2023年小学语文工作计划模板锦集八篇

2023年小学语文工作计划模板锦集八篇小学语文工作安排篇1

语文教学必需着眼于提高学生的思想道德素养和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。以《教学课标》为准绳，仔细贯彻“课改”精神，教学好精读课文和略读课文，进行有效的读、写、听、说训练，切实培育学生阅读实力和表达实力；使学生吸取课文中的好用语言，艺术语言，文学语言的丰富；同时，通过语文材料的熏陶感染，陶冶审美情趣，培育社会主义道德情操。

一、工作目标

1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力，探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。

2、提高语文老师们课堂教学实力。仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习方面取得进展，不断提高老师的教学科研水平。接着强化协作精神、创建团结、和谐、充溢创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进看法，相互切磋，共同提高。

二、工作措施

1、转变教学观念，强化语文功能。语文素养在人的全部素养中占有很重要的重量。老师要充分相识学科的教化素养作用，自觉地担当起语文素养的培育功能，使学生会学习、会思索、会做人、会交际。语文教学必需坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。坚固树立“大语文”观念，切实开展探讨性学习活动，尽量摆脱“教本主义”的樊笼，开拓“学本主义”的天地。

2、学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标，确立整体观念，立足本学年、瞻顾全学年。不仅要熟知本年段和整个学段教学目标，弄清教材的学问点和实力提高，贯穿于教学实践中，而且使学生学生明白《课标》的要求，使其在语文学习中自觉朝着《课标》规定的目标奋进。

3、强化教学常规，提高教学效率。

首先，无论是教学多年的老师还是新老师都必需仔细备课、细心设计。

a、教学目标和实力目标明确；

b、学问、技能及语文实践活动内容详细落实；

c、教法支配和语文实践活动及学法指导实在可行；

d、重、难点清晰，教学过程明晰；

e、版书设计运用、清楚、明白。

要努力帮助学生克服“不原学，不勤学、不会学的观念”力求在40分钟内给学生详细、实惠的学问和相应的实力。

其次，训练要落实：

a、老师要细心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测；

b、凡要求学生做的`老师必需做；

c、全部训练老师都必需收、查、改、评，不得简洁的公布答案了事；

d、加强阅读导引，切实提高实力。阅读教学要重视思维实力的培育，重视阅读教学的“重头戏”。阅读教学要重视思维实力的培育，重视阅读方法的点拨，重视质疑、批判精神的提倡。

e、在教务处的领导下做好教案定期检查工作。

f、高度重视探讨课学习，无论是新安排的老师，还是有多年教学阅历的老师在新课改面前，要甘当小学生，潜心探讨，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，本期在5、6周进行优质课评比。

小学语文工作安排篇2

一、指导思想：

接着以《语文课程标准》理念为准绳，以课程改革试验为契机，以人教版语文试验课本为依托，以课堂教学为主阵地组织与开展教学探讨活动，围绕区教研室工作目标和学校教学工作安排，强化学习、实践、反思、摸索相结合的意识，引导老师用课改理念理性谛视、不断改进课堂教学行为，不懈探究，追求真正有利于学生语文素养发展的务实高效、灵动才智的语文课堂教学，扎实推动课程改革，全面提高教学质量。

二、教研组成员概况：

本教研组共有8位老师，大家在工作中要相互协作，彼此取长补短，共同探讨，共同提高。

三、详细措施：

（一）接着抓好教学常规管理，提高教学效率和质量。

1、备课组活动：每周至少开展一次，要有安排有目的有效率。在教研组研讨的基础上，加强本年级的语文教材教法的探讨。

2、备课：做到“三备”，即备教材，备学生，备三维目标。加强集体备课意识，注意资源共享，做到备课板块清楚，过程与目标相一样。（教案每学期检查2次，平常不定期作个别抽查。）

3、上课：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，激发学生学习爱好，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好随感，一学期随感不少于十篇。

4、作业：讲求训练手段的多样性，提高练习设计的有效性。作业支配要“精”，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，包括建立学生的错题记录（激励老师们去实践）。

