高考诗歌专题训练：柳絮诗

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页诗歌专题训练柳絮诗阅读下面这两首诗，完成下面小题。柳絮二阙（其一）[宋]韩琦惯恼东风不定家，高楼长陌奈无涯。一春情绪空缭乱，不是天生稳重花。柳絮[唐]刘禹锡飘飏南陌起东邻，漠漠蒙蒙暗度春。花巷暖随轻舞蝶，玉楼晴拂艳妆人。萦回谢女①题诗笔，点缀陶公漉酒巾②。何处好风偏似雪，隋河堤上古江津。[注]①谢女：晋朝才女谢道韫，作诗句“未若柳絮因风起”。②陶公漉酒巾：陶公，指陶渊明；漉酒巾，滤酒的布巾。1．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．韩诗一“奈”字表明愁来无端，无可奈何。究竟是一种什么愁则未予点明，仅在下句以“缭乱”做了补充。B．韩诗第三句“空缭乱”兼指诗人和柳絮，柳絮狂乱起舞，必然落得毫无结果，而诗人的愁情也“空缭乱”。C．刘诗颔联写柳絮布满天地，和蝴蝶共舞，和美人相依，这一形象特点颇有新意，跳出了一般咏絮诗的感叹。D．刘诗颈联运用谢道韫和陶渊明的典故，写柳絮飘飞并萦绕在谢道韫和陶渊明处，运用了虚实结合的表现手法。2．这两首诗分别描写了柳絮怎样的特点？各自以此抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。阅读下面这首词，完成后面小题。临江仙·柳絮①曹雪芹白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。①《临江仙·柳絮》是清代曹雪芹所作的一首词，是《红楼梦》第七十回薛宝钗所作。3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“东风卷得均匀”一句，既表现了春风的徐缓之特点，又表现了柳絮的舞姿柔美之形状，言简义丰。B．“蜂围蝶阵乱纷纷”一句，以蜂蝶纷飞之状，运用比喻写柳絮的疏狂自得，着一“乱”字，尤其传神。C．“几曾随逝水，岂必委芳尘”表现了柳絮的志趣和追求，为下文的“好风凭借力，送我上青云”埋下伏笔。D．这首词表面上写的是柳絮，实际上则是薛宝钗这位开朗豪放的封建“淑女”自我个性的写照。4．宝钗在拿出她这首词之前，有这样一段议论：“我想，柳絮原是一件轻薄无根无绊的东西、然依我的主意，偏要把他说好了，才不落俗套。”“柳絮”无根无绊，这一意象一般有何寓意？说说这首词在这方面是如何“不落俗套”的？阅读下面的两首诗歌，完成小题。池上絮①（唐）韩愈池上无风有落晖，杨花晴后自飞飞。为将纤质凌清镜，湿却无穷不得归。柳絮（宋）卢梅坡晴栏看尽柳花飞，一段风情不自持。若使化为萍逐水，不如且作絮沾泥。【注】①絮：柳絮，柳树的花。诗中的“杨花”即柳絮。5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．两首七绝均以“花”称柳絮，都写到柳絮在晴空飘舞飞扬，颇具审美意趣。B．韩诗将柳絮置于池面晚霞映水的场景进行描写，卢诗并未描写此种场景。C．韩诗中的“自飞飞”和卢诗中的“一段风情”，均着意于表现柳絮的风韵。D．韩诗以“不得归”突出春逝，卢诗用“看尽”点明春暮，有异曲同工之妙。6．这两首诗分别蕴含怎样的人生启示？请结合内容简要分析。阅读下面的诗与词，完成下面小题。柳絮唐·薛涛①二月杨花轻复微，春风摇荡惹人衣。他家本是无情物，一任南飞又北飞。临江仙·咏絮薛宝钗白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，岂必委芳尘。万缕千丝终不改，任它随聚随分。韶华休笑本无根。