人教版九年级化学下册第八单元《课题2 金属的化学性质》教学设计（探究版） 第一课时_第1页
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人教版九年级化学下册第八单元《课题2金属的化学性质》教学设计（探究版）第一课时一、教学目标理解金属的化学性质；了解金属在化学反应中的作用；掌握金属的活泼性与其反应性的关系；学会通过实验探究金属的化学性质。二、教学重点和难点金属的活泼性与反应性的关系；实验探究金属的化学性质。三、教学准备金属活泼性实验器材和试剂：锌片、铜片、铁片、铝片、硫酸、盐酸、稀硫酸、稀盐酸；实验操作步骤、观察记录表等。四、教学过程Step1:导入引导学生回顾上一单元学习的知识，回答以下问题：什么是金属？近日你见证了的金属反应有哪些？记述出来。Step2:学习教师通过讲解金属的化学性质，引发学生的思考和讨论：金属的活泼性是什么？活泼性与反应性有何关系？金属在化学反应中的作用是什么？举例说明。Step3:实验探究将学生分成小组进行实验，每组实验材料包括：锌片、铜片、铁片、铝片、硫酸、盐酸、稀硫酸、稀盐酸。实验步骤如下：将锌片和盐酸放入试管中，观察并记录实验现象；将铜片和盐酸放入试管中，观察并记录实验现象；将铁片和盐酸放入试管中，观察并记录实验现象；将铝片和盐酸放入试管中，观察并记录实验现象。学生根据实验结果填写观察记录表，进行讨论并总结规律。Step4:归纳总结学生根据实验结果和观察记录表，归纳总结金属的活泼性与反应性的关系。活泼性：金属的相对活泼性由高到低分别是锂、钠、钾、铝、镁、锌、铁、铅、氢、铜、汞、银、金。反应性：金属的反应性与其活泼性成正比。学生交流和讨论各组的实验结果和总结，引导学生思考金属的化学性质和反应规律。Step5:提高拓展学生通过课外阅读和互联网查询，了解金属的其他化学性质和应用。Step6:作业布置要求学生根据课堂所学知识和实验结果，编写一份小结，总结金属的化学性质和反应规律。要求包括：金属活泼性、金属的作用、金属的反应性与活泼性的关系等。五、教学反思本课程通过实验探究的方式，让学生亲自参与实验，观察金属的化学性质和反应现象，从而巩固和加深对金属的理解。通过小组合作和集体讨论，学生不仅能够积极思考和交流，也能够掌握金属的活泼性与反应性的关系。此外，通过提高拓展环节，学生还能够进一步了解金属的其他化学性

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