小学生作文指导─怎样写人

小学生作文指导——怎样写人一、选择人物身上最能表达其思想品质和特点的具体事例。1、通过一件事写人。〔1〕.要根据写人的需要来选择具体事件。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事外表上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大〞。〔2〕.要具体、生动的写清楚一件事能表现人物思想的主要情节。例文：我的同学我有一个前桌，她叫付洁琼，是一个简单再简单不过的女孩。但她却有一颗无法代替的热心，她的学习好，在我眼里，她好似永远不会骄傲。如果你有问题可以去问她，她会认认真真的给你讲，直到你会了为止。付洁琼是我的“二代老师〞，她是我的“语文老师〞“数学老师〞，“品德老师〞，“外语老师〞等各科老师。她是1.60米，一个圆圆的脸蛋，乌黑的眉毛下面，点缀着一双炯炯有神的大眼睛头上戴着一个红红的发卡，背着一个灰色的背包，爱用黑色的笔，写字特别好看，总之，到现在为止，我没有发现她的缺点，而且，她还特别的善良。有一次我胃里不舒服，一吃东西就想吐，吃药药效还没到就吐了，连续几天也不好。某天某时的一次数学课，我们正在自习，我突然胃里不舒服，我心里想：忍一下，就一下，一会就下课了，上完这节课！我就一直这样想着，可是，胃好似一个顽皮的小孩，我说什么，他也不听，我们一直僵持了很久，最后我忍不住了，就走到老师面前去说：“老师，我胃里不舒服，想吐。可以去厕所吗？〞老师说：“快去〞我叫上付洁琼，让她陪我去，她和我一起走了，快到厕所的时候。我遮住嘴，似乎快要涌出来的时候，我做出一副严肃而痛苦的表情，她看出了我的痛苦对我说：“要不我们跑吧！〞我说：“不行，越跑越难受，〞于是，我们就走到了厕所，我到那就吐了，他递给我几张卫生纸，我擦了擦嘴，我们就进班了。付洁琼，就是一个这样有热心的人，也就是我的老师，我的朋友。2、通过几件事来写人的作文〔1〕.所写的几件事必须有代表性，〔2〕.不仅要使所写的是受一定的主题统帅，从不同的侧面去反映主题。〔3〕.要注意这几件事的排列顺序，注意事与事之间的衔接。这顺序，即可以按时间推移安排，又可以按地点转换来安排，也可以两相比照来安排，还可以层层递进式安排。〔4〕.需注意事与事之间不能平分秋色，而要详略清楚，重点突出。只有事情参差不齐，逐次有别，所表现的形象才能具有立体感。例文：我的幽默老师我的幽默老师姓林，全名叫做林小勤是我们班的数学老师。他性格幽默，喜欢做一些搞笑的事来逗同学们开心。每次上课都把同学们逗得开怀大笑。就连让同学们打起精神来上课的方法也很搞笑呢！记得有一次，林老师上课时，看见陆俊正在望着窗外发呆，便笑着问陆俊：“陆俊哥啊，你是不是该该名叫做‘呆哥啊’？〞听了这话，全班同学顿时哈哈大笑起来。“呆哥〞从同学们爽朗的笑声中惊醒过来，也在下面害羞的笑。还有一次，在数学科上天才般的我，因一时疏忽而写错了最简单的一题，林老师看见了，便问：“黄假设龙啊，你到底是天才还是癫仔啊？〞这下，同学们更是笑得合不上嘴了，这时我也不由自主地笑啦。这就是林老师的逗人方法之一——取外号。除了取外号，林老师还有一种方法既能让同学们打起精神来上课，又能让同学们开心呢！记得那时是一个星期五的下午，因为同学们都没有午睡，所以都无精打采的。林老师想了想，问“你们是不是没兴趣听我这个痴婆的课啊？用不用找个乌鸦嘴上来帮我讲啊？〞听啦这话，同学们都情不自禁地笑了，笑完后，就有精神啦，就可以继续上课了。怎么样，这个方法管用吧？我的幽默老师林老师的可真是太有趣啦，真希望她能把我教到毕业啊！二、通过对人物的表情，动作，神态的描写，使它构成整个情节的最典型的局部，来表现人物的思想，品格，展示人物性格，是文章显得生动真实，从而到达写作的目的。1.人物外貌的描写。每个人的外貌都有与众不同的特点，描写人物的外貌是为了突出中心，表现人物特点，所以描写人物外貌不可面面俱到，只需抓住这个人与其他人不同的地方，进行重点、具体描写。描写外貌也要井井有条。通过外貌描写，表现人物的精神面貌和内心活动(如在《我的小表妹》一文中，对小表妹的外貌是这样描写的：她胖乎乎的，凸额头，塌鼻梁，一头乌黑油亮的头发上，扎着一枚粉红色的蝴蝶结。红红的小脸蛋，想朵要开的杏花，加上那双忽闪忽闪的大眼睛，一看就是个机灵鬼文章对小表妹外貌的描写，突出了人物的个性。)(又如一篇题为《娘》的习作中写道：我娘今年30多岁，长得并不美：一张普通的脸，一双纯朴的眼睛，中等的个儿，平凡的没有能引起人们注意的地方。小作者并没有面面俱到的描写妈妈的外貌。在小作者简单的描述中让读者知道他的妈妈是一位地道的农家妇女。亦能反映妈妈纯朴的性格。)2.人物语言的描写。描写人物语言可以表现人物思想，品格，性格，和作风，更重要的是可以突出文章的中心思想。人物语言要符合人物的身份及年龄特征，且要与人物的动作，神态描写相结合，要能突出人物的个性。写好人物在不同环境，不同条件下的语言，在一定程度上也就把人物写活了。语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，防止行文死板。(例文：我六岁的时候，到农村外公家去住。一天黄昏，我坐在院子里玩，突然发现一只小兔在篱笆门外，我连忙走上前去一看，他红红的眼睛，仿佛是小兔的项链。旁边蹲着个年龄跟我们差不多的小女孩儿。她长得可精神了。秀气的脸上一双宝石般的眼睛，闪着快乐、朴实的光，两只齐刷刷的小辫子不时在肩膀上磨来擦去。我走到近前，蹲下身一边抚摸着小兔，一边问他：“这是你的小兔吗？〞“是俺的。它叫‘鲜鲜’，非常淘气，你看，它又跑到这儿来了。〞“咱们一块玩吧！〞“好的。〞说着说着，我们就熟悉了。这时我才知道他叫“石榴〞，以后我们就成为了好朋友。简单的人物语言不仅符合人物的年龄特点，也反映了农村小女孩的纯朴特点。)3.人物行动的描写。写出人物的行动，表现人物的思想品质和性格特点。〔如一个个小手冻麻了，冻红了，可谁也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵热气，又喊着笑着，热火朝天地玩起自己的游戏来。写出了小朋友们贪玩可爱的特点。〕4.人物神态的描写。神态即人的神情状态与脸部的反响，指人脸部的动作和变化。要写好人物的神态，就要仔细观察任务神态的细微变化。神态描写要结合在人物行动或语言表达中。〔如：哭丧着脸，专注的神情等；又如《水浒传》里的片段：两个猎户听得痴呆了，说道：“怕没这话！〞武松道：“你不信时，只看我身上兀自有血迹。〞〕5.人物心理活动的描写。心理，指人物内心的活动。心理活动的描写是一种描写人物内心活动的写作方法，他直接写出人物内心产生的种种反映，展示人物的思想情感和性格品质。人物心理描写要符合人物的思想，反映人物的精神面貌，反映的感情要真切，表现的思想活动要真实。心理描写应穿插在叙事中，不要太集中，也不要写的过多。〔如：我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了......妈妈，你不要生气....