(品读感悟)在这样美的校园里，山里的孩子们又给你留下了什么印象呢?窗边的小豆豆(节选)窗边的小豆豆(节选)初次走进校园，大家都会有不同的感受吧!那文中的小豆豆是怎样的呢?让我已经可以清楚地看到校门了，小豆豆停了下来。小豆豆以前的学校，大门是气派的混凝土柱子做成的，上面醒目地写着学校的名字。但是，这个新学校的大门却是非常矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子!“从地里面长出来的门呀。”小豆豆这样对妈妈说，然后，又加上一句：“肯定会越长越高，不久就比电线的确，校门是两棵有根的树。小豆豆靠近大门，马上把头歪到一边。原来挂在大门上的写着学校名字的牌子，可能是风吹的吧，已经歪到了一边。“巴——正在此时，小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象。她弯下腰，把头钻进大门旁边树木枝叶的空隙里，向大门里面张望，“怎么会呢，真的见到了!”“妈妈!那是真的电车吗，停在校园里面?”小豆豆觉得真像做梦一样，“电车教室……”电车的玻璃窗，反射着早晨的阳光，闪闪发亮。小豆豆的眼睛不由得一亮，脸颊上也洋溢着快乐的光彩。①(识记积累+整体感知)选文主要讲了一件什么事?并从文中找出有新鲜感的词(至少三个)②(获取信息)下列哪个不是新学校的特点?()B.教室是真正的电车。C.学校的大门是用混凝土柱子做的，很气派。3(推断理解)选文最后一个自然段中画“”的句子，第一处加点的“亮”突出 ④(思维拓展)你的学校有什么特别之处?用一两句话写一写。阅读与写作秋色赋(节选)瓜果遍地的秋天是那么美。不信?你瞧!西面山洼里那成片的柿子树，红得多么好看，山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果，还有水晶似的葡萄……好一派迷人的秋色啊!时序刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一些凉意。早晨到海边去散步，仿佛觉得那蔚藍的大海，比以前更加藍了一些；天，也比以前更加高远了一些。回头向古陌多么可爱的秋色啊!我真不明白，为什么欧阳修作《秋声赋》时，把秋天描写得那么肃杀可怕，凄凉阴沉?在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得是多么好看，简直像一片火似的，红得耀眼。古金帅苹果则金光闪闪，闪烁着一片黄澄澄的颜色；山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似哦!好一派迷人的秋色啊!①(识记积累)联系上下文，根据意思在文中找出合适的词语，填入括号内。(1)称述；称赞。()(2)形容草木茂盛。((3)声名传播很远。()(4)灿烂美丽。(②(获取信息)作者依次介绍了秋天的哪些景物?))3(获取信息+评价鉴赏)用“”画出第6自然段中你觉得有新鲜感的句子，这句话运用了的修辞手法，写出了4(整体感知)选文运用对比的手法，把秋天和春天作对比，下列说法错误的一项是A.秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。B.秋天比春天更富有灿烂绚丽的色彩。5(思维拓展)你还喜欢秋天的哪些水果?选择一种写一写。阅读与写作秋的原野你有没有观察过秋天的原野?当你漫步于秋天的郊外，呼吸着新鲜空气，享受着徐徐吹来的凉风，欣赏着秋天的原野，再哼上一支轻快的小调，该是多么惬意啊!让我们走进文中看看作者笔下秋天的原野都有哪些乐趣吧!窗外飘来一片梧桐树的落叶。我凝视着这片落叶，恍然领悟到：这是大自然给人们的消息，秋天已经来临了。我走到郊外，在原野中漫步，享受着徐徐吹来的凉风，感到一种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，不由自主地哼出一支轻快的小调。天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一块蓝宝石。村外的那个小塘，也睁着绿莹莹的眼睛，凝望着这美好的天色。那开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，悠闲地游着，在水面上荡起一圈圈波纹；它们显得天真烂漫，或许是嫌这儿稍微有点儿寂寞吧，于是伸长脖子有节奏地哦哦叫着，为宁静的大自然平添了不少生气。山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的金色的波浪。稻田深处，不时传来村民的阵阵笑声。当天边出现美丽的晚霞时，村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟。骑在牛背上回家的牧童，吹起了短笛，悠扬的笛声在晚风里飘得很远，很远……半空中飞过一队“人”字形的大雁。孩子们举起手来，向它们挥舞。大雁们咿飞去。三年级①(形成解释)运用不同方法理解词语。以解释为,这是运用了法理解的。②(整体感知)作者笔下的原野像一幅幅美丽的画面，有着不同的美感。如果要为第5自然段展现的画面取一个名字，下列选项最贴切的是()A.小塘秋色图B.人雁挥别图C.暮色炊烟图D.金稻欢声图3(评价鉴赏)文中画“”的句子运用了_、的修辞手法，描绘了秋天天空的特点，表现了作者的心情。4(推断理解)下列对文中画“”的句子的分析中，正确的一项是()A.这句话运用了拟人的修辞手法，写出了白鹅生活环境的寂静。B.“生气”在这里的意思是生机，这句话的意思是，白鹅的存在让这里显得更加生机勃勃了。C.这句话点明了白鹅出现的原因，它们有节奏地叫，是发现这里过于安静。C阅读与写作秋天的田野秋天，是四季中最凉爽的季节，是如诗如画、多姿多彩的季节，更是收获的季节。那一望无际的稻田像一片金色的海洋，在阳光的照耀下，闪闪发光。让我们赶快走进文章一起去感受秋天的迷人风景吧!秋天，美丽的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。踏上前往田野的小路，一阵凉爽的西风迎面吹来，树叶纷飞，犹如仙女散花。地面上的落叶犹如淘气的孩子在奔跑、打滚儿、翻跟头。沿路的柿子树上挂满了火红的“灯笼”,它们三个一群，五个一伙，亲密无间。秋天田野的代表物是一望无际的稻子，远远望去，一片片稻子像一片金色的海洋。一阵微风吹来，田野里滚着层层波涛，连绵起伏，十分迷人!一株株稻子被沉甸甸的果实压弯了腰，它们摇晃着小脑袋，似乎在沉思着什么。走进田野，就像置身于金色的海洋。田野在阳光的照耀下，闪闪发光，天与地也融为一体，到处都是金黄一色。稻子的长势十分喜人，每株稻穗都有八十几粒，粒粒腰，但仍不趴下。它的根像鹰爪一样，紧紧地抓住大地，任凭风吹雨打，丝毫不动。 便被割了好几垄，好像一条条通往幸福的金光大道。①(识记积累)给下列加点的字选择正确的解释填入括号内。(1)亲密无间(2)一望无际B.靠边的或分界的地方。②(获取信息)找出文中你觉得有新鲜感的句子抄写在下面的横线上。