黑龙江省哈尔滨市南岗区2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷

黑龙江省哈尔滨市南岗区2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷(解析版)一、积累与运用（25分）1．阅读回答问题。（12分）今岁盛夏，佳音喜传，我市再获亚洲冬季运动会举办权。某社区随即举办以“魅力冰城，闪耀亚洲”为主题，向市民、国内外游客展现亚冬会与冰城之美。（一）缘约冰城飞雪飘逸，诗意冰城。黑龙江的省会城市哈尔滨彬彬有理地伫立在华夏之边，向世界展示他独特的丰姿。美丽的松花江蜿蜒流淌，令人心旷神怡；使安静的索菲亚教堂宛如娉婷少女，玄妙动人；冬季的太阳岛银妆素裹，冰雕壮观……你欲身临奇境，我们相约冰城，冰城是世间最美的季节。（二）蓬勃冰都2023年，哈尔滨成功申办第9届亚冬会。这是我国继北京冬奥会、成都大运会、杭州亚运会后，申办成功的重大又一个国际赛事，标志着哈尔滨将进入以迎接亚冬会为牵动的加速发展期。市政府将打造哈市，加快冰城，让亚冬会成为展示龙江。（1）宣传语（一）中加点字注音完全正确的一项是（3分）A.飘逸（yì）B.伫立（chù）C.娉婷（pīn）D.玄妙（xián）（2）宣传语（一）中画线成语没有错别字的一项是（3分）A.彬彬有理B.心旷神怡C.银妆素裹D.身临命境（3）对上面材料中画线病句的修改不正确的一项是（3分）A.使安静的索菲亚教堂宛如娉婷少女，玄妙动人。（删除“使”）B.冰城是世间最美的季节。（在“冰城”后面加上“的冬季”）C.某社区随即举办以“魅力冰城，闪耀亚洲”为主题。（将“举办”改为“创建”）D.申办成功的重大又一个国际赛事。（将“重大”和“又一个”调换位置）（4）结合宣传语（二）的语境，填入横线处最恰当的一项是（3分）A.全方位振兴的步伐冰雪经济新引擎高质量发展的重大舞台B.冰雪经济新引擎全方位振兴的步伐高质量发展的重大舞台C.高质量发展的重大舞台全方位振兴的步伐冰雪经济新引擎D.冰雪经济新引擎高质量发展的重大舞台全方位振兴的步伐2．下列相关信息对应不正确的一项是（）（3分）A．夏洛蒂•勃朗特——《简•爱》 B．吴敬梓——清代小说家 C．《战国策》——国别体 D．李逵——智取生辰纲3．下面的情境中，语言表达最准确、得体的一项是（）（3分）假如你遇到一名问路的外地游客，你正好顺路想送他到目的地。你会对他说：A．那里不好找，你现在听我的，跟我走。 B．我不熟悉那里，你再问问其他人吧。 C．我正好顺路，担心您找不到，陪您一起过去吧。 D．你真够笨的，这都找不到。算了，我送你吧。4．完成下列古诗文填空。（7分）中国是诗的国度，自古以诗言志：人生遭遇挫折时，李白在《行路难（其一）》中（1）“，”尽展乐观豪迈的情怀；范仲淹心系家国，在《岳阳楼记》中抒发（2）“，”的政治抱负。《江城子•密州出猎》中，（3）“，西北望，射天狼”是苏轼的不改的壮志；文天祥在《过零丁洋》中，用（4）“？”表达了舍生取义的信念。二、阅读（45分）5．阅读甲、乙两段选文，回答问题。（10分）（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）（乙）齐王使使者问①赵威后②。书未发③，威后问使者曰：“岁④亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何有民？苟无民，何有君？故有问舍本而问末者耶？”（节选自《赵威后问齐使》）【注释】①[问]问候。②[赵威后]战国时赵惠文王妻。惠文王死，其子孝成王立，因年幼由威后执政。③[发]启封。④[岁]收成。（1）解释文中加点的词语。（4分）①间：②信：③使：④说：（2）把下面两句话翻译成现代汉语。（4分）①小惠未遍，民弗从也。②故有问舍本而问末者耶？（3）作为智者，曹刿、赵威后都在言语之间强调了人民对国家的重要性，其中（甲）段的“”一句与（乙）段的“，”一句最能表现他们这种思想。（3分）6．阅读《古人去哪里找“热搜”》，回答问题。（10分）古人去哪里找“热搜”①拜科技革命所赐，现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有搜索引擎，如果有类似的需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询类书。②中国古代的图书大体上分成“经史子集”四类。其中，经是指儒家经典，史是指史书，子汇集了先秦诸子百家的著作和一些宗教典籍，集收录的则是文学作品。这种分类方法是从隋朝开始的。然而，随着社会的发展，这种分类方法越来越不能满足人们的需要了，因为很多知识无法装到“经史子集”这个体系中。于是，类书就逐渐出现了。③类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用者奋询。这三个特点是类书最突出的特点。④那么，第一部类书是哪一本呢？研究者普遍认为，编订于曹魏年间的《皇览》是我国第一部类书。《皇览》是魏文帝曹丕召集大臣刘劭、王象等人编辑的，全书分成四十多部，一千多卷、八百多万字。曹丕雅好文章，热爱文学创作，在创作过程中，他经常要查询一些典章故事，在治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集了一些名臣儒士，想要编辑这样一部书。这部书费时三年编成，是严格意义上的类书。⑤令人遗憾的是，这样一部价值极高的书，大部分都失传了。