5、辅导：以歼灭不合格率，提高优良率为指导思想，做好对学生补差辅优工作。措施：因材施教，常常分析学生，平常课上有分层教学的意识，既落实基础学问和基本技能，又注意学生学问面的拓宽，并擅长捕获学生闪光点，热忱激励，同时利用课外活动时间做好分层指导，努力做到不让一个学生掉队，使每个学生都能在原有基础上得到发展。

（二）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织老师接着学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。周三下午3：30————4：30为语文教研大组活动。本学期，我们的教研目标是：（1）接着进行课堂教学的有效性的探讨（2）课后作业有效设计的.探讨（3）各年级的语文学问点的整理。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节。

3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。本学期将进行一次青年老师课堂比武活动。做到专家引领和组内老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。

4、有效利用学校网络资源的优势，人人参加。激励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

5、开展师生同读书、读名著活动，组织“老师读书心得评比”等各项校级活动，主动组织学生参与校外、网上作文竞赛。

6、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。

7、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。

四、详细支配

平均每周开展一次教研组活动。学习文章，探讨教法，或听课、评课、观摩录像课。

五、详细支配

九月份：

1、制定语文教研组教学教研安排

2、支教老师叶老师听课、评课。

3、应敏老师在组内先进行说课实战，去参与教研组9月27日区教坛新秀说课竞赛。

4、录像课《蒙娜丽莎》观摩学习。

十月份：

1、老师“读书心得”评比

2、支教老师叶老师上课。

3、录像课学习《怎样备好一节课》

十一月份

1、期中复习质量分析、反馈。

2、素养达标周

3、青年老师课堂教学比武。

4、录像课学习《怎样上好一节课》

十二月份：

1、录像课学习《怎样评价一节课》。

2、语文教研组每周进行集体备课、听评课活动

一月份：

1、制订复习安排。

2、开展期末教化教学工作大检查

3、进行期末教学质量监测及分析

4、做好学生的学习成果评定及寄语工作

5、教研组沟通总结。

小学语文工作安排篇3

我是一名小学语文老师，从踏上老师岗位的那一天起先，就始终工作在教化教学的第一线，参与工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，主动参加教研教改，改革课堂教学，关切爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。

一、个人分析

1.优势：

（1）、擅长捕获课堂小学学生的改变，培育学生的探究实力，，同时不断激励学生的自信。

（2）、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。

2.不足：

（1）语文老师专业素养不够。

（2）、在面对每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部学生的主动性。

二、目标及措施

发展目标：树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教化教学理论、紧跟教化发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师，主动学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，刚好进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。

1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人

读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍.。同时，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命，把＂学习与思索＂真正成为自己的一个习惯。

2、虚心请教，取人之长，补己之短

要主动向同事们学习，多走进同教研组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。

3、加强教化教学探讨，做创新型的老师

在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己

遵循＂以人为本＂的管理原则，增加自己的管理实力。在教化教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何缺憾。

5、教研、科研方面

以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为协助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积累、思索，主动撰写教化科研论文，主动参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研实力的老师，确立自己的探讨课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。

三、教化教学方面

树立依法治教的办学理念，全面贯彻教化方针，实施素养教化，转变教化观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教化理论学问，参与各种培训及研讨活动，主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教化发展的形势，驾驭教化发展的动向，刚好更新教化观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培育学生良好的学习习惯和合作实力，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯，形成深厚的读书氛围，做到敏捷而创建性的运用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成果。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。主动投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平；勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在肯定领域（镇）内独树一帜。接着和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。主动参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的'教化教学风格。

四、多反思

自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……刚好进行反思、总结、改进，从“阅历型”的老师向“科研型”的老师转型。

1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。

2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践实力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，刚好自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时谛视，随时修正，形成自己的教学特性。

四、多实践

1、努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充溢课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、赞许、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的“主角”转向“同等中的首席”、从传统的学问传授者向现代学生发展的促进者的转变。

2、积薄厚发、开拓创新，做教化教学的探讨者。主动参与各类的教化教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“特性化”的转变。

3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的爱好，创设情景，授予学生发觉问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培育学生终生学习的习惯。

