教师招聘考试小学教育理论综合知识题库63名校含答案全套

2022教师招聘考试小学教育理论综合知识题库一、单项选择题1.学生普遍具有“向师性”和“模仿性”的心理特征，这说明教师的劳动具有()。A.样本性B.复杂性C.主体性D.示范性2.“少了就买，多了就卖”“用板子在火上一盖，火就灭了”这属于学习认知策略中的()。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.监控策略3.教育学作为一门独立的学科，形成于()。A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.封建社会末期D.资本主义社会初期4.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()。A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标5.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现了()的教师职业道德规范。A.爱岗敬业B.热爱学生C.为人师表D.廉洁从政6.以下不属于联结学习理论的观点是()。A.学习的实质是形成刺激与反应的联结B.联结需要通过试误而建立C.原有知识结构对学习十分重要D.学习的成效影响后继学习7.()在德国的莱比锡大学创建了世界上第一个研究心理现象的实验室，使心理学成为一门独立的学科。A.费希纳B.冯特C.韦伯D.弗洛伊德8.指导学生使用“我能应付这个考试”“成绩并不重要，学会才是重要的”等正向的自我对话以缓解考试焦虑的方法是()。A.全身松弛训练法B.系统脱敏法C.肯定性训练法D.改善认知法9.熟练的车技演员一边骑车，一边做出优美、复杂的动作。这说明他的动作技能处于()。A.认知阶段B.分解阶段C.联系定位阶段D.自动化阶段10.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱岗D.团结协作11.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是()。A.迁移B.定势C.原型D.原型启发12.卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力称为()。A.晶体智力B.流体智力C.三元智力D.情绪智力13.某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于()。A.仁慈专断型B.放任自流型C.民主型D.强硬专断型14.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映了以下哪一因素对个体发展有影响?()A.遗传因素B.环境因素C.学校因素D.个体因素15.品德是道德品质的简称，它是一种()。A.社会现象B.集体现象C.个体现象D.文化现象16.影响迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和()。A.学习方法B.学习定势C.学习时间D.学习内容17.如果某学生认为，凡是遭到批评的行为都是坏行为，而不会受惩罚的行为都是好行为，这个学生的道德发展应该处在科尔伯格所说的()。A.前习俗水平B.后习俗水平C.习俗水平D.超习俗水平18.在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释、说明，知觉的这一特性叫()。A.知觉的理解性B.知觉的选择性C.知觉的恒常性D.知觉的整体性19.教育心理学研究的核心内容是()。A.教育方法B.教师C.学生D.学习过程20.为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是()。A.制订班级工作计划B.制定严格的班规C.培养班干部D.了解学生21.影响教师心理健康的因素很多，属于客观因素的是()。①教学工作繁重而复杂，节奏紧张②多数教师的成就动机较强③工资待遇和劳动强度不成正比④教师对社会的认知存在偏差A.①②B.②④C.①③D.③④22.教育学作为一门独立形态的学科形成于()。A.资本主义社会初期B.封建社会初期C.奴隶社会初期D.原始社会时期23.教育心理学主要研究()。A.学生的学B.教师的教C.教学环境D.学生的学与教师的教24.学生期望得到老师的帮助，又不愿老师管得太死的心理冲突是()。A.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.多重冲突25.新课程的核心理念是()。A.一切为了每一位学生的发展B.使学生更快乐地学习C.使学生更全面地掌握知识与技能D.