③(整体感知)本文通过对的描写来展现秋天的美4(推断理解)读一读第4自然段对老大爷收割稻子的描述，作者为什么说田垄“好像一条条通往幸福的金光大道”呢?5(品读感悟)阅读文中画“”的句子，你体会到了稻子的什么精神?这句话运用拟人的修辞手法描写了秋天的庄稼，请你仿照例句，写一写你眼中美丽的秋天景物。远处一座座山峰沐浴在蒙蒙的薄雾之中，若隐若现，几颗晨星还在闪烁。渐渐缝处冉冉升起。千万缕阳光像利剑一样穿透云层，射向大地……上面这段话，运用比喻的修辞手法描写了观赏日出的过程。日常生活中你有没有观赏过美景?请照样子，写一写。《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，主要写了一颗天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅的故事。这个故事说明只要有理想，有追求，并为了目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要坚强地面对。“丑小鸭”也常用来比喻不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。这篇童话故事被翻译成多种文字，广为流传。佳句赏析○蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间，慢慢地在水面上向远方飘去。○他在水上像一个车轮似的不停地旋转着，同时把自己的脖子高高地向他们伸着，发出一种响亮的、奇异的叫声，连他自己也害怕起来。O在绿油油的原野上，一条清澈的小溪旁，鸭妈妈正在草丛中孵蛋。○那只样子有些丑陋的大个儿小鸭子也游得一样好，不，不只是一样好，甚至更○他来到外面广阔的世界，跳进一个湖里，有时浮在水面上，有时钻入水中，一举一动都很漂亮，但是其他动物就是看不起他。○你看他的腿划得多灵活，他浮得多么稳!他是我亲生的孩子!如果你把他仔细看一看，他还算长得蛮漂亮呢。○他们发出一种奇异的叫声，展开他们美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖泊。片段赏析大清早，有一个农民在这儿经过。他看到了这只小鸭，就走过去用木屐把冰块踏破，然后把他抱回来，送给他的女人。他这时才渐渐地恢复了知觉。小孩子们都想要跟他玩，不过小鸭以为他们想要伤害他。他一害怕就跳到牛奶盘里去了，把牛奶溅得满屋子都是。女人惊叫起来，拍着双手。这么一来，小鸭就飞到黄油盆里去了，然后又飞进面粉桶里去了，最后才爬出来。这时他的样子才好看呢!女人尖声地叫起来，拿着火钳要打他。小孩们挤做一团，想抓住这只小鸭。他们又是笑，又是叫!——幸好大门是开着的。他钻进灌木林中新下的雪里面去。他躺在那里，几乎像昏倒了一样。要是只讲他在这严冬所受到的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了——这忽然间他举起翅膀：翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉间已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香在散发着香气，又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水面上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系!被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄、被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多!”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去：这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的动物说。他把头低低地垂到水面上，只等待着死。但是他在这清澈的水面看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没有什么关系。对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。他现在清楚地认识到幸福和美好正在向他招手——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：“你们看那只新天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们抛了更多的面包和糕饼到水里，同时大家都说：“这新来的一只最美!那么年轻，那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟儿中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福!”①《丑小鸭》是一篇故事，作者是(国家)的作家②这个故事主要告诉我们的道理是()【宋】程颢清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。赏析：这首诗的前两句借水中的倒影写景。清亮的溪水绕着碧绿的青山，缓缓流淌，碧蓝的天空倒映于水中，是那样澄明、纯洁，两者融为一色，浑然一体。后两句借景抒怀。诗人在静观秋光月色之时油然而生一丝超尘脱俗、悠然自得的心境。“白云”“红叶”既是带有象征意义的幻象，又是诗人在秋月下所见的山林实景。从象征意义上说，“白云”的任意漂游，“红叶”的飘逸自得，更是诗人悠闲清静心境的真实写照。集寒假知识非连续性文本阅读小学生喜欢的课外书籍情况调查三年级二班共有学生52人，学校计划补充班级图书角的图书，问卷调查该班学生喜欢的课外书籍，下面是汇总的调查情况表。书籍种类学生人数童话寓言生活故事科幻小说卡通漫画中外名著女生872男生84注：三年级二班共有女生24人，男生28人。1参与本次问卷调查的是.共有学生人。②从上面的表格中，我们发现，三年级二班的学生最喜欢的课外书籍是()。C.童话寓言类D.中外名著类③三年级二班女生最喜欢的课外书籍是(),男生最喜欢的课外书籍是()。A.生活故事类B.卡通漫画类C.童话寓言类D.科幻小说类4看了上面的表格，请你给购买图书的人提出建议： C同学们，还记得“回忆预测的方法”和“一边读一边预测，顺着故事情节去猜想”的方法吗?阅读时将无意识的阅读心理，转变成一种有意识的阅读策略，在阅读过程中不断主动地进行预测，体验阅读的趣味和快乐，促进积极、主动地思考，帮助读者成为阅读的参与者、发现者和创造者。这一周我们就来用一用这两种方法吧!读经典美文阅读与写作书本里的蚂蚁词读指弓词读指弓一本书里满是密密麻麻的小字，当一只蚂蚁被夹进了这本书里，它们之间会发生什么有趣的故事呢?接下来就让我们一起去看看吧!