(完整文本版)《建筑制图与识图》课程标准

《建筑制图与识图》课程标准设计单位：泸县建校 设计人：黄建春 校正人：唐兴明 审查人：彭远斌课程名称：建筑制图与识图课程性质:《建筑制图与识图》是建筑工程施工专业重要的一门技术基础课，实践性较强。学分：4合用专业：建筑工程施工1．序言1.1课程定位《建筑制图与识图》是建筑工程类专业重要的一门技术基础课。是学习建筑结构、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及估算软件等专业课程有关知识的一门基础学科。1.2设计思路依据建筑工程施工行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力剖析，引进德国职业教育以“工作过程为导向”的教课方法，改革传统教课模式。经过方法和任务推进真切的学习过程，学习者作为行动者成为讲堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教课培育学生全面的人品。2．课程目标知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技术及基本知识和房子建筑工程施工图识读与绘制方法两大多数内容，开设本课程的目的是使学生拥有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力，能正确的识读常有的施工图纸，认识构成房子的各部分的做法，并为后续课程的学习确立必需的专业基础知识。能力目标：认识建筑制图标准和有关的专业技术制图标准；掌握正投影法的基来源理的作图方法；可以正确使用常用的画图仪器和工具；掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。第 1页共9页素质目标：1．拥有优秀的思想政治素质和职业道德；2．拥有较好的学习新知识的能力；3．拥有团队意识及妥当办理人际关系的能力；4．拥有严肃仔细的工作态度和耐心仔细、谨小慎微的工作作风。3．课程内容与要求建筑制图与识图学习领域（80学时）序项目学习工作任务能力要求参照号名称难度课时1.制图的观点要修业生理解建筑制图定义，2.本课程的任务和模块一认识课程任务、内容和建筑发11主要内容2绪论展简史，掌握本课程的学习方3.学习目的、方法法。4.建筑发展简史模块二1.画图工具、仪器和掌握制图工貝仪器、用品的使用和保存，能着手正确绘制简2制图工具、仪器和2用品4单的几何图形，让学生初步建用品的使用2.简单几何作图立学习专业课的兴趣。1.图幅认识制图标准的意义、图纸格3模块三32.图线和字体式的有关规定。掌握制图标准、4制图的基本标准3.比率、图例和尺寸图线画法、尺寸的标明方法，标明能正确书写工程字。学生理解投影的观点，投影的1.投影的基本知识分类，投影图的形成，利用投2.三面投影图影原理解决制图问题。理解正模块四3.点的投影投影图的形成，掌握正投影图444.直线的投影的作图方法、三面正投影图的20正投影原理5.平面的投影剖析方法，正确理解点、线、6.基本形体的投影面、基本形体、组合体的投影7.组合体的投影规律、作图方法和步骤，培育学生的空间想象力。模块五1.轴测图的基本知掌握轴测投影的形成和种类，正确理解轴测投影的原理。掌5轴测图的识读和4识4握轴测图的画法和作图要求，绘制2.绘制轴测图培育学生的空间想象。模块六1.剖面图和断面图认识剖面图、断面图的观点、和识读表示方法和种类，理解其形成6剖面图、断面图的442.剖面图与断面图原理，掌握剖面图、断面图的识读和绘制的绘制画法，培育学生的空间想象。第 2页共9页1.建筑施工图的内容要修业生掌握建筑施工图的常模块七见内容条款，掌握识读平面图、2.7建筑施工图的识建筑平面图204立面、剖面图的正确次序，起读3.建筑立面图4.点流向，正确记忆建立代号及建筑剖面图5.规格，能正确抄绘建筑施工图。建筑详图1.要修业生掌握建筑结构施工图概括模块八2.的识读方法与步骤，参照有关钢筋混凝土构件8建筑结构施工图标准图集，正确理解钢筋混凝184简介的识读3.土构件中钢筋的标明规则，正结构平面图4.确记忆构件代号及规格，做到基础图成竹在胸。建筑设施施工图的内容和特色给排水系统施工要修业生认识建筑设施施工图模块九图的识读3.的常有内容条款，认识各样设9建筑设施施工图供暖、通风系统施42备的标明规定，认识查阅图集的识读工图的识读4.看懂线路布局走向，简单认识电气系统施工图专业识图基本知识。