好风频借力，送我上青云。【注】①薛涛：唐代四大女诗人之一，陕西长安人，16岁沦为歌伎，曾与才子元稹私订终身，后两度被弃。7．下列对两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．《柳絮》诗中“春风摇荡惹人衣”的“惹”字，以拟人手法写出杨花满含深情，纷纷扬，沾满游人衣裳的情状。B．《临江仙·咏絮》中第三句“蜂围蝶阵乱纷纷”的描写，暗示了词人面对“蜂围蝶阵”时内心纷乱的愁绪。C．《临江仙·咏絮》上阕状物，着力描写风吹柳絮、悠然起舞的情景；下阕言志，委婉抒写了词人的情志。D．这两首诗词虽然皆以柳絮为吟咏对象，却处处有“我”，托物言情，将物性我情水乳交融，含蓄蕴藉，耐人寻味。8．两首诗词同为咏柳絮，却寄寓了不同的情感，请结合诗句简要分析。阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。柳絮二阕【宋】韩琦其一惯恼东风不定家，高楼长陌奈无涯。一春情绪空缭乱，不是天生稳重花。其二絮雪纷纷不自持，乱愁萦困满春晖。有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞。9．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是。（）A．两首诗第—句均采用了比喻手法，描写出柳絮漂泊不定、轻薄浮躁的特点。B．“其一”首句写景，次句点出对景之人。“奈”字，表明愁来无端，无可奈何。C．“一春情绪空缭乱”一语双关，既指柳絮般缭乱飞舞，也说人的愁情“缭乱”。D．“其二”诗，诗人以“乱愁萦困”比喻满天风絮，实景虚写，故格外新鲜动人。10．第二首诗中的“有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞”历来为人称道，请赏析其妙处。古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗,完成后面小题。题柳温庭筠杨柳千条拂面丝,绿烟金穗不胜吹。香随静婉①歌尘起,影伴娇娆②舞袖垂。羌管一声何处曲,流莺百啭最高枝。千门九陌花如雪,飞过宫墙两自知。【注】①静婉:为南朝羊侃的宠姬,善歌舞。②娇娆:为东汉宋子侯诗中所咏的美女。11．下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是A．首联描写杨柳在春天中的美姿:柳丝千条,如绿烟金穗;微风吹过,轻拂人面。B．颔联以借代、拟人等修辞手法,从嗅觉、视觉等角度描写柳絮飘香,柳影婆娑。C．颈联从听觉入手,写到与杨柳有关的乐曲以及栖息在柳树枝头黄莺的婉转啼鸣。D．尾联写千门九陌,柳花如雪,随风飞舞,有的甚至飞入宫墙,足见其体态轻盈。E．这首咏柳诗写了柳丝、柳香、柳影、柳花,从春写到秋,摹写精细,曲尽其妙。12．有人说,将诗中的“柳”理解为一女子,较含蓄有味,请结合具体诗句加以赏析。答案1．D2．①韩诗以“不定家”“不是天生稳重花”突出柳絮漂泊不定、轻薄浮躁的特点，抒发了诗人对轻薄浮躁之人的厌恶之情。②刘诗描写了柳絮漫天飞舞、茫茫荡荡的灵动景象，突出柳絮飘飏、富有情趣的特点，表达诗人对柳絮的喜爱之情。【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“运用了虚实结合的表现手法”错误，“萦回谢女题诗笔，点缀陶公漉酒巾”意思是谢女写诗，陶公饮酒，点缀了春天的画面。此处运用谢道韫和陶渊明的典故，是展开联想，应是“虚写”的手法。故选D。2．本题考查学生鉴赏诗歌事物形象以及思想情感的能力。