对传统教育课程的改革二、多项选择题26.我国教育目的的精神实质是()。A.教育为社会主义事业建设服务B.培养全面发展的人C.建立学习型社会D.教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径27.班主任的个性影响力取决于()。A.自身对教育工作的情感体验B.班主任的权威C.对学生产生积极影响的能力D.班主任的职权28.言语的形式分为()两种。A.内部言语B.外部言语C.口头言语D.书面言语29.教师所扮演的角色有()。A.组织者和管理者B.行为规范的示范者C.学习的指导者和促进者D.心理保健者30.下列关于无意注意在实际教学中应用正确的是()。A.教师的语言应生动形象、简洁流畅、抑扬顿挫、快慢适中B.适时地体现直观教具，用感性形象吸引学生C.教室内部布置简朴整洁D.教师的服饰要适宜31.德育过程是()的过程。A.培养知、情、意、行B.教师教导下学生能动的道德活动C.促进学生品德发展矛盾的积极转化D.提高学生自我教育能力32.下列选项中，属于创造性思维发挥的是()。A.手抄《兰亭序》原文B.应用3D打印技术再造人体器官C.把“Coca-Cola”翻译成中文“可口可乐”D.将《水调歌头·明月几时有》改编为歌曲33.影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中主要的是()。A.教师职业的社会地位B.教师职业的经济地位C.学生对教师职业的态度D.社会对教师职业的态度34.1995年颁布的《中华人民共和国教育法》规定了我国学校教育制度从低到高的基本组成，它们是()。A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育35.课外活动的组织形式主要包括群众性活动和()。A.科技活动B.文艺活动C.小组活动D.个人活动36.针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?()A.智力测验B.阅读测验C.与此相关的生理方面的健康检查D.心理辅导37.关于教学评价的改革趋势，下列判断正确的有()。A.重视教学评价的发展性功能B.评价主体多元化C.评价方式多样化D.突出高级思维能力和问题解决能力的评价38.中学生学习动机的特点有()。A.多元化B.间接性C.思维性D.社会性39.班主任了解学生的途径有()。A.分析书面材料B.调查C.观察D.谈话40.反抗心理是初中生普遍存在的一种个性心理特征，这种反抗心理产生的原因包括()。A.自我意识的突然高涨B.中枢神经系统的兴奋性过强C.独立意识的产生D.情绪的稳定性41.教学过程的含义有几个层面，包括()等。A.以一节课为时间单位．从开始上课到下课的教学过程B.为完成一个教学单元或一个相对独立的教学课题的教学任务，从开始到结束的整个教学过程C.在一个教育阶段里，比如小学期间、初中期间等，从入学到毕业的教学过程D.贯穿从幼儿园到大学的整个学校教育系统中的教学过程42.学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必需的．其原因可能有()。A.已有知识的干扰B.已有知识结构的完备程度C.当时的生理状态D.知识呈现方式43.下列状态中，属于注意分配的有()。A.学生上课一边听课，一边记笔记B.司机一边开车，一边观察路况C.老师一边讲课，一边板书D.演员一边弹琴，一边唱歌44.遗忘理论包括()。A.衰退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说45.班级授课制是我国现行的教育组织形式，其优点主要包括()。A.有严格的制度保证教学的正常开展B.有利于培养学生的兴趣特长C.有利于系统知识的传授D.有利于照顾学生的个别差异46.学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因有()。A.学习动机减弱B.学习方法新颖C.意志力薄弱D.学习任务复杂47.计算机辅助教学中的教学模式是()的有机结合，是为完成现代教学与学习任务采用的相对稳定的，用以设计、组织、实施、评估、优化教学与学校的策略方法和结构的简化形式。A.学习理论B.计算机技术C.网络技术D.教学实践48.德育的疏导性原则要求()。A.讲明道理B.因势利导C.表扬激励D.循循善诱49.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。A.家庭教育B.学校教育C.道德教育D.社会教育50.弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的()构成。A.本我B.自我C.超我D.气质三、简答题51.