好在这部书开了类书编纂的先河，A此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》。到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》在“百科全书”条目中称《永乐大典》是“世界有史以来最大的百科全书”。⑥《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由明成祖朱棣下令名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繋！”意思是说，从文字形成以来所有的著作，你们都要把它们分门别类地弄成一部书，不要嫌多。这部书从1403年开始编纂，直到1408年才最后完成。B全书一共22937卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，C也成为中国文化的一张名片。⑦从古代各种各样的类书，再到今天各种各样的搜索引擎，变化的只是形式，不变的则是人类对各种旧闻新知的好奇心和探索欲。（1）“古人去哪里找‘热搜’”里的“热搜”在文中指的是。（3分）（2）请用简洁的语言概括：类书最突出的特点有哪些？（4分）（3）文中画线句分别运用了什么说明方法？（3分）ABC7．阅读《念蒙万夫老师》，回答问题。（14分）念蒙万夫老师贾平凹①1972年我在西北大学中文系读书，蒙老师教授现代文学，他穿黑灰的衫子或中山服，蓬着头发，讲授最易进入境界，得意忘我，一笑，嘴挺大，言辞和模样都很幽默。我总把他和刘建军老师比较，说刘像朱自清，他则是闻一多。②他那时写许多理论文章，论点有棱角，更常常鼓动我们写些稿件，但凡有新奇之处，便多表扬。他说文章不怕幼稚最怕平庸，我们许多同学的文章就是经他修改后拿去推荐给报刊发表的。我那时很自卑，写了篇小文章不敢署真名，化名吴胡然，他读了，问谁是吴胡然，我说是我。他就笑了，说：“你没胡然！”拿到校刊上发表了。③大学三年级，他领我们为出版社写一本书，很长时间里吃在一起，住在一起。那时他在校是两个老师住一个房间，师母带孩子从外县来也没地方住，甚至为此而怄过气，他也为此伤心落泪过。但一到指导我们写书，就重换了一个人。在订稿期，他胡子不刮，两眼充血，常常是两个蒸馍来一点咸菜算一顿饭。记得一次完成了得意的一章，他说：“走，老师请客！”我们深夜里上街吃了一次扯面。④他最不喜欢刻板的生活，常要做些很憨的动作和说许多趣话惹得大家捧腹大笑，如果不了解他的学问，谁也看不出他是教授。一次师母出差十多天，他说：“这下好了，把刷牙的瞎毛病改过来了！”他对自己从来不讲究，但却极认真地办理别人托他的事。我几次在学校碰见一些请教学问的和办什么私事的人，在一旁的人就说：“你去找蒙老师！”蒙老师在中文系是最忙的人。⑤毕业之后，我练习创作，他已经是知名的文艺批评家。作协陕西分会在太白开会，会上大家对我的创作说了许多鼓励话。那一个晚上，他却叫我一块儿去散步，严肃地指出我创作中的许多不足，要我冷静头脑，扎实创作。我们随着一条窄窄的街道上走过去又走过来，一直到深夜。那一夜他的胃不好，不停地打嗝儿。⑥他喜欢喝酒，甚至有些贪，为了他的身体，师母曾严厉限制过他，我们在一起，也劝他少喝。一次他到我家，我拿了酒敬他，炒几盘小菜，因为他喜欢吃辣，我的小女儿也喜欢吃辣，两个人很快吃完了那盘辣豆腐，他说：“这孩子有个性，和我这个客人抢吃哩！”因为高兴，他喝得多了点，我和他到学校，偏巧遇到师母，问他是不是喝酒了？他当时很尴尬，我也尴尬。师母说：“你老师有胃病，以后不要让他喝酒。”从此就和他在一起很少再敬他酒，就在他去世的前一天晚上，我们几个朋友在酒桌上还提到他，说今后一定要多劝他少喝。⑦一个月前，我有事去找他，我们就蹲在校外的马路边上说话。他气色很不好。我说：“你近来身体不好吗？”他说：“是不好。”我说：“你要多保重才是。”他说：“我有个预感，可能随时就不行了。”我听了吃了一惊，劝他别这么思想，不要太劳累。他又谈了许多他主管的作家班的一些事，还谈了他的小女儿，甚至谈到家里的那只猫。⑧现在，蒙老师离我们而去了，我们做学生的一见面就提到他，眼里充满泪水。议论他博深的学识培育四面桃李而耗尽心血；议论他滚烫的心肠扶八方急难却常常忘却自己。尘世真是好人难留。（1）蒙万夫老师在文学创作上给予我哪些帮助？请用简洁的语言概括。（2分）（2）细读文章第④段，说说为什么“蒙老师在中文系是最忙的人”？（3分）（3）从作者的描述中，你看到了蒙万夫老师哪些可贵的品质？（3分）（4）文中“他当时很尴尬，我也尴尬”，蒙老师和我各自尴尬的原因是什么？（3分）（5）本文最后一段蕴含作者怎样的感情？（3分）8．阅读下面文字，完成下面小题。（11分）诗中有画不是图①我们常用“诗中有画”来形容那些形象生动的诗句。于是，有人喜欢辅以图片来帮助理解诗歌。例如，读李白的《望庐山瀑布》，配上庐山瀑布的图片，把凝练的诗向具体化，把文字的表述形象化。但事实上，这样做的后果是，我们可能滞于肤浅，不能切实有效地理解诗作。这里，我们或许错误地理解了“诗中有画”的本意。因为，诗中有画，强调的是一首诗自成的艺术境界。②诗中有画，源自对中国传统文化的深入理解。从“诗中有画”一语的出处来看，苏东坡在评价王维的作品（《蓝田烟雨图》时说：“观摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”在字面义上，苏轼的确是形容王维的诗绘声绘色，吟罢让人置身画中。