的识读5.煤气系统施工图的识读4．学习项目教课方案设计模块一 绪论能力目标要求要修业生理解建筑制图定义，认识课程任务、内容和建筑发展简史，掌握本课程的学习方法。1.制图的观点主要内容2.本课程的任务和主要内容3.学习目的、方法4.建筑发展简史教课媒体课件；黑板；投影；教科书。教课方法讲解法、事例法、多媒体。教师安排专职教师1人教课场所教室查核评论方式平常学习态度50%、出勤率50%模块二 制图工具、仪器和用品的使用掌握制图工貝仪器、 用品的使用和保存， 能着手正确绘制简单的几能力目标要求何图形，让学生初步成立学习专业课的兴趣。主要内容 1.画图工具、仪器和用品第 3页共9页2.简单几何作图教课媒体 课件；黑板；投影；教科书。教课方法 讲解法、事例法、多媒体、练习法。教师安排 专职教师 1人教课场所 教室查核评论方式 平常学习态度 20%、出勤率20%、试卷查核 60%。查核时间 试卷查核 90分钟模块三 制图的基本标准要修业生认识制图标准的意义、 图纸格式的有关规定。掌握制图标能力目标要求准、图线画法、尺寸的标明方法，能正确书写工程字。1.图幅主要内容2.图线和字体3.比率、图例和尺寸标明教课媒体课件；黑板；投影；教科书。教课方法讲解法、事例法、多媒体、练习法。教师安排专职教师1人教课场所教室查核评论方式平常学习态度20%、出勤率20%、试卷查核60%。查核时间试卷查核90分钟模块四 正投影原理要修业生理解投影的观点，投影的分类，投影图的形成，利用投影原理解决制图问题。理解正投影图的形成，掌握正投影图的作图方能力目标要求法、三面正投影图的剖析方法，正确理解点、线、面、基本形体、组合体的投影规律、作图方法和步骤，培育学生的空间想象力。1.投影的基本知识2.三面投影图3.点的投影主要内容4.直线的投影5.平面的投影6.基本形体的投影7.组合体的投影教课媒体课件；黑板；投影；教科书。教课方法讲解法、事例法、多媒体、练习法。教师安排专职教师1人教课场所教室查核评论方式平常学习态度20%、出勤率20%、试卷查核60%。查核时间试卷查核90分钟模块五 轴测图的识读和绘制第 4页共9页要修业生掌握轴测投影的形成和种类，正确理解轴测投影的原理。能力目标要求掌握轴测图的画法和作图要求，培育学生的空间想象。主要内容1.轴测图的基本知识2.绘制轴测图教课媒体课件；黑板；投影；教科书。教课方法讲解法、事例法、多媒体、练习法。教师安排专职教师1人教课场所教室查核评论方式平常学习态度20%、出勤率20%、试卷查核60%。查核时间试卷查核90分钟模块六 剖面图、断面图的识读和绘制认识剖面图、断面图的观点、表示方法和种类，理解其形成原理，能力目标要求掌握剖面图、断面图的画法，培育学生的空间想象。主要内容1.剖面图和断面图和识读2.剖面图与断面图的绘制教课媒体课件；黑板；投影；教科书。教课方法讲解法、事例法、多媒体、练习法。教师安排专职教师1人教课场所教室查核评论方式平常学习态度20%、出勤率20%、试卷查核60%。查核时间试卷查核90分钟模块七 建筑施工图的识读要修业生掌握建筑施工图的常有内容条款， 掌握识读平面图、立面、能力目标要求剖面图的正确次序，起点流向，正确记忆建立代号及规格。1.建筑施工图的内容2.建筑平面图主要内容3.建筑立面图4.建筑剖面图5.建筑详图教课媒体课件；黑板；投影；教科书。教课方法讲解法、事例法、多媒体、练习法。教师安排专职教师1人教课场所教室查核评论方式平常学习态度15%、出勤率15%、抄画图30%、试卷查核40%。查核时间试卷查核90分钟模块八 建筑结构施工图的识读要修业生掌握建筑结构施工图的识读方法与步骤， 参照有关标准图能力目标要求集，正确理解钢筋混凝土构件中钢筋的标明规则， 正确记忆构件代第 5页共9页号及规格，做到成竹在胸。1.概括主要内容2.钢筋混凝土构件简介3.结构平面图4.基础图教课媒体课件；黑板；投影；教科书。教课方法讲解法、事例法、多媒体。教师安排专职教师1人教课场所教室查核评论方式平常学习态度15%、出勤率15%、抄画图30%、试卷查核40%。查核时间试卷查核90分钟模块九 建筑设施施工图的识读要修业生认识建筑设施施工图的常有内容条款， 认识各样设施的标能力目标要求 注规定，认识查阅图集看懂线路布局走向，简单认识的专业识图基本知识。建筑设施施工图的内容和特色给排水系统施工图的识读主要内容3.供暖、通风系统施工图的识读4.电气系统施工图的识读5.煤气系统施工图的识读教课媒体课件；黑板；投影；教科书。教课方法讲解法、事例法、多媒体。