〕古人云“读书破万卷，下笔如有神。〞我们在掌握了写人方法的根底上，还要多读书，多积累，这样才能灵活的运用写作方法，更好的写好作文。附例文评析我的同桌我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。〔开头介绍记叙的对象。写人物的外貌抓住长得“有趣〞这个特征。开头的外貌描写是与下文描述“同桌〞的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。〕我的同桌好胜心可强了。〔本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：好胜心强。“好胜心〞，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不快乐的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼。〕前些天语文测验，我得了98分，他呢？97分。就这么一分之差，他就不快乐了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请〞来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋〔再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋。〕地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！〞中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？〞董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦？刚刚‘玉’字不对，现在怎么又对了？〞他直摸脑袋，刚刚那股快乐劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的过失，而是要靠自己的努力呀！〞他看着我，心悦诚服地直点头。〔最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！〞可删去。〕〔“心悦诚服地〞和前面的逗号也要相应删去。〕我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。〔本段写第二点：糊涂。写“糊涂〞，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说。〕这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师成心问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？〞他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！〔人物的语言，从语气、语调到句式的选择都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。〕〞老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。〞董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，好似这样能把发油、香水抓掉似的。〔再写他为难、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发。〕我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？〞董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！〞话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶〞了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。〞还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。〞〔人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头〞表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎〞形容他愿意改正错误的心理。〕可董开旋还是很过意不去，傻乎乎地说：〔抱歉的神情、语言以及抱歉后的动作都表现出董开旋憨直的知错就改的性格。〕“你打还我吧！〞我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一个他自己的腿。〔人物语言和动作跟上文王老师找“我俩〞谈话一节内容相照应，所以详写“打还〞的过程是合理的。〕“哎哟！〞他叫了一声，马上又笑了，他大概认为已经“惩罚〞过自己了。看着他那知错就改的傻样子，我也忍不住想笑。我的同桌董开旋，既淘气又可爱，还挺傻。他傻得有趣，谁见了都会喜欢他，真的！〔在上文三方面记叙的根底上总括人物性格特征，并抒发友爱的感情。〕三、小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。1、写一个人。记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：〔1〕通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：①要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。②要写出事情的开展过程，使人物的形象逐步完整。③要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能饱满。④为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想根底，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。〔2〕通过几件事写一个人。我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比拟单簿，缺乏以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。通过几件事写一个人，要注意以下几点：①几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。②概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细表达，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。