法律保护我们的生命健康权终结版

生命健康权法律保护我们的2011年11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市宁县榆林子镇西街道班门口发生一起交通事故，该镇幼儿园接送校车被撞，目前已经造成21人死亡。汶川地震遇难者大搜救党和国家领导人非常重视此次事件，作出了明确的指示：要把挽救人的生命作为当务之急，作为重中之重，只要有一线希望，就要作出百倍努力。2012年12月15日，美国康涅狄格小学发生校园枪击惨案，截至目前，已造成28人死亡，其中包括20名儿童。美国总统奥巴马在该起惨案后即发表讲话，表示要采取行动，阻止类似悲剧再次发生。

河南光山县2012年12月14日发生的小学生校园被砍伤事件中,22名小学生被砍伤.议一议以上资料中公民的什么权利受到了侵害?生命健康权生命健康权法律保护我们的教学目标1、情感态度价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的生命、健康和权利；2、能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力；3、知识：知道公民的生命健康权是公民的最根本的人权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康受法律的特殊保护。阅读课本P96图文资料后思考：Q1:漫画青少年什么权利受到侵犯？Q2:这一权利有何意义？(为什么)Q3:这一权利有何法律依据（法律规定）？Q4:为什么要对未成年人给予特殊保护？自主学习生命不保一切都完

如果将生命健康与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。——[美]韦伯斯特这段话告诉我们什么道理？

生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦失去，其他权利也失去意义。生命健康权是公民最根本的人身权。合作探究(一)药家鑫，西安音乐学院大三的学生。2010年10月20日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，2010年10月23日，被告人药家鑫在其父母陪同下投案。2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。同年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。2011年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。1、药家鑫侵犯了他人的什么权利？2、法院对药家鑫的判决说明了什么？合作探究（二）你知道吗侵犯公民生命健康权的表现：杀人、殴打他人排污使他人中毒致残恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人饲养的动物咬伤他人生命健康权《宪法》第71条规定：公民有生命健康权。《民法通则》第98条规定，公民享有生命健康权。公民的生命和健康非经法定程序，任何人不得随意剥夺。《未成年人保护法》第8条规定：父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。未成年人的生命健康权受法律特殊保护能力欠缺经验不足年幼祖国未来民族希望家庭保护司法保护学校保护社会保护丙：要用法律来维护自己的权利甲：明天找几个人帮你出出气乙：算了吧，人家势力大我们惹不起你同意他们的观点吗？说说你的看法。我不同意乙的观点。现实生活中，有人总认为拳头可以解决一切问题，这是错误的。这种以牙还牙，以暴制暴的暴力维权方式不仅不会达到维权的目的，反而会两败俱伤，甚至使自己走上违法犯罪的道路。甲的说法欠妥，这种忍气吞声的做法会让对方以为你更好欺负，甚至会变本加厉，这样不仅不能维权，反而会助长坏人的嚣张气焰。我赞成丙的说法。生命健康权是法律赋予我们的人身权利，当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们要用法律讨还公道：如向学校反映，告诉对方的家长，通过协商解决；向派出所报告等。你同意以上观点吗？如果你是该同学，你会怎样做？合作探究三：一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。智多星当你的合法权益受到侵害时，你会如何处理？

据统计，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡。因安全事故、食品中毒、溺水、交通事故等意外死亡的，平均每天有40多人据这则材料给我们的警示是什么？加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。合作探究（四）考考你你独自在家，如果有陌生人前来敲门，你应该___________。放学回家后的路上，遇到抢劫，你应该___________。晚自习期间，陌生人有急事来教室找你到校外商量，你应该_________。生活中自我保护的方法：1、记住可信赖的成年人的名单、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。2、学会拒绝不正当的要求，坚决不与坏人坏事同流合污。3、独自在家时，不要给陌生人开门；如有人敲门趴窗，应立即大声呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。4、如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。5、上学、放学时，应与同学结伴而行，身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品，如果携带了，也不要随意显露。6、遇到坏人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定是否反击。如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼，要镇静、机智地与之周旋，以寻找机会脱身并报警。教你一招温馨提示

马加爵，男，云南大学学生。2004年2月中旬用锤子杀死了四名同学，血案震惊全国。

这起惊天血案的诱因竟然非常简单——凶手与同学玩扑克时被指责“作弊”，感到冤枉。马加爵最终被判处死刑。这个案例给我们什么启示？反思“马加爵”合作探究(五)我们要爱护、尊重他人的生命和健康。想一想:同学之间有过过度嬉闹现象吗?有没有因不当嬉闹而造成人身伤害的情况?谈一谈:今后我们要注意:共同探讨人人都享有生命健康权。我们珍惜、爱护自己生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。总结：如何保护生命健康权？1、当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。如及时如实地向公安机关报案；采用合法手段为自己讨还公道，不能忍气吞声，也不能以牙还牙。2、要学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。3、我们也要爱护、尊重他人的生命和健康。

小结

通过今天的学习，我们明确了：人一生中可以享有很多权利，其中，最根本的就是生命健康权；保护生命健康权，要靠法律也要靠我们自己；还要爱护、尊重他人的生命和健康。有关资料显示，我国中小学生每年非正常死亡人数都在万人以上。为此某校八年级某班同学决定以“校园安全，警钟长鸣”为主题办一期墙报，现请你参与其中，共同完成。你说我说大家说（1）请你列举校园内或社会上有哪些侵犯或损害未成年人生命健康权的行为。这说明了什么？

（2）你认为我们青少年应怎样做才能有效减少安全事故的发生？

（3）请你设计两条校园安全的警示语。校园暴力、食品安全、学校设施质量差、意外伤害等。上下楼梯，请靠右行；校园安全，人人有责

增强自我保护意识，依