教师安排专职教师1人教课场所教室查核评论方式平常学习态度50%、出勤率50%。5．实行建议5.1教课建议5.1.1. 课程标准要求课程标准是进行教课活动的基本文件。课程标准要以国家示范性建设项目要求为依照，全面贯彻专业教育教课改革的指导思想，依照工作过程导向的原则进行课程设计，以工作任务(项目)为载体引领知识、技术和态度，让学生在达成工作任务的过程中学习有关的知识；经过达成典型产品或服务，来获取某工作任务所需要的综合职业能力；讲堂与实训教课目的、内容与要求、评论都要突出职业能力，表现职业教育的实质特色；着重教课内容的职业性、适用性和针对性；以工作任务为中心实现教课。即建立以工作任务引领、结果驱动、突出能力、内容适用、教课一体为主要特色的理论-实践一体化课程。第 6页共9页5.1.2. 教课过程要求在教课过程中，教课内容重要密联合职业岗位标准，技术规范技术标准，提高学生的岗位适应能力。在教课过程中，应用模型、投影仪、多媒体、专业软件等教课资源，帮助学生理解施工内容和流程。教课过程中立足于增强学生实质操作能力和技术应用能力的培育。采纳模块教课、任务驱动、事例教课等发挥学生主体作用的教课方法。以工作任务引领教课，提高学生的学习兴趣，激发学生学习的内动力。要充足利用校内实训基地和公司施工现场，模拟典型的职业工作任务，在达成工作任务过程中，让学生独立获守信息、独立计划、独立决议、独立实行、独立检查评估，学生在“做中学、学中做”，进而获取工作过程知识、技术和经验。5.1.3. 教课方法要求课程教课的重点是模拟现场教课。 应以典型的工作任务为载体，在教课过程中教师显现、演示和学生疏组操作并行，学生发问与教师解答、指导有机联合，让学生在“教”与“学”的过程中掌握技术课程的基本知识，实现理论实践一体化。5.1.4. 教师要求教师要关注行业发展，多深入施工现场，认识本专业领域新技术、新工艺、新设施、新资料的发展趋向，在教课过程中，切近现场，为学生供给职业生涯发展的空间，努力培育学生参加社会实践的创新精神和职业能力。技术课程应充足表现任务引领、 工作过程导向课程的设计思想， 模块将贯串于整个教课活动中，课程内容多而广、综合性强，要顺利达成教课工作，要讨教师一定是教课中的“多面手”，要着重培育专业教师，提高教师的业务能力。教学过程中教师应踊跃指引学生提高职业修养。5.1.5. 学生要求要修业生拥有数学几何和立体几何基础知识； 丈量与资料查验基本能力；计算机操作能力；逻辑思想能力；书面表达能力；仔细的学习态度团队合作精神；崇高的职业道德。5.2教课查核及评论建议第 7页共9页改革传统的学生评论手段和方法，着重学生的职业能力查核，采纳项目评论、阶段评论、目标评论、理论与实践一体化评论模式。关注评论的多元性。联合发问、作业、平常测试、实训操作及考试综合评论学生的成绩。应着重对学生着手能力和在实践中剖析问题、解决问题能力的查核。对在学习和应用上有创新的学生赐予踊跃指引和特别鼓舞，综合评论学生能力，发展学生心智。5.3课程资源的开发与利用着重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。着重模型、投影仪、录像、多媒体等教课资源的开发和利用，有效地创建形象生动的任务，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和应用。同时，建议增强课程资源的开发，成立课程资源库，为学生网上学习创建条件。踊跃开发和利用网络课程资源。充足利用电子书本、电子期刊、数字图书室、教育网站和电子论坛等网上信息资源，促进教课从单调媒体向多种媒体转变、教课活动从信息的单向传达向双向互换转变、学生独自学习向合作学习转变。同时，应踊跃创建条件搭建远程教课平台，扩大教课资源的交互空间。产学合作开发实习实训课程资源。充足利用本行业典型的公司的资源进行产学合作，录制建筑工程现场施工录像，供给多种教课资源；成立实习实训基地，知足学生的实习实训，同时为学生的就业创建时机。5.4教材采纳和编写建议5.4.1.体例要求所用名词、符号切合现行国家和行业标准规定。教材编写字数标准 2500-3000字/学时，内容编写应图文并茂，配合教材同时开发电子教课设计、视频录像、幻灯片课件教程，以及配套的《实训指导手册》。5.4.2.内容要求一定依照课程标准编写教材，教材应充足表现任务引领、实践导向课程的设计思想。应将本课程的工作任务分解成若干典型的教课活动， 按工作任务的需要，结合职业技术证书考据组织教材内容。经