2023年幼儿园小班食物的教案(篇)

2023年幼儿园小班食物的教案(篇)幼儿园小班食物的教案1

活动目标：

1.收集并说出自己喜爱的食物名称。

2.练习剪贴技能，提高动手实力。

3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

4.培育幼儿敏锐的视察实力。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算：

1.各种食品的广告单、宣扬画、图片等（由幼儿在家长的帮助下收集）

2.纸盘、平安剪刀、浆糊（幼儿每人一份）

活动过程：

1.说一说自己最喜爱吃的食物

问一问幼儿：“我们每天都要吃许多的食物，你们最喜爱吃什么呢？”

老师展示自己最喜爱吃的食物的图片，告知幼儿这些食品的名称，并说出喜爱的缘由

请幼儿和旁边的好挚友说说自己喜爱吃的食品，并讲讲自己喜爱这种食品的缘由

2.剪剪贴贴：我喜爱的食物聚会了

告知幼儿今日我们喜爱吃的食物都要到盘子里来聚会了

为幼儿做示范：先从广告单、图片等上面剪下食物的图案（只要求剪出也许的图案，不须要剪出精细的边角），再将其贴在纸盘上

发给幼儿每人一个纸盘，请幼儿剪下自己喜爱吃的食物的图案，贴在纸盘上面。

3.和幼儿一起将制作的“餐盘”贴在或悬挂在墙上，并命名为“我们喜爱吃的食物”（名字可以由幼儿探讨确定）。

幼儿园小班食物的教案2

活动目标：

1、说出自己喜爱吃的食物，了解自己的饮食习惯。

2、有意识克服自己不良的饮食习惯。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动打算：

小卡片、笔。

活动过程：

1、以嬉戏形式请幼儿说出自己喜爱吃的食物，幼儿围成圆圈，老师指定一个幼儿说：“我喜爱吃——”，然后这个幼儿再指一个幼儿说：“我喜爱吃——”，以此类推。

2、每个人都将自己喜爱吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。

3、分析自己喜爱吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。自己不爱吃的食物有哪些，说出简洁理由。

4、小结：让幼儿懂得不同食物有不同的养分，要吃各种食物，不挑食，爱吃的食物不应暴食暴饮，从小形成良好的饮食习惯。

幼儿园小班食物的教案3

教学目标：

听懂、会说单词orange、pizza和hamburger。

在嬉戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的运用情境。

大胆开口说英文单词。

教具打算：

故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见嬉戏部分）。

教学过程：

（一）热身活动：表演歌曲《GoodMorning》及改编歌曲《GoodNight》。

（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜爱吃什么啊？请小挚友试着回答一下，小挚友可能回答得出honey。接着老师请小挚友带着问题再观看动画片一遍，细致听一听这些食物的英文名称。

（三）单词学习：老师拿出orange、pizza和hamburger的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小挚友仿照老师说出英文单词，hamburger发音比较难，老师要给与肯定的耐性，多带小挚友念几遍，并可询问小挚友是否品尝过等。

（四）嬉戏：《寻宝》。嬉戏时请全体小挚友闭上眼睛，老师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小挚友睁开眼睛，让小挚友猜猜看老师藏的是哪种食品。假如小挚友猜对了，小挚友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室找寻，看一看谁能先找到。

（五）句型操练：因为小挚友以前学过Ilike的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过Ilike，小挚友们或许回答出apple（假如小挚友遗忘了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小挚友回答后，老师总结Ilikeapples，就是我喜爱吃苹果的意思。接着，老师可以指着oranges的实物或图片，请小挚友们试着说一说我喜爱吃应当怎样说，以此类推，提问pizza和hamburgers。老师和小挚友一起边做动作边说句型Ilikeoranges.、Ilikepizza、Ilikehamburgers。拍一拍自己表示I，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。

反思：

本次活动目标在于学习单词orange,pizza,hamburger这三个单词，课后，我总结了一下，幼儿对这三个单词驾驭的还不够，只能有一部分的幼儿会依据老师出示图片说出其中的发音，有相当一部分的幼儿还需老师提示才能说出来。我反思了一下，找出了本次活动的不足之处便是，不应当支配了学习句子的环节。对于小班幼儿来说一节课二非常钟学习orange,pizza,hamburger这三个单词已经足够，再多的学习内容只会让幼儿消化不了，进而出现欲速则不达的现象。