古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。“喂，你好，你也是一个字吗?”书本里传来了细碎的声音。“是谁?书本也会说话?”小蚂蚁(奇怪新奇)极了。“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很(奇怪新奇)。要知道，这是那有多快乐呀!旧书不再是一本安安静静的书了。有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊!上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。不一样的新故事。事也就变来变去。②(整体感知)“旧书不再是一本安安静静的书了”,是因为()A.书里的文字重新组合成了新的故事。D.旧书里的蚂蚁和字在讨论问题。③(整体感知)关于选文的内容，下列描述准确的一项是()C.小蚂蚁带动其他的字一起不停地变换位置，旧书没法读了。D.书本里的蚂蚁住在书本里看了很多书。阅读与写作4(推断理解)读选文，填表格。故事情节预测内容预测依据蚂蚁被夹进了书本里蚂蚁会在草丛里、土地上活动，不会住在书本里书里的字也要跳跳舞，串串门这些字一定会重新组合成一个新故事有一天，小姑娘发现书上写着一个新故根据以往的阅读经验，肯定还要说第二天甚至第三天在书本上出现了新故事⑤(评价鉴赏)这个故事是否让你感到新奇?说说理由。蝴蝶花蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着它看看自己周围，不过是些平平凡凡的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊!”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的争芳斗艳的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了!”三年级“多好看的蝴蝶花啊!”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现①(识记积累)请把下面的词语和相应的意思用线连起来。富丽堂皇争芳斗艳万紫千红②(推断理解)“在这数不尽的争芳斗艳的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来”一句3(品读感悟)蝴蝶花明白了什么?用“”在文中画出来。你从中明白了什么道理?4(整体感知)下面有关蝴蝶花的说法是否正确?正确的画“√”,错误的画“×”。(1)蝴蝶花骄傲的原因是它能逗引来蜜蜂和蝴蝶。()(2)在有很多名花的花园里，蝴蝶花非常自卑。阅读与写作(3)蝴蝶花平静了，因为它觉得自己可以吸引孩子们的注意，肯定比牡丹、芍药还⑤(思维拓展)后来，蝴蝶花又被移植到草丛里，此时它的心情会怎样呢?请你预测后来，蝴蝶花又被移植到了一片草丛里，看到周围有许多平平凡凡的小草、小花，它众被一个说话结巴的小男孩的好心肠打动了，这到底是怎么一回事呢?让我们一起去看看吧!扬扬是一个脑子迟钝、说话结巴的男孩儿。元旦联欢会快要到了，扬扬在的班级准备表演舞台剧。班主任也给扬扬安排了一个角色，这个角色仅仅需要说一句台词：“这个旅店一个房间也没有了!”扬扬费了九牛二虎之力才背熟了这句台词。他反复练习着，生怕出一点差错。到了演出的那天晚上，家长们神情专注地望着舞台：他们的孩子正在演出一场精彩的舞台剧。孩子们穿着演出服，演得很出色，得到了家长们的肯定。轮到扬扬出场了。男主人公对扬扬恳求说：“我求求你了，我的妻子马上要生小孩了，请给我们找个房间!”面对他的恳求，扬扬木然地背诵：“ ”话音刚落，他又突然脱口而出：“”—_这句肺腑之言竟出自于木讷、呆滞的扬扬之口。在场的观众都被看上去呆头呆脑的扬扬慷慨大方的好心肠打动了，每个人的眼里都噙着泪花。这个故事被演活了，小男孩的“妄言”道出了爱的真义。①(识记积累)文中画线的部分可以换成下面的词语而意思不会改变的是()A.大汗淋漓B.竭尽全力C.三头六臂②(获取信息)请你根据文章内容，为本文拟一个恰当的题目，填在文前的横线上。③(整体感知)下列选项中，对短文理解正确的一项是()B.扬扬因为说话结巴，才改了台词。C.扬扬改了台词，导致演出很失败。D.扬扬虽然改了台词，却让大家看到了一个小孩子真诚的爱心。4(思维拓展)结合对文章内容的理解，运用预测的方法，猜猜扬扬说了哪些话。请将你预测的内容填在文中的横线上。母鸡萝丝去散步(节选)在母鸡萝丝散步的路上，有一只狐狸悄悄跟了上来，狐狸为什么要跟在她身后呢?它们之间会发生什么事呢?狐狸最终有没有吃掉母鸡?接下来就让我们一起去看看吧!这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。阅读与写作萝丝穿过农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了院子中央的钉耙，钉耙一个反弹，竖了起来，“啪”的一声，狠狠地打到了它的脸上。狐狸被打得头晕萝丝继续往前走，绕过池塘。狐狸扑了上来，可它脚下一滑，扑了一个空，“扑萝丝继续往前走，翻过干草垛，狐狸扑了上来，可它一头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪。萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了面粉袋上的一根线，狐狸扑上来时，面粉袋的口子正好打开，“哗”的一声，面粉全撒在了狐狸身上，压得它动弹不得。萝丝继续往前走，钻过栅栏。狐狸看见栅栏的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，扑了上来。不偏不倚，“咚”的一声，狐狸跌到了栅栏这边的手推车里。手推车顺着山坡骨碌骨碌往下滚。萝丝继续往前走，它从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，“轰”的一声，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。1(识记积累)用“”画出选文中描写声音的词语。②(获取信息)母鸡萝丝散步这一路到过哪些地方?狐狸跟在它的后面遭遇了哪些倒霉事?照样子，请用简洁的词语填一填。萝丝散步萝丝绕过池塘，狐狸扑上来萝丝经过磨坊时，脚钩住了面粉袋上的一根线发展4(整体感知)狐狸为什么吃不到母鸡萝丝?()5(思维拓展)请你结合选文内容，预测一下后面还会发生什么事，写一写。去年的树大树和鸟儿约定来年春天还来这里唱歌，第二年春天到了，鸟儿回到了这里，大树却不见了，只留下了树根，期间发生了什么事情呢?一起去短文里看看吧!一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说：“再见了，小鸟!请你明年春天再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧!”