高中生物课时作业（必修第一册）课后分层检测案17

课后分层检测案17细胞呼吸的方式及有氧呼吸【合格考全员做】(学业水平一、二)1．针对教材中探究酵母菌细胞呼吸的方式实验，下列分析错误的是()A.本实验酵母菌数量为无关变量，两组应保持一致B.本实验为对比实验，有氧条件和无氧条件的均为实验组C.若溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄，表明酵母菌只进行有氧呼吸D.培养液取样后用酸性重铬酸钾检测，若溶液显示灰绿色，表明有无氧呼吸2．在有氧呼吸过程中，进入细胞的氧将()①与[H]结合生成水②与碳结合生成二氧化碳③在线粒体中被消耗④在线粒体与细胞质基质中被消耗A．①④B．②③C.①③D．②④3．[2023·广东卷]在游泳过程中，参与呼吸作用并在线粒体内膜上作为反应物的是()A.还原型辅酶ⅠB．丙酮酸C.氧化型辅酶ⅠD．二氧化碳4．下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验，说法不正确的是()A.酵母菌常被用作研究细胞呼吸的实验材料，其主要原因是酵母菌属于兼性厌氧型生物B.在有氧呼吸的装置中，可将空气直接通入酵母菌的培养液C.在无氧呼吸的装置中，需将酵母菌培养液反应一段时间后再将导管通入澄清石灰水中D.该实验采用了对比实验的方法5．将酵母菌进行离心处理，然后在有氧的条件下进行以下模拟实验，最终能产生CO2和H2O的试管是()A.甲、乙B．乙、丙C.甲、丙D．丙、丁6．如图表示酵母菌有氧呼吸的过程，其中关于过程①和②的叙述，不正确的是()葡萄糖eq\o(→,\s\up7(①))丙酮酸eq\o(→,\s\up7(②))CO2＋H2O＋能量A.①发生在细胞质基质B.②过程发生在线粒体C.①过程不产生能量D.②过程中部分反应需要氧气的参与7．巴斯德发现，利用酵母菌酿酒时，如果发酵容器中存在O2，会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。直接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是()A.酒精＋O2→丙酮酸，细胞质基质B.丙酮酸＋O2→CO2，线粒体基质C.[H]＋O2→H2O，线粒体内膜D.丙酮酸→CO2＋[H]，线粒体基质8．如图为某种生物细胞有氧呼吸的基本过程示意图：(1)阶段A进行的场所为________。阶段A和阶段B都能够产生的物质①是________。(2)在此三个阶段中产生大量ATP的是________，此过程是在__________上进行的。(3)若将一只小鼠放入含有18O2的密闭容器中，小鼠体内首先出现18O的化合物是图中的[]________。9．某科学研究小组为了研究有氧呼吸的场所及过程，进行了如下3组实验，待充分反应后，分别用澄清石灰水和斐林试剂对反应产物进行检测，请回答：组别反应溶液结果鉴定澄清石灰水斐林试剂1线粒体＋葡萄糖溶液＋氧气不浑浊＋＋＋2细胞质基质＋葡萄糖溶液＋氧气不浑浊＋＋3线粒体＋细胞质基质＋葡萄糖溶液＋氧气浑浊＋＋注：“＋”的多少表示颜色的深浅(1)为保证实验结果的科学性，每组葡萄糖溶液的浓度和体积应该保持____________。(2)比较第__________组结果可推测，葡萄糖首先在________发生分解。经测定，葡萄糖分解的产物是丙酮酸和[H]。(3)比较第________组的结果，可推测葡萄糖分解的产物移动到________继续分解产生________。(4)本实验________(填写“能”或“不能”)说明O2参与哪一阶段的反应。【等级考选学做】(学业水平三、四)10．向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中加入甲、乙、丙、丁四种抑制剂，下列说法正确的是()A.若甲能抑制丙酮酸分解，则会使丙酮酸的消耗增加B.若乙能抑制葡萄糖分解，则会使丙酮酸增加C.若丙能抑制ATP的形成，则会使ADP的消耗增加D.若丁能抑制[H]被氧化成水，则会使O2的消耗减少11．电子传递链是一系列电子载体按照对电子的亲和力逐渐升高的顺序组成的电子传递系统，其所有组成成分都嵌合于生物膜中。如图是细胞呼吸过程中电子传递链的部分示意图。下列说法错误的是()A.图示生物膜可能是线粒体内膜B.图示过程发生于有氧呼吸第三阶段C.图中膜蛋白参与了物质运输和能量转换D.图示中产物水中的氢均来自丙酮酸的分解和参与反应的水12．如图为线粒体的结构模式图。下列有关有氧呼吸的叙述错误的是()A.葡萄糖分解为丙酮酸和[H]是在细胞质基质中进行的B.①②③均含有与有氧呼吸有关的酶C.[H]与O2形成水的反应释放的能量最多D.呼吸作用的第一阶段是在细胞质基质中进行的13．细胞内的磷酸果糖激酶(酶P)催化下列反应：果糖－6－磷酸＋ATPeq\o(→,\s\up7(酶P))果糖－1，6－二磷酸＋ADP，这是细胞有氧呼吸第一阶段的重要反应。如图为高、低两种ATP浓度下酶P与果糖－6－磷酸浓度的关系。下列叙述错误的是()A.酶P应该广泛存在于需氧型生物和厌氧型生物的细胞内B.一定范围内，果糖­6­磷酸浓度与酶P活性呈正相关C.低ATP浓度在一定程度上抑制了酶P的活性D.有氧呼吸的第一阶段既产生ATP，也消耗ATP14.图中表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置，某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况。材料用具：保温桶(500mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度为g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设：酵母菌在有氧条件下细胞呼吸比无氧条件下细胞呼吸放出的热量更多。(1)取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：装置步骤一步骤二步骤三A加入240mL的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①__________B加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液②________加入石蜡油，铺满液面(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是__________________，这是控制实验的________变量。(3)要测定B装置因细胞呼吸引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出对装置C的实验处理：装置步骤一步骤二步骤三C③________④________加入石蜡油，铺满液面(4)实验预期：在适宜条件下实验，30min后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是________(用“<”“＝”或“>”表示)，则假设成立。【素养养成练】15．某生物实验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题，设计了实验装置。实验中，先向气球中加入10mL含酵母菌的培养液，后向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有30℃温水的烧杯中，用重物拴住，再将整个装置置于30℃的恒温水浴锅中。试回答问题：(1)为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应设计一对照实验，对照实验装置与上述装置相比，不同之处是____________________________________。(2)实验开始后，实验组一段时间内烧杯中液面没有发生变化，最可能的原因是________________，如果一段时间后液面发生变化，则变化情况是________，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，实验装置或操作应做两处调整，分别是：①________________________________________________________________________________________________________________________________________________;②______________________________________________________________________