〔3〕通过比照的方法写一个人。通过比照方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。通过比照描写来突出人物形象，要注意几点：运用比照描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用比照的写法。如果材料本身需要用比照的写法，那么作者才可以通过比照来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用比照的手段，那么也不要人为的牵强附会，为比照而比照。两个人进行比照，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件表达，刻画两个人不同的思想性格。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往薄弱。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易饱满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面〞的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的假设干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来饱满人物形象，我们可以称它是“众星拱月〞。“月〞就是人物，“星〞就是侧面，“拱〞就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月〞的“众星〞也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星〞的时候，是没有必要平均使用力量的。2、写两个人写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：〔1〕要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和〞字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我〞和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。〔2〕用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。3、写一群人。写几个人是比拟复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子〞、“这一班〞，也可以写“几个小伙伴〞。总之，不管是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角〞，有的在文章中担任“配角〞，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。这类作文有以下几种写法。〔一〕列人物表似的介绍。〔二〕有代表性的介绍。〔三〕以一件事为线索写几个人。〔四〕通过几件事写几个人。【例文赏析】小小音乐家我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家〞呢！有一次，我跟赵梦雪去找张梦瑶玩，梦瑶正在练习拉二胡。她说：“你们来当小听众，听我演奏二胡，行吗？〞我们容许了，坐在沙发上，听着，看着。只见她左手拨弦，右手拉弓，脚不停地在地上打着拍子，显得那么投入，又那么富有感情。她说：“我在艺术节比赛时，一定要夺到冠军。〞张梦瑶拉了一遍又一遍，我们被深深地吸引住了。艺术节文艺汇演那天，我跑到后台，去给张梦瑶送冰淇淋。她说：“你吃吧，我没有时间。〞我只好自己吃。我边吃边对梦瑶说：“梦瑶，祝你成功！〞她忙说：“谢谢。〞轮到梦瑶上场了，她走上舞台，向观众鞠了一个躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏优美动听。观众们仔细地听着，我也入了迷，仿佛回到了抗战的岁月，跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲中时，一个高音“i〞，结束了整个曲子。顿时，台下响起了热烈的掌声，老师和同学都为她的出色演奏表示祝贺。几天之后，老师宣布，张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消息，梦瑶冲动得眼泪夺眶而出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没有白流，终于为学校争了光。为此，她感到无比骄傲和自豪。啊，张梦瑶，我佩服你，你是我们的骄傲！【点评：】开头点题，中间叙写苦练情景和参赛场面，最后回应文题。一个小学五年级同学能写出这样布局合理、语句流畅的文章，实在难能可贵。这篇习作还说明，要在某一方面取得成就，就必须潜心钻研，刻苦练习。【人物描写习作例如】例如：她骂他混蛋。①尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。②运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。添加“语言描写〞她骂他道：“你真是一个混蛋！〞添加“动作描写〞她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！〞添加“肖像描写〞她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！〞添加“心理描写〞她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！〞添加“场景描写〞真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、刻薄鬼、小内奸……她对他的挖苦、挖苦装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！〞【作文练习】第一次写自己训练目标：通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。训练指导：写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比拟独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我〞来写。写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点。第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我〔如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……〕第三段：用一两句话总结自己。