小百科：食物是指能够满意机体正常生理和生化能量需求，并能持续正常寿命的物质。对人体而言，能够满意人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。

幼儿园小班食物的教案4

活动目标：

1.倾听故事，理解小动物们的想法。

2.体验同伴之间浓浓的关爱之情并进行互动共享。

活动难点：

1.重点：理解故事内容，体验美妙的共享感受。

2.难点：用清楚流畅的话语表述小动物给好挚友送食物时的想法。

活动打算：

1.相关小动物（小兔、小猴、小鹿、小熊）的手偶，自制萝卜玩具一个。

2.PPT，故事。

活动过程：

一、下雪了。

1.视察ppt，感受雪天的寒冷。

冬天到了，天空中飘下来什么？大地变成了什么颜色？

下雪天，我们会感觉特殊怎么样？

下雪的日子特殊冷，饿着肚子的小动物们想去外面找吃的，你觉得他们会找到东西吃吗？为什么？

二、萝卜送给你

1.倾听故事第一段，感受小兔找食物的想法。

小兔子肚子饿了，他出门找食物时，想到了谁？

在雪地里，小兔找到了什么？

小兔找到萝卜后怎样？

2.倾听故事其次段，感受手小猴子找食物时的想法。

小兔去小猴家的时候，小猴在吗？他去做什么了？

小猴在找食物的时候想到了谁？他是怎么说的？

3.倾听故事第三段，进一步感受小动物们相互的关爱。

回到家，小鹿发觉有一个大萝卜，他是哪里来的？

大家一起告知小鹿吧！

4.倾听故事第四段，尝试学小动物的话

小熊也在外面找食物呢，他在外面边找边想，他会想什么呢？

三、萝卜回来了。

萝卜又到了小兔家，萝卜回来了小兔怎么想的？

1.完整倾听故事。

我们在来听一遍故事，小挚友可以学学小动物的话“某某肯定很饿，我把萝卜带去和他一起吃”。

萝卜是谁找来的食物？最终又回到谁那里？

为什么大萝卜最终回到了小兔哪里去了？

你想夸夸谁？为什么？

故事里的小动物相互关切，一起共享，都很棒！

活动反思：

这节课的选材太难，对小班孩子来说故事内容比较长到后半部份幼儿的专注力有肯定难度，故事对小班孩子来说有点困难，可以简化情节削减角色的方式，降低教学难度。重点和难点还没有落实到位，重点是理解故事内容，体验美妙的共享感受，第一段老师自己讲解并描述，其次段这里老师可以引导孩子去说，这样孩子就会说，不回到后面孩子还不会完整的说：“某某小动物肯定很饿，我找到东西跟他一起吃。

”老师应当让幼儿自己去说，老师不要说的太多，这样不会到最终萝卜是谁找来的食物，有回到了谁那里幼儿还不是特殊的清楚。

幼儿园小班食物的教案5

活动目标：

1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。

2.初步培育幼儿良好的个人卫生习惯。

活动打算：

洗干净的苹果一只，水果刀一把。

洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。

活动过程：

1.边讲故事边启发幼儿思索洋洋为什么肚子疼。

（1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。

（2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的）

（3）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（难过、肚子疼）

（4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？

（老师可代替"医生"告知幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。）

2.进一步启发幼儿探讨还有哪些类似的东西不能吃。

如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

3.现场示范：瓜果洗净去皮。

4.请幼儿洗手、吃苹果。

老师为大家打算了干净的苹果，可小挚友们的销售干净不干净呢？谁能告知老师吃东西前要先干什么？

幼儿园小班食物的教案6

活动目标：

1.在嬉戏中相识大、小标记其特征

2.尝试按物体的大、小特征进行分类，能大胆地表达自己的操作结果。

3.乐意参加嬉戏，体验共同活动的欢乐。

活动打算:

