三位数的数列教案_第1页
三位数的数列教案_第2页
三位数的数列教案_第3页
三位数的数列教案_第4页
三位数的数列教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页三位数的数列教案一、教学目标了解什么是三位数。掌握三位数的读法和写法。了解什么是数列。掌握数列的定义和性质。学会构造和推理三位数的数列。二、教学重点掌握三位数的定义、读法和写法、数列的定义和性质。三、教学难点构造和推理三位数的数列。四、教学方法讲授法、实验法和讨论法。五、教学内容三位数的定义三位数是指只由三个数字（0-9）组成的数。三位数是十进制数，从100到999。三位数的读法和写法读法：三位数的读法和两位数一样，按照个、十、百位的顺序读出。写法：三位数按照个、十、百位的顺序排列，百位上不能为0。数列的定义和性质数列指的是按特定顺序排列的一系列数。数列中的每个数称为数列的项。性质：（1）数列的项具有顺序性。（2）数列的任意一项都有确定的值。（3）数列的项数是有限的或无限的。（4）数列可以用一般项公式来表示。构造和推理三位数的数列（1）从左往右递增：100、101、102、103、…、999。（2）从左往右递减：999、998、997、…、100。（3）每一项都是前面两项之和：100、101、201、302、503、…。（4）每一项都是前面两项之差：100、99、1、-98、-97、…。（5）每一项都是前一项加上一个固定值：100、106、112、118、…。（6）每一项都是前一项减去一个固定值：100、92、84、76、…。（7）每一项都是前一项乘以一个固定值：100、200、400、800、…。（8）每一项都是前一项除以一个固定值：100、50、25、12.5、…。六、教学步骤导入新课教师以“三门问题”为例，引入本节课的主题——三位数的数列。讲解三位数的定义和读写方法通过数码卡片上的数字和幻灯片的倒序放映，让学生感知三位数从小到大和从大到小的变化、不同的三位数和三位数中的百、十、个位的位置关系，加深学生对三位数定义和读写方法的理解。引入数列定义和性质让学生在黑板上列出几个数，并加以排序，诱导学生认识到“数列”的概念。介绍数列的定义和性质，并配以相应的例子，让学生自己思考和发现。分组讨论构造和推理三位数的数列把学生分为小组，每组设计一个构造三位数的数列或推理三位数的数列，并在班内进行讨论和交流。教师可以安排学生进行小组展示，让学生在展示中相互学习和交流。总结回顾本节课所学知识点，总结本节课的内容。七、教学评价通过日常听课、课堂笔记、小组讨论等方式进行评价。八、教学反思教师要多重视学生实际情况，因材施教，让学生更有兴趣、更有动力地学习。教师要注重启发式教学，让学生能够自主思考、自主发现，发挥学生的主体性和创造性。教师要加强与学生的沟通与交流，倾听学生的意见和建议，不断

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论