①韩诗前两句“惯恼东风不定家，高楼长陌奈无涯”，意思是习惯了被东风吹得无定所，高楼长街道，无限延伸，使人茫然无所依傍。三四句“一春情绪空缭乱，不是天生稳重花”，意思是一整个春天情绪空虚而混乱，像那些轻飘的柳絮一样飘忽，难以控制。由此看出，以“不定家”“不是天生稳重花”突出柳絮漂泊不定、轻薄浮躁的特点，抒发了诗人对轻薄浮躁之人的厌恶之情。②刘诗首联“飘飏南陌起东邻，漠漠蒙蒙暗度春”，意思是春天的柳絮在南陌飘飏起来，形成了一片朦胧的春景；尾联“何处好风偏似雪，隋河堤上古江津”，意思是隋河堤上的古江津，那里的风光更加美丽，宛如飘雪。由此看出，描写了柳絮漫天飞舞、茫茫荡荡的灵动景象，突出柳絮飘飏、富有情趣的特点，表达诗人对柳絮的喜爱之情。3．B4．柳絮无根无绊一般象征飘零、漂泊。而薛宝钗的《柳絮词》以舞姿优美、舒卷均匀的柳絮自比，柳絮在洁净华美的白玉堂前舞动身姿，高贵优雅；它既不随水而逝，也不沦落芳尘。词人直接抒写了柳絮凭借东风扶摇直上的远大志向，抒发乐观自信的人生态度。这样便使整首词的主题得到了升华。所以不落俗套。【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B．“运用比喻写柳絮的疏狂自得”错误。此处“蜂蝶”为实写，描绘了“一群群蜂儿蝶儿，团团翻飞，追随着柳絮”的画面。不存在比喻的修辞手法。故选B。4．本题考查学生鉴赏诗歌意象及思想内容的能力。柳絮无根无绊一般象征飘零、漂泊。首句“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀”：白玉华堂前面，春风轻拂，漫天飞絮，翩翩起舞。舞姿轻盈优美，节奏均匀适度。柳絮飘飞的地点，已不是黛玉笔下那触目愁肠的“百花洲”和“燕子楼”，而是换成了充满着富贵气象的“白玉堂前”——封建贵族家庭的住宅里；柳絮飘飞的姿态，虽然也仍是“一团团逐对成毬”，却已没有黛玉词中那种“空缱倦，说风流”的幽恨，一变而为欢快轻盈、均匀优美的舞姿，流露出一种欢愉融洽的欣喜之情。中间“几曾随逝水？岂必委芳尘？”：何曾随水逝去？怎会堕入尘土？这两句表面上借用了苏轼咏杨花词中“春色三分，二分尘土，一分流水”这一句意，却又在活用的基础上翻出一层，另辟新意，用“何曾”“岂必”的反问句式，使苏词中所表达的情感发生逆转，化消极的情调为积极的精神，表达了不愿意随波逐流、飘坠尘埃的志向。可见，薛宝钗的《柳絮词》以舞姿优美、舒卷均匀的柳絮自比，柳絮在洁净华美的白玉堂前舞动身姿，高贵优雅；它既不随水而逝，也不沦落芳尘。结尾“韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云”：莫讥笑，春絮儿无根无柢无依附；不断借助好风力，送我直上青云去！词人直接抒写了柳絮凭借东风扶摇直上的远大志向，抒发乐观自信的人生态度。这样便使整首词的主题得到了升华，所以不落俗套。5．D6．示例：①韩诗写柳絮在无风时独自飘飞，想要在如镜般的水上展现自己，却因被水沾湿不能飞回，启示人生不要执着于自我表现。②卢诗借柳絮随风飘扬而不自持，提出与其化为浮萍追逐流水，不如落入泥中，启示人生应有自我操守而不要随波逐流。【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。D.“突出春逝”“点明春暮”分析错误。“不得归”意为再也飞不起来了。“看尽”写出诗人关注柳絮飘落时间之久，传递出诗人对柳絮飞舞的深情。故选D。6．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。①韩诗：“为将纤质凌清镜”句写柳絮在无风时独自飘飞，想要飞跃宁静的池面，“湿却无穷不得归”句意为因无风相助而被水沾湿不能飞回。