【写人词语句子练习】练习〔一〕把方框内作比喻的事物〔喻提〕按不同的比喻对象〔本体〕分为10类。蒜头乱草窝枣木案板苦瓜的纹路春水边丛生的兰草铁扇脚后跟一对铜铃蝴蝶的触须深不见底的潭水柳叶蜘蛛网一块镜子突出的岩石光洁的天鹅蛋鹰嘴喜鹊窝白莲花瓣熟透的苹果清水岸上的葡萄1、把眉毛比做：〔〕〔〕2、把前额比做：〔〕〔〕3、把脸蛋儿比做：〔〕〔〕4、把鼻子比做：〔〕〔〕5、把睫毛比做：〔〕〔〕6、把大眼睛比做：〔〕〔〕7、把下巴比做：〔〕〔〕8、把乱发比做：〔〕〔〕9、把胸脯比做：〔〕〔〕10、把皱纹比做：〔〕〔〕练习〔二〕读下面的句子是比喻句的打“√〞不是比喻句的打“×〞。1、她的睫毛又密又长，尤其黑，像被浓墨染过一样。〔〕2、她的肌肉像鼓起来的软绵绵的肉疙瘩。〔〕3、她的脸色开始发青像被谁掐住脖子似的。〔〕4、她那嫩白纤细的手臂像葱白一样。〔〕5、他圆脸上一对大眼睛，像抹了油似的，骨碌碌的转。〔〕6、他的两道淡淡的卧蚕眉像愁云一般紧锁着。〔〕7、他腔子里好似有根棍子支撑着，总是挺着高高的胸脯子。8、又粗又硬的短发像一丛钢针，覆盖着他额头。〔〕9、他醉得像嘴里裹着一团棉花，话在嘴里打滚。〔〕10、我从来没有见这姑娘恼过，好似她心里连一点忧愁的影子也没有。〔〕练习〔三〕把方框内被比喻〔本体〕的事物恰当的填在下面的括号里。眼泪皮肤秀发脸盘两道眉毛汗珠眼珠鼻子小胳膊大眼白1、她脑后那一束乌云般的〔〕，随着脚步有节奏地甩动，秀美而又飘逸。2、他矮身材，窄肩膀，浑身没有多少肉，〔〕好似晒干了的酸梨。3、那个姑娘的〔〕像南豆腐一样细嫩白皙。4、小女孩那两条雪白的〔〕肉嘟嘟的，就像秋藕一般。5、他脸上少了那副黑眼镜，两只〔〕像剥掉壳的煮熟鸡蛋。6、汗密密麻麻的从每个毛孔中渗透出来，晶莹的〔〕像断了线的珍珠。7、他的〔〕很规那么的往下弯着，像是圆规画出的两道弧。8、她的〔〕像旧蓄而开闸的水一样涌出来。9、他的眼很小，但很有神，〔〕像两颗发光的黑豆子。10、他那只〔〕带儿细，底部大，像是谁成心在他眼皮底下挂了一头大蒜。练习〔四〕找出下面比喻句中的连接词语写在下面括号里1、这回忆，如同魔鬼般追逐着他，缠绕着他，不给他片刻安宁。〔〕2、那些异国风光，热情款待，已如过眼烟云，渐渐地淡忘了。〔〕3、她一听我容许了她，活像是一个装着弹簧的洋娃娃，一下子蹦了起来。〔〕4、这些犀利的像子弹一样的话，无情的穿透了她的心。〔〕5、她穿着红色的细高跟鞋，走起路来像鸡啄米般得得响。〔〕6、恰似找到了一把闪闪发光的金钥匙，捅开了心头的一把锈锁，我茅舍顿开，胸中豁亮了了。〔〕7、如同这看不透的浓雾一样，难以揣摩得出他的意图。〔〕8、她受磨难的时候，我却没有帮一把，心里刀扎一般难受。〔〕9、我此刻心情舒畅，像蓝天的白云那样安闲自在。〔〕10、我鼻尖发酸，似带了一副老花眼镜，跟前模糊一片。〔〕练习〔五〕把方框内比喻的事物〔喻体〕恰当的填在下面括号里。两撮灰色的鸭绒两只聚了光的手电筒刚出鞘的宝剑水里泡帐了的红枣孵蛋的母鸡尾巴一个风干了的袖子两行雪白的碎玉一把晒干的谷子根一堆深色的琥珀纵横交错的蜘蛛网1、美发像〔〕2、乱发像〔〕3、泪眼像〔〕4、眼睛像〔〕5、目光像〔〕6、面孔像〔〕7、牙齿像〔〕8、皱纹像〔〕9、胡子像〔〕10、眉毛像〔〕练习〔六〕选择下例句子所用的修辞方法〔比喻、排比、夸张、拟人〕填在句后的括号里。1、他仰脸大笑起来，只笑的眼角迸出了泪星，嘴巴都滑到了耳朵边。〔〕2、你也不照照你是当科学家的料吗？〔〕3、听到这儿他心中一颤，泪水夺框而出，那坚冰一样的心肠开始溶解了。〔〕4、同学们都等得不耐烦了，有的人说风凉话，有的人逗乐子，有的人说刺儿话。〔〕5、谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。〔〕6、进入我视线的，仿佛全是旋转的人、旋转的车、旋转的楼房。〔〕7、他又碰了个钉子，气得五官都挪了位。〔〕8、他一听，气得整个头上、脸上都红涨起来，连头发跟里都憋红了。〔〕9、这些人呀，都是半夜吃桃子，专挑软的捏。〔〕10、我们团结党内外，国内外一切可以团结的力量，目的是为了什么呢？是为了建设一个伟大的社会主义国家。〔〕练习〔七〕把方框内比喻的事物〔喻体〕恰当的填在下面括号里。树干清泉一段木头背者一口锅埋在心底的珍珠镜子井架生铁板两颗杏子刚出水的落汤鸡1、他披着风衣，迎风叉腿而立，那威风凛凛的高大身影，活像〔〕一般。2、那人的头发修理的很整齐，油光发亮，〔〕似的，真是苍蝇飞上去也要滑下来。3、他脸长得像块〔〕，毫无表情。4、他忽地坐直了身子，两只眼睛瞪得像〔〕。5、比赛结束了，队员们浑身是汗，像〔〕一样。6、他原来有些弯曲的背，现在越驮越厉害，如同〔〕。7、一听这话，那孩子再也忍不住，双手掩住脸，眼泪像〔〕似的从指缝里流出来。8、他的两条短胳膊像〔〕一样，又粗又硬。9、他一直苦着脸，像〔〕似的呆坐着。10、昔日的师生情谊像〔〕一样，引人缅怀。练习〔八〕用连线把下面的词语恰当的搭配起来。1、他结实的像一匹没笼头的野马2、他活泼的像心里开了花3、他勤奋的像钢桩铁柱4、他蛮横的像刚出窝的喜鹊5、他快乐的像蜜蜂采蜜6、手指冻得像一壶搅混了的水7、手指瘦得像两个铃铛8、心里乱得像螃蟹腿9、他干瘦得像胡萝卜10眼睛瞪得像老了的鱼鹰练习〔九〕把方框内作比喻的事物〔喻提〕按不同的比喻对象〔本体〕分为10类。弯弓干老玉米须麻雀尾巴黑色的锦缎贴着块黑桃绒雨点馄饨皮两潭秋水透明的大螺狮刚出锅的馒头新月酒坛子鹌鹑尾巴两颗水葡萄撑开的蚌壳儿水晶大球胆啤酒瓶底黑色的瀑布爆皮的黑面包1、把脑袋比做：〔〕〔〕2、把耳朵比做：〔〕〔〕3、把眉毛比做：〔〕〔〕4、把眼睛比做：〔〕〔〕5、把近视镜比做：〔〕〔〕6、把长发比做：〔〕〔〕7、把胡子比做：〔〕〔〕8、把辫子比做：〔〕〔〕9、把手比做：〔〕〔〕10、把汗珠比做：〔〕〔〕练习〔十〕读下面的句子是比喻句的打“√〞不是比喻句的打“×〞。1、她那冷得发青的小嘴巴撅起老高，看样子像是和谁在怄气似的。〔〕2、这是一个眼球白多黑少的人，看起来总像在藐视。〔〕3、她的小嘴撅得像颗嫣红的樱桃。〔〕4、脑袋的热气上腾，就像是刚揭盖的蒸笼似的。〔〕5、经过这一次打击，她憔悴的简直不像个人样。〔〕6、她光嫩洁白的皮肤就像乳汁一样。〔〕7、围观群众像爆炸似的都喊叫起来。〔〕8、他黑黑瘦瘦，一双眼睛布满了红丝，好似永远没有睡醒一样。〔〕9、老人那古铜色的脸闪着红光，连皱纹都仿佛少了，稀了。〔〕10、听着女儿的表达，母亲的嘴巴像敲开木鱼般的笑开了。〔〕练习〔十一〕把方框内被比喻〔本体〕的事物恰当的填在下面的括号里。嘴巴心脸色头发眉毛肋骨泪水手指眼睛皮肤1、那不断头的〔〕，像雨帘一般流过她的面，头两边的枕头，湿了一大片。2、她的〔〕在阳光里闪闪发光，仿佛一大堆盘着的金线。3、她的〔〕湛蓝的犹如夏日的晴空。4、他的〔〕就像大雨前的天空那样阴森而可怕。5、他的身体比过去瘦多了，胸前的〔〕像竹排一样，一根根突露出来。6、你顶撞了他，他也不忌恨你，他那〔〕就像一潭清水，一眼就看到底了。