1.大萝卜和小萝卜若干、大小篮子各一个。

2.小兔子头饰一个。

活动过程：

一、导入情景，激起幼儿探究的爱好。

1.师：小挚友，我是兔妈妈，你们都做我的兔宝宝好不好呀？

2.师：今日兔妈妈要带我的宝宝们去找食物，你们想去吗？那我们开着火车去找食物吧！

二、找寻食物，巩固大、小的相识。

1.师：咦！这里有个篮子不知道里面会有什么？我们一起去看看。（老师先去摸）咦！这是什么呀？（胡萝卜）我请个兔宝宝去摸一摸？我们找到的胡萝卜有什么不一样吗？

“XX找到的是一个什么样子的胡萝卜啊“妈妈找到的又是一个什么样子的胡萝卜啊？”

2.师：请每个兔宝宝轻轻地去拿一个胡萝卜吧！带着胡萝卜轻轻的坐到位置上。

3.师：拿到胡萝卜后跟你的好挚友说说你拿到的是大的还是小的。

4.出示两个篮子。

师：“我们把找到的胡萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？”

“你们说，大胡萝卜应当放在哪个篮子里？小胡萝卜呢？”

老师示范，边放边说：“大胡萝卜放到大篮子里，小胡萝卜放到小篮子里。”

三、相识大小特征标记。

1、出示大小标记。

小兔神奇地从篮子里拿出了两个标记。

师：“这里有两个标记，上面画得是什么？这两个小人的动作有什么不一样？我们也来学一学！”

大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。

小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。（幼儿学说大小标记。）

2.嬉戏巩固相识大小标记。

师：“我们来做嬉戏啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！”

3.为胡萝卜匹配标记。

师：“小挚友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应当帮小兔选哪个标记贴上去？”

请幼儿来贴，边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。”

四、按大小标记进行分类。

1、让幼儿每人拿操作材料。

师：“我们这儿有小挚友爱吃的蘑菇呢，你们和旁边的小挚友比一比，谁的大？”

2、分组让幼儿把蘑菇送到有大小标记的篮子里。（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。）

五、结束。

师：“今日，我们相识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找。”引导幼儿视察后面的墙饰。“幼儿园其他地方也有，我们出去找一找。”

幼儿园小班食物的教案7

活动目标：

1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。

2、通过视察、探究、操作，让幼儿明白劳作的乐趣。

3、培育幼儿对家长协作的精神。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动打算：

各种各样红色食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。

活动过程：

1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。

2、探讨：食物有哪些味道（酸甜苦辣）

3、学唱“酸甜苦辣”歌。

4、介绍简洁的水果拼盘的制作。

5、请家长帮助幼儿用各种各样的烹饪材料制作“红色食物”

6、品尝“红色食物”

7、记录卡

8、活动延长：帮助家长在家共同完成一些力所能及的事。

活动反思：

在开展这个主题之前，我们召开了一个班级家长会，动员家长帮忙收集主题材料，没有这次的动员，我们的主题活动可就不能顺当进行了。并且我们在家长会时，用互动的方式让家长充当“孩子”，让他们谈谈，假如你是孩子，谈到“红色”这个话题时，你会想到什么呢？很多家长就滔滔不绝地起先发表看法，这些看法合理的我们都采纳到，其中我们老师帮孩子预先生成的一些课内容，灵感的来源就是各位家长。

由于这些孩子现在正处于小班阶段，口语表达实力还很弱，而主题开展时，许多时候须要孩子用言语来表达出，因此在进行语言表述时候，许多孩子只能用很简短的词或者句子来叙述。小班孩子在主题开展中，整体的一个感觉还是，孩子说的少，老师说的多。又怕角色给互换了，只好是始终以引导的方式来进行。

