地理日本 教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期（湘教版2024）

课题第一节日本教材版本湘教版（2024）学段2024-2025学年度第二学期课型新课计划课时1课时主备人主备人编写时间2025年4月7日学科备课组适用年级七年级教学内容分析1.本课地位：“第一节日本”是湘教版《地理》七年级下册第九章“走近国家”的开篇内容。本章主要介绍世界上的一些重要国家，而日本作为亚洲的发达国家，具有独特的地理特征和丰富的文化内涵。学习日本的地理知识，不仅能让学生了解这个国家的自然环境、经济发展和文化特色，还能为后续学习其他国家提供方法和思路，有助于培养学生的全球视野和综合分析地理问题的能力。2.内容分析：本框内容共设三目：第一目是多火山、地震的岛国，主要介绍日本的地理位置、领土组成以及其多火山地震的原因和影响；第二目是与世界联系密切的工业，阐述日本工业发展的条件、特点以及工业分布等内容；第三目是东西方兼容的文化，讲述日本文化既保留传统东方文化特色，又融合西方文化元素的特点。通过本框学习，学生能够全面了解日本的地理概况，提高区域认知和综合思维素养，增强人地协调观。学情分析1.心智特征：本课内容的教学对象是七年级学生，其身心正处于快速发展阶段，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们已经具备了一定的地理基础知识和学习能力，但在综合分析地理问题和空间思维能力方面还有待提高。从生活经验来看，学生可能通过动漫、电影等渠道对日本有一定的了解，但对日本的地理环境和经济发展等方面的认识还比较肤浅。因此，在教学过程中，需要选用生动有趣的教学素材，创设多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动地参与学习。2.认知结构：七年级学生的认知水平以形象思维为主，逐渐向抽象思维过渡。他们在学习地理知识时，更倾向于直观、具体的内容。对于日本的地理知识，学生可能对其独特的文化和发达的科技比较感兴趣，但对于日本的地理位置、自然环境与经济发展之间的关系等抽象内容理解起来可能存在一定困难。通过本框内容的学习，要帮助学生建立起地理事物之间的联系，培养他们的综合分析能力和空间思维能力，使他们能够更好地理解和掌握日本的地理知识。教学目标【教学目标】1.了解日本的地理位置、领土组成和首都。2.知道日本多火山、地震的原因，并能举例说明火山地震对人们生产生活的影响。3.理解日本工业发展的条件、特点和分布，认识日本与世界经济的联系。4.了解日本东西方兼容的文化特点，感受不同文化的魅力。【核心素养】1.区域认知：通过学习日本的地理位置、自然环境和经济文化等方面的知识，形成对日本这个区域的整体认知。2.综合思维：分析日本自然环境与工业发展、文化特色之间的相互关系，培养综合分析地理问题的能力。3.人地协调观：认识日本在应对火山地震等自然灾害和经济发展过程中采取的措施，树立人地协调发展的观念。4.地理实践力：通过阅读地图、分析资料等活动，提高获取地理信息和解决实际问题的能力。重、难点分析教学重点：1.日本的地理位置和领土组成。2.日本多火山、地震的原因及影响。3.日本工业发展的特点和分布。4.日本东西方兼容的文化特点。教学难点：1.理解日本自然环境对其经济发展和文化形成的影响。2.分析日本工业分布的原因。学法指导自主学习法、合作探究法与讲授分析法相结合教学用具多媒体教学平台、地图册教学环节教师活动学生活动设计意图引入课题播放一段日本的旅游宣传片，视频中展示日本的富士山、樱花、动漫、美食以及繁华的城市景象等。播放结束后，提问学生：“同学们，刚才我们看到的这些美丽的风景和独特的文化都来自哪个国家呢？”引导学生回答出日本。接着展示问题：“日本在世界的哪个位置？它有哪些独特的地理特征？让我们一起走进日本，揭开它的神秘面纱。”观看视频，积极思考并回答老师提出的问题。通过播放生动有趣的旅游宣传片，吸引学生的注意力，激发学生对日本的学习兴趣，自然地引入课题。内容一：多火山、地震的岛国1.地理位置与领土组成展示“日本在世界的位置”图和“日本的领土组成”图，引导学生观察并思考以下问题：（1）描述日本的海陆位置和经纬度位置。（2）找出日本周围的海洋和邻国。（3）说出日本的领土主要由哪四大岛屿组成。请学生回答问题后，进行总结和补充：日本位于亚洲东部，太平洋西岸，大部分位于北温带。它东临太平洋，西临日本海，与俄罗斯、中国、朝鲜、韩国等国家隔海相望。日本领土由北海道、本州、四国、九州四大岛屿及其附近的众多小岛组成。