鸟儿说完，就向南方飞去了。春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友——树来了。可是，发生了什么事情呢?树，不见了，只剩下树根留在那里。“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷里飞去。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁坐着一个小女孩[鸟儿问小女孩小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。 ①(识记积累)在文章的“”里填上合适的标点符号。②(整体感知)下面的句子该用怎样的语气来读呢?请写下来。(1)“再见了，小鸟!请你明年春天再回来，还唱歌给我听。”()(2)“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”③(形成解释)联系上下文，选出下列句子中“盯”字蕴含的意思，将序号填在括号里。A.树朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了，朋友。B.树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。(1)鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。()(2)唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。()4(整体感知)文章按照顺序，写了鸟儿与树的故事：第一年春天,冬天要到了，鸟儿许诺,第二年春天 C5(推断理解)结合文章的故事情节，把你预测的内容填在下面的横线上。(1)树为什么不见了呢?根据我预测。(2)根据大门的回答，我预测鸟儿。提写作能力蚯蚓是不会飞的，它不会像小鸡那样扑棱一下飞起，不会像蝴蝶那样轻盈地飞，也不会像蜜蜂那样嗡嗡地飞，更不会像鸽子那样咕咕地在半空中飞。阅读与写作请你依照上面的这种方法，把下面的句子写完整。小山羊很乖。森林里大象用鼻子卷木头，小鸟张开嘴巴快乐地歌唱，小猴子把自己倒挂在树上，可神气啦!只有河马垂头丧气、没精打采。请你根据上面的片段，根据内容预测下文，把故事叙写完整。一千零一夜(节选)《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》。该作讲述古代阿拉伯地区有一位国王叫山鲁亚尔，他生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌晨即杀掉。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王。山鲁佐德用讲述故事的方法引起国王的兴趣，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王因爱听故事而不忍杀她，允许她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感化，与她白首偕老。《一千零一夜》内容丰富，规模宏大，高尔基称它为民间口头创作中“最壮丽的一座纪念碑”。佳句赏析○他仔细观察马身，看来看去，终于发现马的两肩下各有一颗突出的按钮。他儿飞得更高更快，太子便立刻撒手，接着试验左面的按钮，他一捏住它，马儿飞行的速度逐渐减慢，徐徐向下降落。○由于刚开始马儿飞得太猛，飞了很远路程，必须经过很长时间才能降落到地面，因此他趁马儿下降时，拨动马头，自由地驾驶着，时而向上，时而下落。飞了一阵，最后他驶近地面，注目一看，到了一处从来不曾来过的地方。只见绿草如茵，树林茂密，河水清澈，一座巍峨美丽的城市在宽阔的平原中出现。○门开后，出现了一条狭窄的通道，他不顾一切，朝里走去。大约三个钟头后，他来到无边无际的大海边，他感到惊奇，在海滨张望徘徊。突然一只大雕从天空扑下来，抓起他飞向高空。飞了一阵，大雕落在一个海岛上，把他扔在那里，飞走了。○走着走着，来到一处广阔的地带，那儿矗立着一座宫殿，周围有庭院和茂密的森林、湍急的小河、盛开的香花以及歌唱的飞禽，景致美丽幽静。片段赏析很久以前，在波斯国的某城市里住着兄弟俩，哥哥叫戈西母，弟弟叫阿里巴巴。父亲去世后，他俩各自分得了有限的一点财产，分家自立，各谋生路。不久钱财便花光了，生活日益艰难。为了解决吃穿，糊口度日，兄弟俩不得不日夜奔波，艰苦后来戈西母与一个富商的女儿结了婚，他继承了岳父的产业，开始走上做生意的道路。由于生意兴隆，发展迅速，戈西母很快就成为远近闻名的大富商了。【写哥阿里巴巴娶了一个穷苦人家的女儿，夫妻俩过着贫苦的生活。全部家当除了一间破屋外，就只有三头毛驴。阿里巴巴靠卖柴禾为生，每天赶着毛驴去丛林中砍柴，有一天，阿里巴巴赶着三头毛驴，上山砍柴。他将砍下的枯树和干木柴收集起来，捆绑成驮子，让毛驴驮着。阿里巴巴砍好柴准备下山的时候，远处突然出现一股烟尘，弥漫着直向上空飞扬，朝他这儿卷过来，而且越来越近。靠近以后，他才看清阅读与写作原来是一支马队，正急速向这个方向冲来。阿里巴巴心里害怕，心想若是碰到一伙歹徒，那么毛驴会被抢走，而且自身也性命难保。他心里充满恐惧，想拔腿逃跑，但是由于那帮人马越来越近，要想逃出森林，已是不可能的了，他只得把驮着柴禾的毛驴赶到丛林的小道里，自己爬到一棵大树上躲避起来。那棵大树生长在一个巨大险峭的石头旁边。他把身体藏在茂密的枝叶间，从上面可以看清楚下面的一切，而下面的人却看不见他。这时候，那帮人马已经跑到那棵树旁，勒马停步，在大石头前站定。他们共有四十人，一个个年轻力壮，行动敏捷。阿里巴巴仔细打量，看起来，这是一伙拦路抢劫的强盗，显然是刚刚抢劫了满载货物的商队，到这里来分赃的，或者准备将抢来之物隐藏起来。阿里巴巴这样想着，决心探个究竟。强盗们在树下拴好马，取下沉甸甸的鞍袋，里面果然装着金银珠宝。这时，一个首领模样的人背负沉重的鞍袋，从丛林中一直来到那个大石头跟前，喃喃地说道：“芝麻，开门吧!”随着那个头目的喊声，大石头前突然出现一道宽阔的门路，于是强盗们鱼贯而入。那个头目走在最后。头目刚进入洞内，那道大门便自动关上了。由于洞中有强盗，阿里巴巴躲在树上窥探，不敢下树，他怕他们突然从洞中出来，自己落到他们手中，会遭到杀害。最后，他决心偷一匹马并赶着自己的毛驴溜回城去。就在他刚要下树的时候，山洞的门突然开了，强盗头目率先走出洞来，他站在门前，清点他的喽啰，见人已全部出来了，便开始念起咒语，说道：“芝麻，关门吧!”随着他的喊声，洞门自动关了起来。头目经过清点、检查后，没有发现问题，喽啰们便各自走到自己的马前，把空了的鞍袋提上马鞍，接着一个个纵身上马，跟随头阿里巴巴待在树上观察他们，直到他们走得无影无踪之后，才从树上下来。当初他之所以不敢贸然从树上下来，是害怕强盗当中会有人突然又返回来。