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文档简介
第第页幼儿园大班主题教案《超市购物》及教学反思
幼儿园大班主题教案《超市购物》及教学反思
活动目标:
了解大型超市。
知道在大型超市里该如何购物。
自己能够独立的完成在超市购物的全过程。
培育幼儿的尝试精神。
积极的参加活动,大胆的说出自己的想法。
教学重点、难点:
教学的重点就是让小伙伴了解超市的布局,购物的流程。
教学的难点就是让小伙伴说出想要买的东西,并能独立完成在超市购物的过程。
活动预备:
主要是要设计一个区角,布置一个像超市一样的地方,并分好区域(如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等)并收集一些各区代表性的东西,最末在出口设置一个收银台。
活动过程:
一、先以谈天的形式进入,问一问小伙伴哪些去逛过大超市的,说说在大超市里都看到了什么。
二、小伙伴们看老师也开了一个超市,你们看看,然后告知老师在老师的超市里面你们都看到了什么。
三、让小伙伴来老师的超市购物,想好要买什么,买的东西应当在哪个区才能买到,假如遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问,大胆的说出自己的想法。最末在出口的时候一起付款。
四、让小伙伴分组自由的在超市购物,小伙伴之间相互沟通。
五、最末让小伙伴展示自己的购物成果。
教学反思:
对于这个超市购物的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境,更好地与幼儿进行有效回应与推动,弥补了集体教学活动的缺陷,给更多孩子富有性格的进展,对幼儿来说,这一开放自主的活动形式,促进幼儿自主性的进展,提高幼儿参加活动的独立性和主动性,也使幼儿与他人的合作交往技能得到进一步的进展。幼儿在区角活动中显现出很强的爱好,但是幼儿的任意性比较强,老师缺乏须要的指导。老师在孩子抚弄的过程中急于指导,让孩子自主探究的机会悄然流失。在区角活动中培育幼儿表达表现的技能,提供机会和条件,充分展示自己。
延伸活动:
让幼儿多利用废旧物品参加到区角活动的环境创设中来。于区角活动的有效开展还需要在不断的实践中总结阅历,努力创新,以便吸引幼儿,使幼儿能自觉、主动地去获得感性的知识,促进幼儿的进展,达到教育目的
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