2.多火山、地震的原因展示“世界板块分布”图和“日本火山地震带分布”图，讲解板块构造学说的基本原理，引导学生分析日本多火山、地震的原因：日本位于亚欧板块与太平洋板块的交界处，地壳运动活跃，所以多火山、地震。举例说明日本著名的火山——富士山，它是一座活火山，也是日本的象征。3.火山地震的影响展示一些火山地震对日本造成破坏的图片和视频资料，如房屋倒塌、人员伤亡、交通中断等，引导学生思考火山地震对人们生产生活的影响。同时，也引导学生思考火山地震带来的有利影响，如火山灰为土壤提供了丰富的养分，促进了农业发展；火山景观吸引了大量游客，发展了旅游业等。组织学生进行小组讨论，总结火山地震对日本的利弊影响，并请小组代表发言。1.仔细观察地图，积极思考老师提出的问题，并举手回答。2.认真聆听老师讲解板块构造学说，结合地图分析日本多火山、地震的原因。3.观看图片和视频资料，参与小组讨论，分析火山地震对日本的利弊影响，并代表小组发言。通过地图和资料的展示，培养学生的读图能力和分析问题的能力。让学生了解日本的地理位置和领土组成，掌握日本多火山、地震的原因及影响，增强学生的区域认知和综合思维素养。内容二：与世界联系密切的工业1.工业发展的条件展示日本的矿产资源分布图和一些工业产品的图片，引导学生分析日本工业发展的有利和不利条件。总结：日本发展工业的有利条件是海岸线曲折，多优良港湾，便于进口原料和出口工业产品；劳动力资源丰富，科技发达。不利条件是矿产资源贫乏，国内市场狭小。2.工业发展的特点展示日本主要工业产品的出口数据和在国际市场上的占有率，讲解日本工业以加工贸易为主的特点。举例说明日本的一些知名企业，如丰田汽车、索尼电器等，它们在国际市场上具有很强的竞争力。引导学生思考日本工业发展模式对其他国家的启示。3.工业分布展示“日本工业分布”图，引导学生找出日本主要的工业区，并分析其分布特点：日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。组织学生进行小组讨论，分析日本工业分布在沿海地区的原因，如便于原料的进口和产品的出口、沿海地区交通便利、人口密集、市场广阔等。请小组代表发言后，进行总结和补充。1.观察地图和图片，分析日本工业发展的有利和不利条件。2.了解日本工业以加工贸易为主的特点，思考其对其他国家的启示。3.观察“日本工业分布”图，找出主要工业区，参与小组讨论，分析日本工业分布在沿海地区的原因，并代表小组发言。通过分析日本工业发展的条件、特点和分布，培养学生的综合分析能力和地理思维能力。让学生理解日本工业与世界经济的联系，树立全球视野，增强人地协调观。内容三：东西方兼容的文化1.展示日本的传统服饰（和服）、建筑（京都的寺庙）、茶道等图片，介绍日本的传统文化，强调其保留了许多中国古代文化的元素，如汉字、佛教等。2.展示日本的现代城市风貌、流行音乐、动漫等图片和视频，介绍日本吸收西方文化后形成的现代文化特色。3.组织学生进行小组讨论，比较日本传统文化与现代文化的差异，分析日本文化东西方兼容的特点形成的原因。4.请小组代表发言后，进行总结和补充：日本在历史上深受中国文化的影响，保留了许多传统的东方文化特色；近代以来，日本积极学习西方先进的科技和文化，形成了现代文化。这种东西方文化的碰撞与融合，使得日本文化具有独特的魅力。1.观看图片和视频，了解日本的传统文化和现代文化。2.参与小组讨论，比较日本传统文化与现代文化的差异，分析日本文化东西方兼容的特点形成的原因。3.代表小组发言，分享讨论成果。通过展示丰富的图片和视频资料，让学生直观地感受日本东西方兼容的文化特点。组织学生进行小组讨论，培养学生的合作探究能力和综合分析能力，增强学生对不同文化的理解和尊重。课堂小结对本节课的内容进行全面总结：今天我们一起学习了日本的地理知识，了解了日本是一个多火山、地震的岛国，其地理位置和自然环境对工业发展和文化形成产生了重要影响。日本的工业以加工贸易为主，主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。日本的文化具有东西方兼容的特点，既保留了传统的东方文化特色，又吸收了西方文化的元素。希望同学们通过本节课的学习，对日本有了更深入的认识。认真聆听老师的总结，回顾本节课所学内容。帮助学生梳理本节课的知识要点，建立完整的知识体系，加强记忆，巩固所学知识。板书设计第一节日本一、多火山、地震的岛国1.地理位置与领土组成2.多火山、地震的原因3.火山地震的影响二、与世界联系密切的工业1.工业发展的条件2.工业发展的特点3.