读《汉书》有感1000字-读后感-模板

读《汉书》有感1000字_读后感_模板读《汉书》有感1000字

刘铎

《汉书》又称《前汉书》，是中国第一部纪传体断代史，”二十四史”之一，由中国东汉历史学家班固编撰。全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年）下至新朝王莽帝皇思念（公元23年）共230年的史事。

我略读此书深为感慨，汉高祖神威四海，一统天下，开辟了大汉王朝，亦作出”大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”的旷世名句，吕太后权倾朝野，稳定了汉朝初期动荡不安的政局；文官之治，富国强民，无为而治，天下归心，为汉室王朝四百年打下了坚实的基础；武帝建元，北定匈奴，成就了卫青，霍去病，李广等一代的英雄，此皆展我大汉威武，使汉族在今后两千年的历史长河中星光神耀。

汉朝历史是中国古代史中地位最为显赫的一段历史，其使汉族从此形成为统一的民族，在这片广袤的华夏大地上，汉朝写下了可歌可泣的壮丽诗篇。

作为汉朝古都的长安，在当时充当着世界中心的地位。在西汉的200余年历史中，自武帝时的张謇出使西域，开通商道，长安成为连接欧亚的桥梁，”丝绸之路”的起点，繁盛一时。但是随着历史的变迁，尤其是在改革开放带来的市场经济影响下，长安的历史文化已不再那么备受瞩目，人们在忙着追求经济建设，逐渐忘记了中华民族曾经有过令人骄傲的辉煌历史，忘记了历史上文化和遗迹，忘记了汉族是整个中国历史剧目的导演者。借用贾平凹先生的谈《废都》等作品创作动机和动力时说的话：”社会发展到今日，巨大的变化，巨大的希望和空前的物资主义的罪孽并存，物资主义的致愚和腐蚀，严重的影响着人的灵魂，这是与艺术精神格格不入的，我们得要作出文学的反抗，得要发现人的弱点与罪行。”

纵观国际上的文化传承做的优秀的国家，日本、韩国，他们在发展经济至发达国家的同时也在传承着文化细节，他们的民族服饰在重大庆典中都会呈现，俨然成为了他们独特的文化标签。身为文化资本最雄厚，文化力最强的国家的公民，我们应当重视这个问题。为保护传统文化而立的法定节假日已徒有其表，每逢过年听到的都是诸如”这年越过越没意思了”之类的声音，根本原因是人们从骨子里缺乏传统文化意识，没有感受到真正的节日文化氛围和内涵。为应对传统文化缺失问题，党的十八大以来习近平总书记多次提到”文化自信”这一概念，这就要求我们每个人积极践行文化价值，弘扬和传承民族文化。

2018年4月18日，西安曲江新区”中国华夏日”盛大开幕，共青团中央官方发布：中国华服日来袭，新时代，新华服，新青年。这是一个具有深远意义的文化活动，如今，越来越多的人在日常生活中穿起了汉服，穿着汉服，充分弘扬了传统文化之美，为此，我们应当深感欣慰。

近年来，全民读国学的氛围越来越浓郁，四书五经，二十四史不再是科举制度的傀儡，人们开始去感受其中的文化内涵，学习古人的智慧。读国学不仅能够学习经典，传承文化，而且能树立三观，体现民族自豪感，为中华文化的振兴起到积极作用。

杨志买刀读后感（一）

《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵刻画了许多栩栩如生的人物，有足智多谋的及时雨宋江，有景阳冈打虎的行者武松，有武艺高强的豹子头林冲，有力大无比的花和尚鲁志深，还有青面兽杨志……

我最喜欢的一篇故事是《汴京城杨志卖宝刀》，杨志虽然武艺高强，但因为丢了生辰冈流落到汴京，由于身无分文，衣食无着，不得已只好沿街叫卖随身宝刀。波皮牛二一眼看上了那口宝刀，又想不花钱占有，夺刀时被一时兴起的杨志杀了。杨志杀了牛二本是为民除害，又有自首的情节，最后被发配充军到大名府。大名府留守梁中书看中杨志一身武艺又耿直豪爽，就把他留在军中做了副牌。

