生物教学计划四篇

生物教学计划四篇生物教学计划篇1

章节

课题

课时数

时间

专题1

基因工程

总8课时

3.1-3.10

科技探索之路

基础理论和技术的发展催生基因工程

1.1

DNA重组技术的基本工具

1课时

1.2

基因工程的基本操作程序

1课时

1.3

基因工程的应用

2课时

1.4

蛋白质工程的崛起

2课时

练习与检测

2课时

专题2

细胞工程

总12课时

3.11-3.25

科技探索之路

细胞工程的发展历程

2.1

植物细胞的工程

2.1.1

植物细胞工程的基本技术

2课时

2.1.2

植物细胞工程的实际应用

1课时

练习与检测

2课时

2.2

动物细胞工程

2.2.1

动物细胞培养和核移植技术

3课时

2.2.2

动物细胞融合与单克隆抗体

1课时

练习与检测

3课时

期中测试

考试讲评

3课时

专题3

胚胎工程

总12课时

3.28-4.12

科技探索之路

胚胎工程的建立

3.1

体内受精和早期胚胎发育

3课时

3.2

体外受精和早期胚胎发育

2课时

3.3

胚胎工程的应用及前景

3课时

练习与检测

4课时

专题4

生物技术的安全性和伦理问题

总10课时

4.13-4.26

科技探索之路

生物技术引发的社会争论

4.1

转基因生物的安全性

3课时

4.2

关注生物技术的伦理问题

3课时

4.3

禁止生物武器

1课时

练习与检测

3课时

专题5

生态工程

总10课时

4.27-5.10

科技探索之路

生态工程的'兴起

5.1

生态工程的基本原理

3课时

5.2

生态工程的实例和发展前景

4课时

练习与检测

2课时

期末复习

2课时

1.1

组成细胞的物质

5课时

5.12-7.12

1.2

细胞结构与物质运输

5课时

1.3

细胞代谢

10课时

1.4

细胞历程

5课时

1.5

细胞工程（弹性）

5课时

生物教学计划篇2

一、课程总目标

在新课标下，我们生物要实现的是：

(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

(5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

二、教材和学生情况分析

(一)教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

(二)学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的'情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等;教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度及课时安排

按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。

周次教学内容1（9.3-9.7）概要：生物学什么？2（9.10-9.14）第一章生命的世界

形形色色的生物

3（9.17-9.21）第一章生命的世界

生物与环境的相互影响

4（9.24-9.29）第二章探索生命

生物学是探索生命的科学

生物学研究的基本方法

5（10.1-10.5）国庆放假6（10.8-10.12）第三章细胞

实验：显微镜使用

细胞的基本结构和功能

7（10.15-10.19）第三章细胞

细胞生命活动单位

细胞通过分裂而增值

8（10.22-10.26）第四章生物体的结构层次

细胞分化成组织

生物体的器官，系统

9（10.29-11.2）期中复习10（11.5-11.9）期中考期中评卷11（11.12-11.16）第五章绿色开花植物的生活方式

光合作用

12（11.19-11.23）第五章绿色植物的生活方式

呼吸作用

13（11.26-11.30）第五章绿色开花植物的生活方式

吸收作用和蒸腾作用

14(12.3-12.7）第五章绿色开花植物的生活方式

运输作用

15(12.10-12.14）第六章绿色开花植物的生活史

种子萌发形成幼苗

16(12.17-12.21）第六章绿色开花植物的生活史

营养器官的生长

17(12.24-12.28）第六章绿色植物的生活

生殖器官的生长

18(12.31-1.4）第七章绿色植物与生物圈19(1.7-1.11）复习20(1.14-1.18）复习21(1.21-1.26）期末考试

生物教学计划篇3

新的学期又开始了，今天开始正式上课。23日上午全校教职工会议，下午备课组集体备课，商量了一学期的教学计划。

这学期的'课程内容安排作了较大的调整，一方面是觉得这样的安排更贴近学生的思维过程，与科学发展的过程更相近；另一方面也是向新课程过渡，先趟一下水。从教师的角度来说，这样的安排需要我们付出更多的劳动，无论是教材的处理还是学生用资料都需要重新准备；对于学生来说也可能面临着困难，三本书被打乱了，每本书的章节也被打乱了。但我们相信，我们的付出会有回报。希望同学们与我们一起努力。

根据计划，三本书中，将留下《生物工程》以及《生物与环境》两部分的内容到高三。但在计划中没有安排月考，如果继续执行月考的话，那么《微生物》也将留到高三。

时间

课时内容

第1周

（2.25—29）

第3节人体的稳态

第1课时：一、内环境与ph稳态

第2课时：二、水、盐平衡调节

第3课时：三、血糖平衡与调节（1）

第2周

（3.3—3.7）

第1课时：三、血糖平衡与调节(2)