开展“红色”这个主题，孩子很兴奋，也很感爱好，这都是跟这个颜色有关系。里面涉及到一些艺术领域和综合领域的活动，孩子特别感爱好，基本上都会很好的达到预期的目标！比如：制作新年卡片、过节啊、逛水果店等等。孩子的爱好都是特别的深厚，而且参加性都很强。这些我们老师都很热意看到的事情。但是同时问题好象也出现了，这些活动是很让孩子感爱好，但是须要课前很充分的打算工作，比如：过节啦！红色品尝会啦，课前我们老师的用好几天的时候打算里面的道具，像两条巨龙啊！事先排练大班的锣鼓队这些物质上的打算须要特别的充分，才能保证课的开展。但是我们开展一个真正的主题，里面的内容真的要很实实在在的话，我们老师有那么多精力去做足这些打算吗？再来人力方面，像：逛水果商店，孩子在老师的支配下很顺当的进行了参观，而且效果也不错。但是里面投入的人力就是平常的4倍，须要4个老师一起护送孩子过公路去水果店参观。这些综合性的活动，人力方面透支可能是再难免不过的。这次活动色品尝会还好有各位家长的鼎立协作，孩子们与家长共同协作完成作品，并在他们的指导下做好记录。玩中有学，学中有玩。并很好的促进他们之间的感情。这种活动家长始终反映要多开展些。爱好深厚。我们会多留意家长的需求，以便更好的开展活动。

小百科：食物是指能够满意机体正常生理和生化能量需求，并能持续正常寿命的物质。对人体而言，能够满意人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。

幼儿园小班食物的教案8

设计背景:

孩子对身边的小动物都是跟喜爱的，可是小班的孩子对于它们喜爱的食物还不是完全了解，为让孩子们了加深对动物食物的了解，我特意设计了这样一个一嬉戏为主的活动。

活动目标:

1、了解一些动物的生活习性，学会关切和爱惜动物。

2、初步发展幼儿的创新意识，能主动参加嬉戏，体验开心的心情。

3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

重点难点:

在给“小动物”喂食的同时说出“XX,XX，我请你吃XX”，比如：小兔，小兔，我请你吃青草。

活动打算:

贴有小动物头饰的小纸盒（小羊、小猫、小兔）和小动物的“食物”（青草、萝卜鱼）若干。

活动过程:

1、儿歌引入：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”“小挚友们，你们知道小白兔最喜爱吃的东西是什么吗啊？”（萝卜和青菜）“你们还知道其他小动物喜爱吃什么吗？”比如小狗喜爱吃骨头，小猫喜爱吃鱼、、、、、、

2、仿照小动物，学小动物走。出示教具：“老师今日给小挚友们请来了几位客人，你们看看它们是谁啊？小兔、小猴子和小猫。小挚友们知道它们是怎样走路的吗？请小挚友们来学学好吗？”激励幼儿大胆仿照小动物的.动作。

3、给小动物喂食。“家里来客人了，我们要热忱地款待他们，看看有没有什么好吃的拿出来分给它们好吗？”（拿出小动物的食物）“你们知道它们都喜爱吃什么吗？”（小兔喜爱吃萝卜、小猴喜爱吃桃，小猫喜爱吃鱼）“我们把它们喜爱吃的东西送给它们吃好吗？等会儿，请小挚友学小动物走到到它们面前说‘XX,XX，我请你吃XX’说完就把它喜爱吃的东西放到它的盒子了好吗？小挚友们要记住了，你要记住你送食物给谁吃就要学谁走路知道吗？”先请两至三个幼儿示范再请全班小挚友来玩给小动物送食物的嬉戏。

4、结束。“小动物跟小挚友们玩累了，也吃了许多他们喜爱吃的，现在他们想回家了，跟他们说再见吧！”

教学反思:

我的这个活动打算得还是很充分的，教具色调也很艳丽，特殊是小动物让幼儿很喜爱，一下子就吸引他们的留意力，在给小动物“喂食”的时候孩子们都很主动也很兴奋，可是在喂食过程中却没有达到我的要求，孩子们只顾给小动物喂食却没有按我的要求说出“XX,XX，我请你吃XX”，这主要是因为我没有想到孩子们会如此兴奋，有点限制不下了，我应当在第一轮的孩子喂食结束的时候再次强调嬉戏规则的。