读了这篇故事，我感到做为一个学生，一定要好好学习，做学习上“武艺高强”者，同时还要敢于担当，犯了错误要勇于承认，勇于改正。

杨志买刀读后感（二）

老话说“一文钱难倒英雄汉”。说的是无论怎样的英雄豪杰，如果出门在外囊中羞涩，也势必陷入窘途。其中着名的事例，当属隋末唐初的大英雄秦琼卖马的故事了。

如果说秦琼卖马的结局是因祸得福，不但得到了单雄信的资助而摆脱困境，还结识了一批江湖豪杰。而古典名着《水浒传》中的第12回中杨志卖刀的故事却没那么幸运。

北宋朝着名的杨家将杨令公之后杨志，因丢失皇帝的花石纲而获罪丢官，他为了能恢复自己原来的殿帅府制使官职（大概相当于现在的一个校级军官），竟不惜倾尽自己的家财去走门路（行贿），结果弄的是自己官没弄到却衣袋空空，真个是“有钱不知柴米贵，()没钱方知度日难。”连个店钱也没法支付的窘境，不得已只好把自己家传的宝刀拿去货卖，不料却遇泼皮无赖牛二纠缠不休，杨志一怒之下挥刀杀了牛二，因此惹下一场官司，真个是买官不成反招祸端。

我们从这个故事中，可以吸取一些什么样的教训呢？我想应该有以下几方面：

首先是杨志不该倾尽家资去行贿买官，结果落了个竹篮打水，反弄的自己囧途难堪卖刀求生；

其二是杨志不该和那种下三滥的泼皮无赖过度较真。有道是“好汉不吃眼前亏”。遇到这种事既然官府都管不了，还不如一走了之，与这种不能称之为“人”的人纠缠，只能使自己吃亏。以自己英雄之躯抵一条无赖之命，委实是不值。

从这个故事中我还认识到，像牛二这样的泼皮无赖这所以能够横行于一时，甚至被百姓视为吃人的“大虫”，与北宋封建王朝的腐败有着很大的关系。有什么样的环境就能滋生出什么样的社会毒瘤。怪不得，这个昏庸的宋徽宗后来会与他的儿子宋钦宗一道被掳入金国，最后客死他乡了。

杨志买刀读后感（三）

今天，我在家拿起了一本“水浒传”看了起来其中有一章让我流连忘返，那就是《汴京城杨志卖刀》。

主要写的是：杨志武艺高强，可是穷困潦倒，没有钱花，只好把一口祖传下来的宝刀卖掉。这时，被称为“老虎”的牛二走来了，许多人吓得惊慌失措，跑走了。而杨志不明就里，仍继续站在那儿，向牛二展示他那口宝刀：第一，这口宝刀十分锋利，一下子就能把钱币一切两半，第二，它能把头发丝切成两半，第三，杀人后刀上一点血都不沾。可是，牛二看中了这口宝刀，想要这口刀，却不肯付三千贯钱，而是想要把它抢走。从这里让我对牛二十分憎恨。于是他俩斗了起来，最后武功高强的杨志一刀把他杀死了，为当地老百姓除了害。可杨志并没有一走了之，而是自己主动到官府里自首。从这里让我对杨志十分敬佩，别人打死恶霸应该受当地人嘉奖，而杨志却到官府认罪。府尹依然让他坐牢，然后把他发配到北京。到了北京以后，他把事情的经过告诉了留守司梁中书，梁中书大喜，于是免了他的刑，让他在府中干活。梁中书十分看中他，一直想提拔他，于是让杨志和周谨比武，经过紧张激烈的比武，结果扬志赢了，做了军中副牌。从这里使我对杨志的武艺十分佩服。

这一章让我对牛儿的举动感到可耻，对杨志的行为感到敬佩。

篇一：论语读后感

在这物欲横飞和高科技时代，人们大都追求物质享受，而我在今年除夕的前两天到安顺书店买了一本《论语》回家过年。把除夕之夜过完，大年初一就在家里开始看《论语》。我觉得书能让人忘却一时的疲倦和忧愁，使人心情淡定，能给人力量和学习的动力。有人常言：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千种禄。”每当闲暇之时，手捧一卷书，沏一杯香茗，令人神思贯注其书之魂，乃人生一境界。书让我夏天不再燠然，冬天不再寒冷，书让我不会寂寞，书是我的知音。读一本书可以让人很放松，可以和作者交流思想和心得，可以感受作者的喜怒哀乐。书是我的心灵伴侣。