7、他那两道浓黑的〔〕好似湖上野鹅张开的翅膀。8、他的〔〕黄澄澄的像透明的黄蜡。9、这女人从来不好好参加劳动，〔〕白嫩的像面条。10、他〔〕利的像刀子，骂起人来剜心撕肺的话一串一串往外飞，又毒辣又刻薄。找出下面比喻句中的连接词语写在下面括号里1、妹妹在床上睡着，发着烧的小脸蛋儿跟熟透的西红柿似的。〔〕２、像他这样的人，别看长得比狗熊还要笨，可舌头比燕子还要灵巧呢？〔〕３、她那双眼睛像秋日的天空一样明澈。〔〕４、那谣言好比一阵妖风，真是快极了，片刻之间，四下里都已经传播开来。〔〕５、听了这话，我好似吃了蜜糖似的，一直甜到了心里。〔〕６、这个人满脸麻子，好似翻转来的石榴皮。〔〕７、往事是一条特殊的琴弦，拨动它就会使人感慨万分，冲动不已。〔〕８、我此刻的心情像负债般的沉重。〔〕９、她脸红了，红的像熟透了的樱桃般好看。〔〕１０、他梳者光溜溜的小分头，棕黑色的头发像顶帽子似的扣在头上。〔〕练习〔十三〕把方框内比喻的事物〔喻体〕恰当的填在下面括号里。刚刚捕捉到手的虾一朵绽放的荷花净花道道的西瓜皮心里架着一团火水灵发亮的黑宝石刚灌好的香肠洁白晶莹的剥壳蛋有头小鹿在撞熟透了的山柿子瞎驴在转磨１、他胖得像〔〕２、嘴裂得像〔〕３、嘴闭得像〔〕４、心跳得像〔〕５、脸红得像〔〕６、他急得像〔〕７、脸脏得像〔〕８、他热得像〔〕９、眼珠子像〔〕１０脸蛋儿像〔〕练习〔十四〕选择下例句子所用的修辞方法〔比喻、排比、夸张、拟人〕填在句后的括号里。１、他身量矮小，但是十分粗壮，像个石头墩子一样。〔〕２、见到这情形，我吓得叫出声来，心快要从胸膛里蹦出来。〔〕３、他的腰比狼腰还细，一斤酒灌下去，就得从嗓子眼儿里溢出来。〔〕４、他参加了足球队，乐得小嘴像八月的石榴，合不上。〔〕５、琥珀色的酒浆，变换无定的灯光，飘着香味的菜肴，对饥肠辘辘的我，无一不充满了诱惑。〔〕６、她没有想像，没有梦想，也没有憧憬。〔〕７、搞四个现代化需要大量的科技人才，人才从那里来？人才来自敢于攀登科学技术顶峰的年轻一代。〔〕８、他的生命已像耗尽了最后一滴油的灯芯，只剩下微弱的光和热了。〔〕９、她是那么硬实，口口声声谈得是怎么坚持斗争，根本没把困难放在心上，我还有什么好说的？〔〕１０、我一听，乐得我这心都飞到云彩里去了。〔〕练习〔十五〕把方框内比喻的事物〔喻体〕恰当的填在下面括号里。白玉一只鹅两潭碧波秋后的螳螂墙上贴的对联纸葫芦小牛犊破毡片一座石碑大火烧着了眉毛１、他的身子骨不结实，个儿高，肉少，干瘦的活像个〔〕。２、他高身材、宽肩膀，腰板笔直，结实的像〔〕。３、这个顽皮的男孩子健壮的像〔〕似的。４、那少女腰细得像〔〕仿佛一碰就折。５、她那〔〕般的脸蛋儿泛者天然的轻微的红晕。６、她是个不经夸的人，这时脸红的像〔〕。７、他踮着脚从几层人的后面，把脖子拉长的像〔〕。８、他接到电报，急得如同〔〕。９、她那双大眼睛清澈得像〔〕。１０、他的头发老长，多日未洗，像〔〕一样贴在头上。练习〔十六〕用连线把下面的词语恰当的搭配起来。１、脖子黑得像开裂的松树皮２、光腿瘦得像两盏灯３、两眼肿得像麻杆４、手粗糙得像车轴５、眼睛瞪得像熟透的桃子６、他跑起来像鸭子尾巴７他背驮得像刀枪林立８、他嘴撅得像鹭鸶９、满嘴胡须像一阵狂风１０长腿瘦得像一座小山练习〔十七〕把方框内作比喻的事物〔喻提〕按不同的比喻对象〔本体〕分为10类。拖把布玉米穗苍蝇下得粪盛开的丛花划破乌云的闪电刀子熟山楂油灯捻儿两粒小斑点枯干了的高粱秆玉笋窝窝头两排碎玉一棵白杨树滚了毡的柴火堆藕芽茶叶末芥菜疙瘩一小截腊肠掉了牙的木梳１、把雀斑比做：〔〕〔〕２、把身材比做：〔〕〔〕３、把黄发比做：〔〕〔〕４、把目光比做：〔〕〔〕５、把嫩手比做：〔〕〔〕６、把小眼睛比做：〔〕〔〕７、把牙齿比做：〔〕〔〕８、把小脑袋比做：〔〕〔〕９、把乱发比做：〔〕〔〕１０把鼻子比做：〔〕〔〕练习〔十八〕读下面的句子是比喻句的打“√〞不是比喻句的打“×〞。１、他不时的擦着额上的汗珠，脑袋好似刚拿开水洗过似的，一股股热气直往上冒。〔〕２、她觉得心里停酸，泪水像两条小虫子，沿着双颊爬下来。〔〕３、这孩子长着一个圆咕隆咚的小脑袋，顶门心留着一撮短发，颇像一个青皮石榴。〔〕４、她一把鼻涕两把泪，哭得泪人儿一般。〔〕５、几天不刮胡子，他那脸呀，就像长满了茅草的荒地了。〔〕６、他瘦得可怜，脸上似乎只有一张皱皱巴巴的皮。〔〕７、老师的几句话，像一颗顺气丸，把我肚子的气全消掉了。〔〕８、老汉肤色黝黑，肌肉像一条条干肉。〔〕９、他骨瘦如柴，耸着肩，佝偻着腰活像一只大干虾。〔〕１０、他两道眉毛又黑又粗，像是为了某种尊严才摆在哪儿的。〔〕练习〔十九〕把方框内被比喻〔本体〕的事物恰当的填在下面的括号里。睫毛领带银牙泪水大眼皱纹鼻子脖子眉毛皮肤１、他穿着一身笔挺的西装，一条带格子的〔〕显眼的垂在胸前，就像一条花蛇趴在脖子下边。２、她咬了咬下唇，轻轻盖上两片屏障似的〔〕３、来人长着一副鼠眉鼠眼，缩着一个乌龟似的〔〕。４、他那两道浓黑的〔〕，好似湖上野鹅张开的翅膀。５、他那对俊俏的〔〕，像两颗水浸过的黑玛瑙，骨碌碌的转动着。６、他的头发不知在什么时候变成了灰白色，像一张密密的网蒙上了他的面颊。７、他那制红的熟透了的樱桃的〔〕很惹人注意。８、她微启樱桃小口，露出一排整齐糯米般的〔〕。９、他长得壮壮实实，浅黑色的〔〕像缎子一样光滑。１０、〔〕像山中的溪流，汩汩地在那俊秀的面颊上流淌。练习〔二十〕找出下面比喻句中的连接词语写在下面括号里1、我突然觉得自己的心情好转，仿佛在枯燥的沙漠里，看到一块诱人的绿洲。〔〕2、那美丽的少女有一头黑丝线似的又黑又亮的头发。〔〕3、他脸更红，心猛跳，浑身好似着了火一样冲动。〔〕4、乌黑发亮的头发，梳了两个贴在脑勺的青螺一样的发髻。〔〕5、我心里头那份燥呀，就像十几只鸡爪子在心里挠似的。〔〕6、他在写字台前一坐就是一上午，好比一块铁被磁铁吸住了一样。〔〕7、一股绝望的情绪像狂潮一般涌上我的心头，使我感到浑身冰凉。〔〕8、我的心在胸膛里跳得那么厉害，仿佛百米冲刺刚刚结束似的。〔〕9、他急得如火焚五脏，油煎六腑，汗珠如雨点一般直往下掉。〔〕10、她的面色，好似太阳晒不黑的鸡蛋那样，光滑而白皙。〔〕练习〔二十一〕把方框内比喻的事物〔喻体〕恰当的填在下面括号里。孙猴子取消了紧箍咒一块风干的豆腐干喉咙里塞了一团棉花热锅上的蚂蚁有人擂着一面响鼓吃饱了的绵羊被寒霜打了的茄叶热透了的西红柿老式沙发的支座一丛乱糟糟的茅草1、他老实的像〔〕2、他心跳的像〔〕3、他焦躁的像〔〕4、他轻松的像〔〕5、他难受的像〔〕6、脸阴沉的像〔〕7、脸黄瘦的像〔〕8、腿粗短的像〔〕9、络腮胡子像〔〕10红脸蛋儿像〔〕练习〔二十二〕选择下例句子所用的修辞方法〔比喻、排比、夸张、拟人〕填在句后的括号里。1、她这时的思想，像戳破了一层窗户纸突然开朗。〔〕2、他说话直来直去从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人咂个跟头。〔〕3、老校长这双眼睛啊，连石头也能看进3尺去。〔〕4、我们是否废除挖苦？不是的，挖苦是永远需要的。〔〕5、此时，我的心情，也像这湛蓝的天空一样，开阔的很。