但实际上，苏轼眼中的画不是西方绘画，更不是我们日常拍摄的照片，而是我们传统的中国画。中国古典诗歌与中国传统画在气质、品格和精神上具有同一性，它们都承载着中国人的审美方式和生命精神。中国的文化传统注重的是精神、内蕴、风骨等。在中国传统文化的背景下，无论是诗中还是画中，景物早已不是自然之景，而是融入了人的情感、理趣和气韵的。可见，诗中的“画”，不仅在于见“形”，更在于见“意”。③诗中有画，源自对诗歌意境的品味。前面谈的是古典诗，再来看现代诗中的“画”：阅读《再别康桥》这首诗时，我们会用“绘画美”来形容这首诗的艺术特色，这本身没有问题。但诗中所写的“云彩”“波光”“金柳”“青荇”包含着诗人特别的情感，这是多么真实、精美的图片都无法取代的。因为诗中之景不是一般的景，而是意象。所谓意象，简单地说就是融入了诗人情思的形象，是心与物的融合与统一。这些意象的交织，共同构成了康河河畔静谧秀美的风光，同时蕴含着诗人对景物的陶醉、对人生理想的逐梦和对离别时分的留恋。即便是单一的意象，也远远超越图片的信息量。在这首诗中，由多个意象共同构成的动人意境，其表达效果，图片就更难以企及了。④为什么一样的庐山瀑布，孟浩然看到了，会写出“香炉初上日，瀑水喷成虹”；李白看到了，会写出“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”；张继看到了，会写成“花映新林岸，云开瀑布泉”；我们看了，却往往想到的是举起相机或手机来拍照。如果我们不能从景物中见情、见理、见精神，或者通俗点讲就是“不走心”，那我们的诗心就永远不能唤醒。⑤综上所述，当我们说“诗中有画”，是说这首诗具有自成的艺术境界，而不是说，我们看到诗就看到了真实的景物。（选自《光明日报》，有删改）（1）选文的中心论点是什么？（2分）（2）阅读选文第②段，理清论证思路，补全表格。（3分）提出观点A分析论述从“诗中有画”的出处，分析出苏东坡所说的画应指传统的中国画。B得出结论C（3）选文第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）（4）对选文内容理解有误的一项是（3分）A.中国古典诗歌承载着中国人的审美方式和生命精神。B.“云彩波光”“金柳”“青荇”是蕴含诗人特别情感的形象。C.《再别康桥》是一首具有“绘画美”艺术特色的现代诗歌D.面对着庐山瀑布，李白和张继有着完全相同的体验和感受。三、作文（50分）9．命题作文。（50分）信息时代的生活离不开众多的机器——手机、电脑、汽车、无人机、AI智能……我们的生活被机器包围着，它扩展了视野，丰富了见闻，让生活更便捷，使远程变咫尺……机器还给我们带来了什么？快节奏与紧张感？自由空间被压缩？真实感与时间感的丧失？另外，机器会不会给人类带来灾难？如果目前这还只是科幻作家的想象，那么另一些情况已经非常现实：人们随时拿着手机，回家直扑电脑，学生的网课、网上作业和课堂上的大屏幕……我们停留在机器上的时间越来越多、视力和表达力严重下降，面对面沟通的时间也越来越少……我们生活在机器中。对此你还有哪些经历体验与思考感悟？请以“我们生活在机器中”为题目，写一篇文章。要求：①将题目抄写在下面。②文体自选。（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。10．材料作文。它是一片毫不起眼的叶子。整整一个夏天，它以自己的本色隐没于大树的盛装之中，给炎热的日子平添上一抹绿意。可是，如今秋天到了，在瑟瑟风声中，它日渐干枯。模样也变得愈来愈难看了。终于有一天，它从高高的枝头飘落到了地上。那一刻，它不由得发出最后一声叹息：“唉，可悲的命运呀，现在我毫无用处了！”恰好那时，一只小虫子经过。看到面前的落叶，二话没说，就钻到了它的下面。“多厚实的被子！”小虫子发出由衷的赞叹，“这下冬天不用发愁了，到时可以美美地睡上一觉。”上面的童话至少给了我们这样一些启示：再渺小卑微的生命也有其自身的价值；不要妄自菲薄，要正确认识自己；与其哀叹命运，不如换个角度想问题，可能会迎来新的转机。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭。②立意自定，题目自拟，文体自选。（诗歌、戏剧除外）③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。

参考答案与试题解析一、积累与运用（25分）1．（12分）阅读回答问题。今岁盛夏，佳音喜传，我市再获亚洲冬季运动会举办权。某社区随即举办以“魅力冰城，闪耀亚洲”为主题，向市民、国内外游客展现亚冬会与冰城之美。（一）缘约冰城飞雪飘逸，诗意冰城。黑龙江的省会城市哈尔滨彬彬有理地伫立在华夏之边，向世界展示他独特的丰姿。美丽的松花江蜿蜒流淌，令人心旷神怡；使安静的索菲亚教堂宛如娉婷少女，玄妙动人；冬季的太阳岛银妆素裹，冰雕壮观……你欲身临奇境，我们相约冰城，冰城是世间最美的季节。（二）蓬勃冰都2023年，哈尔滨成功申办第9届亚冬会。这是我国继北京冬奥会、成都大运会、杭州亚运会后，申办成功的重大又一个国际赛事，标志着哈尔滨将进入以迎接亚冬会为牵动的加速发展期。市政府将打造哈市，加快冰城，让亚冬会成为展示龙江。（1）宣传语（一）中加点字注音完全正确的一项是AA.飘逸（yì）B.伫立（chù）C.娉婷（pīn）D.玄妙（xián）（2）宣传语（一）中画线成语没有错别字的一项是BA.彬彬有理B.心旷神怡C.银妆素裹D.身临命境（3）对上面材料中画线病句的修改不正确的一项是CA.