启示人生要关注客观条件，不要执着干自我表现，才有可能实现自我的初心。②卢诗：“一段风情不自持”句写柳絮随风飘扬而不能自持，“若使化为萍逐水”句提出与其化为浮萍追逐流水，“不如且作絮沾泥”意为不如落入泥中。启示人生应坚持自我，有自我操守而不要随波逐流。7．B8．（1）《柳絮》的情感：①首句以“轻复微”表达了诗人对自身卑微如柳絮的感伤；②“一任南飞又北飞”表达了诗人漂泊无依、茫然无向的哀愁。（2）《临江仙·咏絮》的情感：①“白玉堂前春解舞”两句，借柳絮被春风吹散翩翩起舞，表达了词人对自己满腹才华的自信之情；②“几曾随流水”两句，表达了词人不愿随波逐流、飘坠尘埃的情感；③“万缕千丝终不改”两句，表达了词人不管境遇如何，始终坚守自我、不改初心的情感；④“好风频借力”两句，抒发了词人希望能如柳絮借好风直上青云一般，实现自己的远大志向的情感。【解析】7．本题考查学生理解和赏析诗歌思想内容和情感的能力。B.“暗示了词人面对‘蜂围蝶阵’时内心纷乱的愁绪”理解错误。这句的意思是“一群群蜂儿蝶儿，团团翻飞，追随着柳絮。”所以，是以对“蜂围蝶阵乱纷纷”的描写，来进一步烘染这春意喧闹的大好时光，从而唱出词人对春光的一曲赞歌。故选B。8．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。《柳絮》的情感：①“二月杨花轻复微”的意思是“二月的杨花轻盈而卑微”，“轻复微”三字就写出了柳絮地位的卑贱，诗人以此自喻，表达了诗人对自己如柳絮般卑微身世的感伤。②“一任南飞又北飞”的意思是“一意让它南飞北飞，飘忽无定”，一个“任”字，方向的一“南”一“北”，写出了柳絮的漂泊无定，借此也写出了诗人漂泊无依、茫然无向的哀愁。《临江仙·咏絮》的情感：①“白玉堂前春解舞”两句中，“春解舞”运用拟人的修辞手法写出了柳花被春风吹散，像在翩翩起舞。“均匀”生动形象地写出了柳絮的舞姿柔美，缓急有度，这两句借柳絮被春风吹散翩翩起舞，表达了词人对自己满腹才华的自信之情；②“几曾随逝水”两句中，“随逝水”是“落于水中，随波流去”的意思，“委芳尘”是“落于泥土中”的意思。解释为“何曾落于水中，随波流去？怎会落于泥土中？”运用反问句的形式，加强语气，感情强烈，表达了词人不愿随波逐流、飘坠尘埃的情感；③“万缕千丝终不改”两句的意思是“尽管柳絮随风，忽聚忽分，柳树依旧长条飘拂。”细腻地体现了柳絮尽管四处飘飞，也仍不改初衷，无牵无系，随缘自适的旷达襟怀，准确地表达了词人不管境遇如何，始终坚守自我、不改初心的情感；④“好风频借力”两句的意思是“愿借东风的力量，把我送上碧蓝的云天！”词人便直接地抒写了词人希望能如柳絮借好风直上青云一般，实现自己的远大志向的情感。9．A10．①用细节描绘柳絮。②柳絮穿过花枝，巧妙地借来了色香，引来无数蜂儿排队追逐。③将柳絮的狡狯轻薄表现得极为形象。这两句语言活泼有致，富有意趣。【解析】9．本题考查对诗歌的综合赏析能力。A项，两首诗第—句均采用了拟人手法，而不是比喻手法。故选A。10．本题考查鉴赏文本语句的能力。“有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞”的意思是有时故意从花枝间穿过，引得无数蜂儿误认为是枝头繁花，而成群结队地竞相追逐。柳絮借来了花的色香，引来了无数蜂儿排队追逐，生动而形象地描绘出了柳絮轻薄浮浪的特点，写得生动活泼，富于意趣。这样的细节描写匠心独运。11．BE12．首联写女子初长成，娉娉袅袅，娇弱之态若不胜春风；颔联写其歌舞，该女子容姿既美，舞技亦高；颈联写女子能吹奏婉转美妙的乐曲，如流