六、多总结

定期对自己的教化教学工作进行总结，通过刚好总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。

在过去的一个学期里，我带的班级取得了良好的成果，同学们都开心的度过了一个欢乐的寒假，在春节期间确定玩的很开心。不过新的学期起先了，该收起心好好学习了。

小学语文工作安排篇4

一、指导思想

在武进试验小学集团化办学的背景下，以学校新学期工作思路为指导，以强化教学管理为抓手，以推动课程改革为重点，以全面提高教化教学质量为目标，强化责随意识，团队意识，探讨意识，充分发挥教育处、教研组的探讨、指导和服务的职能，努力开创我校教学教研工作新局面。

二、工作重点：

1、强化语文学科建设，着力推动学科重点工作。

2、教学常规常抓不懈，进一步完善、规范教学行为，接着落实推门听课制度，加强与备课组长的合作，促使语文教学课堂有效益，教化教学有实效。

3、健全以主题教学探讨为核心的教研，以教研组为单位开展磨课活动，主动参与集团内的校际教研活动，快速提升语文老师的课堂教学水平。

4、在集团化语文条线活动整合的基础上开展丰富的语文实践活动，培育学生良好的阅读习惯，重点激发学生的阅读爱好。

5、加强科研指导，大力推动语文学科中“灵动”课堂的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。

6、接着开展低、高段“青年老师成长俱乐部”活动，并不断加入“簇新血液”，壮大队伍，做到有安排，有重点，有序列地培育。

三、主要工作:

（一）加强理论学习，深化课程改革。

1、精确领悟核心素养，并思索部编版教材的核心素养，关注当前的课堂转型，结合期初区教材培训，拟定各年级教学安排、教研活动安排。

2、关注省市区级各项教研活动，主动派老师外出学习，同时要将所学阅历刚好反馈给全部老师，一人学习多人受益。

5、努力构建“灵动”的语文课堂，以“四自精神”和“大语文观“的理念来关照语文的课程建设与品牌打造。

（二）严格常规管理，确保质量底线。

1、关注课堂教学，确保常态的课堂教学水平。加大“推门课”的力度与广度，关注老师的日常工作状态与探讨状态，接着探讨“如何促进常态课进入探讨状态”。明确教研组长每周听课任务，加强对组内成员的指导督促。

2、仔细落实学校的“减负”规定，依据本学科特点制订相关规则，进一步对“作业备案”进行调研跟踪，实行有效措施对每个班级的学生负担进行了解，发觉问题刚好与相关人员沟通，刚好解决。在调查探讨的基础上挖掘在减负增效方面的阅历，主动宣扬相关老师的做法，营造肯定的舆论环境。对影响学校形象的个别案例刚好处理。

3、实施后进生备案制，实行教研组长负责制，落实后进生的辅导措施。在此基础上实施巡课管理制度，刚好了解教学动态，监控教学过程，进一步规范课堂教学行为，逐步使学校教学管理走向精细化、科学化，使学校教学常规内化为老师自己的行为。

4.接着抓教学流程六大环节（备课、上课、听课、作业、课后辅导、考查测试）的管理，健全常规管理体系。要求教研组长每月对本组老师各项教学常规工作进行全面检查，并作好登记；课程部有针对性地对组内老师常规工作进行抽查并作好登记。期初和期末，协作课程部组织两次全校性专项检查，依据一学期检查的实际状况，结合课堂教学考核作综合评定。

5、每月组织一次教研组长沟通会，提升教研组长的管理水平，加强教研组教风、学风的`建设，明确职责，创新教研手段。

（三）借助多种渠道培训，促进老师专业发展。

1、教研组活动要求采纳“主题引领、连环跟进”的校本教研模式开展。本学期以“基于课程视野，打造灵动课堂”作为探讨重点。以语文课程的视野，选择适切的课堂教学内容，运用敏捷的语文教学策略，在关注言语表达的同时，突出培育语文课程的核心素养。

2、组建各种层次的老师专业发展共同体，加强梯队建设。启动主题学习活动，增加老师发展意识和课程意识。

4、本学期以“灵动课堂”课题理念，把探讨与日常教学紧密结合起来，开展有实效、多形式的校本教科研活动，实现教研活动为教学服务的目的，达到教学科研一体化，不断提升教学质量和科研水平。