根据记忆规律，教师应该怎样组织学生进行有效的复习?52.简述谈话法及其运用的基本要求。53.学校心理健康教育的途径有哪些?四、案例分析题54.某农村学校所在地盛产水果。当地老百姓经常向学校反映，说学生在上课和放学的途中有偷盗水果的现象。学校德育老师对此非常地重视．专门对个别学生进行批评教育，指出偷盗的恶劣性，进行严厉的处罚。但是收效甚微，学生偷盗行为还是屡禁不止，于是德育老师决定改变教育方式，分班级进行了一项比赛活动。活动内容与要求如下：参与者分成几个小组，向当地的老百姓家里要水果。在规定的时间里，得到水果数量最多者为胜。由于活动设计新颖，学生参与的积极性非常高。活动结束后，给获得优胜的小组颁发奖品，并要求各个小组派代表发言，谈谈对此次活动的感受和想法，总结本小组获胜或者失败的原因。其中有的小组在总结失败的原因时，提到了由于平时养成了随意摘取水果的习惯，导致老百姓不给自己水果，声称以后将改正这一行为。老师对各组进行简要的评价后，就各组的总结提出改进建议，帮助他们制定了切实可行的措施。这次活动以后，学校很少再听到关于学生偷盗水果的反映。请结合案例中的学生行为改变的情况，分析该案例所体现的德育原理。教师招聘考试教育理论基础知识55.八年级(2)班女生张某在课上玩手机，罗老师发现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书，罗老师看完检讨书认为张某认错态度不够诚恳，立刻把她从课堂上叫到办公室。罗老师对张某说：“够新潮的嘛，比我一个月的工资还高，有钱你就任性啊?还有，你到底还想不想学习．年纪轻轻的就想着谈恋爱……”张某准备开口辩解，但是罗老师制止了她，气冲冲地训斥道：“别辩解，我已经翻阅了你手机微信里的聊天记录……”张某感到很委屈。跑回家找家长哭诉。张某的家长了解情况后，带着张某找到了校长，校长先安抚了张某，接着替罗老师诚恳地向家长道歉，还用充满慈爱的话语开导着张某。事后，校长又找到了罗老师，就如何正确对待和处理学生的问题做了充分的交流。问题：(1)结合案例，分析校长如何践行教师的职业道德规范。(2)运用相关教育法律法规，分析案例中罗老师的行为。五、论述题56.结合实际。论述在当前新形势下教师应如何构建良好的师生关系。参考答案及解析一、单项选择题1.参考答案：D参考解析：学生的向师性决定了教师的劳动具有示范性。2.参考答案：B参考解析：“少了就买，多了就卖”属于口诀识记法，“用板子在火上一盖，火就灭了”属于直观形象识记法。这都是精细加工策略的具体策略。3.参考答案：D参考解析：1632年夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科，这一时期属于资本主义社会初期。4.参考答案：B参考解析：教科书是根据课程标准编写的教学用书，是教师教学、学生学习的重要依据和主要课程资源。5.参考答案：C参考解析：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话意思为：当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。体现了“为人师表”的教师职业道德规范。6.参考答案：C参考解析：原有知识结构对学习的重要性是认知学习理论的观点。7.参考答案：B参考解析：1879年冯特在德国的莱比锡大学创建了世界上第一个研究心理现象的实验室。使心理学成为一门独立的学科。8.参考答案：D参考解析：改善认知法是指通过改变对己、对人或对事的看法与态度来改变并改善所呈现的问题。9.参考答案：D参考解析：随着运动技能的巩固和发展，暂时联系达到非常巩固的程度以后，动作即可出现自动化现象。所谓自动化，就是练习某一套动作时，可以在无意识的条件F完成。其特征是，对整个动作或者是对动作的某些环节，暂时变为无意识的，例如，走路是人类自动化的动作，在走路时可以谈话、看报，而不必有意识地想应如何迈步，如何维持身体平衡。10.参考答案：A参考解析：教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。11.参考答案：B参考解析：定势是受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态。迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。12.参考答案：B参考解析：卡特尔把智力的构成区分为流体智力和晶体智力两大类，其中与数字、图形等有关的称为流体智力。13.参考答案：D参考解析：强硬专断型教师强调学生服从教师的一切要求。14.参考答案：B参考解析：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”强调了环境对个体发展的影响。