〔〕6、这孩子一离开他父亲，好似老鼠逃离了猫，自在多了。〔〕7、这消息使我心弦震动，使我血管膨胀，使我鼻孔堵得慌。〔〕8、孩子别的都停好，可就是浑身的肉像气儿吹的一样，见风就长。〔〕9、谁进入岭中，看到那树不尽的青松白桦，怎能不马上向四面八方望一望呢？〔〕10、她虽然离开了我们，可是在这短暂的时间里，她活得多么纯洁，多么高尚，多么光荣呀！〔〕练习〔二十三〕把方框内比喻的事物〔喻体〕恰当的填在下面括号里。馒头南豆腐黑蝴蝶一头刺猬洁白的茉莉胡桃老柳树水晶猴一片青石榆木疙瘩1、那些家伙都刁滑的像〔〕一样，他们略微施展点阴谋，还怕你补上当吗？2、她那双白白的圆脸上一双泪眼肿得像〔〕一般。3、他脸上的皱纹深得与年龄及不相称，背佝偻得像株〔〕，仿佛永远也直不起来。4、那老人的脸色从来就严峻的像〔〕那样。5、一只〔〕似的墨镜遮住了他的眼睛。6、这女子皮肤嫩得像〔〕打扮的如同电影明星一般光荣照人，一身珠光宝气。7、她幼小的心灵就像〔〕一样纯洁无暇。8、他那幅肩膀厚实实的，上面有两块像〔〕似的隆起来的肌肉。9、她的脾气变得异常暴躁，简直成了〔〕碰都碰不得。10、这人一辈子老实的像块〔〕似的。练习〔二十四〕用连线把下面的词语恰当的搭配起来。1、身材瘦削得像被霜染过的枯草2、身体壮实得像干柴3、浑身哆嗦得像橘子皮4、头发发白得像一头牛5、皮肤粗糙得像发疟疾6、皮肤红润得像乌云满布的天空7、性子和蔼得像霉雨天气8、双脚胀痛得像五月里的玫瑰9、脸色阴暗得像绵羊10心情沉闷得像火烧练习〔二十五〕把方框内作比喻的事物〔喻提〕按不同的比喻对象〔本体〕分为10类。栗子钢刷子一丛钢针去皮的杏仁鼓起的发面馍馍银丝玻璃丝两个凉棚正阴着天两条洁白的卧蚕棒槌黑葡萄一对铃铛一排白玉米决了堤的洪水嫩藕干柴棒黑丝绒垫紧绷的鼓皮断了线的珍珠1、把白发比做：〔〕〔〕2、把泪水比做：〔〕〔〕3、把短发比做：〔〕〔〕4、把脸色比做：〔〕〔〕5、把寿眉比做：〔〕〔〕6、把辫子比做：〔〕〔〕7、把胳膊比做：〔〕〔〕8、把肌肉比做：〔〕〔〕9、把牙齿比做：〔〕〔〕10、把眼睛比做：〔〕〔〕练习〔二十六〕读下面的句子是比喻句的打“√〞不是比喻句的打“×〞。1、一双红红的小嘴唇包在匀称的细牙齿外面，像一朵盛开的花。〔〕2、她的眼睛给什么东西粘着眯缝成一条缝儿，透出一些微弱的，浑浊的光辉。〔〕３、他笑得那么豪爽，好似并不存在什么危难。〔〕４、说罢，他像一颗出膛的炮弹，飞也似的朝学校奔去。〔〕５、得知这一消息时，他喜得眉毛直颤，连话都说不周全了。〔〕６、这位小姐皮肤白净细嫩的像婴儿。〔〕７、孩子那白嫩滚圆的小腿像秋藕一般。〔〕８、那老头的脸像一块煮老的猪肝十分难看。〔〕９、最甜的人还是她嘴角上方的两个小酒窝，特别是笑起来深得没了底似的。〔〕１０、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋耸成个肉疙瘩。〔〕练习〔二十七〕把方框内被比喻〔本体〕的事物恰当的填在下面的括号里。心腰肢下巴头发粗辫子脸身材性格眼睛脖子１、他顿时来了精神，那张〔〕像泡开的海蜇皮，一下子舒展开来。２、他大脑袋上的〔〕毛渣渣的，像团起来的刺猬。３、那女人的一根〔〕就像黑蛇一样盘在脑后。４、他的〔〕十分暴躁，像一团烈火。５、这是个１８岁刚出头的青年，结实的〔〕像棵松杉，正当抽枝挺节的青春时期。６、这姑娘的〔〕就像一个精美的小酒盅，在阳光下透出白瓷的质地。７、他的长长的〔〕像象牙一样，白皙发亮。８、她的〔〕像杨柳枝儿一样，又细又柔。９、她非常善良，她的〔〕像泉水一样纯洁。１０、剑一样的浓眉下面，是一双明亮的，像浸在水里的黑色玻璃球样的。〔〕。练习〔二十八〕找出下面比喻句中的连接词语写在下面括号里１、她的泪已经流尽了，憔悴的脸上毫无表情，就像一尊泥塑。〔〕２、她这次没有考上大学，整天耷拉着脑袋，就像冬天吃冰棍——一直凉到心了。〔〕３、这两个人的脾气都倔得出奇，他们碰到一起犹如两只好斗的公鸡。〔〕４、他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。〔〕５、他没有吭声，脸上那几块横肉绷的像牛腱子般紧。〔〕６、他心惊肉跳，无处躲藏，脸上一会儿白，一会儿红，一会儿紫，好似一条变色龙。〔〕７、我不懊悔，只觉得空虚，像一片云那样的无依无靠。〔〕８、他浓黑的双眉下边，眼睛犹如明珠似的闪动。〔〕９、他性格倔强，奔放不羁，像一匹烈性的马驹。〔〕１０、老师坐在中间，我们围坐在四周，如同花瓣围住花蕊一般。〔〕练习〔二十九〕把方框内比喻的事物〔喻体〕恰当的填在下面括号里。两点永不熄灭的火焰铲子蝴蝶的触须弯在那里锅底一堆冬天的雪枯萎的玉米穗一个紫茄子一块红布两洼明净清澈的泉水螃蟹盖１、眉毛像〔〕２、白发像〔〕３、目光像〔〕４、眼睛像〔〕５、胡须像〔〕６、脸燥得像〔〕７、脸涨得像〔〕８、脸黑得像〔〕９、脸情得像〔〕１０脸平得像〔〕练习〔三十〕选择下例句子所用的修辞方法〔比喻、排比、夸张、拟人〕填在句后的括号里。１、他的话，像一股股清泉，流进我干渴的心田，像一道道阳光温暖着我僵硬的肢体。〔〕２、她肌肤雪白雪白的比那薄胎白瓷瓶还光滑、洁白、细腻。〔〕３、这小伙子浑身每个毛孔都透露着勇敢，就是天塌下来，他也敢顶着。〔〕４、芝麻粒儿大的事儿，给他一吹就会有天那么大。〔〕５、丰富的晚餐纯美的红酒，快乐的歌声，使我们感到生活多么幸福。〔〕６、这一夜，我失眠了，思前想后，脑子里像一锅开水。〔〕７、没有那两只手，这里还不是一片慌坡吗？〔〕８、他大约３０岁出头，高个子，宽肩膀，细腰身，高鼻梁，显出一股坚决而有主意的神色。〔〕９、有的同学不爱动脑筋，让他提问题，他提不出来，怎么办呢？这就是自觉锻炼，学会提问题。〔〕１０、他一听快活的骨头都要发酥了。披肩长发柔软的头发齐眉的刘海秃头〔没有头发〔〕练习〔三十一〕把方框内比喻的事物〔喻体〕恰当的填在下面括号里。岩石木头墩子一个圆球锐利的闪电污泥满堂的死水弯弓铝合金笋芽尖儿黑色的火焰热炕头上的猫1、他穿者一套板得像〔〕似的白色西装，“金利来〞打成鼓鼓的粽子结。2、他的身材又瘦又高，可是脊背扭曲的像张〔〕了。3、他的双眼灰暗无光，就像〔〕混混沌沌的。4、那一头乱扭着的长发向天冲起，就像〔〕一样。5、山里的老人久经风霜，布满皱纹的脸孔多半像〔〕。6、只见两道冷森森的光焰，像〔〕似的从他那深不可测的眼瞳里射出来。7、这小伙子18岁，结实的像个〔〕。8、她见了我像〔〕一样，那么老实。〕9、这姑娘手指细细长长的，像雨后新出的〔〕。10、她那胖脸像〔〕，下巴的肉往下垂着，使人担忧随时可以掉下来。练习〔三十二〕用连线把下面的词语恰当的搭配起来。1、他身子瘦得像无法梳理的乱钢丝2、他脾气犟得像白瓷3、头发粗硬得像麻秆4、牙齿光洁得像打摆子5、浑身抖动得像愣头愣脑的牛犊子6、脸上的皱纹像两片带露的花瓣7、脸上的肉刺像绵羊尾巴8、红润的嘴唇像枯树皮9、头发卷曲得像柱子10他胳膊粗得像烧红的小钉子练习〔三十三〕把方框内作比喻的事物〔喻提〕按不同的比喻对象〔本体〕分为10类。