《论语》此书是记录孔子及弟子言行的着作，集中体现了孔子的政治主张，伦理思想，道德观念及教育原则等。全书二十篇，《论语》原本没有篇名，后人摘取每一篇第一章第一句的开头两字或三字做篇名。《论语》的开篇，孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”孔子倡导人们温故而知新，学习不忘时常进行复习，巩固已学知识。有志同道合的人从远方而来，难道不感到快乐吗？人们不了解你而不生气，这就是一种自我修养，是君子风范。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子提倡学思结合，学习不加思考，就会迷失方向而一无所获，然而只一味进行思考而不学习，就会停止不前。只有学思结合，才能将所学知识融会贯通，举一反三。

读《论语》让我懂得万世先师孔子敏而好学，不耻下问，勤奋学习和谦虚治学的精神。孔子弟子三千，贤人七十二人，其中最好学的是颜渊。子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也。”颜渊的住处很间陋，别人无法忍受这种贫穷清苦，而颜渊还是那么刻苦好学，颜渊的学习精神值得我们学习。诸葛亮在其草庐上书：“淡泊以明志，宁静而致远。”当今社会，如果贫居闹市，做到清心寡欲，静得下心来，知足常乐，不被外界事物干扰，找到心灵的从容和淡定，就会乐在其中，安然自得。

孔子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。”夫子在学习时不觉得厌烦，甚至忘记了吃饭和睡觉，到老了都不知道。学习达到物我两忘的境界。孔子教育学生从来不疾言历色，总是循循善诱，娓娓道来。如《论语》“夫子循循焉善诱人。”然而现如今有些老师在教育学生时采取应付了事，粗暴间单，对待后进生更是不闻不问，歧视冷漠，缺少关爱和鼓励。我们老师在教育学生时应该即时发现他们的闪光点，多鼓励少批评，多和学生交流，多沟通，多谈谈心，教给他们持之以恒的学习方法，怎样培养学习兴趣，端正学习态度等。

回顾我第一次读《论语》时，有许多不太明白，因为基本上都是文言文，虽然有注解和译文，但读得太快而潦草。第二次读《论语》时细细品读之，有很多感悟，无论是孔子废寝忘食的好学精神，还是诲人不倦的教学原则，以及为了实现自己政治抱负跋山涉水周游列国，明知不可为而为之的执着精神，令人为之折服。

“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”在这里，孔子所主张的教学的精神，人生修养的道理，就是教给我们为人处世首先要做好自己，自己不愿意的，不要强加给别人。无论在什么岗位除了做好自己以外，还要想到别人，对待别人应该有颗宽容的心，能容忍别人一时的错误，多看别人的优点，不计较小节。

总之，我读《论语》这本书，让我懂得做人要诚实，谨慎，谦恭，果敢和刚毅，同时古圣先哲的智慧和光芒永远激励和照亮我们前进的道路。

篇二：向命运挑战读后感

假期中遇到了一件事，一个女孩因为失恋而选择了轻生。这让我很难过。现在的社会来自各方面的压力都很大，许多人在面对的时候都选择了一些很极端的态度。这让我想起前几天刚读的一篇文章《向命运挑战》，他让我明白人的一生将怎样去想自己的命运挑战。