15.参考答案：C参考解析：品德是道德品质的简称，它是一种个体现象。道德是一种社会现象。16.参考答案：B参考解析：影响学习迁移的因素有多种，如年龄、智力等。但最基本的影响因素有三种：相似性、学习者原有的认知结构和学习的心向与定势。所以本题选B。17.参考答案：A参考解析：此题中学生处于科尔伯格道德发展的前习俗水平下的惩罚与服从定向阶段。18.参考答案：A参考解析：知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。其中知觉的理解性表现为人在感知事物时，总是根据过去的知识经验来解释它、判断它，把它归入一定的事物系统之中．从而能够更深刻地感知它。故本题选A。选择性是指人们在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉对象，而把其他事物当成知觉的背景。整体性是指人在知觉客观对象时，总是把它作为一个整体来反映。恒常性是指当知觉的条件在一定范围内发生改变时，知觉的映象仍然保持相对不变。19.参考答案：D参考解析：教育心理学的研究内容包括“五要素三过程”，其中学习过程是教育心理学研究的核心内容。20.参考答案：D参考解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。21.参考答案：C参考解析：影响教师心理健康的主观因素包括教师的人格特征、心理素质等自身因素。客观因素包括教学工作繁重而复杂，节奏紧张，教师不堪重负；工资待遇和社会地位与劳动强度不成正比，挫伤积极性；学校中人际关系复杂；家庭关系不和谐等。22.参考答案：A参考解析：教育学作为一门独立形态的学科的标志是赫尔巴特《普通教育学》的出版，而这一时期处于资本主义社会的初期。23.参考答案：D参考解析：教育心理学的研究对象是教与学相互作用过程的一般规律，教与学是一个系统过程，包括五个因素(学生、教师、教学媒体、教学内容、教学环境)和三个过程(学习过程、教学过程、评价反思过程)。五个因素相互作用，共同影响三个过程。故此题选D。24.参考答案：B参考解析：趋避冲突是指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。题干中学生对老师既有获得其帮助的期望，又不愿老师管得太死，这种心理属于心理冲突中的趋避冲突。25.参考答案：A参考解析：怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么样的态度，一直是教育理论和实践的重要问题。新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。故本题选A。二、多项选择题26.参考答案：A,B,D参考解析：我国教育目的的精神实质：(1)教育为社会主义事业建设服务：(2)培养全面发展的人；(3)教育与生产劳动相结合是实现教育目的的根本途径。27.参考答案：A,C参考解析：BD两项属于职权影响力。28.参考答案：A,B参考解析：言语通常分为外部言语和内部言语两类。外部言语包括口头言语和书面言语两类。口头言语又分为独自言语和对话言语两类。29.参考答案：A,B,C,D参考解析：教师的角色扮演包括：(1)传道授业者；(2)朋友；(3)榜样示范者；(4)教学活动的设计者、组织者和管理者；(5)研究者；(6)学生学习的促进者——新课改对教师角色扮演的新要求；(7)课程资源的建设者和开发者；(8)心理保健者。30.参考答案：A,B,C,D参考解析：正确利用无意注意的规律组织教学的方法：(1)凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们无意注意的特性。在处理教材中的重点、难点时，教师应注意运用具体生动的教学方法，如充分利用直观教具，语言要生动形象，语调要抑扬顿挫，配以适当的表情和手势，化难为易以吸引学生的注意。(2)尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用。教室的布置要相对稳定；在直观教具的运用中，背景材料必须淡化；教师的服饰、发型不宜过于耀眼，这可以有效地减弱学生上课时的注意分散。31.参考答案：A,B,C,D参考解析：考查德育过程的基本规律。32.参考答案：B,C,D参考解析：创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动，需要人们付出艰苦的脑力劳动。题干中B、C、D都为创造性思维。33.参考答案：A,C,D参考解析：教师威信形成的客观因素很多，诸如社会对教师职业的态度，教育行政机关、学校领导干部对教师的态度，学生家长对教师的态度，学生对教师工作的认识和态度等都对教师威信的形成具有重要作用．