详细支配：

四月份

1、各教研组组制定学期活动安排

2、期初教学研讨活动

3、做好疫情期间学生学情摸排工作

4.全体语文老师参与教材培训

五月份

1、课堂教学研讨活动

2、低年级硬笔字书写专题探讨

六月份

1.课堂教学研讨活动

2、整班朗诵专题探讨

3、整理、上交资料

4、撰写条线工作总结

小学语文工作安排篇5

新学期伊始，为了实施有效课堂，打造高效课堂，更好地完成教学本职工作，特制定安排如下：

一、指导思想

以《小学语文课程标准》为指导，以学校《欢乐童年健康成长》教研主题为指导，思想上高度重视督导及学校教务部门的检查，主动参加学校的各项活动。

二、详细工作及措施

1、欢乐为主

以《欢乐童年健康成长》教研主题为指导，重视学生身心健康成长，通过教学渠道，培育学生乐观、向上、英勇、豁达等优秀品质。

(1)结合每课的德育渗透点进行道德品质及心理健康教化，引导学生树立正确人生观。

(2)打造欢乐课堂，提问面对全体，难易适度，在语文实践活动中主动探讨落实“三个一”的教学阅历。

(3)建立和谐师生关系。关爱每名学生，多关注学困生，表扬为主，进行赏识教化。

(4)欢乐作业。依据学生学习实力，因人而异，自主选择梯度作业，多读少写，激励学生多读书，多关切国家大事。

2、严格要求

仔细贯彻《老师职业道德规范》，以名师为榜样，违法的事不做，影响学校声誉、影响团结的话不说，遵守学校各项规章制度，想家长所想，关爱每名学生，不体罚，不放弃，做家长信任，学生喜爱，领导放心的老师。

3、注意质量

教学中以“提高常规教学和学生行为规范”为重点，提高教化教学管理质量。

（1）加强备课。在自主备课的基础上参加集体备课，分析学情，学习课标教参，用好教材，细心设计每节课内容。

（2）主动学习。仔细听课反思，参加老师博客的沟通学习，充溢自己。

（3）充分打算。课前依据教材制作课件，合理运用多媒体，协助教学，打造实效精品课堂。

（4）严格规范，学生的坐姿，书写，学问的驾驭、校本课程《高校》、古诗诵读等都进行严格规范。

4、加强探讨

以语文“三个一”为突破口，加强自身的`学术探讨，多学习理论，指导教学实践。

（1）课堂上落实基础学问，学生为主体，充分预习，课上讲解，质疑，老师点拨，加强书写，促进口语表达，加强课前三分钟演讲指导，期末评比“口才星”。

（2）探讨欢乐作文情景。结合生活，老师创设情景，激发爱好，欢乐作文，每次习作评比出“佳句”“美文佳作”，指导学生创建个人文集，上传家长阅读，激发习作骄傲感。随时反思总结阅历，学期末撰写论文。

学无止境，没有最好，只有更好。踏踏实实做事，坦坦荡荡做人，兢兢业业教学，勤勤恳恳钻研，用人格的魅力赢得家长的信任，学生的喜爱，同行的敬重，欢乐工作，享受生活！

小学语文工作安排篇6

本学期，我将担当六年级xx班的语文老师，我本着教书育人，为人师表的信念，始终在敬业爱业的完成自己的工作，良好的形象和言语潜移默化地培育学生良好的品质，争取能做一位学生成长道路上的引导者。

一、个人分析

擅长视察小学学生心情的改变，能改善学生懊丧的精神状态，不断地探究和探讨激发学生学习的方法。与时俱进，在教学过程中，提高自己的文学素养，改进自己的教学方法和教学过程中所须要用到的道具，因为我们现在是一个信息化的时代。

但同样自身也有不足之处，在教学方面，不能面对全体的'同学，教学中，没有兼顾到每一位同学的主动性，导致有些同学没有被照看到。

二、班级的基本状况

学生有xx人，男生xx人，女生xx人。班级的总体状况，学生在上课的时候没有活跃的气氛，语文学科尖子生偏少，中等偏下的学生偏多。在课堂上，学生们的主动性不够，很少的人会主动地向老师提问题，没有弄懂的问题就抱着无所谓的看法。但学生们完成作业都很仔细独立，在作业方面，表现地很好，有问题会刚好地找老师询问，寻求解题思路，这一点可以接着地让他们发扬。