使安静的索菲亚教堂宛如娉婷少女，玄妙动人。（删除“使”）B.冰城是世间最美的季节。（在“冰城”后面加上“的冬季”）C.某社区随即举办以“魅力冰城，闪耀亚洲”为主题。（将“举办”改为“创建”）D.申办成功的重大又一个国际赛事。（将“重大”和“又一个”调换位置）（4）结合宣传语（二）的语境，填入横线处最恰当的一项是CA.全方位振兴的步伐冰雪经济新引擎高质量发展的重大舞台B.冰雪经济新引擎全方位振兴的步伐高质量发展的重大舞台C.高质量发展的重大舞台全方位振兴的步伐冰雪经济新引擎D.冰雪经济新引擎高质量发展的重大舞台全方位振兴的步伐【分析】（1）本题考查字音。A.正确；B.有误，“伫立”的“伫”应读：zhù；C.有误，“娉婷”的“娉”应读：pīng；D.有误，“玄妙”的“玄”应读：xuán。故选：A。（2）本题考查常见易错字。A.有误，“彬彬有理”的“理”应写作：礼；B.正确；C.有误，“银妆素裹”的“妆”应写作：装；D.有误，“身临命境”应写作：身临其境。故选：B。（3）本题考查病句辨析与修改。ABD.正确；C.有误，该句成分残缺，应在句末加上宾语“的活动”。故选：C。（4）本题考查衔接与排序。根据语境“市政府将打造哈市，加快冰城，让亚冬会成为展示龙江”可知，第一处与“打造”搭配，应选用“高质量发展的重大舞台”，第二处应选用“全方位振兴的步伐”，第三处应选用“冰雪经济新引擎”。故选：C。【解答】答案：（1）A（2）B（3）C（4）C【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。2．（3分）下列相关信息对应不正确的一项是（）A．夏洛蒂•勃朗特——《简•爱》 B．吴敬梓——清代小说家 C．《战国策》——国别体 D．李逵——智取生辰纲【分析】本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。【解答】ABC.正确。D.有误，李逵没有参与智取生辰纲。故选：D。【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。3．（3分）下面的情境中，语言表达最准确、得体的一项是（）假如你遇到一名问路的外地游客，你正好顺路想送他到目的地。你会对他说：A．那里不好找，你现在听我的，跟我走。 B．我不熟悉那里，你再问问其他人吧。 C．我正好顺路，担心您找不到，陪您一起过去吧。 D．你真够笨的，这都找不到。算了，我送你吧。【分析】本题考查口语交际。【解答】A.有误，“你现在听我的，跟我走”语气生硬，不够委婉，不得体。B.有误，“你再问问其他人吧”不符合题干中“你正好顺路想送他到目的地”的要求，不得体。C.正确。D.有误，“你真够笨的”语言不礼貌，不得体。故选：C。【点评】语言表达应注意：①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。4．（7分）完成下列古诗文填空。中国是诗的国度，自古以诗言志：人生遭遇挫折时，李白在《行路难（其一）》中（1）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”尽展乐观豪迈的情怀；范仲淹心系家国，在《岳阳楼记》中抒发（2）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。《江城子•密州出猎》中，（3）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是苏轼的不改的壮志；文天祥在《过零丁洋》中，用（4）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达了舍生取义的信念。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（2）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（3）会挽雕弓如满月（重点字：雕）（4）人生自古谁无死留取丹心照汗青【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。二、阅读（45分）5．（10分）阅读甲、乙两段选文，回答问题。（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）（乙）齐王使使者问①赵威后②。书未发③，威后问使者曰：“岁④亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何有民？苟无民，何有君？故有问舍本而问末者耶？”（节选自《赵威后问齐使》）【注释】①[问]问候。②[赵威后]战国时赵惠文王妻。惠文王死，其子孝成王立，因年幼由威后执政。③[发]启封。④[岁]收成。（1）解释文中加点的词语。①间：参与②信：实情③使：派④说：同“悦”，高兴（2）把下面两句话翻译成现代汉语。①小惠未遍，民弗从也。②故有问舍本而问末者耶？（3）作为智者，曹刿、赵威后都在言语之间强调了人民对国家的重要性，其中（甲）段的“小大之狱，虽不能察，必以情”一句与（乙）段的“苟无民，何有君”一句最能表现他们这种思想。【分析】【参考译文】（甲）鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”（乙）襄王派遣使者问候赵威后，还没有打开书信，赵威后问使者：“今年收成还可以吧？