此刻，他暗自道：“我要试验一下这句咒语的作用，看我能否也将这个洞门打翼地走了进去，举目一看，那是一个有穹顶的大洞，从洞顶的通气孔透进的光线，犹如点着一盏灯一样。开始，他以为既然是一个强盗洞穴，除了一片阴暗外，不会有其他的东西。可是事实出乎他的意料。洞中堆满了财物，让人目瞪口呆。一堆堆的丝绸、锦缎和绣花衣服，一堆堆彩色毡毯，还有多得无法计数的金币银币，有的散堆在地上，有的盛在皮袋中。猛一下看见这么多的金银财富，阿里巴巴深信这肯定是一个强盗们数代经营、掠夺所积累起来的宝窟。②你认为阿里巴巴是一个怎样的人?马诗二十三首·其四马诗二十三首·其四【唐】李贺此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。赏析：这首诗首句开门见山，直言本意，肯定并且强调诗中所描写的是一匹非同寻常的好马。第三、四句写马的形态和素质。“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。尽管它境遇恶劣，被折腾得不成样子，却仍然骨带铜声。“铜声”二字，读来浑厚凝重，有立体感。它所包含的意思也很丰富：铜声悦耳，表明器质精良，从而生动地显示了这匹马骨力坚劲的美好素质。阅读与写作②仔细看表，可知该地9月的降水量数据的范围是()③该地的降水量超过150mm且低于270mm的月份有()(多选)4该地一年中，降水量最多的是月，降水量在150～170mm范围内的是 ⑤请你为某地的环保部门拟一则节约用水的公益广告语。点拨学习技巧同学们，还记得“借助关键语句理解一段话的意思”和“体会作者是怎样留心观察周围事物的”这两种阅读方法吗?关键语句是指对理解文章有重要作用的句子，抓住了文章中的关键语句，就能很容易地掌握文章内容；在生活中学会留心观察，从不同的角度去观察周围的事物，养成仔细观察的习惯。这一周就让我们运用这两种方法，一起来阅读吧!读经典美文阅读与写作我爱故乡的酸枣树你对故乡的什么事物印象最深呢?作者对故乡的果树印象最深，尤其是那野生野长的酸枣树。在作者的笔下，酸枣树是什么样子的?作者是怎样描写它的?为什么作者对酸枣树的印象最深?它在作者的心中又有着什么样的地位?让我们跟着作者，一起到文中去看看吧!我的故乡是果树的王国。村边地头、路旁沟底，栽满了各种各样的果树：樱桃、山楂、柿子、杏、苹果……但我印象最深的，还是那一丛丛、一簇簇野生野长的酸枣树。当第一缕春风吹来时，沉睡了一冬的酸枣树便悄悄地睁开了惺忪的睡眼。她先是羞答答地捧出一两个黄茸茸的小尖芽儿，像触角一样，试探着春天的信息。后来，嫩芽渐渐增多，不几天，就长成了浅绿色的叶片。天气晴朗的时候，酸枣叶在阳光下一闪一闪的，从远处看，像一树小巧玲珑的翡翠，可爱极了。初夏时节，酸枣花开了，那黄黄的、米粒般大小的酸枣花，在绿叶的映衬下，像天空无数颗金色的小星星。一阵风吹来，小星星就会散发出醉人的清香。没过多久，酸枣树的枝头便挑起了数不清的小酸枣。酸枣逐渐由青变绿，由小变大，孩子们的期望也一天天膨胀起来。深秋是酸枣成熟的季节，也是孩子们最忙碌的季节。一颗颗熟透了的酸枣挂在枝上乱打一阵，酸枣一会儿就落了一地。接着，我们就忙着往兜里拾。至于被棘针扎了手，那是常有的事，不过，当把一颗颗酸枣放进嘴里的时候，我们早已忘记了刚才的疼痛。酸枣酸酸的，甜甜的，比起人工培育的水果，真是别有一番滋味。难怪故酸枣树大多生长在土地瘠薄的沟沿儿岭顶，不需施肥，不用浇水。年复一年，它们默默地向人们奉献着自己的甘美。①(识记积累)从文中找出恰当的词语，将下列短语补充完整。()的小星星()的睡眼 ③(获取信息)第2自然段中，体现作者经过一段时间观察的词语是();描写酸枣叶形状变化的词语是();描写酸枣叶颜色变化的词语是(4(推断理解)对短文中“柿子腻，杏儿酸，不如酸枣味道鲜”的意思理解最恰当的B.山里的柿子味道不太腻，杏儿的味道十分酸，酸枣的味道十分鲜美。D.酸枣的味道缺少柿子的腻和杏儿的酸。5(形成解释)用“”画出第4自然段的中心句，并说说这段话的大意。阅读与写作“上有天堂，下有苏杭。”杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，更是这“天堂”里一颗璀璨的明珠。你游过西湖吗?欣赏过西湖的美景吗?作者笔下的西湖与你眼中的有何不同?让我们一起在这篇短文中感受一下西湖的美吧!杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。间，几朵含苞乍开的荷花高高地挺立在湖面上，像亭亭玉立的美人。真是“接天莲站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢?月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月色里了。①(识记积累)仿写词语。(1)垂柳依依(ABCC式)(2)亭亭玉立(AABC式)2(获取信息)站在湖岸边看荷花，会看到怎样的景象?请用“”画出第2自然段中相关的句子。3(获取信息)第3自然段中作者站在(地点)观察西湖，“一词写出了作者是向远处观察的。这个自然段中，描写山的颜色的词语有,作者发现这真像一幅优美4(推断理解)判断下列句子是不是比喻句，是的画“√”,不是的画“×”。(1)人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都溶化在月色里了。()(2)西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。()(3)岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。()⑤(思维拓展)在生活中，你一定也留心观察过很多事物。请将下列事物运用比喻 天空富饶的大兴安岭你知道大兴安岭吗?你了解过这个富饶的地方吗?大兴安岭有什么过人之处呢?本文的作者又是怎样向我们介绍它的呢?今天，就让我们跟随作者的脚步，一起游览一下我们祖国这美丽又富饶的大兴安岭。大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1200千米，最高海拔约2000米，林区面阅读与写作积达22万平方千米，年产木材300万立方米，是我国四大木材生产基地之首。大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较(寒冷阴冷)。许多树木不宜在这里生存，所以这里树种比较单纯。但由于这里夏季多雨，日照时间长，因此在大兴安岭的峰峦沟壑中，到处是由高大的落叶松构成的林海。并且还生长着针叶樟子松，阔落叶松是一种高大的落叶乔木，在大兴安岭分布最广。它的质地坚硬，耐腐，可用于建筑、桥梁、矿山、铁路等建设，它的树皮还可以提取烤胶。在林区众多的植物大兴安岭的动物种类也是繁多的。大型的珍贵动物有黑熊、棕熊、驼鹿、马鹿、梅花鹿。珍贵的毛皮动物有水獭、紫貂、雪兔。鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。