第2课时：四、体温调节

第3课时：四、免疫（1）

第3周

（3.10—14）

第1课时：四、免疫（2）

第2课时：四、免疫（3）

第4节植物激素调节

第3课时：第4节植物激素调节（1）

第4周

（3.17—21）

第1课时：第4节植物激素调节(2)

单元生命的延续第1章生物的生殖与发育

第2课时：第1节生殖的'类型

第3课时：第2节植物的个体发育

第5周

（3.24—28）

第1课时：第3节动物的个体发育

第2章孟德尔遗传定律

第2课时：第1节分离定律（1）

第3课时：第1节分离定律（2）

第6周

（3.31—4.4）

第1课时：第1节分离定律(3)

第2课时：自由组合定律（1）

第3课时：自由组合定律（2）

第7周

（4.7—11）

第3章遗传的细胞学基础

第1课时：第1节减数分裂与受精作用（1）

第2课时：第1节减数分裂与受精作用（2）

第3课时：第1节减数分裂与受精作用（3）

第8周

（4.14—18）

第1课时：第2节减数分裂过程中基因的行为变化（1）

第2课时：第2节减数分裂过程中基因的行为变化（2）

第3课时：第3节细胞质遗传

第9周

（4.21—25）

第1课时：第4节遗传定律的应用(1)

第2课时：第4节遗传定律的应用（2）

第3课时：机动

第10周

（4.28—5.2）

期中考试

第11周

（5.5—5.9）

第1课时：期中试卷分析(1)

第2课时：期中试卷分析（2）

第4章遗传的分子学基础

第3课时：第1节dna是主要的遗传物质(1)

第12周

（5.12—16）

第1课时：第1节dna是主要的遗传物质(2)

第2课时：实验

第3课时：第2节dna的结构和复制（1）

第13周

（5.19—25）

第1课时：第2节dna的结构和复制（2）

第2课时：第3节基因与基因的结构（1）

第3课时：第3节基因与基因的`结构（2）

第14周

（5.26—5.30）

第1课时：第4节基因对性状的.控制(1)

第2课时：第4节基因对性状的控制(2)

第3课时：第4节基因对性状的控制(3)

第15周

（6.2—6）

第5章生物的变异

第1课时：第1节基因突变与基因重组(1)

第2课时：第1节基因突变与基因重组（2）

第3课时：第2节染色体变异

第16周

（6.9—13）

第1课时：第3节变异与育种

第2课时：第4节变异与优生

第6章生物的进化

第3课时：第1节自然选择学说

第17周

（6.16—20）

第1课时：第2节现代生物进化理论(1)

单元微生物

第2课时：第1节微生物的类群

第3课时：第2节微生物的营养、代谢与生长（1）

第18周

（6.23—27）

第1课时：第2节微生物的营养、代谢与生长（2）

第2课时：第2节微生物的`营养、代谢与生长（3）

第3课时：第2节微生物的营养、代谢与生长（4）

第19周

（6.30—7.4）

复习考试

第20周

（7.7—11）

复习考试

生物教学计划篇4

一、高中第一学期的教学目标

培养学生学习生物科学与技术的基础知识，了解这些知识在生活和社会发展中的应用；增加对科学和探索未知的兴趣；具备较强的基础操作技能、收集技能、收集和处理生物实验中的信息，对生物科学相关的应用领域有初步了解，为继续学习和走向社会做好必要的准备。培养科学的态度和精神，树立创新意识，增强爱国主义和社会责任感。

二、高中第一学期教材分析

人教版高中课程标准实验教材第一卷(必修)，包括生活的物质基础；生命的基本单位是——个细胞；生物体的新陈代谢；生物的繁殖和发展。学期的内容主要包括五个部分：细胞分子组成、细胞结构、细胞代谢、细胞增殖、细胞分化、衰老和凋亡。具体内容分析：

1.本部分以细胞为重点，其中细胞理论的建立过程以及细胞膜、细胞质和细胞核的'结构和功能是教学过程中应注意的重要内容。

2.蛋白质、核酸、糖类、脂类等有机物质的结构和功能，以及水和无机盐的作用是后续研究的基础。在这一部分中，蛋白质和碳水化合物是重点内容，在教学中应予以强调。

3.在教学中，细胞呼吸和光合作用都是重点和难点，而ATP和酶，细胞呼吸和光合作用的原理是与化学知识相互渗透的。结合生产实践，可以了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产中的应用。光合作用和细胞呼吸的过程在教学中不要太深太难。

4.细胞有丝分裂的过程和特点是这一部分的重点。同时要把握教学内容的深度和广度。

三、高一学期教学的重点和难点

细胞分裂、分化、衰老和凋亡不仅是细胞内容的延伸，也是理解生物生长和遗传变异的基础