百姓安乐吗？你们大王无恙吧？”使者有点不高兴，说：“臣奉大王之命向太后问好，您不先问我们大王状况却打听年成、百姓的状况，这有点先卑后尊吧？”赵威后回答说：“话不能这样说。如果没有年成，百姓凭什么繁衍生息？如果没有百姓，大王又怎能南面称尊？哪有不问根本而去问末梢呢？”【解答】（1）本题考查理解文言词语意思的能力。①句意：你又何必参与呢？间：参与。②句意：一定对上天说实话。信：实情。③句意：襄王派遣使者问候赵威后。使：派。④句意：使者有点不高兴。说：同“悦”，高兴。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①重点词：遍，遍及；弗，不。句意：这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。②重点词：舍，舍弃；而，表转折关系。句意：哪有不问根本而去问末梢呢？（3）本题考查比较阅读能力。根据“小大之狱，虽不能察，必以情”可知，曹刿认为作战的先决条件是取信于民，说明他以民为本；根据“苟无民，何有君”可见她以民为本。答案：（1）①参与②实情③派④同“悦”，高兴。（2）①这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。②哪有不问根本而去问末梢呢？（3）小大之狱，虽不能察，必以情苟无民何有君【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答。2.摘录原文关键的词语回答。3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。6．（10分）阅读《古人去哪里找“热搜”》，回答问题。古人去哪里找“热搜”①拜科技革命所赐，现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有搜索引擎，如果有类似的需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询类书。②中国古代的图书大体上分成“经史子集”四类。其中，经是指儒家经典，史是指史书，子汇集了先秦诸子百家的著作和一些宗教典籍，集收录的则是文学作品。这种分类方法是从隋朝开始的。然而，随着社会的发展，这种分类方法越来越不能满足人们的需要了，因为很多知识无法装到“经史子集”这个体系中。于是，类书就逐渐出现了。③类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用者奋询。这三个特点是类书最突出的特点。④那么，第一部类书是哪一本呢？研究者普遍认为，编订于曹魏年间的《皇览》是我国第一部类书。《皇览》是魏文帝曹丕召集大臣刘劭、王象等人编辑的，全书分成四十多部，一千多卷、八百多万字。曹丕雅好文章，热爱文学创作，在创作过程中，他经常要查询一些典章故事，在治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集了一些名臣儒士，想要编辑这样一部书。这部书费时三年编成，是严格意义上的类书。⑤令人遗憾的是，这样一部价值极高的书，大部分都失传了。好在这部书开了类书编纂的先河，A此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》。到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》在“百科全书”条目中称《永乐大典》是“世界有史以来最大的百科全书”。⑥《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由明成祖朱棣下令名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繋！”意思是说，从文字形成以来所有的著作，你们都要把它们分门别类地弄成一部书，不要嫌多。这部书从1403年开始编纂，直到1408年才最后完成。B全书一共22937卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，C也成为中国文化的一张名片。⑦从古代各种各样的类书，再到今天各种各样的搜索引擎，变化的只是形式，不变的则是人类对各种旧闻新知的好奇心和探索欲。（1）“古人去哪里找‘热搜’”里的“热搜”在文中指的是查询各类知识，了解热点所在。（2）请用简洁的语言概括：类书最突出的特点有哪些？（3）文中画线句分别运用了什么说明方法？A举例子B列数字C打比方【分析】本文是一篇说明文，现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在引出了说明对象。接着说明了类书出现的背景、特点、产生和发展等内容。【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在”分析，“热搜”指运用各种方便的条件查询各类知识，了解热点所在。（2）本题考查文章内容概括。结合“首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用者奋询”一句概括即可。（3）本题考查说明方法分析。A“名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》”运用了举例子的说明方法。