茫茫大兴安岭，满山遍野是森林、药材和珍禽，地下是丰富的宝藏，多么富饶美丽，多么令人向往和(自信自豪)啊!①(识记积累)用“√”选出文中括号里合适的词语。②(获取信息)用“”画出第4自然段的关键语句。并说说作者是如何对此进行描写的。4(推断理解)从第2自然段中，我们可以得知落叶松能在大兴安岭生长的原因是()(多选)A.落叶松耐寒。B.这里夏季多雨。C.这里一年四季日照时间长。⑤(整体感知)这篇短文主要介绍了大兴安岭的哪些方面?美丽的鄱阳湖美丽的鄱阳湖地处江西省的北部，长江中下游南岸，是我国最大的淡水湖。它不仅美丽多姿，物产也很丰富。这篇文章中，作者从哪几个方面为我们展示鄱阳湖的美丽之处的呢?让我们从短文里了解一下吧!位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。它像一颗巨大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗?微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色阳光的照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会令人产生遐想，兴奋不已。鄱阳湖不仅美丽多姿，物产也很丰富。这里水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鲤鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是繁忙的景象。一艘艘机动帆船“嘟，嘟，嘟……”穿阅读与写作梭来往，一网网鱼虾装满了船舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多①(识记积累)根据下面的解释，从文中找出相应的词语写在括号里。(2)心情舒畅，精神愉悦。(3)波浪奔腾冲击，形容声势浩大，不可阻②(获取信息)在文中用“”画出描写鄱阳湖静态的句子，用“……”画出描写鄱阳湖动态的句子。③(推断理解)第2自然段没有描写鄱阳湖()时的景色。A.风平浪静B.微风吹过湖面C.湖面狂风大作D.大雨袭来4(整体感知)本文是从和两个方面来介绍鄱阳湖5(品读感悟)用“”画出短文的中心句，并说说文章都重点介绍了哪些内容。我爱花城你喜欢花吗?木棉花、白兰花、凤凰花、菊花……它们的美各有特色，它们的在肆意释放自己的美，作者又是怎样写这些花的美丽之处的呢?让我们一起到这篇文章里去看看吧!我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……初春时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向当热风吹走带有几分凉意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。片，开满了枝头，看上去一片红火，像一团正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。我走进菊花园中，感觉眼花缭乱，目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊!一阵风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，家家户户的窗台上，都有一盆亭亭玉立的水仙!它那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。啊!我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花滋养得如此绚丽的人们。①(获取信息)短文中描写了几种花?都是什么花?②(形成解释)第5自然段中作者是如何观察菊花的，主要写了菊花的哪些方面?阅读与写作3(整体感知)本文是按照顺序来写的。本文的中心句是4(思维拓展)你喜欢花城吗?为什么?4我爱家乡的南湖，它记载了长春的百年历史，让生活在长春的人们都能在寒来暑往中欣赏到家乡的美景。请你仿照例句，写一写家乡的树林。琼岛上的白塔，高大雄伟。它遍身洁白，犹如一尊精美的白玉石瓶。塔基有三层，每层都有一人多高。塔身高30多米，最大直径处有14米。高高的塔顶上，覆盖馏金宝盖。宝盖上悬挂着一只只铜铃，微风吹过，铜铃摇动，发出悦耳的声音。这段话围绕“琼岛上的白塔，高大雄伟”来写，请你也运用这种方法，围绕“秋天的树林就像一幅色彩斑斓的画”试着写一段话。三年级《长鼻火狐狸旅行记》讲述的是一只长着特别出奇的长鼻子的狐狸乘乘，因为没人疼爱并且被人取笑而决定自己出去闯一闯周游世界，在这个旅途中，它遇到了很多困难，也交到了很多好朋友，与此同时，它也为自己有长鼻子而感到自豪的佳句赏析○没人疼没人爱没有朋友的乘乘很寂寞，他多么渴望能交到一些朋友，于是他想到了周游世界，或许走出大森林他能交到一些朋友的，于是他打定了主意要出去闯一闯。○第二天一早，乘乘便背上行囊，和花草树木们作道别后就离开了他深爱的大○大森林市的市长亲自写信邀请他早日回乡，他的父母也为他自豪，弟弟以他片段赏析乘乘吓得坐到了马路中间。这时交警来了，他们把乘乘带进车送到了动物园，可是动物园的园长却以乘乘长得丑，不受人们欢迎为由，又把他赶了出来。乘乘为此感到幸运，他重获自由了，这一劫可让乘乘长进了不少，他认识了汽车，了解了什么是动物乘乘在大街上漫无目的地走着，天色不知不觉中暗了下来，抬头一看满天乌云，黑压压的一片。“看来是要下雨了。”乘乘盘算着得找个地方躲雨，于是加快了脚呀，你踩疼我了。”“是谁在说话?”乘乘寻声低头，看到了一大群蚂蚁也在急着赶路。“小蚂蚁，你们这是要到哪里去啊?”“要下雨了，我们在往高处搬家呢!”“到我的口袋里来吧，让我来帮助你们。”乘乘很快就把小蚂蚁们送到了他们想去的地方，看到小蚂蚁们安全了，他开心地笑了。这时有只小蚂蚁注意到了乘乘的长鼻子：“你的鼻子怎么特别长啊?”乘乘不好意思得满脸通红。“我叫义义，你是我见过的最善良的小狐狸，你的长鼻子是世界上最可爱的鼻子!很高兴认识你，希望我们能成为朋友。”乘乘高兴地和义义天空开始下起了倾盆大雨，乘乘无处可躲，看到路旁有荷叶，于是顺手摘了下来，准备遮遮雨。咦，原来荷叶上还有只小蜗牛。小蜗牛被雨吓得全身都缩进了壳里，差点就从荷叶上掉下去了。“不怕，小蜗牛。来我的口袋里躲躲雨吧!”终于雨过天晴了，乘乘把小蜗牛送回了家。小蜗牛连声道谢：“谢谢你我的朋友，你是世界上最可爱的火狐狸，我会永远记得你的，你有一个长长的鼻子。”①这个故事属于(体裁)。②读了这个故事，你认为长鼻子狐狸乘乘有怎样的品质?山中杂诗【南北朝】吴均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。此诗动静结合，前两句描写大的环境氛围和背景，后两句点染出具体生动的景物，造成巨细相衬的艺术效果。