本篇文章主要写了主人公——霍金惨痛而辉煌的一生。他是靠信念活下去并很精彩的一个人物。霍金十七岁考入了享誉世界的牛津大学，在霍金无比兴奋时，疾病开始攻击他的身体。二十一岁时霍金被确诊为萎缩性脊髓侧索硬化症，医生说最多能活两年半。此时，摆在他前面的有两条路：一是享受剩下的两年半，二是努力、拼搏，取得两年半的辉煌人生。而最终他选择了第二条路，开始了他传奇的一生。霍金以他超人的毅力向命运挑战，以积极乐观的态度来笑看人生。终究成了伟大的天体物理学家。在看看我们的身边的一些人，如果在遇到这种情况时，可能会选择逃避、选择享受，但霍金却选择了拼搏。当霍金的病日月加重，坐上了轮椅到最后全身只有两个指头能动时，他都没有放弃努力和拼搏。他的这种精神好像让命运退缩了，几个两年半过去了，霍金还是坚强的活着。虽然他的身体不行了，但是他的大脑却丝毫没有萎缩。他的思维飞向了宇宙，成了伟大的天体物理学家。他的着作《时间简史——从大爆炸到黑洞》风行世界，他发现了黑洞的蒸发性，推论出了黑洞的大爆炸，他的顽强拼搏精神让世界为之震撼，霍金成为了皇家学会会员。

当我读到：“一个人有了聪明才智，并不一定能发挥出来。要取得成就，还需要一种精神、一种不怕失败、不怕困难，敢于向命运挑战的精神。”时，我从中体会到了一个人的聪明才智是很重要的，但是光有这一点是不够的。要让聪明才智发挥出来，取得相应的成就，还需要努力拼搏百折不饶的精神。无论在什么样的条件下，无论遇到什么样的挫折，都应坚持不懈，始终如一的奋斗。当今的我们就是缺少这种精神，缺少勇于向命运挑战的勇气。让我们把我们的懦弱、胆怯都收起了吧。在生命的面前我们应该像萤火虫一样，越是在生命的边缘我们越是要发挥出的亮点。

篇三：居里夫人的故事读后感

在我上中学的时候，常听老师提到居里夫人，当时只知道她研究出了镭，获得诺贝尔奖，是一位了不起的女性，我很崇拜她。至于镭是怎样研究出来的？有什么用途？我却一无所知。

当我读了《居里夫人的故事》，我震憾了。原来，在成功的背后，隐藏着多少辛酸的汗水和不懈的搏斗。

最让我感动的是，为了提取出镭，居里夫妇在一间简陋的木板房搞实验，没有钱买沥青状铀矿做试验，他们用沥青状铀矿的残渣供试验用，要把大量的矿渣加热，盛到大桶里搅拌几个小时，艰巨的体力劳动，刺激性很强的蒸汽使人窒息。在这种恶劣的条件下，一干就是四年。四年来，他们没有到过一次戏院，没有去听过一次音乐会，没有访问过一次朋友。经过整整四年的辛勤劳动才提炼出了世界上第一克镭，竟是居里夫妇从八吨沥青状铀矿的残渣碎屑中提炼出来的，至于究竟盛着他们的多少劳动的汗水和脑汁，那是无法计算的。

居里夫人那忘我的精神和不屈的斗志，使人肃然起敬。更值得我们去学习。

镭是治癌的有力武器，它可以破坏被病毒侵蚀了的细胞，然后构成新的、健康的细胞组织。多少年来，不知有多癌症患者得到镭的放射性治疗而康复。那么，你要去感谢居里夫人。

当我在工作中或生活中遇到困难和挫折时，我就会想起居里夫人，从她的身上，我看到了勇敢、坚持、自信，激励着我向前进。

篇四：教师誓词读后感

教师一直以来，人们把她称为人类灵魂的工程师，称为太阳底下最光辉的职业。教师不仅是传道、授业、解惑者，更重要的是教师的价值在于创造。今年开学初，我面对鲜艳的国旗，握紧拳头，郑重的读着誓词，我是一名光荣的人民教师，我庄严的宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师的神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生的美好将来，我愿奉献全部智慧和力量。

通过《教师誓词》的学习，我作为教育岗位上一名普普通通的教育工作者，真的感受颇深。

誓词中说：“终身学习，不断进步”。这是在知识经济时代背景下对教师提出的最起码的要求。因为教师职业的特殊性，“你要给学生一杯水，教师则需要一桶水”。然而，今天的教师更应该是一股清澈的、不断流动的小溪，吸引学生到身边汲水。所以，教师除了必须熟练掌握专业知识和教材教法外，还要利用课余时间加强学习，不断探究，不断发现，不断创造，寻找新的方法，借鉴别人的经验，合理的运用到自己的教学中去。从而才能进一步提高自己的素养。才能形成自己独特的教学风格。才能适应时代的发展，才能满足学生的求知欲。