B“全书一共22937卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种”运用了列数字的说明方法。C“也成为中国文化的一张名片”运用了打比方的说明方法。答案：（1）查询各类知识，了解热点所在。（2）广泛搜集各种书籍；不添加任何评论和批注；分门别类编排，以便查询。（3）A举例子B列数字C打比方【点评】说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。7．（14分）阅读《念蒙万夫老师》，回答问题。念蒙万夫老师贾平凹①1972年我在西北大学中文系读书，蒙老师教授现代文学，他穿黑灰的衫子或中山服，蓬着头发，讲授最易进入境界，得意忘我，一笑，嘴挺大，言辞和模样都很幽默。我总把他和刘建军老师比较，说刘像朱自清，他则是闻一多。②他那时写许多理论文章，论点有棱角，更常常鼓动我们写些稿件，但凡有新奇之处，便多表扬。他说文章不怕幼稚最怕平庸，我们许多同学的文章就是经他修改后拿去推荐给报刊发表的。我那时很自卑，写了篇小文章不敢署真名，化名吴胡然，他读了，问谁是吴胡然，我说是我。他就笑了，说：“你没胡然！”拿到校刊上发表了。③大学三年级，他领我们为出版社写一本书，很长时间里吃在一起，住在一起。那时他在校是两个老师住一个房间，师母带孩子从外县来也没地方住，甚至为此而怄过气，他也为此伤心落泪过。但一到指导我们写书，就重换了一个人。在订稿期，他胡子不刮，两眼充血，常常是两个蒸馍来一点咸菜算一顿饭。记得一次完成了得意的一章，他说：“走，老师请客！”我们深夜里上街吃了一次扯面。④他最不喜欢刻板的生活，常要做些很憨的动作和说许多趣话惹得大家捧腹大笑，如果不了解他的学问，谁也看不出他是教授。一次师母出差十多天，他说：“这下好了，把刷牙的瞎毛病改过来了！”他对自己从来不讲究，但却极认真地办理别人托他的事。我几次在学校碰见一些请教学问的和办什么私事的人，在一旁的人就说：“你去找蒙老师！”蒙老师在中文系是最忙的人。⑤毕业之后，我练习创作，他已经是知名的文艺批评家。作协陕西分会在太白开会，会上大家对我的创作说了许多鼓励话。那一个晚上，他却叫我一块儿去散步，严肃地指出我创作中的许多不足，要我冷静头脑，扎实创作。我们随着一条窄窄的街道上走过去又走过来，一直到深夜。那一夜他的胃不好，不停地打嗝儿。⑥他喜欢喝酒，甚至有些贪，为了他的身体，师母曾严厉限制过他，我们在一起，也劝他少喝。一次他到我家，我拿了酒敬他，炒几盘小菜，因为他喜欢吃辣，我的小女儿也喜欢吃辣，两个人很快吃完了那盘辣豆腐，他说：“这孩子有个性，和我这个客人抢吃哩！”因为高兴，他喝得多了点，我和他到学校，偏巧遇到师母，问他是不是喝酒了？他当时很尴尬，我也尴尬。师母说：“你老师有胃病，以后不要让他喝酒。”从此就和他在一起很少再敬他酒，就在他去世的前一天晚上，我们几个朋友在酒桌上还提到他，说今后一定要多劝他少喝。⑦一个月前，我有事去找他，我们就蹲在校外的马路边上说话。他气色很不好。我说：“你近来身体不好吗？”他说：“是不好。”我说：“你要多保重才是。”他说：“我有个预感，可能随时就不行了。”我听了吃了一惊，劝他别这么思想，不要太劳累。他又谈了许多他主管的作家班的一些事，还谈了他的小女儿，甚至谈到家里的那只猫。⑧现在，蒙老师离我们而去了，我们做学生的一见面就提到他，眼里充满泪水。议论他博深的学识培育四面桃李而耗尽心血；议论他滚烫的心肠扶八方急难却常常忘却自己。尘世真是好人难留。（1）蒙万夫老师在文学创作上给予我哪些帮助？请用简洁的语言概括。（2）细读文章第④段，说说为什么“蒙老师在中文系是最忙的人”？（3）从作者的描述中，你看到了蒙万夫老师哪些可贵的品质？（4）文中“他当时很尴尬，我也尴尬”，蒙老师和我各自尴尬的原因是什么？（5）本文最后一段蕴含作者怎样的感情？【分析】文章主要回忆蒙老师帮助“我”在校刊上发表小说；严肃指出“我”创作中的不足；要“我”冷静头脑，扎实创作。文章表达了“我”对蒙老师的感激和怀念之情。【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“他就笑了，说：‘你没胡然’。拿到校刊上发表了”，概括为：帮助“我”在校刊上发表小说；结合“那一个晚上，他却叫我一块儿去散步，严肃地指出我创作中的许多不足，要我冷静头脑，扎实创作”，概括为：严肃指出“我”创作中的不足；要“我”冷静头脑，扎实创作。（2）本题考查文章内容分析。结合“他对自己从来不讲究，但却极认真地办理别人托他的事。我几次在学校碰见一些请教学问的和办什么私事的人，在一旁的人就说：‘你去找蒙老师’”分析，因为他极认真地办理别人托他的事；大家让一些请教学问的和办私事的人都去找蒙老师。（3）本题考查人物形象分析。“他就笑了，说：‘你没胡然’。拿到校刊上发表了”“走，老师请客”“他对自己从来不讲究，但却极认真地办理别人托他的事。我几次在学校碰见一些请教学问的和办什么私事的人，在一旁的人就说：‘你去找蒙老师’”“议论他博深的学识培育四面桃李而耗尽心血；议论他滚烫的心肠扶八方急难却常常忘却自己”表现了蒙老师关爱学生、尽职尽责、真诚坦率、不计个人得失、忘我工作、乐于助人。（4）本题考查文章内容分析。结合“他喜欢喝酒，甚至有些贪，为了他的身体，师母曾严厉限制过他，我们在一起，也劝他少喝”“因为高兴，他喝得多了点，我和他到学校，偏巧遇到师母，问他是不是喝酒了”分析，蒙老师尴尬违背妻子限酒要求，偷偷喝多被妻子发现，非常难为情；结合“你老师有胃病，以后不要让他喝酒”分析，“我”尴尬是因为感到自已没有照顾好老师，让师母担心，愧疚自责。