幼儿园小班食物的教案9

活动目标：

1。通过嬉戏帮助孩子了解各类食品养分价值和食用比例。

2。让孩子在嬉戏过程中知道怎样的饮食才是健康的。

3。通过嬉戏培育幼儿有益健康行为形成。

活动打算：

多媒体播放器；FLASH饮食金字塔的光盘。

活动过程：

一、打开多媒体播放器

1。介绍嬉戏名称，引起幼儿学习爱好。

2。熟识饮食金字塔，了解饮食的初步分类。

3。边示范边讲解嬉戏玩法：嬉戏共有两关第一关供应十二款食物，其次关供应十八款食物，

4。玩家需按食物金字塔分类原则，把左边的食物放在储存格内。完成第一关才可进入其次关。

5。个别幼儿示范。

二、幼儿嬉戏

1。幼儿操作，选择食品放到金字塔塔上。

2。幼儿轮番操作数遍（老师引导食物分类）

三、小结

幼儿悟出嬉戏道理：食物金字塔愈往上，愈收敛，即表示愈往上我们愈要削减进食重量。

活动结束：

小挚友一起探讨。

幼儿园小班食物的教案10

活动目标：

1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关切、爱惜小动物的情感。

2、通过给小动物喂食，让幼儿学会视察，并用自己的语言进行表述。

3、主动主动地参加活动，体验与同伴共同活动的欢乐。

4、提高幼儿的交往自主性及口语表达实力。

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

6、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。

活动打算：

1、小动物若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔。

2、幼儿园供应的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、

3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干

4、录音机、录音带；

活动过程：

1、视察小动物，引起幼儿给小动物喂食的爱好。

1）老师擦考语：“今日小狗带来了很多小动物来跟我们做挚友，让我们瞧一瞧有哪些小动物？”

2）老师边带领幼儿视察，边向幼儿介绍动物的名称。

2、幼儿和好挚友一起自选饲料去喂养自己喜爱的小动物,并在喂养过程中视察小动物最喜爱吃哪些食物，还吃哪些食物。

1）老师参考语：“你们想不想和小鸡、小鸭它们做挚友？”“小动物们说肚子有点饿？你们想不想给它们喂食呀？”“这里有很多食物，我们来看看它最喜爱吃些什么？”“现在我们一起去喂小动物吧！”

2）老师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿视察小动物最喜爱吃什么食物，激励幼儿大胆沟通讲解并描述。

3、小结：幼儿在老师的带领下视察各种小动物的进食状况，并讲解并描述自己喂养小动物时好玩的事情。

老师提问：

1）刚才谁跟xx(小动物)做好挚友了？

2）你怎样和它做好挚友？

你请它吃了些什么？它喜爱吃吗？

4）xx（小动物）最喜爱吃什么？它还吃什么？

4、嬉戏“小动物找食物”，让幼儿进一步了解、熟识常见动物的进食习性。

重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。

5、老师小结嬉戏状况，听音乐，一起把小动物送回养殖园。

教学反思：

嬉戏：小动物出来玩

1.请幼儿拿出动物胸饰，看老师的示意，如听动物的叫声，仿照的动作，出来找喜爱的食物吃，并运用儿歌的有节奏的语言描述。

交代嬉戏玩法：如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音，带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来，有节奏的告知大家：“小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼”。“小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠”。

小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园小班食物的教案11

活动目标：

1．引导幼儿感受一起共享的欢乐。

2．引导幼儿理解故事内容。

活动打算：

1．活动开展前与家长协作，留意引导幼儿养成共享的习惯。

2．故事图片；小推车、各种动物爱吃的食物(如：虫子、饼干、鱼、肉骨头等)道具。

3．背景音乐《我爱我的小动物》

活动建议：

1．引导幼儿看故事图片，听故事。

2．组织幼儿探讨：

(1)小鸡、蚂蚁和小狗喜爱吃什么?

(2)小鸡和蚂蚁在得到自己宠爱的食物时都想到和谁一起吃?

3．和幼儿一起表演嬉戏《美味食品车》

(1)幼儿扮演各种小动物，老师扮演贝贝推着车(车中放着食物道具)，引导幼儿学说故事中的对话。

(2)车子推到谁的身边，该幼儿应与老师仿照故事中的对话。

4．谈话：你还知道其他小动物喜爱吃什么吗?你有了好吃的东西情愿给谁吃?