同时，诗人又运用景中有人、景中含情、情景交融的手法来观察写出景物，构成山居特有的景物环境氛围，寄托自己的情志于景物环境之中，体现了山居的清静超脱，远离尘嚣，表达了诗人安贫乐道的思想和对大自然的热爱之情。阅读与写作非连续性文本阅读金桥小学近视学生用眼习惯问卷调查统计表(调查人数：965人)A.经常经常躺在床上看书吗?A.经常B.偶尔B.偶尔A.不上网B.偶尔A.金桥小学的学生做作业时偶尔保持正确的姿势的最多。B.金桥小学的学生一天上网时间在1小时以上的占大半。C.金桥小学近视学生中有良好的用眼习惯的不多。②请针对用眼问题给大家提两条建议。③请你写一则关于爱护眼睛的公益广告语。点拨学习技巧同学们，你想学习“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”和“借助关键语句概括一段话大意”的方法吗?阅读时找到中心句就能明白这段话的主要内容，围绕中心句可以使文章的叙述更加清晰。一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。现在让我们在初步了解这两种方法的基础上一起阅读文章吧!读经典美文阅读与写作词读指引词读指引麻雀，是我们日常生活中常见的一种鸟，多活动在有人类居住的地方。它性格活泼，胆大易近人，好奇心较强。除了这些，麻雀竟然还是噪声监测器呢!这是为什么呢?请跟随作者的脚步，来看一看这群叽叽喳喳、高谈阔论的小麻雀吧!仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮吧：一顶土灰色的小帽戴在头上，黄澄澄的小眼睛，总是好奇地瞅着四方；有光泽的小肚皮，盖上一层软软的绒毛；还有它那迷彩服似的羽毛，就这样，搭配成一个活泼可爱的小麻雀。大概是麻雀喜欢闲谈的原因吧!每天早晨，我总能看见不远处的老柳树上有一群叽叽喳喳、高谈阔论的麻雀。它们或在树枝上蹦来跳去，锻炼锻炼身体；或凑在一起，海阔天空地侃起大山。若有情况，一群麻雀就如惊弓之鸟，惊慌地飞起。等了好久，确定没有危险时，它们才小心翼翼地回到柳树上，又热闹起来。鸟是噪声监测器，这是科学家下的结论。当中午出现川流不息、车水马龙的繁4545忙景象时，麻雀便躲了起来，多么机灵的麻雀啊!当夕阳懒洋洋地躺在云端时，熙熙攘攘的人流、声嘶力竭的车马总算安静下来。这时，顽皮的麻雀便又三个一群、两个一伙地跳出来，舒展舒展筋骨，润润被废气呛哑了的嗓子，高歌几声。它们总能给劳累了一天的人们帶来大自然的亲切气息，让人感到大自然的恩赐。我是挺喜欢麻雀的。朋友，你呢?①(识记积累)联系上下文，解释下列词语。②(形成解释)作者最后说“人不可貌相，海水不可斗量”,有什么含义?③(推断理解)作者说：“我是挺喜欢麻雀的。”你知道是什么原因让作者喜欢麻雀吗?(整体感知)本文主要是围绕哪一句话来写的?主要写了麻雀哪几方面的特点?(思维拓展)现实生活中，麻雀等不少野生动物有时会被少数人捕食。对此，你有什么看法?请用简短的话写下来。柿子树你见过柿子树吗?见过长在树上未采摘的柿子是什么样子的吗?今天，就让我们跟着作者的脚步，了解柿子树上柿子的成长朋友家的院子里长了一棵柿子树，已是一棵老树了，枝权飞张开来，有几枝探出阅读与写作柿子树开花后不久，便结了小小的青果。这些青果经受着阳光雨露，在你不知不觉之中长大了，大得你再从枝下经过时，不得不注意它们。我将伸出院外的枝上所结的柿子很仔细地数了一下，共二十八颗。二十八颗柿子，二十八盏小灯笼。你只要从枝下走，总要看它们一眼。它们青得十分均匀，青得发黑，加上其他果实所没有的光泽，让人有了玉的感觉。晚上从枝下走过时，不远处正巧有一盏路灯将光斜射下来，它们便隐隐约约地在枝叶里闪烁。愈是不清晰，你愈是想看它们。此时，你就会觉得，它们就像一只只夜宿在枝头的青鸟。柿子树这种植物很奇特。秋天来了，它们往往是不等果子成熟，就先黄了叶子。随着几阵秋风，你再从小路上走时，便看到了宿叶脱柯、萧萧下坠的秋景。那二十八颗柿子，便一颗颗裸露出来。终于有一天，风吹下了最后一片枯叶，此时，你看到的只是一树赤裸裸的柿子。这些柿子没有任何遮挡，在依旧还有些力量的秋阳之下，终于开始变色——灯笼开始一盏盏地亮了，先是轻轻地亮，接着一盏一盏地红红地亮了起来。二十八盏小灯笼，装点着这条小路。①(获取信息)根据短文内容填空。作者按照顺序描写了柿子从到的过程。柿子树的果实初长成时，它的颜色是的，还带有,好像一块 三年级②(推断理解)对文中画“B.“轻轻地亮”指的是柿子悄悄地熟了，不让人发现。③(整体感知)第4自然段是围绕哪句话来写的?4(品读感悟)这篇短文表达了作者怎样的思想感情?⑤(思维拓展)读完短文，你的脑海中出现了怎样的画面?试着描述一下。梨园奇葩少年时(节选)梨园奇葩少年时(节选)“祖师爷没给你这碗饭吃!”这是先生给幼年梅兰芳说过的话，最后“言不出众，貌不惊人”的梅兰芳是怎样成为一代名人的呢?让我们一起去看看幼年的梅兰芳是怎样刻苦努力的吧!梅兰芳少时的相貌虽不乏可爱，可是照演员的标准来看，条件就不大好了：他身体瘦弱，双臂无力；视力不良，又因眼皮老是垂着遮挡了瞳仁，面目看上去很没有神采；见了生人又不爱说话，就显得更加木然了。连疼他的姑母也又爱又恨地说他：“言不出众，貌不惊人。”七岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。也许是先天条件所限，梅兰芳学戏很慢。几句戏词，梅兰芳学了好几个小时还是唱不下来。先生一气之下对他说：“祖师爷阅读与写作没给你这碗饭吃!”便不肯再教，拂袖而去。八岁时，梅兰芳又拜著名青衣演员吴菱仙为师。吴菱仙对学生的要求分外严格，而眼睛似乎总特别喜欢盯在梅兰芳身上。别人唱二十遍，梅兰芳就得唱三十遍；别人的演唱练习，学生彼此监督即可，而梅兰芳的每一个唱段，都必须经吴先生亲自鞋、跑圆场……一天下来，除了吃饭、睡觉外，几乎没有闲着的时候。一天，吴先生教梅兰芳练跷功。吴先生搬来一个板凳，上面放着一块砖头，让梅兰芳踩着半米多高的高跷站在砖头上，并要求站一炷香的时间，中间不许休息。开始，梅兰芳站到那么高的地方很慌张，但他硬是坚持下来，连腿都站肿了。后来有了长进之后，他想方设法让自己的跷功更上一层楼：冬天，自己浇个冰场，在上面练习踩高跷。为此，他的身上常常摔得青一块，紫一块。学艺生活单调而枯燥。就在这日复一日地严格训练中，梅兰芳打下了坚实的基础。他从吴菱仙先生那里学到的，不仅仅是戏词、唱腔和身段，还有“卧薪尝胆”的十岁那年的初秋，恰逢有一个戏班演出《天仙配》。吴先生和班主决定让梅兰芳串演其中的织女一角。面对满堂的观众。小兰芳一边唱、一边看，心里充满着莫名的紧张和兴奋。他甜润的嗓音，俊美的扮相和恰到好处的表演，终于赢得了全场如雷的掌声。①(识记积累)从文中找出下列词语的反义词。结束—()松散—()放弃—()②(获取信息)根据选文内容完成练习。中“梨园奇葩”指的是。从这样的称号中，我们可以感受到他的艺术成就。A.祖师爷不同意让梅兰芳吃这碗饭。B.先生不愿意梅兰芳学戏，将来给别人唱戏。4(整体感知)选文第4自然段是围绕哪句话来写的?请你写下来。并说说作者是从哪方面来写的，体现了梅兰芳怎样的特点。