诗歌的背诵也是学生们的问题之一，主要出在早读的时候学生们朗读额声音很小，学生朗读的时候很懒散。

三、教学工作

依据学校的各项工作支配，完成自己的教学工作。由于我是新接手六年级xx班的语文教学工作，所以，我须要先了解学生每一个人的特点，驾驭班级的整体状况对他们因材施教。

1、备课：备课是不行缺少的一项打算工作，备课这个环节很重要，上课前用心探讨书本上的学问，抓住那一节课的重点，找出学生简单接受的教学方法，运用多媒体的教学工具，课堂的活动设计要能激发学生的爱好，让学生能主动参加。

2、上课的教学效果：六年级的学生已经有自己个人的特点，所以，要以一种轻松开心的教学方式为主，在课堂上争取能让学生突破当堂课的难点，让课堂的教学有肯定的效果。

3、作业：作业要有针对性，不能过于繁重。重视学生对句子的解读实力，赐予学生适当的训练。批改作业要全面，依据学生们的作业状况能刚好了解到学生对学问的驾驭程度，依据得出的结论再改进自己的教学方式。

作为一名老师，不仅要关注学生们的学习状况，更要关注学生的成长，我会尽力为学生供应一个良好的成长环境，让学生们强壮成长。希望六年级xx班能在我的带领下，能顺当完成小学六年的学习生活。

小学语文工作安排篇7

课程改革正在有序地向纵深推动，本学期语文教研工作将接着把课改作为中心工作，以新课程理念来总结、推广课程实施过程中形成的阅历和成果，更要深化探讨、剖析课程实施中出现的新状况、新问题，弃去浮华之气，追求真淳教风、研风，主动探寻解决问题的新策略，大力培育骨干老师、学科带头人，实现我区小语学科各项工作的新突破。

一、仔细学习教化哲学及语文课程标准，强化老师的探讨和反思意识。

随着基础教化改革的日益深化，随着语文教化的一些基本理论问题、实践问题越来越突出，老师们起先觉得仅在操作层面打转还不解渴、不透彻、不深刻，他们起先了更深层次的探寻。这种深层探究的主要工具或者说手段就是教化哲学。基于“跳出语文看语文”的眼界，我们呼吁，教化哲学应当成为语文老师成长和实施语文教化行为的一个重要精神资源。这里向各校特殊举荐的教化哲学及有关教化的专著有《民主主义与教化》（杜威著）、《中庸》（中国最早的教化哲学作品）、《教化哲学导论》、《有效教学方法》。

本学期仍要接着组织老师仔细研读《课程标准》，将课标理论真正内化为自己的理念，并落实到教学实践的一言一行中。

1、各校要以新课程标准的精神为大背景，加强学校语文教研组建设，有安排、有组织地定期组织小型多样的研讨活动，沟通信息，激活思想，探讨实施课程标准以及教学中遇到的各种问题，联系教学实践寻求解决方法，深化推动“转变学习方式，提高语文素养”的探讨。

2、引导激励老师不断反思教化、教学行为，剖析教学中的得失，刚好总结，主动撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，努力做“反思的实践者”。我们将组织一批选题新、教学实践性强、质量高的文章，参与市小语会、青语会论文评比，力争获得好成果。

二、以实施课程标准为中心，全面提高学生语文素养。

新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。要把识字和写字、口语交际、阅读、写作、综合性学习五个方面的要求作为常规切实抓好，使学生具有坚实的基础和可持续发展的实力。本学期教研室将做好以下几项工作：

1、深化备课和课堂教学改革。

老师要成为一个实实在在的行动探讨者，必需从上“好课”起先。本学期要进一步深化备课改革，真正提高备课的效益和质量。课堂教学的改革是课程改革的核心，课堂应当成为学生自主学习、相互沟通、不断提升的主阵地。小学语文的课堂教学应当为学生自主识字、阅读，自我体验和感悟创设良好的环境和条件；为学生、老师、文本之间的对话和沟通供应充分的机会和时间；为学生人文精神的提升构建一个恰当的平台。本学期我们将协作区文教局仔细组织好“新课程、新理念、新课堂”学术研讨会，让各级学科带头人、骨干老师进一步与华师大课程专家作面对面的沟通与研讨，通过专题研讨、课例评析等形式，宣扬课程改革理念，着力进行备课和课堂教学的改革与探讨。