褐绒泉眼儿一堵山墙坚硬的石头倒下来的小括号干草黑玛瑙两颗绿豆两小块煤炭两个小小的逗号鸟窝铁疙瘩明亮的露珠煮熟的蟹盖一株挺拔的轻松银针黑晶石皑皑的霜雪纷乱的珍珠熟透了的槟果1、把身躯比做：〔〕〔〕2、把眼泪比做：〔〕〔〕3、把酒窝比做：〔〕〔〕4、把大眼睛比做：〔〕〔〕5、把小眼睛比做：〔〕〔〕6、把乱发比做：〔〕〔〕7、把白发比做：〔〕〔〕8、把脸色比做：〔〕〔〕9、把肌肉比做：〔〕〔〕10、把眉毛比做：〔〕〔〕练习〔三十四〕读下面的句子是比喻句的打“√不是比喻句的打“×〞。1、那双近视眼，如今已经没有了一点灵气，仿佛里面藏着过多的忧伤，深不可测。〔〕2、他那双大大的眼睛闪烁着聪颖的光辉，像两颗朗朗的星。〔〕3、他整天嘻嘻哈哈的，好似永远不知道忧愁是什么东西。〔〕4、她穿得过于薄弱，在早晨的冷风里，哆嗦的像风雨中的树叶。〔〕5、紫黑色的老人斑镶在他脸上，一块块比指甲还大。〔〕6、这个红脸汉子长得石桩般结实。〔〕7、她泛着红晕的脸上，笑得像一朵盛开的荷花。〔〕8、他赤裸着脊背，似乎要被毒花花的太阳晒裂了。〔〕9、他全身的血液好似都停止了流动，全部注意力都集中在听觉上了。〔〕10、我的心哪像被什么一把抓起来似的，两只手都攥出汗来了。〔〕练习〔三十五〕把方框内被比喻〔本体〕的事物恰当的填在下面的括号里。脸裙子脸色嘴唇脖子心鬈发脑袋发髻眼睛1、她的〔〕是碧蓝的，一褶一褶的，像一架拉开的手风琴。2、他的〔〕空荡荡的，像割完水草的草滩。3、一副薄薄的〔〕就像樱桃那样又嫩又红。4、她的〔〕纹丝不动的板者，像一块冰冷的铁。5、他不过40多岁的年纪，头发已经秃谢了，〔〕光秃得像个皮球。6、她〔〕大大的一笑亮亮的像两个月牙儿，又漂亮又迷人。7、他〔〕又粗糙又红，像拔去毛的鸡皮。8、他肤色黝黑，一头〔〕黄得向亚麻似的。9、乌黑发光的头发，梳了两个贴在脑勺青螺一样的〔〕10、她那双大眼睛一下子变得明亮了，〔〕就像春天的晴空那么明朗。练习〔三十六〕找出下面比喻句中的连接词语写在下面括号里1、他宛如弹簧猛地脱开了重压，腾地站了起来，手中的茶杯也“当〞地一生摔碎了。〔〕2、就像下棋一样，他深思熟虑地下一着。〔〕3、她的头发是刚刚烫过的，很像一条绵羊尾巴。〔〕4、消息传开简直像炸弹爆炸了一样，街头巷尾，人人议论。〔〕5、这又一次打击，如同在他心灵上又扎了一刀。〔〕6、一个人闷在家里，就像小鸟关在笼子里烦躁不安。〔〕7、她快乐得嘴角上翘，变成一弯月牙儿。〔〕8、他如困兽般焦躁不安，在家里踱来踱去。〔〕9、他的眼睛深而大，明亮的出奇，恍如星夜里两颗闪亮的星星。〔〕10、我对童年的记忆是淡薄的，宛假设是晨雾中的田野，一片迷茫。练习〔三十七〕把方框内比喻的事物〔喻体〕恰当的填在下面括号里。团起来的刺猬晶莹的玛瑙两座小山呜咽着的溪流一根猪尾巴一只漏斗一个棱角一座石塔柴火棒儿陀螺1、颧骨像〔〕2、泪水像〔〕3、小辫像〔〕4、眼睛像〔〕5、头发像〔〕6、他瘦得像〔〕7、他胖得像〔〕8、他站着像〔〕9、嘴张得像〔〕10嘴撇得像〔〕练习〔三十八〕选择下例句子所用的修辞方法〔比喻、排比、夸张、拟人〕填在句后的括号里。1、围巾是用红、黄、白几种颜色搭配织成的，围在脖子上像一团好看的彩云。〔〕2、这小鬼，大大的眼睛溜溜转，几分狡猾，几分顽皮，几分神秘。〔〕3、为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便就可以学好的，非下苦功不可。〔〕4、这个念头一闪进心里，他就急得脑壳涨大了一圈。〔〕5、他的脸上时常挂着笑容，两片薄薄的小嘴唇在笑，疏疏的眉毛和细细的眼睛在笑，腮上两个陷得很深的酒窝也在笑。〔〕6、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。〔〕7、这个女人的皮肤就像放干了的胡萝卜那样红而打皱。〔〕8、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙。〔〕9、她恨得上下两排银牙搓的咯吱咯吱怪响，肺都气炸了。〔〕10、得到消息后，他心里乐得流油，外表却不露半点声色。〔〕练习〔三十九〕把方框内比喻的事物〔喻体〕恰当的填在下面括号里。猪鬃两块冰鸡冠子狗舔碾盘一朵美丽的墨菊牯牛粗麻线大理石一堆烂泥两棵熟透的李子1、那家伙的酒已经过了量，这时竟像〔〕似的，软骨囔囔的趴在桌子上。2、一想到这里，他的眼泪又像〔〕一样的落下来。3、〔〕似的粗硬黑发在头顶上根根竖立着。4、她的脸色苍白而带光泽，仿佛〔〕似的。5、我一问，他的脸颊顿时红的像〔〕，一个劲儿地傻笑，话儿也吐不出来。6、风吼叫着，把她一头油亮的黑发高高的扬起来，翻卷着像〔〕。7、他像一只疯狗似的咆哮着，眼睛瞪得如同〔〕。8、这几个兵丁急得像〔〕——干转圈。9、眼都冻得睁不开，两脚就像〔〕。10、他一天天长大，头发乌墨墨的，眼睛明亮亮的，身子像〔〕一样强壮。分类描写人类外貌的词语［头发］白发苍苍头发乌润头发稀疏［眼睛］大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛凶狠的目光眼睛眯成一条缝眉青目秀炯炯有神［鼻子］高鼻梁鹰钩鼻酒糟鼻蒜头鼻朝天鼻塌梁又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子宽鼻阔嘴［嘴］樱桃小嘴抿着小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白唇如胭脂唇无血色齿白唇红［牙］参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关满口银牙青面獠牙［面容］苹果脸瓜子脸鹅蛋脸长方脸四方脸俊美的脸丑陋的脸清瘦的脸满脸憔悴一脸稚气古铜色的脸黑里透红的脸红扑扑的脸布满皱纹的脸脸色苍白愁眉苦脸嬉皮笑脸面黄肌瘦满脸雀斑面如桃花面不改色心不跳［手］十指尖尖纤纤素手粗壮的大手［身材］身材矮小身材苗条身材丰腴体态轻盈身材臃肿佝偻着身子身强力壮虎背熊腰膀阔腰圆肌腱兴旺腰板挺直彪形大汉大腹便便脑满肠肥身材高挑亭亭玉立袅袅婷婷弱不禁风瘦骨嶙峋瘦骨如柴短小精悍［衣着］朴素大方整洁时髦摩登讲究笔挺邋遢俗气穿戴整齐衣冠楚楚穿红戴绿衣着入时珠光宝气花枝招展衣衫不整不修边幅破破烂烂［嘴巴］红唇朱唇干裂红润苍白鲜嫩湿润血盆大口樱桃小嘴棱角清楚四方阔口嘴大唇厚唇如胭脂唇红如血朱唇皓齿唇焦口燥瘪嘴薄唇唇方口正［头发］鬓角卷发银发鹤发刘海辫子发辫乌黑整齐凌乱蓬松粗硬披肩发羊角辫蝴蝶髻学生发刘海儿刺猬头白发如银白发斑斑鹤发童颜白发如霜两鬓苍苍长辫垂胸乌黑油亮乌发如云留着背头蓄着分头剪着平头自然卷发滑腻柔软油亮光洁蓬蓬松松［脸庞］白净红润苍白灰白清瘦憔悴俏丽端庄秀丽文静英俊可爱慈祥羞红面孔玉面蜡黄瓜子脸冬瓜脸猴子脸古铜面苹果脸娃娃脸红扑扑胖乎乎粉嘟嘟黑黝黝鸭蛋脸枣红脸粉红脸脸色如蜡假设鹅卵面假设银盘面如土色面红耳赤面不改色面容俊俏面容憔悴面白如玉平头正脸脸庞清秀脸色红润脸色白面白唇红面如晚霞面似红火满脸雀斑满面春风满面红光满面笑容两颊绯红颧骨高耸黑里透红酒窝迷人轮廓清楚油头粉面方面大耳气色红润酒窝深陷白净柔嫩春风满面喜形于色面黄肌瘦愁云满面［耳朵］肥大耳廓瘦削耳轮耳垂招风耳耳鸣眼花耳目失灵耳目一新方面大耳肥头大耳耳聪目明两耳垂肩［眉毛］浓黑细长浓重墨黑粗长剑眉秀眉眉宇修长粗黑金色眉柳叶眉卧蚕眉扫帚眉又粗又浓眉如新月眉如春山眉如卧蚕眉清目秀愁眉不展柳眉倒竖慈眉善目贼眉鼠眼剑眉倒竖青［鼻子］挺直小巧秀美微翘鼻歪脸肿端庄秀丽狮子鼻酒糟鼻蒜头鼻塌鼻子鹰钩鼻朝天鼻高鼻梁鼻似弯钩挺鼻如峰鼻子端正鼻子扁阔鼻子粗短鼻尖扁平鼻头微勾鼻孔饱满鼻孔朝天鼻青脸肿细巧挺秀端正阔大拱梁大鼻鼻梁挺直［眼睛］凤眼杏眼斜眼美目俊目秀目慈祥敏锐呆滞凝视眺望慧眼秋波明亮温柔赞许狡诈专注关切老花眼肿泡眼金鱼眼细眯眼眯缝眼斜视眼斗鸡眼杏儿眼丹凤眼描写人物心情的词语心花怒放----怒放:盛开心里快乐得像花儿盛开一样。