其中最主要的是社会对待教师职业的态度和教师职业的社会地位。34.参考答案：A,B,C,D参考解析：《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。故本题答案选ABCD。35.参考答案：C,D参考解析：课外活动的组织形式主要分为三类：个人活动、小组活动和群众性活动。36.参考答案：A,B,C参考解析：教育心理学可以帮助教师准确地了解问题。学生的情况是千差万别的，一旦出现了学习困难，教育心理学可提供多种方法帮助教师了解原因。例如，一名小学四年级学生在语文阅读方面存在困难，我们就可以应用智力测验、阅读测验或者与此有关的生理方面的健康检查等各种测查手段来找出困难的症结。智力测验是要检验是否是因为智力问题导致的阅读困难；阅读测验可以检测出阅读困难的严重程度；生理检查可以查出是否具有生理致病因素。心理辅导主要的目的在于帮助学生正确地认识自己、认识环境．依据自身条件，确立有益于社会进步与个人发展的生活目标，克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康．使其在学习、工作和人际关系各个方面做出良好适应。37.参考答案：A,B,C参考解析：教学评价的改革表现为：(1)在评价功能上，注重发挥教学评价的发展性功能。(2)在评价主体上，改变过去教师被动接受评价的局面，注重教师的自我评价，并将自评和他评有机结合起来。(3)在评价内容上，由过去注重“双基”和“学科能力”目标落实的评价，向既注重“双基”和“能力”的形成，也注重学生在学习过程中情感态度的发展转变。(4)在评价标准与要求上，构建新的课堂教学评价标准。(5)由过去主要评价教师的“教”向重点评价学生的“学”转变。(6)由注重教师对教材使用和教学方法选择的评价，向注重学生学习方法的指导和教学媒体的有效利用转变。38.参考答案：A,B,D参考解析：中学生学习动机的特点主要有多元化、间接性和社会性。39.参考答案：A,B,C,D参考解析：班主任了解学生的途径有：(1)书面资料分析法；(2)观察法；(3)谈话法；(4)问卷调查法。40.参考答案：A,B,C参考解析：初中生自我意识的突然高涨、中枢神经系统的兴奋性过强和独立意识的产生都可能产生反抗心理。41.参考答案：A,B,C,D参考解析：教学过程的指称有几个层面：①指以一节课为时间单位、从开始上课到下课的教学过程；②指为完成一个教学单元或一个相对独立的教学课题的教学任务，从开始到结柬的整个教学过程；③指在一个教育阶段里，比如小学期间、初中期间等，从开学到毕业的教学过程；④指贯穿在从幼儿园到大学的整个学校教育系统中的教学过程；⑤指在人类历史发展进程中的教学过程。42.参考答案：A,B,C参考解析：学生在重现有关知识时发生困难，原因有(1)旧知识的干扰；(2)学生已有知识的完备程度；(3)学生当时的生理和心理状态。43.参考答案：A,B,C,D参考解析：注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。44.参考答案：A,B,C,D参考解析：关于遗忘的原因，主要有以下几种理论学说：(1)消退说。这种理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果。(2)干扰说。这种理论认为，遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。(3)压抑(动机)说。这种理论认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。(4)提取失败说。从信息加工的观点来看，遗忘是一时难以提取出要求的信息，一旦有了正确的线索，经过搜索，那么所要的信息就能被提取出来，这就是遗忘的提取失败理论。45.参考答案：A,C参考解析：班级授课制的优点包括：①有利于经济有效地大面积培养人才；②有利于发挥教师的主导作用；③有利于发挥学生集体的作用；④有利于学生德、智、体多方面的发展；⑤有利于进行教学管理和教学检查。⑥有严格的制度保证教学的正常开展；⑦有利于系统知识的传授等。\46.参考答案：A,C,D参考解析：高原现象产生的原因包括：(1)心理因素，人的心理受其思维、注意力、情绪、意志等心理过程的制约，其变化会对技能的形成产生直接的影响。(2)生理因素，长期训练可能导致身体疲劳，在疲劳状态下，人的身体素质下降，视力减弱，力量达不到动作要求的标准。这种生理疲劳现象，必然会引起心理上的疲劳，表现出注意力分散、情绪烦躁、思维迟缓、记忆减退等现象。(3)知识因素。已有知识与技能的限制以及新知识、技能的复杂程度的影响。47.参考答案：A,B,C,D参考解析：计算计辅助教学中的教学模式是学习理论、计算机技术、网络技术和教学实践的