⑤(评价鉴赏)从选文看，梅兰芳成功的秘诀是()(多选)奇妙的鲤鱼溪你见过溪里的鲤鱼不怕人的场景吗?你在溪边洗衣时一群鲤鱼淘气地咬你的衣服是一种怎样的场景?今天，让我们一起去文中看看那群可爱的溪中鲤鱼阅读与写作溪中的鲤鱼不怕人。每当村民蹲在溪边洗衣、洗菜时，鱼儿就成群结队地在他鲤鱼又多又不怕人，因此吸引了无数游客前去观看。游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样村民对鲤鱼的感情很深。因为鲤鱼能使污水变清，村民就把鲤鱼放在溪里养起来。鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病，也就更加爱护鲤鱼了。村民①(识记积累)联系上下文，解释下列词语。②(获取信息)从文中找出描写鲤鱼颜色的词语写下来。③(推断理解)下列叙述，不符合鲤鱼溪里的鲤鱼不怕人的特点的一项是()A.人们抚摸鲤鱼背，鲤鱼像小猫小狗一样温驯。C.游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来。D.鲤鱼把村民洗的衣服叼到小溪里玩耍。三年级4(整体感知)短文主要是从哪两个方面来写鲤鱼溪的特点?5(整体感知)用“”画出短文最后一个自然段中的关键词，并概括这段话的5意思。打露水露水可以打吗?作者一家人在端午节为什么要“打露水”呢?你的家乡过端午节时都有什么习俗呢?你参与过哪些有趣的端午习俗活动呢?让我们一起来看看作者一家人在端午节时是怎样“打露水”的吧!记得小时候，端午的清晨，我们兄弟仁还在睡梦中，母亲就喊我们起床了：“太阳都晒到你们的屁股了，还睡着，不快起床去打露水吗?今天是个好日子，谁能打上我们兄弟三个一听母亲说打露水有福气，立马从炕上滚翻下地，把衣服胡乱穿上，跑出院门打露水。门口的野地里荒草丛生，有艾蒿草，也有水蒿草，还有诸多不露水打湿了，为了体现我们打露水的诚意，或者被露水之福沾得更多，还要用手在杂如果遇到杂草里没有露水，我们会走进绿油油的麦田，或者走进正在生长的苞谷苗地里，绿叶上少不了露水，总会让我们满意。打露水的时候，还不忘拔几束艾蒿，再到小溪边的柳树上折几枝柳条，这时候才经准备好了端午饭，我们兄弟三个觉得这时候最幸福。时下，有西方医学专家提议，在沾满露水的草地上打滚儿，对健身、健肤极为有现在想来，打露水，不仅是一种习俗，而且是一项体育锻炼，是让人们到田野里每个人的生活。①(识记积累)从文中找出合适的词语填空。()的野地()的麦田()的草②(获取信息)短文中的我们打露水时拔下的艾蒿和折下的柳条，不会挂在下列地方中的A.院墙上。③(推断理解)下列关于打露水的说法不正确的一项是()B.打露水是一项体育锻炼。D.打露水可以包治百病。三年级4(整体感知)短文第2自然段是围绕哪句话来写的?用“概括这段话的意思。⑤(思维拓展)你的家乡在端午节还有哪些习俗呢?想一想，试着写下来。提写作能力美丽的烟花在空中盛放，有的像狂舞的金蛇，有的像怒放的牡丹，还有的像少女垂下的长发，精彩极了!例句中作者运用排比的修辞手法生动形象地写出了烟花绽放时的美好场景，请你仿照例句写一种你熟悉的事物。妈妈先拿了两张大小不一的粽叶，把它们叠在一起，折成一个漏斗形，再舀一勺米放进漏斗里，把粽叶对着左手的掌心抖了两下，塞进去一块鲜肉和一个咸蛋黄，然后用米填满漏斗，接着左折折、右折折，三两下便把它包得严严实实，最后用绳子绑起来，一个结结实实的粽子就包好了。这段话中作者通过动作描写将妈妈包粽子的过程清晰明了地展现了出来，让人犹如身临其境。请你照样子写一写自己印象比较深刻的某件物品的制作过程吧!阅读与写作内容概述《龟兔赛跑》是一则寓言故事。主要讲述的是兔子和乌龟的故事，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟坚定地说要和兔子赛跑，总有一天它会赢。兔子说，那我们开始比赛吧。于是乌龟拼命地爬。而兔子认为赢过乌龟太轻松了，决定先打个盹，再追上乌龟。乌龟一刻不停地努力向前爬，当兔子醒来的时候，乌龟已经到达了终点。这则寓言告诉我们不要轻视他人，同时，稳扎稳打才能获得胜利。佳句赏析○比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。○骄傲使人落后，虚心使人进步。做事情要踏踏实实，这样才会取得成功。○强者，不要傲视他人，自我陶醉；弱者，不要气馁，自暴自弃；弱者如果能刻苦努力，坚持不懈，也有超过强者的可能。片段赏析道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐“什么,什么?乌龟，你说什么?”“咱们这就来赛跑。”兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑?那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。预备!三，二，一，跑!”兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他回头一看，乌龟才爬了一小段路，心想：乌龟敢跟我兔子赛跑，真是天大的笑话!我呀，在这儿睡上一大觉，等他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。“啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的啦!”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏了。兔子还在睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。停地往前爬、爬、爬。离大树越来越近了，只差几十步，十几步，几步了……终于兔子呢?他还在睡觉呢!兔子醒来后往后一看，咦，乌龟怎么不见了?再往前一看，哎呀，不得了了!乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了，急忙赶上去。阅读与写作可已经晚了，乌龟已经赢了。乌龟胜利了。兔子跑得快，乌龟跑得慢，为什么这次比赛乌龟反而赢了呢?【反问式的结尾引人①这篇短文是一篇(体裁)故事。②这则寓言故事告诉我们什么道理?上元夜六首·其一上元夜六首·其一【唐】崔液玉漏银壶且莫催，铁关金锁彻明开。谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。上元夜，指旧历正月十五夜，又称元宵节。这首诗描写的是当时京城长安元宵赏灯的繁华景象。诗的前两句抒发了人们“欢娱苦日短”的感慨，描写了打扮一新的人们，按捺不住心中的喜悦，迫不及待地早早走出家门，三五成群相邀着、呼唤着、嬉笑着，涌出巷口，融入大街，汇进似潮般喧闹欢腾的人流。人们越看越高兴，越玩越兴奋，“且莫催”衬托出气氛之热烈、景色之迷人，“彻明开”既写出了元宵节通宵达旦闹花灯的时间长，又写出了人们高涨而持续的兴致。后两句中“谁家”“何处”,写出