形容极其快乐。满心欢喜----心里面全装着欢喜，形容非常欢喜的样子。描写人物外貌的词语归心似箭----形容想回去的心情万分急迫。心旷神怡----解释意思旷:开阔;怡:愉快。心境开阔,精神愉快。心潮起伏----起伏：时上时下。形容心情十分冲动，不能平静心悦诚服----悦:愉快。诚:真心。由衷地快乐,真心地服气。指愉快地接受某种观点、事实等,诚心诚意地信服或服从。心事重重----心里有很多顾虑放不下。忧心忡忡----忡忡：非常忧虑不安的样子。忧愁得心情不能安静。形容心事重重，非常忧愁忧虑。心如刀绞----内心好似有刀子在绞动一样，形容非常痛苦的样子。悲哀欲绝----绝:穷尽。悲哀伤心到了极点。常用描写人物外貌、动作、神态、心情的成语怒火中烧----中，心中。怒火在心中燃烧。形容心中怀着极大的愤怒。心惊胆战----战:通“颤〞,发抖。形容十分害怕。心慌意乱----心里着慌,乱了主意。心急如焚----焚:烧。心里急得象着了火一样。形容非常着急。心灰意冷----灰心失望,意志消沉。心急如焚----心里急得象着了火一样,形容非常着急.心惊肉跳----形容担忧灾祸临头,恐慌不安.心神不定----定:安定.心里烦躁,精神不安.心猿意马----心里好象猴子跳、马奔跑一样控制不住.形容心里东想西想,安静不下来.心慌意乱----心里着慌,乱了主意.黯然无神黯然：心情抑郁沮丧的样子。无精打采黯然魂销黯然：心神沮丧的样子；魂销：灵魂离开了躯壳。形容心情极其沮丧、哀痛，以致心神无主的样子熏风解愠〖解释〗熏风：和风；愠：恼怒怨恨。温和的风可以消除心中的烦恼，使人心情舒畅。笑傲风月〖解释〗犹言吟风弄月。形容心情悠闲自在。假设释重负〖解释〗形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。同“如释重负〞。人逢喜事精神爽〖解释〗人遇到喜庆之事那么心情舒畅。屏气慑息〖解释〗暂时止住了呼吸。形容心情紧张或注意力过于集中的情状。淡泊以明志，宁静以致远〖解释〗淡泊：恬淡寡欲；宁静：安宁恬静；致：到达。不追求名利，生活简朴以表现自己高尚的情趣；心情平稳沉着，才可有所作为。不紧不慢〖解释〗形容心情平静，行动沉着。孜孜汲汲心情急迫、勤勉不懈的样子。悦目赏心看了美好景物而心情舒畅。语重心沉言辞恳切，心情沉重。悠然自得悠然：安闲舒适的样子；自得：内心得意。形容神态悠闲、心情舒适。以日为年过一日如同过一年的时间那样漫长难熬。形容心情焦急。亦作“以日为岁〞。倚闾望切闾：古代里巷的门。靠在里巷的门口向远处殷切地望着。形容父母盼望子女归来的心情十分殷切。亦作“倚闾而望〞、“倚门而望〞、“倚门倚闾〞、“倚门之望〞、“倚门而望〞、“倚闾之思〞。意懒心慵懒、慵：怠倦，消沉。心情怠倦消沉。亦作“意慵心懒〞。心神不宁定：安定。形容心情不平静。欣然自得心情舒适、自觉得意貌。心焦如火内心焦躁得如着火一般。形容焦灼难忍的心情，亦作“心焦如焚〞。心焦如焚心里焦躁，像着了火一样。形容心情焦灼难忍。掀拳裸袖高举拳头，卷起衣袖。表示心情冲动。喜上眉梢喜悦的心情从眉眼上表现出来。唾壶击缺亦作“唾壶敲缺〞。南朝宋刘义庆《世说新语•豪爽》：“王处仲〔王敦〕每酒后辄咏‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’。以如意打唾壶，壶口尽缺。〞后以“唾壶击缺〞或“唾壶敲缺〞形容心情忧愤或感情激昂。吐气扬眉形容受压抑的心情得以舒展而感到快意。徒乱人意意：心情。只会扰乱人的心情，起不到别的作用。痛快淋漓淋漓：心情舒畅。形容非常痛快。爽心悦目谓景色美丽，令人心情愉快。神清气爽①形容人神志清爽，心情舒畅。②形容人长得神态清明，气质爽朗。搔首踟蹰搔首：用手挠头。踟蹰：来回走动。形容心情焦急、惶惑或犹豫。亦作“搔首踟躇〞。求贤如渴慕求贤人，如渴思饮。形容求贤心情十分迫切。迁延观望谓心情犹豫而行动迟延。泣血稽颡稽颡：古代一种跪拜礼仪，屈膝下跪，以额触地。指怀着十分沉痛的心情向前来致哀的宾客哭拜并致以谢忱。平心定气指心情平和，态度冷静。面假设死灰形容因心情极度沮丧或惊恐而脸色灰暗。面如死灰死灰：冷却的灰烬。形容因心情沮丧或受惊吓而脸色灰白。满腹牢骚牢骚：抑郁不平之感。一肚子的不满情绪。形容心情极为抑郁，很不得意。急杵捣心形容惊异不安的心情。鹤怨猿惊形容对官场厌倦，有意归隐的心情。挂肚牵心牵：牵挂。形容忧虑不安的心情。感谢不尽感谢的心情没有穷尽。形容非常感谢。凤狂龙躁形容心情烦躁，精神失常。废然而反废然：沮丧失望的样子。反：返回。怀着失望的心情而归来。形容因消极失望而中途退缩。亦作“废然思返〞、“废然而返〞。巴巴劫劫指心情急迫的样子。七拱八翘〖解释〗形容关系不和谐或心情不舒畅。坐而待旦旦：天亮。坐着等天亮。比喻心情迫切。大喜过望心平气和平心静气暴跳如雷心有余悸惊魂未定心安理得心如刀割心如死灰心驰神往心旷神怡心乱如麻心胆俱裂心神不定心神恍惚心悦诚服心惊肉跳心花怒放心慌意乱心烦意乱心惊胆战心猿意马心潮澎湃乐不可支乐以忘忧百感交集感慨万端欢天喜地欢欣鼓舞悲哀欲绝忧心如焚忧心忡忡闷闷不乐欣喜假设狂怏怏不乐胆战心惊柔肠寸断悔恨交加惊喜交集喜不自胜喜出望外愤愤不平悲喜交集提心吊胆悲不自胜悲愤填膺痛不欲生痛心疾首痛快淋漓痛哭流涕义愤填膺人物动作描写词语［走］散步漫步踏步信步转悠闲逛徜徉踉跄蹒跚踱方步健步如飞步履矫健步履轻盈大步流星飞檐走壁大摇大摆步履艰难一瘸一拐匍匐前进蹑手蹑脚［跑］小跑慢跑飞跑飞奔飞越扭头就跑拔腿就跑连蹦带跳东奔西窜横冲直撞跑得上气不接下气跑得比兔子还快飞似得跑［看］瞧瞅过目注视打量凝视仰视俯瞰远眺了望张望回忆环视扫视窥视怒视浏览审视洞察打量巡视目击目睹会见召见定睛一看目不转睛凝神注视怒目而视左顾右盼东张西望挤眉弄眼瞻前顾后举目远望极目了望尽收眼底察言观色刮目相看面面相觑虎视眈眈走马看花［听］倾听聆听窃听旁听听候侧耳细听听得入迷听信谣言百听不厌道听途说充耳不闻当作耳边风左耳进，右耳出［想］猜测推想设想回想空想梦想联想遐想妄想思念思绪思考思索思慕寻思考虑揣测惦念挂念牵挂心潮起伏思潮澎湃思绪万千思绪纷繁浮想联翩思前想后心往神驰想方设法绞尽脑汁冥思苦想三思而行牵肠挂肚挖空心思异想天开想入非非胡思乱想痴心妄想不假思索［哭］啜泣抽泣呜咽哀号号哭痛哭潸然泪下泪流满面放声痛哭失声痛哭痛哭流涕声泪俱下哭哭啼啼泣不成声哭爹叫娘捶胸顿足号啕大哭抱头痛哭老泪纵