幼儿园大班语文教案：教唱《游子吟》学会表达情感_第1页
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第页共页幼儿园大班语文教案：教唱《游子吟》，学会表达情感学会表达情感一、教学目标了解《游子吟》的内容与背景，理解课文中所蕴含的情感；通过学习和唱歌，培养幼儿的表达情感的能力；提高幼儿的语言表达能力和学习兴趣。二、教学准备《游子吟》相关音、视频、图片等资源；幼儿园大班学生的音乐教材和教材配套光盘，CD机；具有互动性的幼儿教具，比如表情卡片、情感卡片、手工材料等。三、教学过程课前预习老师可以从互联网上下载或通过学校的课件系统等方式，为学生准备一些和《游子吟》相关的音频、视频、图片等资源，并通过ppt、幻灯片等方式呈现在课堂上，让孩子们了解《游子吟》的内容和背景。学唱《游子吟》通过CD机播放歌曲，让孩子们跟着唱，帮助孩子们熟悉歌曲并理解诗歌的情感表达。同时，也可以考虑配合情感卡片、表情卡片、手工材料等方式，让孩子们通过图案、颜色等形式，了解《游子吟》歌曲的情感表达。理解《游子吟》的情感表达在学唱《游子吟》的过程中，老师要注重学生对课文情感的理解，适时让幼儿自由发言，让他们把自己的感受表达出来，比如，让孩子们回答：“你觉得这首歌唱的主要是哪一种情感？”“这首歌给你带来了怎样的感触？”等等问题。学生感悟分享鼓励学生将自己的感悟和体会分享出来。可以采取班内轮流表现或者分小组表达的方式，让孩子们互相学习，分享自己的看法和感受，促进班级氛围和情感交流。课堂小结课堂结束前，老师要对学生的学习情况做一个小结，并重点强调学生在学习中要注重情感表达和情感交流的重要性。四、教学特色通过歌曲教学，可以有效引导学生学习《游子吟》和领会歌曲的情感表达；教学中重视学生的情感表达并注重班级情感交流，促进了学生的情感发展；以幼儿园大班学生的认知水平和兴趣爱好为出发点，采用多种教育方式与工具，增强教育教学的趣味性和互动性。五、结语通过学唱《游子吟》，让幼儿充分领会和表达诗歌中所蕴含的情感，不仅有助于促进孩子们的

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