（5）本题考查作者情感分析。“现在，蒙老师离我们而去了，我们做学生的一见面就提到他，眼里充满泪水”表达作者对蒙老师的离世的悲伤；“议论他博深的学识培育四面桃李而耗尽心血；议论他滚烫的心肠扶八方急难却常常忘却自己”高度评价老师的博学敬业、乐于助人；“尘世真是好人难留”表达了作者为失去才德兼备的好老师深感惋惜。答案：（1）帮助“我”在校刊上发表小说；严肃指出“我”创作中的不足；要“我”冷静头脑，扎实创作。（2）因为他极认真地办理别人托他的事；大家让一些请教学问的和办私事的人都去找蒙老师。（3）关爱学生、尽职尽责、真诚坦率、不计个人得失、忘我工作、乐于助人。（4）①蒙老师违背妻子限酒要求，偷偷喝多被妻子发现，非常难为情；②“我”感到自已没有照顾好老师，让师母担心，愧疚自责。（5）表达作者对蒙老师的离世的悲伤；高度评价老师的博学敬业、乐于助人；为失去才德兼备的好老师深感惋惜。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。8．（11分）阅读下面文字，完成下面小题。诗中有画不是图①我们常用“诗中有画”来形容那些形象生动的诗句。于是，有人喜欢辅以图片来帮助理解诗歌。例如，读李白的《望庐山瀑布》，配上庐山瀑布的图片，把凝练的诗向具体化，把文字的表述形象化。但事实上，这样做的后果是，我们可能滞于肤浅，不能切实有效地理解诗作。这里，我们或许错误地理解了“诗中有画”的本意。因为，诗中有画，强调的是一首诗自成的艺术境界。②诗中有画，源自对中国传统文化的深入理解。从“诗中有画”一语的出处来看，苏东坡在评价王维的作品（《蓝田烟雨图》时说：“观摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”在字面义上，苏轼的确是形容王维的诗绘声绘色，吟罢让人置身画中。但实际上，苏轼眼中的画不是西方绘画，更不是我们日常拍摄的照片，而是我们传统的中国画。中国古典诗歌与中国传统画在气质、品格和精神上具有同一性，它们都承载着中国人的审美方式和生命精神。中国的文化传统注重的是精神、内蕴、风骨等。在中国传统文化的背景下，无论是诗中还是画中，景物早已不是自然之景，而是融入了人的情感、理趣和气韵的。可见，诗中的“画”，不仅在于见“形”，更在于见“意”。③诗中有画，源自对诗歌意境的品味。前面谈的是古典诗，再来看现代诗中的“画”：阅读《再别康桥》这首诗时，我们会用“绘画美”来形容这首诗的艺术特色，这本身没有问题。但诗中所写的“云彩”“波光”“金柳”“青荇”包含着诗人特别的情感，这是多么真实、精美的图片都无法取代的。因为诗中之景不是一般的景，而是意象。所谓意象，简单地说就是融入了诗人情思的形象，是心与物的融合与统一。这些意象的交织，共同构成了康河河畔静谧秀美的风光，同时蕴含着诗人对景物的陶醉、对人生理想的逐梦和对离别时分的留恋。即便是单一的意象，也远远超越图片的信息量。在这首诗中，由多个意象共同构成的动人意境，其表达效果，图片就更难以企及了。④为什么一样的庐山瀑布，孟浩然看到了，会写出“香炉初上日，瀑水喷成虹”；李白看到了，会写出“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”；张继看到了，会写成“花映新林岸，云开瀑布泉”；我们看了，却往往想到的是举起相机或手机来拍照。如果我们不能从景物中见情、见理、见精神，或者通俗点讲就是“不走心”，那我们的诗心就永远不能唤醒。⑤综上所述，当我们说“诗中有画”，是说这首诗具有自成的艺术境界，而不是说，我们看到诗就看到了真实的景物。（选自《光明日报》，有删改）（1）选文的中心论点是什么？（2）阅读选文第②段，理清论证思路，补全表格。提出观点A诗中有画，源自对中国传统文化的深入理解。分析论述从“诗中有画”的出处，分析出苏东坡所说的画应指传统的中国画。B从中国传统文化的角度，分析中国古典诗歌与中国传统绘画的共性。得出结论C诗中的“画”，不仅在于见“形”，更在于见“意”。（3）选文第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4）对选文内容理解有误的一项是DA.中国古典诗歌承载着中国人的审美方式和生命精神。B.“云彩波光”“金柳”“青荇”是蕴含诗人特别情感的形象。C.《再别康桥》是一首具有“绘画美”艺术特色的现代诗歌D.面对着庐山瀑布，李白和张继有着完全相同的体验和感受。【分析】本文先以一些人对“诗中有画”的错误理解引出中心论点——诗中有画，强调的是一首诗自成的艺术境界。接着从“诗中有画，源自对中国传统文化的深入理解”“诗中有画，源自对诗歌意境的品味”两个方面进行具体的论述。最后总结全文，再次强调，“诗中有画”说的不是我们看到诗就看到真实的景物，指的诗具有自成的艺术境界”。【解答】（1）本题考查中心论点的提炼与概括。阅读全文，了解大意，可知本文主要是纠正一些人对“诗中有画”的错误理解。根据标题“诗中有画不是图”，以及首尾段的内容，可以看出首段的末句“诗中有画，强调的是一首诗自成的艺术境界”即为本文的中心论点。（2）本题考查论证思路的梳理。此题要求我们梳理的是第②段的论证思路。细读此段，可以看出首句先提出论点“诗中有画，源自对中国传统文化的深入理解”；接着先从“诗中有画”的出处，分析出苏东坡所说的画应指传统的中国画。然后再从中国传统文化的角度展开分析，指出“中国古典诗歌与中国传统画在气质、品格和精神上具有同一性，它们都承载着中国人的审美方式和生命精神”，最后得出结论：“可见，诗中的‘画’，不仅在于见‘形’，更在于见‘意’。”