2、重视课堂教学评价改革的探讨。

长期以来，在我们的语文课堂教学评价中存在着诸多问题，重心是评价语文老师“教”的设计、“教”的过程和“教”的效果，而对学生在课堂教学过程中学习的方式、学习的实力和学习的情感、看法、价值观，即对学生终身学习和发展必需具备的基本素养的发展，没有引起足够的关注。

促进课堂教学转型的'最强有力的要素，是对课堂教学的评价。如何与时俱进地制定出符合新课程理念的评价标准，已成为进一步深化课程改革必需解决的问题。本学期，教研室将召开“课堂教学评价改革专题研讨会”，促使各校切实转变评价观念。语文学科将召集学科带头人、骨干老师，联系实际教学状况，制订切实可行的评价改革方案，逐步实施，不断调整，不断完善。

3、接着抓好写字教学。端端正正写好字是小学生必备的技能，这须要每个语文老师真正重视并为之不懈努力。我们不仅要重视低年级，还要重视中、高年级的写字教学，切切实实让钟楼每一个孩子都写一手好字，使写字成为培育学生良好习惯、传承民族文化的重要途径。

4、进一步重视朗读教学，加强朗读教学的探讨。

不仅是中年级，要加强对各个年级朗读教学的探讨。要在重体验、感悟的基础上提高整体的朗读水平，同时要加强背诵、加强积累。本学期区教研室将接着对各学校进行朗读状况抽测。

5、加强作文教学的改革和探讨，体现“讲平凡、求真实、重积累”的原则。重视《新文笔》的投稿工作，激励学校办校刊、班报等，把这些作为培育学生写作爱好和自信念的举措。精确把握各年段的习作要求，不随意拔高要求，加强学生对生活的视察力、感悟力的培育，加高校生的语言积累，努力让作文教学化难为易，化苦为乐。

三、以各项活动为契机，促进老师素养在多元动态发展中提高。

实施新课程的关键是要锻造一支高素养的老师队伍。课程改革对老师的教化教学水平和教科研实力提出了更高的要求。区教研室将为青年老师供应更多学习、实践和展示才华的机会，为他们脱颖而出搭建舞台。

1、仔细组织青年老师参与“全国语文老师语言文字基本功大赛”，以此为契机，青年老师要加强对课标的研读、苦练语文教学内功、全面提升语言文字基本素养。

2、主动参与市教研室组织的“常州市青年老师阅读教学观摩活动”。各校要借此机会，加强探讨，物色人选，力争赛出好成果，推动全区阅读教学改革。

3、十一月参与钟楼区青年老师素养大赛。

4、十一月区语文学科课堂教学评价改革专题研讨会。

5、主动参与省小语会实行的全省语文教学观摩活动。

6、接着做好小语会工作，组织会员仔细撰写教学探讨论文，参与十二月实行的市青语会、小语会的学术研讨活动。

四、主要工作支配：

八月份

全区各年级教材分析

九月份

1．征集《新文笔》稿件

2．组织青年老师参与“全国语文老师语言文字基本功大赛”

3．语文协进组活动

十月份

1．“新课程·新理念·新课堂”学术研讨会

2．20××年小语会参评论文区内预选

3．语文协进组活动

十一月份

1．参与全市青年老师阅读教学观摩活动

2．语文学科课堂教学评价改革专题研讨会

3．语文协进组活动

十二月份

1、朗读状况抽测

2、参与20××年小语会学术研讨会

3、参与省小语会实行的全省语文教学观摩活动。

4．语文协进组活动

小学语文工作安排篇8

一、指导思想

结合区教化局及老师发展中心提出的“向常规要质量”的理念，围绕高淳区语文20xx-2023学年度第一学期工作要点及支配，以全面提升我校学生语文素养为着眼点，接着推动“小班化淳慢课堂探讨”项目，以“课堂视察”为探讨重点，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，主动推动名师工作室工作，全面提高学生语文综合素养，打造桠溪小学淳慢课堂品牌。促使教研组研训方式改革，全面提升研训工作的