5．引导幼儿在日常活动中接着做表演嬉戏，多供应机会引导幼儿共享。

故事：

美味食品车

六一节到了，贝贝可兴奋了，她要给小动物们送礼物啦!让他们也过一个欢乐的节日。送什么好呢?贝贝想了好几天，最终有了一个好办法。

“美味食品车来了!”贝贝拉着玩具小卡车，一边走一边喊。

一只小鸡跑来了，问贝贝：“有虫子吗?”“有呀!”贝贝从车上拿了一根青草，对小鸡说：“这是一条长长的虫子，味道好极了，今日六一节，送给你!”小鸡说：“这条小虫好长呀，带回家去和哥哥姐姐一起吃。”

一只蚂蚁爬过来了，问贝贝：“有饼干吗?”“有呀!”贝贝从车上拿了一片花瓣儿，对蚂蚁说：“这是一块大大的饼干，可香了，今日六一节，送给你！”蚂蚁接过花瓣儿，说：“这块饼干好重呀，带回家去和爷爷奶奶一起吃。”

小狗呢?接过贝贝给他的“肉骨头”一瞧，是石头，就对贝贝说：“我饿得慌，我要吃真的肉骨头。”扔下石头就要走。

贝贝大声喊：“别走，别走!我家冰箱里放着好多肉骨头呢，快快跟我走!”

小狗听了，摇摇尾巴，跟着贝贝回家了!

幼儿园小班食物的教案12

活动目标：

1、3以内数的点数。巩固对3以内数的相识

2、依据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配

3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣

活动打算：

萝卜、白菜、蘑菇数字：1.2.3.等

活动过程：

一、导入引出课题老师：今日兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧！（边读儿歌边走进教室）带领幼儿向老师问好，并坐好。

二、出示贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并提问：

老师：宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上，我们一起数oen;two;tree.瞧这里有什么呢？（萝卜；白菜、蘑菇）它们各有多少呢？（1个萝卜；2棵白菜，3个蘑菇。）并引导幼儿点数而且放进篮子里

三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片老师：能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来共享吧！

一个萝卜我们就只请：一只兔吃两棵白菜呢？应请几只兔子吃呢：蘑菇呢？谁来帮帮忙呢？

四、依据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片老师：咦！都这么厉害呀！这是谁来了（数字1.2.3.）数字宝宝看到小兔子玩的那么快乐，它们也想找好挚友做嬉戏了：

一个萝卜：数字宝宝1就和一个萝卜找挚友两棵白菜呢：数字几何它做好挚友蘑菇呢？

五、请幼儿操作蔬菜题卡：

老师：哇；你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢？哦；原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗？（讲操作要领）六、结束宝宝们都做完了吗：今日兔宝宝门真能干，快到中午了。宝宝肚峨了吧！请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧

幼儿园小班食物的教案13

活动目标

1、知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不吃食街头小吃。

2、初步有良好的个人卫生习惯。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

活动打算

1、洗干净的苹果一只，水果刀一把。

2、洗净去皮苹果每人一小块，放在干净盘内。

活动过程

1、边讲故事边启发幼儿思索洋洋为什么肚子疼。

（1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。

（2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的、树上）

（3）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（难过、肚子疼）

（4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？（老师可代替“医生”告知幼儿：路边摊位上的小吃不干净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。）

2、进一步启发幼儿探讨还有哪些类似的东西不能吃。如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

3、现场示范：瓜果洗净去皮。

4、请幼儿洗手、吃苹果。

5、复习要点，可以以提问的方式。也可以让幼儿情景再现。

四、活动结束

1、评价

2、总结

幼儿园小班食物的教案14

活动目标：

1.尝试在较困难的图画里视察找寻不同的标记

2.学习根据指示进行涂色，并享受图画的乐趣

活动打算：

1.“美术”：《食物着色》（请参见幼儿用书）

2.不同颜色的画笔

活动过程：

1.与幼儿一起翻到幼儿用书中的《食物着色》，告知幼儿，我们要用画笔变出好吃的“食物”来

2.依照幼儿用书上的方法边示范边讲解涂色的方法

3.请幼儿选择两种自己喜爱的颜色画笔，分别将不同的区块上色，看看能变出什么“食物”来（提示幼儿留意根据一个方向进行涂色，并有耐性的把指定区域的颜色涂完）

4.请幼儿将自己的作品展示出来，大家相互观赏、沟通

——他们是什么食物呢？（蛋糕、糖果）

——你们吃过么？什么时候吃的？（生日的时候）等

——吃过什么口味的？

幼儿园小班食物的教案15

一、活动目标