（3）本题考查论证方法的判断与作用分析。阅读第③段，首先提出本段的中心论点：“诗中有画，源自对诗歌意境的品味。”接着主要以《再别康桥》为例来具体论证这一观点，指出诗中的意象构成的动人意境，其表达效果是图片难以企及的。据此可见，此段运用的是举例论证，目的是通过实例来论证论点，增强说服力。（4）本题考查内容理解正误的判断。ABC.正确；D.有误，根据文章第④段的内容，可知作者举孟浩然、李白、张继等人所写的诗，是为了表现不同的诗人看到庐山，其体验与感受也是不同的。故选：D。答案：（1）诗中有画，强调的是一首诗自成的艺术境界。（2）A诗中有画，源自对中国传统文化的深入理解。B从中国传统文化的角度，分析中国古典诗歌与中国传统绘画的共性。C诗中的“画”，不仅在于见“形”，更在于见“意”。（3）举例论证，具体有力地论证了“诗中有画源自对诗歌意境的品味”的观点。（4）D【点评】议论文常用论证方法及作用：举例论证：举了……的例子，具体有力地证明了……的观点，使论证更具有说服力；道理论证：引用了……的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，具有权威性，使论证更有说服力；比喻论证：将……比作……，证明了……的观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂；对比论证：将……和……加以比较，突出强调了……的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明。三、作文（50分）9．（50分）命题作文。信息时代的生活离不开众多的机器——手机、电脑、汽车、无人机、AI智能……我们的生活被机器包围着，它扩展了视野，丰富了见闻，让生活更便捷，使远程变咫尺……机器还给我们带来了什么？快节奏与紧张感？自由空间被压缩？真实感与时间感的丧失？另外，机器会不会给人类带来灾难？如果目前这还只是科幻作家的想象，那么另一些情况已经非常现实：人们随时拿着手机，回家直扑电脑，学生的网课、网上作业和课堂上的大屏幕……我们停留在机器上的时间越来越多、视力和表达力严重下降，面对面沟通的时间也越来越少……我们生活在机器中。对此你还有哪些经历体验与思考感悟？请以“我们生活在机器中”为题目，写一篇文章。要求：①将题目抄写在下面。②文体自选。（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。【分析】本题考查命题作文。题目是“们生活在机器中”。在信息时代，我们生活在机器中，这是无法回避的事实。机器，从手机、电脑到汽车、无人机，甚至AI智能，已经成为我们生活中不可或缺的一部分。它们扩展了我们的视野，丰富了我们的见闻，让生活更便捷，使远程变咫尺。然而，与此同时，我们也必须面对机器带来的问题。首先，从审题的角度来看，这个题目要求我们深入思考机器对我们生活的影响。这不仅包括机器带来的便利，也包括它们带来的问题。因此，在写作时，我们需要全面地看待机器的角色，既不能过分赞美，也不能全盘否定。在选材方面，我们可以从自己的生活经历出发，找出与机器互动的具体事例。例如，我们可以写自己在工作中使用电脑和AI助手提高效率的事例，也可以写在家中使用智能家居设备方便生活的体验。同时，我们也可以选择一些社会现象作为素材，比如“低头族”现象、学生过度使用电子设备等。在写法上，我们可以采用对比和类比的方法来增强文章的说服力。例如，我们可以对比使用机器前后的生活状态，或者将人与机器的关系与人和工具的关系进行比较。通过对比和类比，我们可以更清楚地看到机器对我们生活的改变和影响。此外，我们还可以引用一些专家的观点和研究结果来支持自己的观点。例如，心理学家关于过度使用电子设备对人的心理健康的影响的研究结果，或者社会学家关于机器对人际关系的影响的观点。总的来说，“我们生活在机器中”这个题目需要我们从多个角度去审视机器对我们生活的影响，既要看到它们带来的便利，也要看到它们带来的问题。通过全面、客观地分析这些问题，我们可以更好地理解这个时代的特点，以及我们在其中的位置。【解答】我们生活在机器中在21世纪的信息时代，我们与机器的关系比以往任何时候都更加紧密。从早晨醒来的那一刻，我们就开始与各种各样的机器打交道：闹钟、咖啡机、手机、电脑，甚至是汽车和无人机。我们的生活被这些机器包围，甚至可以说是生活在机器中。机器为我们带来了巨大的便利。早晨，智能咖啡机根据我前一天的设定自动煮咖啡，让我在美味的咖啡香气中开始新的一天。在工作中，电脑和软件助手大大提高了我的工作效率，使我能更快地完成任务。当我需要放松时，无人机为我拍摄壮丽的风景，让我的生活充满色彩。然而，生活在机器中也带来了一些问题。过度依赖机器可能导致我们失去一些基本的生活技能，如手写、面对面交流等。同时，机器也让我们在无形中承担了更多的压力。我们常常觉得自己需要不断地与机器互动，不断地获取信息，不断地工作，才能跟上这个快节奏的世界。这不仅增加了我们的压力，也使我们的生活变得越来越单调和乏味。同时，我们也必须思考机器给社会带来的问题。随着机器和自动化技术的普及，许多人可能会失去工作。未来的社会将如何应对这一挑战？我们应该如何平衡机器和人之间的关系？这些都是我们需要深思的问题。然而，无论我们是否愿意承认，我们都生活在机器中。我们需要学会更好地利用机器，使其成为我们的工具而不是主宰。我们需要保持对机器的警惕，同时也要珍视我们的生