北京师范大学21秋《发展心理学》期末考核试题及答案参考92

北京师范大学21秋《发展心理学》期末考核试题及答案参考1.行为主义将行为均归结为S-R的简单模式，陷入了机械主义。()2.创新型教师应该具备的素质：()A.崭新的教育观念B.独特的个性特征C.多元的知识结构和一定的教育科研能力D.娴熟的教学艺术3.婴儿晚期儿童表现出的思维萌芽，有下列特点：()。A.直觉性B.行动性C.外表性D.狭隘性4.小学低年级学生进行自我评价，能够做到()A.更多地看到自己的优点，不大容易看到自己的缺点B.更多地看到别人的优点，不大容易看到自己的优点C.更多地看到自己的缺点，不大容易看到自己的优点D.更多地看到自己的优点，也能指出自己的缺点5.效度可以分为3类：()。A.内容效度C.效标关联效度D.重测效度6.儿童的新需要与已有的心理发展水平或状况的矛盾是儿童心理发展的根据。()A.错误7.同化是指主体改变自己的活动格式以适应客体的特征和变化。()A.正确B.错误8.真分数理论的优点是()。A.经典测验理论(CCT)以随机抽样理论为基础，建立在简单的数学模型之上B.理论假设较弱，在此基础上推导出来的一系列假设都容易得到满足D.经典测验理论(CCT)的假设，是人们为刻画人的外显行为反应水平与人的心理特质发展水平之间的关系而架设的一座桥梁，他的作用和价值是巨大的9.一般说来，幼儿语音发展的飞跃期为()岁10.()大致的年龄范围是2~7岁B.前运算阶段C.具体运算阶段11.奥古斯丁是官能心理学的倡导者，他认为灵魂和脑有密切的联系。()A.错误B.正确尽管各种发展心理学派别关于心理发展的基本观点不尽相同，但都涉及到如下心理C.心理发展的内在动力与外在动力的关系D.不同心理机能发展过程中是否具有关键期以及与可塑性的关系13.托马斯和切斯将婴儿的气质类型划分为()。B.困难型C.容易型6个月时，儿童开始出现了不随意的抚摸动作，这时如果儿童的手接触到什么东西,他会抚摸。()A.正确B.错误A.自我中心性C.具体性D.刻板性16.学校教育和学生心理发展之间的中介环节是领会。(B.正确17.1690年出版的《人类理解论》是()的著作。A.洛克B.狄德罗C.霍布斯D.布朗司托特将心理过程分成认知和兴趣，而兴趣又被分为感情、态度和意动，他认为兴趣的统一才是心灵统一的体现。()A.错误19.一般认为五岁以前记忆策略已经发展起来，十岁以后到达高峰。()A.正确B.错误皮亚杰将儿童智力发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。()A.错误“精力过剩说”是由德国的思想家席勒和英国的社会学家、心理学家斯宾塞提出来的一种理论。()B.错误我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，5岁儿童大多根据后果判断，而()儿童已发生转折，意向性判断已发展到优势。A.3岁D.9岁参考答案：B23.莱布尼兹把单子或心灵的发展分为不同的连续的()等级或序列。A.三B.四D.六24.根据个体认知发展水平作为标准划分心理发展阶段的心理学家是()A.弗洛伊德D.埃里克森1913年，华生发表论文《行为主义者心目中的心理学》,标志着行为主义的诞生。A.错误B.正确26.概而言之，皮亚杰关于心理发展的基本观点是()。B.适应的本质在于主体与环境的平衡C.动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介D.心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程27.霍尔对从儿童发展到个体毕生发展研究的贡献在于()。A.将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期B.对个体一生全程的发展率先做了研究C.最先提出要追求人的心理发展全貌28.研究发现：离异家庭子女社会性发展方面不如完整性家庭子女。()B.错误原子论的基本思想就是万物都是由某些“基本元素”构成，这些基本元素随机的组成了整个世界，而这些元素就是万物的本原。()A.错误B.正确30.空间知觉是人脑对物体空间特性的反映，主要包括()。A.形状知觉B.方位知觉C.深度知觉初中学生看电影、电视和文艺读物时，更多的是注意故事的情节，而对人物的内心体验兴趣不大。()A.正确B.错误儿童的总体思维特点是：能够提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动，思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多内容，这些内容可与他们自身的经验无关。A.正确B.错误参考答案：B33.洛采提出空间知觉的部位记号说。()A.错误B.正确参考答案：B初中学生看电影、电视和文艺读物时，更多的是注意故事的情节，而对人物的内心体验兴趣不大。()A.错误B.正确“问题言语”的特点是简短、零碎，常常在遇到困难或问题时出现，表示困惑、怀疑、惊奇等等。()B.错误到幼儿中期，儿童的识记逐渐地能服从一定的目的性，即有意识记就出现了。()A.错误B.正确37.幼儿没有元记忆的能力。()B.错误小学儿童注意的特点之一是在教学影响下，儿童的有意注意起着重要的作用。()B.错误“学然后知不足，教然后知困；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这说明“教学相长”是古今中外教学中普遍存在的颠扑不破的真理。()B.正确40.在6岁以前，儿童的自我意识处于发展的高级阶段。()B.错误41.3~5岁的幼儿在使用词汇的过程中，常常自己造词，出现造词现象。()B.错误42.颜色视觉方面，跟幼儿相比，童年期儿童的色调差别感受性显著提高。()B.错误43.儿童最初的阅读活动只能是默读。()B.错误44.抽象思维的萌芽表现在以下哪些能力的发展()A.分析B.综合C.比较对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法，即利用讲述故事向被试提出有关道德方面的难题，然后向儿童提问。()46.横断研究存在的缺点有()。B.在某一具体历史时间所做的研究结果不能简单地推论到其他时期C.不能解答起因、顺序和一致性问题47.发展心