良好的师德是一种强有力的教育因素，是教书育人的动力。所以，教师要努力把自己培养成为具有良好师德的人。作为教师的我，在教学工作中要做表率，必须乐于学，勤于教，善于思。用自己的言行去感化身边的人。

敬业爱生是师德的核心，在教学工作中，要把“爱”的种子均匀地播撒到学生的心田之中，让学生从心灵深处真正感到教师的关怀和温暖。做学生的良师益友。只有爱职业、爱学生，才能喷涌出强烈的责任心和事业感，才能全身心投入工作，才能释放出光和热。才能成为家长认可，学生喜欢的好老师。

再重温誓言，我作为一名光荣的人民教师，我应该时时牢记自己的使命。因为，我们的教育对象是一个个活生生的个体。孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，是民族的希望。()我要用自己的智慧出点燃学生的智慧，呵护他们，尊重学生的个性，激发学生的创出能力，弘扬真善美。牢固树立全心全意为学生服务的宗旨。为了一切学生，为了学生的一切而努力工作，为提高教育教学质量而奋斗。

篇五：与时间赛跑读后感

在生活中有很多人都不知道该怎么去珍惜时间，该怎么样去利用时间，都不太注意时间的流逝。大家都抱着一种心态，那就是时间有的是，用也用不完。

今天看了这篇《与时间赛跑》有了很大的感触，也才发觉自己也是一个不怎么珍惜时间的人。其实“所有时间里的事物，都永远不会再回来了；假如，我们一直和时间赛跑，我们都可以成功。所以：我坚信，一个走在时间前面的人，一定是个胜利者！

起初作者无法接受作者无法接受外祖母的死，但爸爸说：“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了，爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。”小作者虽然不懂爸爸说的话，但是他感觉到时间是多么宝贵。他也深深的体会到了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。其实我们每个人都一样，都有童年，都会长大，都会变老，也都会像作者的外祖母一样面对死亡，所以我们每个人的时间都是有限的，我们要在有限的时间里做更多的有意义的事。我们每个人的生命都是短暂的，我们要抓紧每一分每一秒。作者渐渐的懂了这个道理便开始和时间赛跑，他和太阳赛跑，和西北风赛跑，最重要的是作者超出自己的能力把哥哥的作业拿来做，

其实挫折就是人生中的一道坎，他让人们从逆境中，哀痛中，不顺中。变的坚强起来。人永远都跑不过时间，但能比原来跑快几步，哪怕快一步好不好，你就会有收获。这一点我有体会，每次我只要有一点点进步，我都会兴奋的不知道怎么形容。以后，我也要做一个和时间赛跑的人，坚持不懈的努力，争取自己更大的成功。

这一文让我深深体会到了我们应该珍惜宝贵的时间。时间转瞬即逝，如流水般一去不曾复返。时间是生命、时间是财富。家庭女教师读后感教师读后感有效教师读后感读《高效能人士的执行4原则》有感

作者银网王金花分享

这是我一边读一边以笔记的形式摘录的关键性内容，有点冗长，还是想分享出来给大家。

好主意的数量，总会超出执行能力的范围。

原则1:确定你的最重要目标。确定时，不要去问”什么是最重要的”,而应该问”如果其他各个方面都保持现有原状的话，改进哪一个方面才能给我们带来最大收益”.先确定最重要的整体目标，再确定下一级的最重要目标。所有的最重要目标必须有明确的完成时限和标准（彼得德鲁克的决策时的边界条件，最高目标，最低目标）。

原则2:关注引领性指标。要在可以驱动引领性指标的事情上倾斜资源。怎样找呢？选择你认为对达成最重要目标影响最大的行为（关注影响圈）。该指标应有预见性、可控性。

原则3:这是一条激励士气的原则。当面对成绩时，人们的表现将会发生变化。具体做法是将引领性指标和滞后性指标全部转化为看得见、摸得着的量化成绩。需要的是选手型计分表。选手型计分表可由四个问题确定：（1）它是否简单？（2）它是否显而易见？（3）它展示的是引领性指标还是滞后性指标？（应同时有）（4）能否一眼从计分表上看出是否胜利？所有通过心理暗示和口号号召提升士气的方法，都比不上通过出色完成一些关键目标对士气的鼓舞效果更好。

原则4:建立有规律的责任机制，一个对过去表现和未来行动计划的有规律的周期性问责，是执行力真正发生的环节。最重要目标会议必须坚持两个

规则：（1）在每周同一天的同一时间召开。（2）永远不要把日常事务带到最重要目标会议中来。最重要目标会议三个必要组成部分。（1）问责，汇报工作计划完成情况。（2）回顾计分表，寻找成功和不足（滞后性指标和引领性指标）。（3）计划，清除障碍，做出新计划。计划必须满足两个标准，第一，计划必须具备一个特定的结果。第二，计划必须能够影响引领性指标。士气低下的三个原因：默默无闻，无关紧要，缺少标准。

高效执行4原则的关键在于最重要目标会议。你把该会议看得有多重要就将取得多大的成果。

第二部分：运用《高效能人士的执行4原则》原则1,2

行为习惯改变的五个阶段：第一阶段，理顺思路。第二阶段，开始施行。第三阶段调整适应。第四阶段，积极优化。第五阶段，塑造习惯。

运用原则1聚焦最重要目标：三种问题对寻找最重要目标非常有用：（1）假设我：

其他不变，哪方面的提升影响最大？（2）在哪方面可以做出最有杠杆作用的贡献？（3）哪些最薄弱环节亟需改进？用最重要目标的四个特点进行测试最有影响力的几个候选目标：（1）该目标是否与组织的整体目标一致？（2）该目标是否可衡量？（3）我们团队是否对该目标有控制权？（4）领导还是成员控制整个比赛？定义最重要目标可遵循以下原则：（1）以一个动词开头。（2）以”到什么时间，把某指标从X提升到Y”的形式定义滞后性指标。（3）目标表述尽量简洁。（4）聚焦在”做什么”上，而非”怎么做”.确保最重要目标是可以达到的，而不是75%达到超出能力范围的目标。最重要目标创建工具：（1）利用头脑风暴得出候选目标。（2）为每个候选目标制定滞后性指标”到什么时间，把某指标X提升到Y”的形式。（3）按照对整个组织或者全局最重要的影响力将以上候选目标排序。（4）按照前文的四个特点，测试候选目标。（5）写下你最终选定的最重要目标。

运用原则2关注引领性指标：关注引领性指标是杰出执行力的秘诀，但也是4原则中最难实践的一环，选择引领性指标的步骤：

（一）考虑各种可能，避免过早下决定的诱惑。有助于寻找可能的引领性指标的问题：”可以做哪些之前没做过的事情？”,”哪些力量可以对最重要目标产生杠杆运用？”,”哪些不足限制了达成最重要目标”,更应该坚持去做哪些事情。

（二）按影响力排序，直觉认为”清单上所有的事情都是需要努力去做的”,但是，同时去做的事情越多，做每一件事情的精力就越少。选择正确的最重要目标是非常重要的。

（三）测试最好的几个主意，六个标准：（1）预见性？（2）可控性？（3）长期还是一次性目标？（4）领导的比赛还是整个团队的？（5）可衡量？（6）值得衡量？

（四）定义引领性指标，回答以下几个问题：（1）可以跟踪每个人及团队表现吗？（2）每周跟踪还是每天？（3）指标的数量标准，即做多少/做多经常/做多久？（4）质量标准，即应该做到何种境界？（5）指标的核心词是否为动词？（6）指标表述是否简洁？引领性指标建立工具：（1）将最重要目标和滞后性指标填入第一行（2）开展头脑风暴，列出候选指标（3）开展头脑风暴，研究评估标准（4）按照对最重要目标的影响力排序（5）按测试的六个标准逐项测试（6）得出引领性指标。我：

第三部分：运用《高效能人士的执行4原则》原则3,4

运用原则3坚持激励性计分表

只有人们随时知道自己的输赢时，他们的激情才会迸发。强调计分表的原因：（1）在有计分的时候，人们会表现得更好。（2）教练型计分表不等于选手型计分表。（3）选